热门重要论述的心得体会（通用22篇）

通过总结心得体会，我们可以更好地发现和分析问题，并寻找解决问题的有效方法。接下来是一些值得一读的心得体会范文，希望能够给大家带来一些思考和启示。

教育的重要论述心得体会

对于有效教学，谈不上有什么经验，要说感受可能会有一些。按我的理解，数学课的有效教学就是让学生听懂，学会，做对。

一节课是否有效，教师的一头自我是十分重要的。对教材的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具学具的准备，对教案的熟悉，都是必不可少的。到了上课的时候，教师良好的教学素质，对课堂的掌握，教学中练习的设计是否合理科学，有没有研究到面向全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求，从而到达巩固知识、培养技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。

所以，我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。预设要能真正关注学生的发展，关注学生的个体差异和为每个学生供给主动进取活动的保证;能为师生在教学过程中发挥创造性供给条件;能促使课堂多向、多种类型信息交流的产生并及时反馈。这就需要教师深入钻研教材，改变传统的备课模式，让“预设”真正服务于生成性的.课堂教学。

教材是教学资料的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所供给的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。

学生是学习的主人，一切知识经验的获得都依靠于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再精心的“设计”也没有意义，教师要充分研究，预设学生可能出现的情景，并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。

教学过程是动态生成的，尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的情景做了充分的预设，可是在课堂中，依然有太多的不确定性，更有出乎意料之外的情景发生。应对信息多变、资源多彩的课堂，教师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种主角。做到：心中有案，行中无案，寓有形的预设于无形的、动态的教学中，不断捕捉、确定、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息，灵活驾驭教学过程，推进教学过程在具体情境中的有效生成。所以在教学中，当学生有了火花生成时，不要被这种火花电倒，应当采取进取的鼓励态度，如果学生的这种火花在课堂上无法进行研究或展开的，则留到课余或其他条件成熟时再研究，而这个过程需要教师全程参与和关注，不要简单的布置学生下课之后再研究，然后就不了了之，学生由于受到年龄、心理方面的影响，不可能会再进行进一步的研究，一次机会也就这样消失了。而在课堂中能研究的、能放大的，则必须敏感的捕捉和利用起来，要让学生有这样的感觉：无论是课堂上能研究的还是不能研究的，只要是我提出来的并且是有价值的，教师都会很重视，并且会和我一起想办法创造条件去进行研究。时间一久，学生的问题意识，学生的创新精神就会培养出来。

有效的数学教学，不仅仅在于成功的讲解，并且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是学生学习数学，发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗口，新课程下的数学练习应成为一种生活，一种活动，应着眼于学生的发展，而非单一的、千篇一律的重复。好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来，及时予以纠正。从而实现数学知识的巩固和应用，使学生的思想品德得以熏陶，学习习惯、思维品质得以培养，思维方法得以训练，提高数学教学的有效性。

最终，我觉得撇开教师这头，学生的配合也是有效教学的一个保证。我这几年一向教低中年级，有一个深切的感受就是，学生的计算本事也是影响教学进展的重要因素。如果一个班级里学生的计算本事相对低，或者水平参差不齐、差距太大。都将影响上课的效率。课堂要有效，教师一般都想在短时间内进行必要的练习。而低中年级的数学课，计算是贯穿全过程的。如果计算本事差，要想加大练习的密度和深度，都是空谈了。有时候，还只能放慢上课速度来照顾全体。所以，我觉得在低年级，抓好口算教学，提高学生的口算本事，是至关重要的。

重要论述明经纬心得体会

经纬是指掌握各种知识和技能的能力，它与学习、工作、生活密切相关。在社会发展的今天，我们需要掌握广泛的知识，具备多方面技能才能在工作和生活中取得成功。而要掌握这种能力，学习并明确重要论述是必不可少的。

第二段：重要论述的定义及重要性

重要论述是指对于某个问题或某个问题的解决方法，形成的核心观点和结论。它的作用在于凝聚人们思想、指导行动、推动发展。通过研究和理解重要论述，我们可以深刻理解问题本质、掌握解决问题的方法，提高我们的综合能力。此外，了解和掌握重要论述可以让我们更好地理解社会现象，更好地为人民服务。

第三段：明经纬的基本要素

明经纬表示懂得掌握的能力，它是建立在重要论述上的基础。明经纬需要具备以下要素：

1.宏观视角。具备全局的眼光，对问题有深刻的认识和理解。

2.扎实的知识基础。各方面的知识应掌握熟练，才能在复杂多变的现实环境中应对自如。

3.系统化思维。能够将复杂问题分解成简单的部分，并掌握将部分组成整体的技能。

第四段：学习经纬的方法和体会

要掌握明经纬所述的要素，学习方法十分重要。要在学习中不断摸索归纳经验，并不断调整自己的方法。学习经纬的过程中，需要关注实际，加强实践，积极思考反思。同时，还需要不断阅读、思考、交流，通过不断的学习提高自己的认知和掌握能力。

第五段：结论

明经纬是一种能力，掌握这种能力需要良好的知识基础和分析思维能力。我们要通过学习和实践来激发自身的潜力，不断提高自己的综合能力，终于取得成功。同时，由于社会的变化和发展，我们需要不断更新和调整自己的重要论述，保持一个敏锐的思维，才能在不断变化的环境中保持竞争力。因此，我们要认真地学习和掌握重要论述，并掌握明经纬，以迎接未来的挑战。

读党史重要论述心得体会

近年来，推动读党史成为重要的学习任务，不仅在学校教育中有所体现，也广泛呼吁社会各个群体加强对党史的了解与研究。作为党员干部或普通公民，读党史对于我们来说都有着重要的意义。在读党史的过程中，我深刻体会到读党史的重要论述，它们指引我们扎根人民、服务人民，立足本职、锐意进取，努力打造中国特色社会主义事业。以下是我对读党史重要论述的一些心得体会。

第一段，我们要知道党的初心。党的初心在于为人民服务，始终坚持人民至上、生命至上。在读党史中，我深深体会到党的初心是党的灵魂所在，只有始终坚守初心，才能够真正做到为人民办事、为人民利益而奋斗。党的初心是贯穿于党的发展历程中的，从工农红军成立到党的建设，再到现代化建设进程中变革创新，党的初心的价值激励着每一个共产党员。

第二段，我们要铭记党的历史使命。党的历史使命是指引和鞭策我们前行的重要动力。我们必须牢记党的历史使命，时刻警醒自己，不忘初心、牢记使命。在读党史中，我发现党的历史使命是在各个历史时期不同的情境条件下提出的，但核心始终是为中国人民谋幸福、为中华民族伟大复兴贡献力量。读党史让我明白，作为一名共产党员或者中国公民，我们肩负着伟大的历史责任，我们必须坚守党的基本原则，不断推动党的事业发展。

第三段，我们要研究党的思想理论。党的思想理论是党的指导思想的总结和升华，对于我们深化对党史的理解和提高思想境界具有重要意义。在读党史中，我发现中国共产党党的思想理论深刻地回答了中国在不同历史阶段的发展问题，为我们指明了前进的方向。党的思想理论是我们行动的指南，只有充分理解和运用党的思想理论，我们才能够更好地为党和人民事业做出贡献。

第四段，我们要胸怀历史，勇担责任。党的历史是我们奋斗的源泉和动力，我们要从历史中吸取教训，勇担起我们的使命。在读党史中，我深深体会到，我们要胸怀历史，时刻保持警醒，不忘党的历史，不忘自己的责任。无论是在个人的还是在集体的发展中，我们都要时刻警醒自己，不断地推动自己的成长与进步。

第五段，我们要践行初心，不断奋斗。读党史不仅仅是为了了解历史，更是为了推动党和人民事业的发展。在读党史的过程中，我明白了我们党员干部和普通公民应该怎样做到知行合一，不断践行初心，为党和人民事业付出努力。读党史启示我们要具备战略眼光，不断进行自我修正，努力实现目标。

总之，在读党史的过程中，我们要密切联系实际，严守党纪国法，以鲜明的政治立场、高度的责任担当、正确的价值观念，努力为党和人民事业做出自己的贡献。读党史是我们每个人的责任和使命，我们要更加坚定我们的信仰，锤炼我们的品质，不断学习和实践党史的重要论述，以党的思想理论为指导，努力把党的各项决策部署落到实处，为实现中国特色社会主义事业的伟大目标而努力奋斗！

学党史重要论述心得体会

学党史是每个共产党员的责任和使命，也是每个中国人应该承担的使命。党史是党的精神财富，是党的灵魂的根基，是我们党的长期奋斗历程和宝贵经验的总结。通过学习党史，我们能够增强党性观念，激发爱党、爱国、爱人民的精神，认清党的性质、宗旨和使命，深入了解党的历史方向和党的理论路线。在学习党史的过程中，我深受启发和感动，并对党的事业有了更加深刻的认识。

第二段：党的创立和初期的艰苦奋斗

党的创立和初期的艰苦奋斗是党史中的重要篇章。通过学习，我了解到共产党人是如何在极端困难的环境下，坚定信仰，坚持奋斗，为中国人民的解放事业而献身的。党的创始人为了实现中国富强和人民的幸福，日以继夜、砥砺奋进，迎来了中国革命的曙光。我由衷地为党的创立者和初期的党员们感到自豪和敬佩，更加坚定了我为共产主义奋斗的决心。

第三段：党的领导和艰苦斗争

党的领导和艰苦斗争的历史，是学习党史的重中之重。通过学习，我深刻认识到党的领导是中国革命取得胜利的根本保证。无论是艰苦斗争的长征途中，还是抗日战争中的浴血奋战，党始终团结带领人民战胜困难，取得了一个又一个的伟大胜利。党的领导力量的伟大不仅表现在武装斗争中，更体现在建设现代化国家的伟大事业上。在经济建设中，党的领导发挥了关键作用，推动了中国特色社会主义事业的繁荣发展。

第四段：党的思想理论和实践创新

党的思想理论和实践创新是党史中的一大亮点。通过学习党史，我深刻认识到党的思想理论的创新是推动中国革命和建设的灵魂。从马克思主义到毛泽东思想，再到中国特色社会主义理论体系，党不断坚持真理、修正错误，推动理论与实践的相互结合。党的思想理论和实践创新使中国在改革开放的道路上不断迈进，实现了人民的幸福生活，为全世界树立了一个和平稳定的大国形象。

第五段：党的建设和未来展望

党的建设和未来展望是党史中的重要篇章。通过学习党史，我深刻认识到党的建设是我们党永葆先进性和纯洁性的重要保证。党的建设包括思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设等各个方面。在新时代，党的建设仍然任重道远，我们不能停滞不前，需要时刻保持清醒、坚定的信念，始终保持党的先进性和纯洁性。展望未来，中国共产党将继续引领人民，团结带领人民，在中国特色社会主义伟大事业上不断奋斗，实现中华民族的伟大复兴。

结尾：

学党史重要论述心得体会，通过学习党史，我对党的领导和中国共产党的事业有了更深刻的认识。党史是我们党的灵魂，党史是我们前进的力量源泉。只有不断学习党史，不断把党史的精神融入实际工作，在实践中不断提高自己。我们才能更好地为中国人民服务，更好地为中国特色社会主义伟大事业贡献力量。让我们共同传承党的优良传统，继续前进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗！

重要论述选编

第一段：引言（150字）

重要论述对于我们的理论研究和学术发展具有重要意义。本文据此选编并结合我的学习和体验，总结出一些心得体会。首先，重要论述能够提供我们研究的基础和指导，帮助我们深入理解问题的本质。其次，重要论述也是学术交流的重要依据，通过对经典论述的研读和分析，我们可以与学术前辈、同行进行对话和互动，促进思想的碰撞和交流。最后，通过选编重要论述，我们可以拓展自己的视野和思维方式，从而更好地应对日益复杂的社会和学术环境。

第二段：重要论述的基础和指导（250字）

重要论述作为理论研究的基础和指导，能够让我们对问题有更深入的认识和理解。通过研读重要论述，我们可以把握问题的本质和核心，找到解决问题的思路和方法。例如，在经济学领域，亚当·斯密的“看不见的手”理论指出市场自由能够产生最优的资源配置，这一理论成为现代市场经济发展的重要理论基石。只有通过对这一重要论述的研读和理解，我们才能更好地认识市场经济的运行机制和规律，并在实践中取得成功。

第三段：重要论述的学术交流作用（250字）

重要论述不仅是理论研究的基础和指导，同时也是学术交流的重要依据。通过对经典论述的研读和分析，我们可以与学术前辈、同行进行对话和互动，促进思想的碰撞和交流。在学术会议和研究讨论中，重要论述常常成为我们交流和争论的核心。在这个过程中，我们可以从中吸取先辈们的经验和智慧，整合各种观点和研究成果，从而形成更加全面和准确的认识。重要论述的学术价值在于引领我们在学术领域中持续创新、不断追求真理。

第四段：拓展视野和思维方式（250字）

通过选编重要论述，我们可以拓展自己的视野和思维方式。经典论述往往能够帮助我们从不同的角度审视问题，引发新的思考和想象。通过对重要论述的学习和探索，我们可以拓宽认识边界，打开思维的局限。例如，达尔文的进化论让人们重新认识到生物的起源和演化过程，开辟了生物学领域的新视野。只有不断拓展视野和思维方式，我们才能跟上学术前沿，不断推进学术进步。

第五段：结语（200字）

重要论述的选编和研读是我们进行理论研究和学术交流的重要手段，更是拓展视野和思维方式的重要途径。通过重要论述的指导，我们可以更深入地认识问题的本质和核心，从而找到解决问题的思路和方法。同时，重要论述的学术交流作用可以促进学术前辈、同行之间的对话和互动，推动学术进步和创新。通过选编重要论述，我们可以拓展自己的视野和思维方式，从而更好地应对复杂的社会和学术环境。对于每个学术研究者来说，重要论述的选编和研读都是不可或缺的环节，希望这篇文章对你有所启发和帮助。

重要论述选编

第一段：引言（150字）

重要论述对于我们的学习和思考具有重要意义。选编重要论述可以帮助我们系统地理解和掌握一门学科的核心观点和理论，为我们的学习和理解提供了便利和框架。在这次的心得体会中，我想分享我对选编重要论述的一些体会和看法。

第二段：认识论述的关键性（250字）

选编重要论述是学术研究中的重要一环。正如诺贝尔文学奖得主奈达尔所说：“关键是什么不重要，重要的是什么是关键”。通过选择和整理重要论述，我们可以迅速理解学科的核心点，知道主要观点是什么，而不是为了理解全貌而费尽心思。这就像建构房屋的框架，而不是立即开始砌墙和装饰。选编重要论述还帮助我们建立批判性思维能力，通过评估不同观点的价值和逻辑性，我们可以培养独立思考的能力。

第三段：论述对学科学习的意义 （300字）

选编重要论述对我们在学科学习中起到了积极的引导作用。当我们面对学科的海洋时，常常迷茫和困惑。而选编重要论述不仅提供了学科的核心观点和理论，还给予了我们找到学科学习的路径和方向的能力。当我们理解了学科的核心观点时，可以更加有针对性地进行进一步的学习，而不是机械地死记硬背事实和概念。此外，通过学习重要论述，我们还可以对学科发展的历程和逻辑建立起清晰的认识，更好地了解学科的演变和未来的发展趋势。

第四段：培养批判性思维能力 （300字）

选编重要论述不仅让我们系统地学习一门学科，还培养了我们的批判性思维能力。在学术研究中，批判性思维是至关重要的品质，它要求我们在接收和评估不同的观点和论证时能够保持客观和理性。通过评估重要论述的价值和逻辑性，我们可以培养出批判性思维的能力，并学会提出有力的论证和反驳。这对于我们日常生活中的决策和问题解决也同样适用，我们可以学会分析和评估不同观点的合理性。

第五段：总结（200字）

通过选编重要论述，我们可以更好地理解学科，掌握学科的核心观点和理论。这不仅帮助我们在学科学习中建立起清晰的认识和方向，还培养了我们的批判性思维能力，使我们能够更好地理解和评估不同观点的价值和逻辑性。在探索学科的过程中，选编重要论述是我们的灯塔和指南，在迷茫和困惑中给予我们清晰的方向和路径。因此，选编重要论述对于我们的学习和思考具有不可忽视的重要性。

教育的重要论述心得体会

在近十年的教育教学工作中，我认识到作为推动教育事业发展的主体—教师肩负着光荣和神圣的历史使命，必须具有强烈的责任心和良好的师德素质。

现今社会中，有悖师德的现象屡禁不止，如教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊，迟到就不让进教室，做错事就罚打扫除等变相体罚学生，认为将学生分为三六九等，优生笑脸相迎，差生横眉冷眼等等，这样肯定不利于学生的可持续发展。在推进素质教育倡导新教育理念的同时，要求教师提高自身素质，有良好的师德表现，我认为需作到以下几点：

1、钻研教材，在新课程新课标下认真备课，上课，“要给学生一碗水，教师要有一桶水”，这样才能教好课，高质量完成教学任务。

2、转变教育理念，从以往应试教育转为素质教育。培养学生的综合能力，注重学生全面的发展。

3、以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们要求学生不能怎样，自己就先要做到。教育过程中，不体罚或变相体罚学生，要以情感人，让学生认识到自己的错误并改正不再犯，这一过程需一定的方法，我作为一名新教师，尚未摸索到较好的方法，在以后的教育教学过程中，我将努力积累经验，并积极听组内老教师的课，学习他们的教育教学方法，摸索出适合自己的教育教学方式。

总之，我会努力成长，争取早日成为一名拥有高素质师德的新时代人民教师。

《重要论述》心得体会

一部好书不仅要有深刻的理论观点，还需要语言简洁明了、易读易懂。《重要论述》是一本集中体现习近平总书记对中国特色社会主义的深入思考，全面阐述中国特色社会主义理论体系的重要著作。在读完这本书后，我深刻地感受到习近平总书记的深邃智慧和人民领袖的胸怀和远见。

【第二段】

《重要论述》所包含的内容非常丰富，其中对中国特色社会主义的核心价值观的阐述让我印象深刻。习近平总书记指出，中国特色社会主义最本质的特征，就是中国共产党引领中国特色社会主义事业形成的理论体系和实践成果。特别是中华民族传统美德中体现的爱国主义、集体主义、社会主义以及中华民族优秀文化传统等，正是中国特色社会主义核心价值观的源泉和营养。这些核心价值观将激励我们团结奋斗，为实现中华民族伟大复兴而不懈努力。

【第三段】

同时，《重要论述》也强调了科技创新对于中国特色社会主义建设的重要性。 习近平总书记在《重要论述》中指出，“发展是硬道理”，并明确提出创新是引领发展的第一动力。只有不断加强科技创新，我们才能在国际社会上占有更有话语权的地位，为国家的繁荣富强做出更大贡献。因此，我们应该不断提高科技创新能力，加强科技创新的体制机制创新。

【第四段】

中国特色社会主义不仅是对外提供了一种新的思路，也在内部提供了一系列解决方案。《重要论述》中也对这些问题进行了深入阐述，比如扶贫、教育、文化等。贫困是中华民族最大的敌人，扶贫工作是全国上下的共同责任。我们需要更加深入的贫困地区，全面掌握贫困地区的发展规律，激发贫困地区自我发展的动力。在教育方面，我们也需要加大投入，创新教学方法，注重人才培养。在文化方面，国家制定了一系列文化政策，让每一个人都可以参与到文化传承和发展工作中来，推进“中华民族文化复兴”。

【第五段】

《重要论述》 还提出了党建工作的重要性。习近平总书记强调了党建工作中的政治本质，强化党组织的战斗力，进一步提高党的意识形态工作和意识形态阵地的综合执政能力。本着发扬党的优良传统和作风的原则，更好地加强党建工作，从根本上推动党的各项工作在制度上落地生根，使党的建设取得更显著的成效，坚决维护中华民族的发展利益。

总之，读完《重要论述》这本书后，我对中国特色社会主义的重要特征、最本质的价值、核心科技创新、决定的事业发展、坚定的党组织建设有了更深刻的理解，也深刻认识到中国特色社会主义是我们党和国家工作的根本指针和正确方向。在今后的工作中，我们应该始终把中国特色社会主义这一科学理论体系运用到实际工作中去，为实现中华民族伟大复兴而不断努力！

师德的重要论述心得体会

在开学初，在园教科室带领下，全体我们全体教师共同学习了《陶行知的教育思想》，使我感触颇深：

让我印象最深的是“生活即教育”，他是陶行知生活教育理论的核心。陶行知指出：生活教育就是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。"既然生活教育是人类社会原来就有的，那么是生活便是教育，所谓"过什么生活便是受什么教育;过好的生活，便是受好的教育，过坏的生活，便是受坏的教育"。所以在日常生活中，我们处处要做好孩子的榜样，以身作则，身教胜于言教。

特别是我们这些幼儿园的教师，那就要给孩子更多的爱，师爱是一种含有友情、渗透母爱而又高于母爱的情感，只有把孩子当作朋友、当作自己的`孩子一样去关心爱护他们、尊重信任他们、理解宽容他们，才能赢得学生的心、家长的心。现实中我们需要警惕许多教育失败之例也正是在爱的名义下产生的。有许多教师与家长可以说是全心全意地在“爱”着孩子，但孩子却要努力拒绝或摆脱这种“爱”，原因就在于教师与家长是将自己的意愿强加在孩子身上，或者强迫孩子接受自己的关怀。这种“关怀强迫症”让爱成了负担。而真爱，对孩子来说，是尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求私欲之利的理智的爱。

爱在我们的生活中无处不在，这样才会觉得生活和工作的美好，才能更好地做好我们的教学工作。我相信每一位老师都会爱自己的学生，每一位老师都希望自己的学生有出息，那就让我们的爱化作一份动力，好好工作!

教育的重要论述心得体会

宝贝朱琳炜在幼儿园已经度过了她正式入学的第一个学期，这个时候，她刚满两周岁。期末到了，鉴于老师对我们的信任以及朱琳炜小朋友在bb班的表现，让我做一些分享。其实，养育孩子我们还是有很多的不解与困惑，许多家长也比我们更有经验，所以在此就厚着脸皮聊聊就好。

我想，对于孩子，所有的家长出发点都是一样的，就是我们爱他们，我们都希望当一名好家长，好爸妈。以这个为出发点，谈谈几点个人看法：

1、关于帮助。

在教育小朋友的问题上，我经常做一些换位思考，比如，当我很多事情还不能自理的时候，我希望我的爸爸妈妈能够给我什么样的帮助，是不是帮我做完了，还要说我一下？或者只是协助我仅仅是做完这个事情，又或者只要提醒我我一下而已，并且不做过多的啰嗦，如你懂了吗？你明白了吗？要这样做不要那样做！因为完成事情的方法有千百种，也许我们的做法是最简单的，但也许是孩子觉得最难理解的事情。探索是解决问题的的方法，这么小的孩子，我们为什么一定要要求他们做的时间与效率呢。当然，有时候我自己也很着急，着急要孩子把事情做完，但是回头我就后悔了，因为我们急着让他做，孩子传递着我们的焦虑他们也很焦虑，有时即使很快做完自己也觉得很不耐烦。所以，作为父母，请放慢我们的脚步，与孩子一起成长。

2、关于独立。

在我与朱琳炜小朋友相处的过程中，我一直把她当成是一个大孩子，遇到问题会寻求她的意见，再和她分享我心里的感受，再问她要怎么做，有时明明知道她的那个决定是错的，我也会和她说，那我们试试吧？她每次就会*颠*颠的说好，做完以后，我再和她说试试妈妈办法如何，这是她就会很乐意接受我们的做法，而不会觉得我们的专制和不讲道理。当我们不把她当成什么都不懂的小孩子看待的时候，她不知觉也就变成了一个小大人。

3、关于选择。

现在的小朋友很多都有自己的想法，可是因为小又说不出来，又不愿意让你安排。或者是你让她停下自己手中的事情，让她听你的，她通常又不愿意。这个时候，有可能他就突然很生气，或者恼火，然后不听我们的，我们心情也很不好，还觉得作为家长的我们自己的孩子都不听自己的，很没有面子，这时选择题就显得非常重要了。蹲下来，看着她，告诉他，现在要做什么了，她面临的有两个选择，一个是继续做她先前的事情，然后结果是什么，另外一个是和我们去做什么，结果是什么，当然后者的结果肯定是要么看得见或者他们又想要的。其实，他们很容易听我们的。

4、关于学习。

说是学习，在这里我不是完全要讲这一点，只是我不懂得要用什么词来形容。这个时候的孩子每天是最幸福的，吃喝玩乐，样样不缺，但是每一样，他们都需要经过学习，那什么是学习？我觉得学习就是一个不断犯错误的过程，对于他们，学习其实也是一种快乐。带朱琳炜小朋友的过程中，她只要自己想学了，想做了，一般我都会放手。弄脏衣服了，有什么关系？吃得乱七八糟了，有什么关系？倒水的时候水洒了一地，有什么关系？摔倒了？那就哭一下，然后自己爬起来就好啦……只要在安全许可的范围内，我都看着她放手去做，当然有时得跟着，有时，还要给他们点爱的鼓励，或者拥抱。有时lg也会说没见过这样的妈，这么纵容她，可是，我真是觉得那些都真的不是那么重要，重要的是孩子在这个过程中慢慢成长了，她不断一点一点的进步，做到她之前做不到的事情，她内心的满足感是我们替她们做再多完美事情也代替不了的呀。而且，我觉得，很多事情过后，孩子会对你非常的信任，而且也会对自己充满信心。这种信任或者信心，在孩子清澈的眼睛中，我们都仿佛能读得出来孩子回馈给我们的爱。

当然，朱琳炜小朋友也不是每件事情我都带的很顺心，常常，我也束手无策，我们要上班，家里经常又没人，孩子就这样被我提来提去的，有时不得已也带到单位上班，生活没有规律小孩子就比较容易生病。我们也饱受折腾。另外，就是她的淡定，没有办法的淡定，有时出门就是一句话都不说，怎么问就是不说。有时又非常的乐于与其他人分享。就是有很多的不确定因素。

说得太多了呵，总之，我觉得，家庭教育是远远先于学校教育的，父母的以身作则，父母的榜样将是他们成长过程中必不可少的。另外就是沟通，沟通，多与孩子说话，沟通。一定要倾听孩子对你说的，而不要我们把所有的话都说完，所有的事情都做完，那就一点神秘感都没有了，也就没有好奇心去做了。保护孩子的各种心，爱心，信心，关心，好奇心……让孩子对你产生信任，产生安全感，所以，当父母的我们，真是不容易，我们也都加油吧！

《重要论述》心得体会

《重要论述》是习近平总书记在不同场合作出的重要讲话和文章的集合，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。这个集子涵盖了经济、政治、文化、社会和生态文明等方面的思想，对于我们理解当下和未来的发展趋势，以及坚持和发展社会主义、实现中华民族伟大复兴，都有着重大的指导意义。近日我已阅读《重要论述》，在此分享自己的心得体会。

第二段：坚持以人民为中心的发展思想。

在《重要论述》中，习近平总书记多次强调要坚持以人民为中心的发展思想，使发展的成果更好地惠及全体人民，这个理念始终贯穿于整个集子。我认为，这是中国特色社会主义的一个重要特征，也是中国发展不断取得成就的关键所在。发展是为了人民，人民是发展的主体，没有人民的支持和参与，发展就失去了意义。坚持以人民为中心的发展思想，需要不断丰富完善，深入实践，与时俱进。

第三段：弘扬中国文化精神。

习近平总书记提出了弘扬中华民族传统文化、推动中华优秀文化创造的目标，强调文化自信，保护好自己的文化资源、传承好文化遗产、发展好文化产业，让中华文化在世界上独具魅力。我认为，文化是国家和民族的灵魂，它代表了一个民族的历史、精神和价值观，对于传承和弘扬传统文化，也是发展文化产业的源头动力。在建设中国特色社会主义的新时代下，弘扬中国文化精神有利于继承爱国主义传统，提升全民族文化自信心，同时也是丰富国际文化多样性的一种力量。

第四段：推动全球治理体系变革。

在《重要论述》中，习近平总书记也强调了全球治理体系的变革，在更加平等和合作的基础上，推动国际关系朝着更加强劲稳定的方向发展。我们要坚持多边主义，加大互利合作力度，在全球治理变革中发挥中国应有的贡献。我认为，全球化是不可逆转的历史潮流，新的世界格局下，要充分发挥中国的作用，同时也需要中国不断提升自身的影响力和竞争力，为世界和平与稳定的发展做出更多的贡献。

第五段：结语。

《重要论述》是一本思想的金融大全，是推动中国特色社会主义发展的指南针。我们需要在学习理论、增强信仰、提升能力和实践探索中，深入领会其中包含的核心思想，不断推进中国特色社会主义事业的大力发展。在增强核心竞争力和维护国家安全的同时，坚守发展为人民、发展靠创新、发展引导和国际合作共赢等原则，不断在新的时代背景下发展和壮大。

师德的重要论述心得体会

对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的接班人和建设者的重任。

教师职业也是社会的必要组成部分，我们不就应只把教师作为一种职业，更就应把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。

在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点;宣传知识来源于实践的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告诉学生只有学好科学文化知识，用心参加体育活动，用心参加社会实践活动，才能具有为人民服务的本领，我们“提高全民的`素质”的伟大理想才能得以实现。在当今知识经济时代，只有掌握足够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。

现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和职责是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自我的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就务必具备必须的职业素养。也就是我们说的职业道德。

读党史重要论述心得体会

第一段：引入党史的重要性（200字）

党的历史是中国共产党永恒的灵魂，是我们党的优良传统的重要组成部分。读党史可以帮助我们更好地理解和学习党的初心使命，深入了解党的历史使我们切实增强党性观念和党的意识。通过读党史，我们可以领悟到党的发展，认识到党是中国革命的主心骨和领导核心，全面了解党的各个时期的发展历程，对我们增强党性修养，提高党性觉悟，提升自身素质具有重要意义。

第二段：党史教育对于锤炼党性的作用（200字）

党史教育是一种深入把握党的初心使命的教育方式，通过学习和思考党史，我们能够更加坚信共产主义理想；了解到党的发展历程与光辉事迹，能够让我们学会爱党、敬党、崇党，增强党性觉悟。同时，在面对各种诱惑和挑战时，能够坚守自己的信仰和理想，保持党性，坚持正确的道路。党章是《共产党宣言》的活字本，通过读党史，我们可以更好地理解党章原则和党风廉政建设，树立起正确的党风和作风，更好地履行党员的职责。

第三段：读党史对于推动实现中华民族伟大复兴的作用（200字）

中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，具有不可替代的历史地位和重大责任。党的历史表明，只有坚持党的领导，才能实现中华民族的伟大复兴。通过学习党的光辉历程，我们可以更加深刻地认识到中共党旗高高飘扬的伟大历史进程。只有发扬党的优良传统，坚定地站在党和人民的立场上，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗，才能使中国真正实现全面繁荣。

第四段：以史为鉴，警钟长鸣（200字）

读党史的过程中，不仅是对党的荣光和光辉历程的敬畏和感悟，更是对党的历史教训的深思和反思。通过读党史，我们可以发现历史的规律和固定模式，从历史经验中吸取教训，借鉴历史教训，错误警示，避免重蹈覆辙。党史教育能够使我们更好地认识到领导者的责任和使命，认识到每个党员都是党的事业的搬运工和开拓者。

第五段：读党史的具体方式和方法（200字）

为了更好地读懂党史，我们可以采取多种方式和方法。首先，可以通过研读党史经典著作，如《中国共产党简史》、《党章》等进行学习；其次，可以通过参观红色教育基地、党史馆等实地参观，深入了解党的历史；最后，可以通过现代技术手段，如观看纪录片、电视剧等多种媒体形式，了解党的历史情况。

总结：读党史是每个党员和党员领导干部的应有之义，不仅可以使我们更好地了解党的历史，增强党的觉悟，树立正确的党风和作风，更可以通过吸取历史教训，避免重复错误，不断推动实现中华民族伟大复兴。因此，我们应该坚定信念，深入学习，用党的历史教育来加强党性修养，提高党员素质，以更加昂扬的斗志和更加坚定的信念，为实现中国特色社会主义的伟大目标而不懈努力。

重要论述

“重要论述 心得体会”，这个主题一听就让人感到深刻，因为只有当我们真正理解和领悟到一些重要的观点和论述，才能够对自己生活和工作起到积极的影响。在我的生活中，也遇到过一些这样的论述，让我深深感受到它们的重要性。这些论述在不断塑造着我的人生观和价值观， 让我更加自信地追求自己的目标与梦想，坚定前行的步伐。

第二段： 重要论述

在我的生活中，有一句话始终铭刻在我的脑海中，那就是“信念决定命运”。在我内心深处一直都坚信着这句话，并通过行动去证明它的真实性。我们的信念很大程度上会决定我们的选择和决策，更进一步影响了我们的人生轨迹。信念具有强大的力量，足以掌控我们的未来，无论面对怎样的挑战和艰难困苦，只要坚持自己的信念，你就一定能够战胜困难，实现自己的目标和梦想。

第三段： 心得与体会

“信念决定命运”，这句话对我而言不仅是一个简单的口号，更是一种价值观和人生态度。在那些压力和困难逼迫自己放弃时，我曾经在心中呼喊这句话去勉励自己坚持下去，因为我深知，不论面对怎样的挑战，都需要一个坚定不移的信念支撑。并且，在我坚定了这种信念后，发现自己的内心变得更加强大，对待生活的态度也变得更加积极乐观，从而带给我更多机会和成功。

第四段： 如何实践

通过对重要论述的深入思考和认识之后，如何在实际生活中践行和贯彻这些理念就显得尤为关键。在践行中，需要不断提高自己的意识和提高自己的内涵，增强自己的自信心和耐力，调整合理的目标和规划自己的时间，制定一定的计划和思考成功必需要付出的代价，从而更好地实践这些观念。

第五段： 结论

总的来说，“重要论述 心得体会”是一项关于态度和思想的主题，促使我们进行思考和探索，懂得用正确的心态和态度面对生活的琐屑和挑战。当我们真正体会到这些重要的论述时，我们的心态和思想将发生深刻的变化，并且将会为我们的人生路程带来意义深远和巨大的影响。因此，我们应该学会在生活中不断地领悟和践行这些重要的论述，从而走出一条充满自信和确定的成功之路。

教育的重要论述心得体会

读了李镇西老师的《我的教育心》，自己内心的感受可以用两个字来概括，不是“感动”，而是“震撼”。这本书是李镇西老师的“教育自传”，是他30年从教经历的全程写真。李镇西老师是教育届的名人，很早就听说他的大名。我很喜欢他的坦率、真诚，不居高临下，不故作高深，像一个长者，不像一个说教者。该书真实地展示了一个青年教师的成长历程，展示了是如何一步步在教育山路上攀登，一次次身心投入班级活动，一次次心心相印的灵魂交融，一次次山穷水复的踌躇迷茫，一次次峰回路转的绝处逢生……有精彩的成功案例，但更有不少令人叹息发轫深省的失败教训，对真诚的教育者来说，这些失败的教训同样是一笔珍贵的财富。

全书中文字朴素，没有屠龙的玄虚，没有弄巧的文笔，没有油滑的高调，没有剪切的痕迹……这是我所熟悉的文笔：朴素中闪烁着华美，流畅中渗透着忧虑，峻急中深藏着思考，舒展中流动着智慧…… 这样的文字是生活之树上最大的果，实践的枝头最美的花！一个教师，能够做到书里面所写的这些已经相当不易了，我一直固执的认为，能够做到这一点的人是相当少，怎样悲观的估计都不过分，而且到现在，爱心越来越成为教师身上的稀缺元素。在做到这些的同时，又能够有丰厚的理论素养，能够以一种高度的自觉意识来从事教育教学工作，就更属凤毛麟角！

文中我们可以看到一个成功者的“成功秘诀”：那就是和学生一起成长，体验成长乐趣，就可以拥有一颗快乐之心！全书中贯穿一个主题：反思、乐趣。作者试图通过自己的教育经历，告诉同行：如果我们仅仅把教育当作一门职业，那将是很累的，而且累得很被动——会为学生累，为家长累，为领导累，为社会累……但如果我们把教育当作一项事业，那么一切酸甜苦辣都是"自找"的，因而是心甘情愿的！ 现实生活里，教师感觉到苦和累，的确作为一个教师尤其是班主任教师，很忙、很累，但忙和累是现实，关键是要像李老师一样，从忙和累中体验到乐趣，和学生一起经历、一起欢乐、一起成长，就是师生交往的最高境界吧。

李镇西的教育思想，也提醒我们要做一名合格的、优秀的人民教师，必须具有高尚的师德；而师德的灵魂是师爱。第一，有爱就有教育。师爱是师德的灵魂。优秀教师共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。著名教育家夏丐尊说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”的确，教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。做学生的好老师，首先就要爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一位学生。伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持他们一步步长大。第二，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师队伍是发展教育事业的决定性因素，必须全心全意地依靠人民教师队伍，必须坚定不移地建设好人民教师队伍。教师工作是平凡的，每天都在做着一件又一件平凡的事情，然而这些事情却连着千家万户，连着祖国的未来。老师们不仅能够在平凡的岗位上默默耕耘，敬业奉献，做出不平凡的光辉业绩，在危急时刻也同样能够挺身而出，见义勇为，做出舍己救人的英雄壮举。没有广大教师的艰苦奋斗和献身精神，就没有教育事业的今天，就没有青少年一代的健康成长。第三，要把师德建设放在教师队伍建设的首位。学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质。李镇西之所以能在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，这和他具有的高尚的师德是密不可分的。

托尔斯泰说过：“在这个世界上，常被别人关心、爱护，就能学会用自己的爱心去关心爱护别人”，“我们应该扩大内心的爱”。所以我们当老师的一定不能让自己的爱打折，在学生最需要关心爱护的时候充分体现自己的爱心和善举，“投桃报李”不是我们耳熟能详的老话吗？相信学生也会用同样的爱心和善举来回报这个世界的。

《我的教育心》是李镇西在教学长河中跋涉的成果，没有对教育的爱，就不会有足以令人动容的这许多案例。教书育人，说的容易做的难，李镇西做到了，我呢？我们呢？我将继续为之长考！所有读过这本书的同行，让我们携起手来，学习李镇西老师做一个教育的有心人吧，学习他记录自己的教育故事，学习他乐在其中的好心态。这样以来，我们每个普通教师，都可以拥有自己的独特的“教育心”！

重要论述心得体会

参加本次全盟县处级领导干部党性教育培训班学习，再一次重温了有关中国特色的社会主义的重要论述，通过学习，在以往的理解认识的基础上又进一步加深了领会。正如开班时盟委于永泉书记指出的那样要常温常新，以此达到加强党性修养，坚定理想信念，提高能力素质的学习目的。

1、领会中国特色社会主义科学内涵。

坚持和发展中国特色社会主义，是改革开放以来我们党全部实践和理论的主题，也是贯穿一系列重要讲话的主题。指出“中国特设社会主义是科学社会主义逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是根植于中国大地、反映中国人民意愿，适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义，是全面建成小康社会，加快推进现代化，实习中华民族伟大复兴的必由之路。”这段话是对中国特设社会主义科学内涵的准确定位。为新形势下我们党坚持和发展中国特色社会主义从思想上政治上理论上提供了科学依据，指明了前进的方向。

一个时期以来，社会上有一些错误的舆论，质疑中国特色社会主义还是不是社会主义?我们说中国特色的社会主义是社会主义而不是其他什么主义，最根本的就在于中国特色社会主义成功实现了马克思主义与中国实际相结合。它即坚持了科学社会主义基本原则，又根据我们国家的实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。既破除了对马克思主义的教条理解，又抵制了偏离和抛弃社会主义基本制度的错误主张。

这就是说中国特色社会主义不仅没有丢掉马克思主义，而且以一系列新的独创性的重要理论继承，丰富和发展了马克思主义。这一系列的重要理论包括：关于社会主义初级阶段理论、关于社会主义改革开放理论、关于社会市场经济理论、关于公有制主体多种所有制经济共同发展理论、关于科学是第一生产力理论、关于社会主义生态文明建设理论、关于社会主义和平发展理论，关于“一国两制”和祖国和平统一理论、关于国防和军队建设理论等等。这些新的重要理论的提出，是对马克思主义理论和科学社会主义的重大贡献。我们只有认真学习这一系列的理论，才能加深对中国特色社会主义理论的真正理解。报告指出，中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度，是党和人民90多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜，始终坚持，不断发展。深刻理解这个论断，联系我国改革开放30多年实践，我们完全可以理直气壮地说：中国特色社会主义道路是民族复兴的道路，国家富强的道路，中国特设社会主义理论体系是科学的理论体系，是管用的理论，中国特色的社会主义制度是优越的制度，是生命力旺盛的制度。我们学习习的重要讲话，就是要坚定这样的道路自信，理论自信，制度自信。

2、把握好改革开放前后两个历史时期的辩证统一。

学习领会中国特色社会主义一定要正确认识改革开放前后两个历史时期，指出：“我们党领导人民进行社会主义建设，有改革开放前改革开放后两个历史时期，这是两个相互联系又有重大区别的时期，但本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设和实践探索”不能用后一个历史时期否定前一个历史时期，也不能用前一个历史时期否定后一个历史时期。习关于“两个历史时期”的论述，对于我们正确认识党的历史特别是新中国历史，正源清本，凝聚共识，具有重要指导意义。

改革开放前的历史时期，是以毛泽东为代表的老一辈革命家带领我们党和人民经过浴血奋斗创造了新中国，建立了社会主义基本制度，取得社会主义伟大成就。为改革开放后的历史时期奠定了重要的思想、物质、制度条件。改革开放以来这30多年，我们国家快速发展起来，人民生活水平快速提高起来，中华民族大踏步赶上时代前进潮流，迎来伟大复兴的光明前景，中国人民和中华民族为世界和平与发展做出了重大贡献。这些成就举世睹目，有目共睹。如果我们党当初没有果断决定实行改革开放，并坚定不移推进改革开放，中国就不可能有今天这样的大好局面，就可能遇到苏联、东欧国家那样的严重危机。指出：改革开放是决定当代中国命运的关键一招。这个论断是完全符合历史事实的。

也就是说，改革开放前后两个历史时期虽然然有着重大差别，但归根到底是一脉相承的，统一于探索中国特色社会主义的伟大实践。正确认识这两个历史时期，不只是个历史问题，更主要的是一个政治问题。要牢牢把握改革开放前后两个历史时期的辩证统一，关键是要坚持实事求是的思想路线，坚持真理。方法是要学习认识历史，尤其是要学习好党史。了解掌握尊重历史，防止历史虚无主义思潮。坚持既不能否定社会主义革命和建设的成就，也要坚持改革开放和社会主义现代化建设的方向不动摇。

3、增强忧患意识，做到居安思危。

强调，马克思主义必定随着时代、实践和科学的发展而不断发展，不可能一成不变，社会主义从来都是在开拓中前进的。坚持和发展中国特色社会主义是一篇大文章，邓小平同志为它确定了基本路线和基本原则。我们的事业越前进、越发展，新情况新问题就会越多，面临的风险和挑战就会越多，面对的不可预料的可能性就会越多。我们必须增强忧患意识，做到居安思危，懂就是懂，不懂就是不懂;懂了的就努力创造条件去做，不懂就要积累学习研究弄懂，来不得半点含糊。我们对待理论学习也是一样，一定要端正学风，要发扬“钉子”精神，要真学，要力求甚解，要学懂学通，并加以消化吸收。

4、坚定信仰，做中国特色社会主义的忠实践行者。

指出，共产党员特别是党员领导干部要做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实践行者。我们既要坚定走中国社会主义道路的信念，也要胸怀共产主义的崇高理想，矢志不移贯彻执行党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领，做好当前每一项工作，做好自己的本质工作。革命理想信念高于天，没有大理想，不是合格的共产党员，一名领导干部是否具有共产主义远大思想，是有客观标准的，那就要看他能否坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，能否吃苦在前，享受在后，能否勤奋工作，廉洁奉公，能否为理想而风不顾身去拼搏，去奋斗，去献出自己的全部精力乃至生命。一切迷茫迟疑的观点，一切及时行乐思想，一切贪图私立的行为，一切无所作为的作风，都是与此格格不入的。

我们通过这次学习培训，系统的学习中国特色的社会主义的一系列理论，增强党性修养、坚定信念、从思想上同党中央保持一致，密切联系群众，转变工作作风，为推动全盟的科学发展认真做好本部门工作。加强党风廉政建设，坚持反腐倡廉。让我们以饱满热情的精神状态紧紧地团结在以为的党中央周围，高举中国特色社会主义的伟大旗帜，沿着中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而不懈奋斗。

学党史重要论述心得体会

第一段：引言（重申学党史的重要性）

学党史是中国共产党党员和干部必备的重要任务。党史是我们党的灵魂，是我们党立党兴党的伟大革命精神的载体，是我们党的宝贵历史经验的集结。深入学习党史，对于加深对党的认识和使命感，不断提高党性修养和工作能力，具有重要而深远的意义。

第二段：学党史的重要价值

学党史是提高政治理论素养的有效途径。通过学习党史，我们可以深入了解中国共产党的光辉历程和奋斗历史，从而更加明确党的宗旨和使命，坚定我们的理想信念。同时，学党史还能帮助我们正确认识党的历史地位和党的作用，加深我们对于中国共产党的自豪感和战斗力。总之，学党史有助于增强我们的思想政治意识和党性观念。

第三段：学党史的影响力和启示

学党史可以对我们的工作和生活带来深远的影响。党史中的伟大斗争精神，饱含了无数党员和干部坚定的信仰和钢铁意志。这种精神对于我们克服各种困难和挑战时具有重要指导作用。另外，学党史还可以激励我们向典型的先进人物学习，吸取他们的成功经验和精神品质，进一步发扬光大中国共产党的优良传统。

第四段：学党史的期望和挑战

学党史是一项艰巨的任务，需要付出辛勤的努力。首先，我们需要通过广泛阅读党史资料和相关文献，深入研究党史，丰富自己的知识储备。其次，我们需要通过参观党史纪念馆和地点，亲身感受党史的浓厚氛围，加深自己的体悟和认识。最重要的是，我们需要将学习党史与实践相结合，把党史中的伟大斗争精神应用到实际工作中，真正做到学以致用。

第五段：结语

学党史不仅是一种学习和认识，更是一种责任和担当。只有通过学党史，我们才能更好地坚定我们的信仰，增强我们的使命感和责任感，实现我们的人生价值和党的伟大事业。让我们共同努力，深入学习党史，以“不忘初心、牢记使命”的态度，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗！

重要论述心得体会

参加本次全盟县处级领导干部党性教育培训班学习，再一次重温了有关中国特色的社会主义的重要论述，通过学习，在以往的理解认识的基础上又进一步加深了领会。正如开班时盟委于永泉书记指出的那样要常温常新，以此达到加强党性修养，坚定理想信念，提高能力素质的学习目的。

1、领会中国特色社会主义科学内涵。

坚持和发展中国特色社会主义，是改革开放以来我们党全部实践和理论的主题，也是贯穿一系列重要讲话的主题。指出“中国特设社会主义是科学社会主义逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是根植于中国大地、反映中国人民意愿，适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义，是全面建成小康社会，加快推进现代化，实习中华民族伟大复兴的必由之路。”这段话是对中国特设社会主义科学内涵的准确定位。为新形势下我们党坚持和发展中国特色社会主义从思想上政治上理论上提供了科学依据，指明了前进的方向。

一个时期以来，社会上有一些错误的舆论，质疑中国特色社会主义还是不是社会主义?我们说中国特色的社会主义是社会主义而不是其他什么主义，最根本的就在于中国特色社会主义成功实现了马克思主义与中国实际相结合。它即坚持了科学社会主义基本原则，又根据我们国家的实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。既破除了对马克思主义的教条理解，又抵制了偏离和抛弃社会主义基本制度的错误主张。

这就是说中国特色社会主义不仅没有丢掉马克思主义，而且以一系列新的独创性的重要理论继承，丰富和发展了马克思主义。这一系列的重要理论包括：关于社会主义初级阶段理论、关于社会主义改革开放理论、关于社会市场经济理论、关于公有制主体多种所有制经济共同发展理论、关于科学是第一生产力理论、关于社会主义生态文明建设理论、关于社会主义和平发展理论，关于“一国两制”和祖国和平统一理论、关于国防和军队建设理论等等。这些新的重要理论的提出，是对马克思主义理论和科学社会主义的重大贡献。我们只有认真学习这一系列的理论，才能加深对中国特色社会主义理论的真正理解。报告指出，中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度，是党和人民90多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜，始终坚持，不断发展。深刻理解这个论断，联系我国改革开放30多年实践，我们完全可以理直气壮地说：中国特色社会主义道路是民族复兴的道路，国家富强的道路，中国特设社会主义理论体系是科学的理论体系，是管用的理论，中国特色的社会主义制度是优越的制度，是生命力旺盛的制度。我们学习习的重要讲话，就是要坚定这样的道路自信，理论自信，制度自信。

2、把握好改革开放前后两个历史时期的辩证统一。

学习领会中国特色社会主义一定要正确认识改革开放前后两个历史时期，指出：“我们党领导人民进行社会主义建设，有改革开放前改革开放后两个历史时期，这是两个相互联系又有重大区别的时期，但本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设和实践探索”不能用后一个历史时期否定前一个历史时期，也不能用前一个历史时期否定后一个历史时期。习关于“两个历史时期”的论述，对于我们正确认识党的历史特别是新中国历史，正源清本，凝聚共识，具有重要指导意义。

改革开放前的历史时期，是以毛泽东为代表的老一辈革命家带领我们党和人民经过浴血奋斗创造了新中国，建立了社会主义基本制度，取得社会主义伟大成就。为改革开放后的历史时期奠定了重要的思想、物质、制度条件。改革开放以来这30多年，我们国家快速发展起来，人民生活水平快速提高起来，中华民族大踏步赶上时代前进潮流，迎来伟大复兴的光明前景，中国人民和中华民族为世界和平与发展做出了重大贡献。这些成就举世睹目，有目共睹。如果我们党当初没有果断决定实行改革开放，并坚定不移推进改革开放，中国就不可能有今天这样的大好局面，就可能遇到苏联、东欧国家那样的严重危机。指出：改革开放是决定当代中国命运的关键一招。这个论断是完全符合历史事实的。

也就是说，改革开放前后两个历史时期虽然然有着重大差别，但归根到底是一脉相承的，统一于探索中国特色社会主义的伟大实践。正确认识这两个历史时期，不只是个历史问题，更主要的是一个政治问题。要牢牢把握改革开放前后两个历史时期的辩证统一，关键是要坚持实事求是的思想路线，坚持真理。方法是要学习认识历史，尤其是要学习好党史。了解掌握尊重历史，防止历史虚无主义思潮。坚持既不能否定社会主义革命和建设的成就，也要坚持改革开放和社会主义现代化建设的方向不动摇。

3、增强忧患意识，做到居安思危。

强调，马克思主义必定随着时代、实践和科学的发展而不断发展，不可能一成不变，社会主义从来都是在开拓中前进的。坚持和发展中国特色社会主义是一篇大文章，邓小平同志为它确定了基本路线和基本原则。我们的事业越前进、越发展，新情况新问题就会越多，面临的风险和挑战就会越多，面对的不可预料的可能性就会越多。我们必须增强忧患意识，做到居安思危，懂就是懂，不懂就是不懂;懂了的就努力创造条件去做，不懂就要积累学习研究弄懂，来不得半点含糊。我们对待理论学习也是一样，一定要端正学风，要发扬“钉子”精神，要真学，要力求甚解，要学懂学通，并加以消化吸收。

4、坚定信仰，做中国特色社会主义的忠实践行者。

指出，共产党员特别是党员领导干部要做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实践行者。我们既要坚定走中国社会主义道路的信念，也要胸怀共产主义的崇高理想，矢志不移贯彻执行党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领，做好当前每一项工作，做好自己的本质工作。革命理想信念高于天，没有大理想，不是合格的共产党员，一名领导干部是否具有共产主义远大思想，是有客观标准的，那就要看他能否坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，能否吃苦在前，享受在后，能否勤奋工作，廉洁奉公，能否为理想而风不顾身去拼搏，去奋斗，去献出自己的全部精力乃至生命。一切迷茫迟疑的观点，一切及时行乐思想，一切贪图私立的行为，一切无所作为的作风，都是与此格格不入的。

我们通过这次学习培训，系统的学习中国特色的社会主义的一系列理论，增强党性修养、坚定信念、从思想上同党中央保持一致，密切联系群众，转变工作作风，为推动全盟的科学发展认真做好本部门工作。加强党风廉政建设，坚持反腐倡廉。让我们以饱满热情的精神状态紧紧地团结在周围，高举中国特色社会主义的伟大旗帜，沿着中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而不懈奋斗。

重要论述

身为一名学生，在平时的学习生活中，我们经常阅读各种教材和论文，以此来提高我们的学识和专业素养。在这其中，重要论述是一个不可忽视的重要概念，它包含着很多知识点和分析方法。我通过对重要论述的深入学习和思考，深刻体会到了它的重要性和应用价值。以下就是我的一些心得体会。

第一段：重要论述的概念与特点

重要论述作为一个对于专业学科研究和思考方向的指导与约束，其概念以及特点显得非常关键。在我的学习中，我了解到，重要论述是对于某个专业领域或者某一方面来说，被认为是最重要，最有价值的一些观点、理论。它一般具有时代性、前瞻性、参考性和批判性等特点。通过对某个领域历史、现状和未来趋势的把握，结合现有的理论和实践，才能形成可能具有争议性和独创性的重要论述。

第二段：重要论述的价值与功能

重要论述的价值与功能，在我的观点中，主要有两个层面，一个是对于提高专业素养的促进作用，另一个是对于推进学科发展的意义。首先，通过对重要论述的学习，我们可以更加深入地理解和认知某一学科领域的精华和核心部分，从而提高我们的专业素养和思维能力。其次，重要论述的提出和阐述，也促进、引领学科领域的新发展，有助于科学知识体系和理论系统的不断完善和更新，为人类社会的持续进步和发展做出贡献。

第三段：如何确定重要论述

确定重要论述，是对于一个学科领域来说，如何把握学科的发展趋势和精华部分，可谓是至关重要的一个工作。在我的学习中，我了解到，首先需要对该领域的研究背景和历史进行深入的了解和分析，查找该领域相关的重要成果和学派的主张，以此来捕捉学科领域的热点和重点。其次，要联系实际，结合该领域的现状和未来趋势，从而判断哪些观点和理论能够对学科发展做出具有决定性意义的推动。

第四段：如何对待重要论述

对于重要论述的态度和应对方式，是我们在学术研究和论文撰写中，所必须要具备的一项素质。在我的学习中，我了解到对于重要论述，我们应当持开放态度，尊重其独特性，认真学习和理解其内涵和含义，制定适合自己研究方向的成长计划和学习目标，从而以更高效、更有建设性的方式为学科领域做出贡献。

第五段：结语

重要论述是学术研究和思考的重要的理论基础和指导方向，它对于推进学科的不断发展和优化起着至关重要的作用。通过深入学习和思考，我深刻体会到了它的重要性和应用价值，相信只有坚持对于重要论述的研究和应用，才能真正做好专业领域的研究和推进工作，创造出更为丰硕和具备贡献意义的成果。

重要论述

“重要论述”是指在各种不同领域中，那些具有相应专业知识或专业成就的人在其文章、演讲等中所发表的具有重要意义的语句。这些语句不仅对于当时的学术界、社会生活以及个人发展等有着深远的影响，而且也对后人有着极大的启迪作用。然而，如何去理解和运用这些“重要论述”，在实际生活中如何将其体现出来，朝着自己的目标去努力成长，是每个人在个人发展过程中需要深刻思考和实践的问题。

在各个学术领域中，“重要论述”具有极其重要的地位。一个领域中的“重要论述”往往具有其领域内研究的核心内容和关键思想，凝聚了大量的研究成果和贡献。这些“重要论述”不仅为当时的学术研究提供了指导思想和理论支撑，而且也为后来者提供了重要的启发和指引，有助于帮助后续研究者进一步探索和创新。

“重要论述”在社会生活中也有着巨大的作用。例如，政治家和名人的讲话中经常可以发现一些具有重要意义的语句，这些语句反映了当前社会关注的重大问题和热点话题，让人们更深入地思考社会问题，并带动社会的思想进步。此外，在商业、法律等领域中，对于“重要论述”的掌握和理解也显得至关重要。对于某些法律条款或商业协议的解释和运用，需要对于其中的“重要论述”进行准确理解，并作为依据进行判断和决策。

第四段：“重要论述”在个人发展中的应用。

对于每个人而言，“重要论述”在个人发展中的作用也是不可忽视的。正确理解并运用“重要论述”，不仅可以帮助个人更清晰地认识自己，把握自己的方向，还可以帮助个人建立正确的价值观和人生观，实现自己的人生规划和目标。例如，学术圈中那些有重要成就和知名度的学者们往往有其独特的研究方法和观念，深刻理解和吸收这些“重要论述”，可以帮助自己更快地成长和进步。此外，名人名言中那些经典的语句，比如“不求与人相比，但求超越自己”，也为个人在人生中寻找方向和思考自身价值提供了启示，有助于个人建立自信和勇气，实现自我超越。

第五段：总结。

总之，“重要论述”是一种具有重要意义和深远影响的语句。不论是在学术领域、社会生活中，还是在个人发展过程中，都需要深入理解和运用这些语句，掌握其中的思想和精髓，并将其融入自己的工作和生活当中，不断创新和进步。

重要论述心得体会

坚持中国特色社会主义不动摇是习关于中国特色社会主义的重要论述。

心得体会。

以下就是本站小编给你做的整理，希望对你有用。

参加本次全盟县处级领导干部党性教育培训班学习，再一次重温了有关中国特色的社会主义的重要论述，通过学习，在以往的理解认识的基础上又进一步加深了领会。正如开班时盟委于永泉书记指出的那样要常温常新，以此达到加强党性修养，坚定理想信念，提高能力素质的学习目的。

1、领会中国特色社会主义科学内涵。

坚持和发展中国特色社会主义，是改革开放以来我们党全部实践和理论的主题，也是贯穿一系列重要讲话的主题。指出“中国特设社会主义是科学社会主义逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是根植于中国大地、反映中国人民意愿，适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义，是全面建成小康社会，加快推进现代化，实习中华民族伟大复兴的必由之路。”这段话是对中国特设社会主义科学内涵的准确定位。为新形势下我们党坚持和发展中国特色社会主义从思想上政治上理论上提供了科学依据，指明了前进的方向。

一个时期以来，社会上有一些错误的舆论，质疑中国特色社会主义还是不是社会主义?我们说中国特色的社会主义是社会主义而不是其他什么主义，最根本的就在于中国特色社会主义成功实现了马克思主义与中国实际相结合。它即坚持了科学社会主义基本原则，又根据我们国家的实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。既破除了对马克思主义的教条理解，又抵制了偏离和抛弃社会主义基本制度的错误主张。

这就是说中国特色社会主义不仅没有丢掉马克思主义，而且以一系列新的独创性的重要理论继承，丰富和发展了马克思主义。这一系列的重要理论包括：关于社会主义初级阶段理论、关于社会主义改革开放理论、关于社会市场经济理论、关于公有制主体多种所有制经济共同发展理论、关于科学是第一生产力理论、关于社会主义生态文明建设理论、关于社会主义和平发展理论，关于“一国两制”和祖国和平统一理论、关于国防和军队建设理论等等。这些新的重要理论的提出，是对马克思主义理论和科学社会主义的重大贡献。我们只有认真学习这一系列的理论，才能加深对中国特色社会主义理论的真正理解。报告指出，中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度，是党和人民90多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜，始终坚持，不断发展。深刻理解这个论断，联系我国改革开放30多年实践，我们完全可以理直气壮地说：中国特色社会主义道路是民族复兴的道路，国家富强的道路，中国特设社会主义理论体系是科学的理论体系，是管用的理论，中国特色的社会主义制度是优越的制度，是生命力旺盛的制度。我们学习习的重要讲话，就是要坚定这样的道路自信，理论自信，制度自信。

2、把握好改革开放前后两个历史时期的辩证统一。

学习领会中国特色社会主义一定要正确认识改革开放前后两个历史时期，指出：“我们党领导人民进行社会主义建设，有改革开放前改革开放后两个历史时期，这是两个相互联系又有重大区别的时期，但本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设和实践探索”不能用后一个历史时期否定前一个历史时期，也不能用前一个历史时期否定后一个历史时期。习关于“两个历史时期”的论述，对于我们正确认识党的历史特别是新中国历史，正源清本，凝聚共识，具有重要指导意义。

改革开放前的历史时期，是以毛泽东为代表的老一辈革命家带领我们党和人民经过浴血奋斗创造了新中国，建立了社会主义基本制度，取得社会主义伟大成就。为改革开放后的历史时期奠定了重要的思想、物质、制度条件。改革开放以来这30多年，我们国家快速发展起来，人民生活水平快速提高起来，中华民族大踏步赶上时代前进潮流，迎来伟大复兴的光明前景，中国人民和中华民族为世界和平与发展做出了重大贡献。这些成就举世睹目，有目共睹。如果我们党当初没有果断决定实行改革开放，并坚定不移推进改革开放，中国就不可能有今天这样的大好局面，就可能遇到苏联、东欧国家那样的严重危机。指出：改革开放是决定当代中国命运的关键一招。这个论断是完全符合历史事实的。

也就是说，改革开放前后两个历史时期虽然然有着重大差别，但归根到底是一脉相承的，统一于探索中国特色社会主义的伟大实践。正确认识这两个历史时期，不只是个历史问题，更主要的是一个政治问题。要牢牢把握改革开放前后两个历史时期的辩证统一，关键是要坚持实事求是的思想路线，坚持真理。方法是要学习认识历史，尤其是要学习好党史。了解掌握尊重历史，防止历史虚无主义思潮。坚持既不能否定社会主义革命和建设的成就，也要坚持改革开放和社会主义现代化建设的方向不动摇。

3、增强忧患意识，做到居安思危。

强调，马克思主义必定随着时代、实践和科学的发展而不断发展，不可能一成不变，社会主义从来都是在开拓中前进的。坚持和发展中国特色社会主义是一篇大文章，邓小平同志为它确定了基本路线和基本原则。我们的事业越前进、越发展，新情况新问题就会越多，面临的风险和挑战就会越多，面对的不可预料的可能性就会越多。我们必须增强忧患意识，做到居安思危，懂就是懂，不懂就是不懂;懂了的就努力创造条件去做，不懂就要积累学习研究弄懂，来不得半点含糊。我们对待理论学习也是一样，一定要端正学风，要发扬“钉子”精神，要真学，要力求甚解，要学懂学通，并加以消化吸收。

4、坚定信仰，做中国特色社会主义的忠实践行者。

指出，共产党员特别是党员领导干部要做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实践行者。我们既要坚定走中国社会主义道路的信念，也要胸怀共产主义的崇高理想，矢志不移贯彻执行党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领，做好当前每一项工作，做好自己的本质工作。革命理想信念高于天，没有大理想，不是合格的共产党员，一名领导干部是否具有共产主义远大思想，是有客观标准的，那就要看他能否坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，能否吃苦在前，享受在后，能否勤奋工作，廉洁奉公，能否为理想而风不顾身去拼搏，去奋斗，去献出自己的全部精力乃至生命。一切迷茫迟疑的观点，一切及时行乐思想，一切贪图私立的行为，一切无所作为的作风，都是与此格格不入的。

我们通过这次学习培训，系统的学习中国特色的社会主义的一系列理论，增强党性修养、坚定信念、从思想上同党中央保持一致，密切联系群众，转变工作作风，为推动全盟的科学发展认真做好本部门工作。加强党风廉政建设，坚持反腐倡廉。让我们以饱满热情的精神状态紧紧地团结在以为的党中央周围，高举中国特色社会主义的伟大旗帜，沿着中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而不懈奋斗。

围绕保持党的先进性和纯洁性，中共中央决定从在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，这是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。

群众路线是我们党的根本路线，也是党所有工作的生命线。党发展壮大的历程，是一部依靠群众、发动群众的生动历史;党长期执政的历程，是一部为了群众、服务群众的鲜活历史。正因为我们党始终坚持为人民服务的根本宗旨，并且创造性地贯彻于革命、建设和改革的历史进程中，贯彻于我们党的全部工作、全部活动中，我们党才得到了最广大人民群众的真诚拥护。

但是，随着经济社会的快速发展和物质财富的丰富、办公条件的改善，在部分党员中出现了拜金主义、享乐主义和奢靡之风，虽然这些现象仅存于党内少数成员身上，但这些行为损害了党的形象，伤害了人民的感情，降低了人民对党的信任度。主席曾在多种场合强调坚决反对各种形式的浪费，并带头厉行勤俭节约，如在开会时不摆放花草，公务接待一律严格按照规定进行。这些举措，为我们树立了良好的榜样，体现了党中央在发展与改革面临拐点的关键时刻，坚持自我教育、自我净化、自我校正，体现了中央的忧患意识。

最近，一大批党和国家的高层领导相继落马，无一不牵扯奢侈浪费，也反映出我党继续开展“厉行节约、反对浪费”活动的必要性和紧迫性。在全球资源争夺日趋激烈，资源类商品价格高企不下的情况下，作为一名普通党员，通过这次群众路线教育实践活动，我们应在认真学习领会相关文件的基础上，严格按着中央的要求，将厉行节约的宗旨贯彻到生活中的细微之处，这不仅有利于环境保护，避免资源和能源的浪费，也有利于培养共产党员艰苦朴素的生活作风，远离奢靡腐化，脱离低级趣味，对于纯洁党性、升华人性都有着重要的意义。

在改革开放的新时期提倡节约，反对浪费，与我党在抗战时期和建国初期所提倡的艰苦朴素的生活有相同之处，也有不同之处。艰苦朴素的生活作风是我党的优良传统，对于保持共产党员的先进性，远离不良习气有重要意义，不仅有助于党员自身的人格党性塑造，也有利于纯洁党员队伍，从而利于国家发展和建设。但是，在改革开放的新时期提倡节约反对浪费，也并不是让党员同志都去重温长征时期吃草根啃树皮的苦日子。在国家经济快速发展，人民生活水平普遍提高的今天，提倡节约，反对浪费是让我们避免不必要的浪费，反对大吃大喝，浪费能源资源，利用公款大肆吃喝玩乐等行为。维持正常工作运转所需要的花销也应视具体情况量入为出，不应花公款就没有节约的意识。具体来讲，使用办公用品和单位的水电等设施要有节约的意识，比如打印纸张的使用，废旧纸张书刊的利用等，在必要的宴请活动中要视实际情况妥当处理，不能一味铺张浪费，花钱无所顾忌。在自己的日常生活中，也应量入为出，反对拜金主义和奢侈浪费，在保证生活质量的同时，培养健康的爱好，远离奢靡堕落的生活习气。这样也有助于集中精力经营家庭，努力工作。

“浪费之风务必狠刹!要加大宣传引导力度，大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。”同志关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的重要批示，体现了中央改进作风八项规定的新要求，反映了广大干部群众的呼声和愿望，表明了我们党狠刹不良歪风、倡导文明新风的鲜明态度和坚定决心。铺张浪费绝非小事，不仅因为它脱离我国基本国情、背离优良传统文化，还在于它败坏党风、政风和社会风气。(人民日报评论员)。

近日，单位下发并组织《厉行节约反对浪费——重要论述摘编》的学习，《厉行节约反对浪费》是这次群众路线教育实践活动的重要教材。该读本收入了新民主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放新时期包括毛泽东、邓小平、和周恩来、刘少奇、朱德、陈云等中央领导人有关厉行节约、反对浪费的重要论述100余条，约3万字。通过认真阅读，深刻领会历届中央领导人的关于勤俭节约、艰苦奋斗的重要讲话精神，并结合实际，深入反思，使我深刻体会切实厉行节约、反对铺张浪费的极端重要性。

曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响;曾几何时，“一粥一饭，当思来之不易;一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕，伴随经济快速发展，社会转型步伐加快，消费主义的观念泛滥，在很多人眼中，奢靡和铺张意味着“成功”和“地位”。拜金主义狂潮会将社会推入到物质的绝对崇拜中，对社会价值体系和社会心态带来严重的负面影响。党内存在的奢侈浪费、形式主义、官僚主义等作风问题不断腐蚀党群、干群关系。

因为讲阔气，动辄花上万元吃一顿饭，因为讲排场，吃一半扔一半，有多少是实实在在的消费需求，又有多少是公款请吃，奢靡浪费让人心痛至极，不正之风令每一个有良知的人担忧。“享乐主义和奢靡之风都是老百姓最痛恨的社会现象，这些不是小问题，而是思想里、骨子里、作风里的大问题。”

“由俭入奢易，由奢入俭难”，浮华奢靡将腐蚀党的执政基础，削弱党的执政力量，也将导致社会性的浮华和制度性的腐败。我们要从思想上崇尚俭朴，以勤俭节约为荣、铺张浪费为耻，树立节俭新风，严格遵守中央‘八项规定’，让干部作风的转变引领文明新风，铺张浪费的行为成为‘过街老鼠’，从源头上遏制铺张浪费。

勤俭节约是我们中华民族的传统美德。今天的社会飞速发展，我国经济水平有了日新月异的变化，这一优良的传统需要广泛传递给下一代。中央出台了改变作风的“八项规定”，其中特意强调了要厉行节约。作为中央机关，带头执行确实是很有必要。

古语说“人不率则不从，身不先则不信。”中央机关带头过“紧日子”意义深远。对于“八项规定”的落实，领导的言行影响着群众，领导身体力行对群众的示范作用明显。如果领导者只是教育下级要过“紧日子”勤俭节约，而自己依然过着“阔日子”，那八项规定将缺乏说服力。如今，财政部发出通知，要求中央国家机关各部门对20xx年一般性支出统一按5%比例压减，正是中央国家机关带头厉行节约、以身作则的充分体现。

中央机关带头过“紧日子”既是是为了严格贯彻执行“八项规定”，也体现了我们党的性质党章的要求。我们党是是全心全意为人民服务的党，如果不带头过“紧日子”，而是追求奢侈豪华，那很难真正做到全心全意为人民服务。习视察广东期间，入住普通套房、吃自助餐，做了最好的表率。也强调，要坚持勤俭办一切事业，坚决反对讲排场比阔气，坚决抵制享乐主义和奢靡之风。习还在新华社一份《网民呼吁遏制餐饮环节“舌尖上的浪费”》的材料上作出批示指出，餐饮环节上的浪费现象触目惊心，现在我国还有为数众多的困难群众，各种浪费现象的严重存在令人十分痛心。

浪费之风务必狠刹!各级党政军机关、事业单位，各人民团体、国有企业，各级领导干部，都要率先垂范，严格执行公务接待制度，严格落实各项节约措施，坚决杜绝公款浪费现象。要采取针对性、操作性、指导性强的举措，加强监督检查，鼓励节约，整治浪费。各级干部要自觉遵守“八项规定”，不要让八项规定成为一股“热风”，吹过之后便成“冷风”。应把当前的“胜利果实”坚持下去，将“厉行节约”的行动“进行到底”。提升政府形象和公信力。

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教育的重要论述心得体会

在看到苏霍姆林斯基对于“健康”一词进行详细地描述时，我不禁感慨，这往往是我们如今的教育者最疏忽的，却是最重要的。

他说：“连续几小时地坐在气闷的教室里，从事单调的脑力劳动，缺乏多种室外的活动，总之，处在一种‘氧饥饿’的状态中，孩子们整天呼吸着含有大量二氧化碳的空气，学生长久地坐在充满二氧化碳的房屋里，会引起内分泌腺的疾患，而内分泌腺对食物消化的作用是很大的。”

所以，平常要多给学生一些锻炼的机会：

一、做好两操。学生每天都要做眼保健操、早操，这是他们运动的好机会。要做好引导和监督工作。让学生做好、做到位，并且能让他们有保护自己身体的意识。

二、丰富的课外活动。课间操后的活动是培养学生团结、益脑的活动。

三、利用晨会时间多与学生讨论每天的一日三餐问题。提醒学生吃好早饭；中午、晚上的餐食要有营养。不能挑食，要多吃蔬菜和水果。

四、教室要注意通风，保持地面干净。学生们一天待在教室的时间很长，长时间坐在那里只会缺氧。如果环境不好，更不会利于他们的身体健康。所以要让他们注意教室的通风，保持地面干净、教室整洁。这样才能使身心愉悦，使大脑保持清醒，利于他们的身心健康。

学生只有拥有了好身体、充沛的体力和活力，才能去尽情吸收书本上的各种知识，才能不让“健康、快乐地成长”成为一句空话！