日期:2024-09-30 07:50:07人气:下载文档docx
通过编写小班教案,教师可以提前预设教学活动的过程和可能出现的问题,从而更好地引导学生学习。小编特意为大家搜集了一些实用的幼儿园教案范文,希望能够帮助广大教师更好地开展教学工作。 小学冬至教案设计篇一2、感受集体劳动的快乐。 冬至日,12月22日 一年级9:40开始 二年级9:50开始 三年级10:00开始 四年级10:10开始 1、请家长准备:擀面杖 、锅拍、围裙(班主任合理安排) 以校讯通、黑板报形式告知家长时间、地点、家长需要准备的物品(提前三天通知家长) 3、班级准备:洗手、带好围裙 以班级为单位亲子活动开始包饺子 分工: 1、家长孩子分别擀皮、包饺子 4、家委会指定专人:负责拍照、指导、维持秩序、 1、生活老师和指定家委会专人:集中包好的饺子送进厨房并负责把煮好的饺子送回班里 2、班主任和配班教师协同家委会:组织孩子开展儿歌、唱歌、故事等活动(班主任设计好)(等待饺子煮熟) 3、家委会指定专人:负责维持家长秩序 1、生活老师和指定家委会专人:负责把煮熟的饺子分发到小朋友的餐盘中,请小朋友们品尝自己包的饺子。 2、邀请家长品尝----家委会指定专人负责分发和维持秩序 1、家长品尝完毕家委会指定专人:负责组织家长回到班级门口填写表格、顺序离开小学 2、班级整理、餐后散步、午休---活动结束 小学冬至教案设计篇二1、能围绕一个话题进行讨论,知道冬至由来。 2、愿意当众表达,表达时自然、从容、自信。 利用回家时间和父母收集关于冬至的`相关信息 教师弹奏乐曲,学生随乐曲演唱。 孩子们,你们歌唱的时候特别专注,真棒! 刚才我们演唱了有关冬节歌曲《给小桃树穿件新棉袄》,冬季里有个节日马上就要到了。是什么节日呢?(冬至节) (二)冬至节的谈论 小朋友说的真好,冬至节就要到了。哪个小朋友能给我们说一说冬至节(叫3-4名学生) 冬至节我们可以做哪些活动来庆祝呢?(改变户外运动、包饺子、讲给小班弟弟妹妹) (三)自行如厕穿着外衣,到小班请弟弟妹妹一起进行户外活动。 小学冬至教案设计篇三在动手制作汤圆中感受冬至的节日气氛。 尝试动手制作汤圆。 课件准备:《九九歌》童谣音频及图片;“汤圆”图片;“汤圆”手工成品图。 材料准备:超轻黏土、卡纸剪成的纸盘。 播放童谣音频及图片《九九歌》,引出活动主题。 ――今天老师给小朋友们带来一首很特别的童谣,名字叫《九九歌》,我们一起来听一听吧。 ――童谣中出现了哪些数字? ――这些数字是什么意思呢? 小结:这是一首描写天气变化的童谣,童谣中出现了一到九九个数字,所以叫《九九歌》或者《数九歌》。人们习惯从冬至这天开始“数九”,每九天算一个“九”,冬至是一九的第一天。数完九个九之后,冬天结束,春天就来到了。 组织谈话,引导学生了解冬至,知道冬至是中国的传统节日。 ――你们知道冬至是个什么日子吗? ――冬至是哪一天? 小结:冬至又叫“冬节”,是中国的一个传统节日。日期在每年的12月22日左右。 出示图片“汤圆”,引导学生了解冬至的饮食习俗。 ――冬至这天,你家会吃些什么? ――汤圆是什么形状的?(圆圆的) ――汤圆有什么颜色?(白色、红色、黄色、紫色……) 小结:冬至这天,各地有不同的风俗,北方地区有冬至吃饺子习惯。南方地区有冬至吃汤圆的习惯。 出示手工成品图,播放童谣音频《九九歌》,发放材料“超轻黏土、纸盘”,鼓励学生动手制作汤圆。 (可根据风俗习惯将汤圆换成饺子) ――我们一起动手来制作好吃的汤圆吧。 ――我们可以用各种颜色的超轻黏土制作汤圆,还可以把汤圆搓成你喜欢的形状。搓好的汤圆要放在纸盘子上哦。 温馨提示 童谣《九九歌》的内容不要求学生理解,教师在讲解内容的时候不宜太深入或时间太久。 在美工区,投放材料“超轻黏土”,鼓励学生动手制作饺子。 将学生制作好的汤圆装饰在班级的美工区内,供学生欣赏。 小学冬至教案设计篇四1、能围绕一个话题进行讨论,知道冬至由来。 2、愿意当众表达,表达时自然、从容、自信。 利用回家时间和父母收集关于冬至的相关信息 (一)音乐歌曲《给小桃树穿件新棉袄》导入: 教师弹奏乐曲,学生随乐曲演唱。 孩子们,你们歌唱的时候特别专注,真棒! 刚才我们演唱了有关冬节歌曲《给小桃树穿件新棉袄》,冬季里有个节日马上就要到了。是什么节日呢?(冬至节) (二)冬至节的谈论 小朋友说的真好,冬至节就要到了。哪个小朋友能给我们说一说冬至节(叫3-4名学生) 冬至节我们可以做哪些活动来庆祝呢?(改变户外运动、包饺子、讲给小班弟弟妹妹) (三)自行如厕穿着外衣,到小班请弟弟妹妹一起进行户外活动。 小学冬至教案设计篇五1、对朗诵诗歌感兴趣,进一步体会冬至日的节日特点。 2、体会文学作品的情景和意境,并用相应的表情、语气表现诗歌。 有关于冬至节的认知与理解。 1、教师朗诵儿歌冬至节2―3遍:学生欣赏。 2、学生朗诵冬至节 3、鼓励学生个体朗诵冬至节,根据学生情况实施给予鼓励及表现建议。 活动延伸: 活动区时间,美工区的学生可以自主为冬至节儿歌配上自己想到的绘画作品。 小学冬至教案设计篇六1、对朗诵诗歌感兴趣,进一步体会冬至日的节日特点。 2、体会文学作品的情景和意境,并用相应的表情、语气表现诗歌。 有关于冬至节的认知与理解。 1、教师朗诵儿歌冬至节2―3遍:学生欣赏。 2、学生朗诵冬至节 3、鼓励学生个体朗诵冬至节,根据学生情况实施给予鼓励及表现建议。 活动区时间,美工区的学生可以自主为冬至节儿歌配上自己想到的绘画作品。 小学冬至教案设计篇七1、锻炼小朋友的动手能力,培养自力更生的.意识。 2、感受集体劳动的快乐。 3、和父母一起包饺子增进父母亲情 冬至日,12月22日 一年级9:40开始 二年级9:50开始 三年级10:00开始 四年级10:10开始 1、请家长准备:擀面杖、锅拍、围裙(班主任合理安排) 以校讯通、黑板报形式告知家长时间、地点、家长需要准备的物品(提前三天通知家长) 3、班级准备:洗手、带好围裙 (30分钟) 以班级为单位亲子活动开始包饺子 分工: 1、家长孩子分别擀皮、包饺子 4、家委会指定专人:负责拍照、指导、维持秩序、 (20分钟) 2、班主任和配班教师协同家委会:组织孩子开展儿歌、唱歌、故事等活动(班主任设计好)(等待饺子煮熟) 3、家委会指定专人:负责维持家长秩序 (30分钟) 1、生活老师和指定家委会专人:负责把煮熟的饺子分发到小朋友的餐盘中,请小朋友们品尝自己包的饺子。 2、邀请家长品尝——家委会指定专人负责分发和维持秩序 2、班级整理、餐后散步、午休——活动结束 小学冬至教案设计篇八香香的饺子 本班共8名学生,实际年龄在3-4岁之间,其中2名学生佩戴人工耳蜗,6名学生双耳配戴助听器。通过听觉语言能力评估,本班孩子听觉能力为一级,听觉补偿效果基本达到最适;语言年龄平均为3岁。 1、能够进行简单的半开放式主题对话交流,学习掌握句型“我把饺子给xx吃”,并能进行句型仿编:我把xx给xx吃。 2、通过活动,让孩子学会分享劳动成果,培养学生儿热爱家人的感情。 能够进行简单的半开放式主题对话交流,学习掌握句型“我把饺子给xx吃”。 学习掌握句型“我把饺子给xx吃”,并能进行句型仿编:我把xx给xx吃。 1、知识经验:学生儿在生活中吃过饺子,已经了解一些相关知识 一、点名法检查助听器的工作状态。 听到名字的小朋友和老师击掌问好。 二、活动导入:播放儿歌《包饺子》,然后做手指操,直接引出主题。 羊妈妈,(双手比自己,一蹲一站) 包饺子,(一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳) 中间突起,(双手握拳)两边翘(大拇指、小指升起,作”六”的手势) 有的像小船,有的像元宝(两只手半举并左右摇动) 师:儿歌里,羊妈妈包什么? 学生:羊妈妈包饺子。 三、出示实物饺子,进行简单的半开放式主题对话交流。请学生儿观察、讲述饺子的外形特征,并用自己的语言讲述自己吃饺子的经历。 师:小朋友们看一看,饺子长什么样子? 学生:饺子像小船,像元宝,还像橘子瓣儿…… 师:你们吃过饺子吗?什么时候吃的? 师:冬至的时候,我们一定要吃饺子,要不然,耳朵都冻掉了。 师:饺子好吃不好吃?饺子里面有什么? 学生:饺子很好吃。饺子里面有各种各样的馅儿。有鸡蛋,有韭菜,有肉肉…… 师:你们喜欢吃饺子吗?你们会不会做饺子? …….. 四、请小动物吃饺子,练习句型:我把饺子给xx吃。 (引导学生儿练习表达:我把饺子给xx吃。) 五、学习仿编:“我把xx给xx吃”的句式。 六、老师总结,活动结束。 语言教学的核心在于“运用”二字。本次活动通过创设丰富的情景,让学生儿在宽松的游戏中不知不觉练习句型,大胆仿编。而且两个情景活动贴近学生儿的生活,对于他们并不陌生,更容易发展他们的语言表达能力。 标签: |
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