日期:2024-12-17 06:25:25人气:下载文档docx
作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。 中班区域活动美工区教案篇一活动目标: 3、培养幼儿的美感,陶冶幼儿美的情操。 活动准备: 1、多媒体教学课件:《菊花》ppt、轻音乐《菊花台》; 2、教、学具:八开黑卡纸、彩色手工纸、剪刀、胶水、铅笔; 教学过程: 1、律动入室:抓住、放开,小手拍一拍;抓住、放开,小脑袋拍一拍;抓住、放开,小肩膀拍一拍;抓住、放开,小手藏起来。 2、欣赏《菊花》ppt,并提出问题: (1)菊花有什么颜色的?有什么形状的? (2)菊花的叶子是什么形状的? 3、教师示范讲解菊花的粘贴方法: (1)用对折的方法剪出长条,交叉粘贴成菊花; (2)用铅笔卷纸条,再取下稍展开粘贴成菊花。 (3)剪出茎和叶贴上。 4、交代要求,幼儿操作,教师巡回指导。 要求: (1)在使用剪刀时要注意安全,剪直线的时候要粗细均匀。 (2)在卷线条时可以用大拇指和二拇指轻轻向里卷,也可以借助铅笔向里卷。 重点: 鼓励幼儿能自己想象粘贴出颜色、形状不同的菊花;启发幼儿添加其它花朵、太阳、小草、蜜蜂等有关景物,丰富画面。 5、展示、评价作品,结束活动。 教师肯定每个小朋友的手都很巧,都做出了漂亮的菊花。教育幼儿要爱护花儿。 中班区域活动美工区教案篇二目标: 1、培养幼儿的动手能力。 2、让幼儿练习用剪刀见直线,提高用剪刀的能力。 准备:色纸、白色皱纸、剪刀若干份。 流程:导入活动——自由动手——总结 过程: 一、导入活动,引起幼儿的动手能力。 二、幼儿自己动手剪,教师在一旁指导。 要求:注意安全卫生,小心剪刀。 三、总结: 面条可以怎么吃?大家来说说看(幼儿自由说……) 中班区域活动美工区教案篇三活动目标: 1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的,并初步了解鱼的基本结构。 2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形,尝试用组合图形的方法拼搭鱼。 3、培养幼儿喜爱小动物的情感。 活动准备: 1、带幼儿到“海底世界”参观 2、各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状模板 3、印有水草等装饰的画纸 4、各种颜色的蜡笔、浆糊 活动过程: “前几天我们参观了海底世界,海底世界里都有哪些小动物住在里面呢?”(知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。) “他们长得一样吗?”“你都看到了哪些形状的鱼?” 二、出示各种形状模板,拼拼玩玩,认识鱼。 1、认识鱼,知道鱼是有哪几个基本部分组成的。(鱼身、鱼尾和鱼鳍) 2、观察认识材料。 1)请你们看看这里都有哪些形状的材料?(出示四种形状模板) 2)分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形,并在自己的桌子上找出图形。 3、尝试拼搭各种形状的鱼 1)、材料准备好了,让我们试试用这些材料能不能造出新房子。(老师示范模板拼搭小鱼) 2)、幼儿操作,师指导幼儿拼搭 三、幼儿作画,教师进行指导。 1、将拼搭好的“小鱼”粘贴在纸上。 1)“我们做好的小鱼十分想家了,让我们把他们送回海底世界吧。” 2)教师示范一条小鱼的粘贴过程:鱼身—鱼尾—鱼鳍 2、添画鱼的各种花纹 “小鱼的身上还有许多美丽的花纹,请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。” 四、幼儿自我介绍并欣赏作品: 1、“你的海底世界里,都有哪些形状的鱼呢?” “你为它们取什么名字?” 中班区域活动美工区教案篇四根据中班幼儿的年龄特点和季节特点,培养幼儿的审美情趣,使幼儿体验动手操作带来的愉悦。进一步发展幼儿的小肌肉群,培养幼儿的手眼协调能力和对美工活动的兴趣,通过幼儿亲手设计制作扇子的过程,潜移默化的让幼儿感受扇文化的魅力,培养幼儿的审美情趣。我设计了《扇子摇摇》这一活动。 【活动目标】 1、根据各自的意愿和方法装饰不同的扇面。 2、体验摇动扇子时的凉快感觉。 【活动准备】 1、每人自带扇子一把。 2、各种不同形状的扇面,用来制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根,双面胶、彩笔若干。 【活动过程】 一、情景导入: 教师出示企鹅图片:你们知道它是谁吗?他想给生活在热带森林的动物送礼物,让他们感到凉爽,你们猜他会送什么呢?(引导幼儿想出各种降温的方法)噢,原来是扇子啊。 二、认识扇子。 (一)各种各样的扇子。 师:瞧,企鹅送来这么多扇子。(带幼儿欣赏扇子)看一看,摸一摸,闻一闻,摇一摇。 ——请个别幼儿上来说说看到的扇子是什么颜色、什么形状的? ——你看到的扇子它是用什么东西做成的? ——说说扇子的结构,介绍扇面和扇把。引导幼儿观察扇把的位置。 ——你摇扇子有什么感觉?我们什么时候要用到扇子? (二)做把扇子。 教师出示自制扇子,让幼儿比较和别的扇子有何不同? ——你想做一把扇子吗?你想做一把什么样的扇子? ——根据幼儿的想法,教师边示范边讲解步骤,重点引导幼儿学习扇把的粘贴位置(对称,找中心),引导幼儿说说想怎样装饰扇面。 ——教师提供小棒,每个幼儿选择自己喜欢的纸张,尝试用各种方法制作扇子,并适当进行装饰。 ——在制作过程中幼儿可尝试摇动扇子,验证扇子的质量,并做局部调整。 (三)扇子摇摇。 ——制作完扇子后,幼儿间相互扇一扇,说说有什么感觉? 三、教师讲评。 ——幼儿相互欣赏作品,你喜欢哪把扇子?为什么?你做的扇子在炎热的夏天想送给谁? 四、活动结束。 我们一起把这些漂亮的扇子展出去吧。 五、活动延伸。 中班区域活动美工区教案篇五活动目标: 1、运用线条、图形进行有规律地装饰盘子。 2、体验装饰画的线条美与规律美。 3、养成幼儿耐心、细致、整洁的创作习惯。 活动准备: 1、油性记号笔、圆形纸盘若干。 2、教师制作的盘子展。 3、盘子实物、各种盘子图片。 活动过程: 1、观看各种图片,激发幼儿活动的兴趣。 今天我们班开展"美丽盘子展销会",请小朋友们看看这些盘子美吗?美在哪里? 你们最喜欢哪个盘子?为什么? 2、出示范例,体验并感受作品的美。 引导幼儿观察运用线条、图形混合装饰的方法。了解有规律排序的方法,从而解决重难点。 (1)引导幼儿观察盘子上有哪些图形与线条,在盘子的什么位置?幼儿边讲老师边出示有关的线条、图形。 (2)启发幼儿发现装饰画的排列特点:(从图案、排列等方面分析)强调有规律排序,间隔开的花纹时一样的(形状、大小都是一样) (3)教师小结示范各种线条、图形的运用。 师:你们想不想也自己设计一个美丽的盘子啊?那等会老师每人发一个白盘子请你们和自己的爸爸妈妈一起设计,设计的时候请注意运用上这些规律和线条。 3、幼儿创作,教师巡回指导。 (1)鼓励幼儿大胆想象,富有个性地创作。 (2)提醒幼儿运用线条、图案的组合进行装饰。 (3)鼓励能力强的幼儿注意图案与排列的创新;帮助能力弱地幼儿选择简单的线条与图案进行简单的装饰。 (4)强调保持桌面、画面整洁。 4、欣赏交流,体验成功的快乐。 运用多维评价方式讲评作品。(你喜欢那幅作品?能与同伴分享你的感受吗?)重点引导幼儿运用有规律排序进行装饰的技能。 标签: |
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