英语改写句子方法与技巧（英语扩句简单方法）

英语改写句子方法与技巧【一】

1 . ◎光速很快，我们几乎没法想像它的速度。

2 . The man who told me this refused to tell me his name

3 . 在英语课堂上，当孩子们遨游在光怪陆离的童话故事中，他们学习的英语积极性被充分地调动了起来，当他们和一个个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足的进步。

4 . this typewriter is very cheap and fine indeed

5 . eg She plays the piano, and sings, too 她会弹钢琴，也会唱歌。

6 . 注：汉语表达中的“价”和“物”在英语中均无需译出。

7 . 初中英语学习方法之心态调整

8 . 还原为正常语序：Light travels so fast that we can hardly imagine its speed

9 . Ourcampingtripturnedintoanadventurewhenwegotlost

10 . Thistypewriterisverycheapandfineindeed

英语改写句子方法与技巧【二】

1 . the match attracted a large crowd

2 . 在学习英语中，用习得的方式比学习的效果好得多。

3 . Improved: My little sister prefers chocolate milk

4 . eg He is not too well these days

5 . Redundant: We had a serious crisis at school yesterday when our chemistry laboratory caught fire

6 . 就是把两个或两个以上的简单句用一个复合句或较复杂的简单句表达出来。这种方法最能体现学生的英语表达能力，同时也最能提高文章的可读性。如：

7 . ◎这是开往格拉斯哥的火车吗?

8 . 通过上面对英语课前认真预习学习方法的讲解，希望给同学们的学习很好的帮助，相信同学们会学习的更好。

9 . 直到我遇到你以后，我才真正体会到幸福。

10 . 通过上面对课后及时复习学习方法的内容讲解，同学们都已经很好的阅读了吧，希望上面的讲解内容给同学们的学习很好的帮助。

英语改写句子方法与技巧【三】

1 . Nothavingmethim，Icannottellyouwhatheislike

2 . A too, as well, also均指句中有关词语与前面提到的事物相结合或相一致。但这三个词的雅俗程度和句中的位置有所不同。also含有较庄重的色彩，通常用于主要动词之前（但若主要动词是be，则置于其后）。

3 . 注：it在此为形式宾语，真正的宾语是句末的不定式to earn extra money。

4 . If we do a thing, we should do it well

5 . 背英语课文的方法

6 . (参照每单元后面的Checkpoint中的Gram．啪r及Useful and Expressions，熟悉本单元的语法项目句型及词汇等；

7 . He never admits his failure

8 . 从这个角度看，问题并不像人们一般料想的那样严重。

9 . 课前认真预习，也是提高听课效率的可靠保证。预习可使学生初步熟悉教材。发现疑点和难点，找出自己的薄弱点，为下一步听讲做好充分的思想准备．并打下一定的基础。做到很好的预习我们往，庄要做到以下几点：

10 . 今天小编为大家带来的学习方法是对too的用法，同学们对too的用法理解多少呢？

英语改写句子方法与技巧【四】

2 . 还原为正常语序：light travels so fast that we can hardly imagine its speed

3 . 注：如果分词的动作发生在谓语动作之前，且与逻辑主语是主动关系，则用现在分词的完成式。

4 . Weak: The team members are good players

5 . too用作副词，意为“也并且还”，用于肯定句结构中，常位于句末，也可置于句首或紧跟在主语之后，但都常用逗号隔开。

6 . 加强默写，强化训练正所谓“眼过千遍不如手抄一遍”。采取默写的手段可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。

7 . Revision: The books you ordered have arrived

8 . 游戏是儿童生活中不可或缺的部分。他们在游戏中模仿成人生活，体会人生百态。

9 . if we do a thing, we should do it well

10 . 对于课后及时复习学习方法大家应该熟悉吧，下面我们来好好学习吧。

英语改写句子方法与技巧【五】

1 . eg They haven&#;t phoned and they haven&#;t written, either

2 . 从上分为比赛猜结果角色表演听音反应模拟律动变声调游戏等。

3 . 我看过这本书，也看过这部电影。

4 . 我没有见过他，所以说不出他的模样。

5 . Revision: The team members play well

6 . Wolves are highly social animals whose success depends upon their coopera-tion

7 . ◎他发现赚点外快很容易。

8 . 在连词前切开，将连词与后面的并列句和从句划在一起。如果是and和or连接的并列成分，则不切，将并列成分划在一起，在句子做同一成分。

9 . It was because he loved my money that he married me

10 . 注：who told me this为修饰the man的定语从句，应置于其后。

英语改写句子方法与技巧【六】

1 . 狼是高度群体化的动物，它们的成功依赖于合作。

2 . 这是进行英语写作时最常用的方法。同学们在掌握一定的词汇和短语之后，结合一定的语法知识，按照句子的结构特点，直接用英语代人相应的句式即可。如：

3 . 在介词前切开，将介词与后面的名词划在一起构成介词短语。(一般做状语，定语，表语

4 . 由于英语和汉语在表达习惯上存在差异，根据表达的需要，某些成分需要前置或后移。如：

5 . Revision:The brown grass and bare trees form a drab landscape (转换为前置定语

6 . 那项比赛吸引了大批观众。

7 . Heneveradmitshisfailure

8 . ◎我没有见过他，所以说不出他的模样。

9 . Weak: The organization has been supported by charity

10 . 注：分词短语作状语时，其逻辑主语应与句子主语一致，由于thematter与sec之间为被动关系，故see要用过去分词scen

英语改写句子方法与技巧【七】

1 . 他会说法语，也会写法语。

2 . 还原为非强调句：Becausehelovedmymoney，hemarriedme

3 . Weak: There is no opportunity for promotion

4 . 下面是对英语学习课内要敢说的讲解，希望同学们都能很好的做的课内要敢说。

5 . Itwasbecausehelovedmymoneythathemarriedme

6 . 这部打字机真是价廉物美。

7 . 背诵英语课文是学习英语的一种有效方法，是知识输入的一种有效途径，它不但可以帮助学生们掌握大量的英语基础知识，而且可以培养学生丰富的语感。今天小编说一下背英语课文的好方法。

8 . Seeninthislight，thematterisnotasseriousaspeoplegenerallysuppose

9 . So fast does light travel that we can hardly imagine its speed

10 . ◎他把蛋糕分成块。

英语改写句子方法与技巧【八】

1 . 还原为陈述句：this is the train for glasgow

2 . 这样做可以使学生在课堂上带着解决问题的心情去听讲，课堂效率将大大提高。而在学生所疑惑的问题得到解答时，他们的成就感也随之而来，兴趣也就增加了。

3 . 他把蛋糕分成块。

4 . Ifwedoathing，weshoulddoitwell

5 . 还原为陈述句：This is the train for Glasgow

6 . our camping trip turned into an adventure when we got lost

7 . Wolvesarehighlysocialanimalswhosesuccessdependsupontheircoopera-tion

8 . it was because he loved my money that he married me

9 . 把句中的表语转换为不同的修饰语。例如：

10 . 还原为陈述句：ThisisthetrainforGlasgow