日期:2024-12-17 08:35:03人气:下载文档docx
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。 女神节手工活动目标篇一活动来源:在五月的第二个星期天,是一个传达爱的日子——母亲节,但随着文明的'进步,这种根深的情感,却被快节奏的生活慢慢代替,人们不再有时间去大声的说出自己的爱,渐渐的人们也就不愿意去表达自己的爱,至少,当母亲节这样一个温馨的节日,人们能够想起,却也不知道用什么样的办法来表自己的情感,母爱是世界上最伟大的爱,是一个人生命的源泉,对于幼小的孩童而言,因为这些爱,生活才变得如此的柔软和温馨,因为这样的爱,眼中的世界是如此的美好,因此,我们开展了以“爱。言”为主题的母亲节活动。 托班活动目标 活动一:学说“妈妈我爱你,妈妈你辛苦”等爱的鼓励的话。 活动二:帮妈妈做一件小事情,用相机或者dv记录下来,主任老师编辑到一起,制作成视频进行分享。 活动三:制作一张简单的小贺卡,送给自己的妈妈。 1、能够主动说出对妈妈的爱。 2、为妈妈做力所能及的事情。 3、培养幼动手能力,以及语言表达能力。 活动一:dv拍摄,幼儿将自己想说的话用dv视频记录下来。 活动二:手工康乃馨。 1、幼儿能够知道5月8日是母亲节。知道母爱的伟大。 2、能够用各种形式表达对妈妈的爱。 3、体会妈妈的艰辛,培养幼儿尊重妈妈的情感。 活动二《我的妈妈》绘画,将妈妈的样子用画笔画下来。 活动三:《我给妈妈寄封信》,选择一个妈妈可以收到信的地址,给妈妈一个惊喜。 活动四:《我和妈妈有一个约定》,和妈妈定下一个属于只两个人的约定。 集体活动: 1、许愿树:将所有的爱全部都写在树上。让树实现我们的愿望,传递我们的爱。 2、爱的录音:将一些好听的母爱歌曲记录成mp3。 3、周末派对:以“母爱”为主题开展。通过歌曲、朗诵、亲子合唱等形式开展。 女神节手工活动目标篇二为培养学生动手的能力,在我校营造良好的氛围,提高小朋友的动脑、动手能力、锻炼他们的创新、创造思维,学校特举办手工制作比赛活动。现将活动安排如下: 一、活动内容:手工小制作 二、活动时间:4月17号 三、参赛对象: 学前班学生 四、比赛要求: 1、各班要充分宣传发动,要充分调动 小朋友参与积极性老师要互相协作,共同指导学生的参赛作品。 2、学生在制作前要看有关图画,询问家长,寻求帮助。 女神节手工活动目标篇三1、理解故事,体验故事角色,大胆表达自己的想法。 2、学习看图创编简单的故事。 3、引导幼儿细致观察粽子,积发幼儿的想象力。 4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。 师小结:原来,粽子里可以包许多好吃的东西,包的东西不一样,吃出来的味道也不一样。 1、故事前大半段 师:今天老师给你们带来了一个关于粽子的有趣故事,你们想听吗? 幼儿完整欣赏ppt配音故事。 提问,体验角色 (1)故事里有谁? (2)(出示老奶奶)老奶奶有一个什么大本领?(会讲许多故事) (3)老奶奶不能讲故事了,她想了个什么办法? (4)谁先来吃了老奶奶包的故事粽子? 小松鼠吃了粽子,肚子里有了故事,可它却说不出来,它怎么叫的?小松鼠着急吗? (幼儿角色体验,引发编故事的愿望) (5)后来,又来了谁? 小狐狸吃了粽子,肚子里有了故事,可它却说不出来,它怎么叫的?小狐狸着急吗? (角色体验) 2、完整欣赏故事 师:小动物们吃了奶奶的粽子,却不能讲故事,你们能帮小动物想个好办法吗? (幼儿自由想象述说) 师:我们来听听,小动物们想的办法是不是跟你们想的一样呢? (幼儿完整欣赏故事) 师:你们想不想像故事里的小姑娘一样,吃了粽子会讲许多的故事? 1、幼儿分组或个别看图创编故事。 2、幼儿分享故事。 女神节手工活动目标篇四1.知道粽子是端午节的'节日食品,通过观察,了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。 2.喜欢吃粽子,通过品尝活动进一步感受节日的愉快。 1.粽叶、糯米、棉线。 2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。 1.观察粽子,知道粽子是端午节的节日食品,激发活动兴趣。 2.进一步观察粽子的外形、气味等特征。 3.观察包粽子的材料,了解粽子的制作过程。 (1)知道材料的名称,了解其用途。 (2)观察老师包粽子、煮粽子的过程。 4.品尝粽子,体验快乐。 (1)探索剥粽子的方法。 (2)品尝粽子,与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。 女神节手工活动目标篇五手工兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性.,因而学生非常乐意参加。课外手工兴趣小组,.在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活, 为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作小组的活动安排制.定如下: 一、活动内容: 手工制作 二、活动时问与地点: 七年级 每周一下午第四节 周三下午第四节 八年级 每周二下午第四节 周四下午第四节 九年级 每周五下午第三节 公众开放 每周日14时-16时 寒暑假8时-17时 地点: 少年宫手工活动室。 三、活动目的与要求: 1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的,使学生有强烈的学习和创作欲望。 2、形成对自己的控制能力,尤其是手眼脑的协调运用。 3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理,形成自悟的习惯。、通过动手制作,启发学生观察生活中的美,通过艺术美化学生的心灵。 5、使学生养成独立思考的习贯,并通过想象力、创造力的培养,促进学生个性化发展。 6、通过这项活动,让学生的动手能力,观察能力等各方面得到很大的提高,同时也让学生学会废物利用, 提局学生的审美能力和美化生活的能力。 7、欣赏优秀的手工制作作品,从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系,使学生继承民族文化,热爱生活,热爱大自然。 四、活动分四个阶段进行: 第一阶段:折纸4课时 第二阶段:拼贴画4课时 第三阶段:布贴画4课时 第四阶段: 剪纸4课时 1. 鼓励式教学 学生在制作过程中(包括在平时生活中),遇到问题后第一反应即“我不会”针对学生的胆怯心理,我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作,使学生深刻意识到“我真棒”!在实践的过程中, 针对学生的进步不断鼓励: 你真棒!从而提高学生的自信心。 2.启发式教学 1、学习及生活习惯的培养。 中 学 会 主 动 学习。 5自信心的培养。手工制作,小东西,大成就。学生做完作品,拥有的不仅是作品,更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励, 让学生感知到原来我真得很棒! 标签: |
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