精选上课心得体会范文（14篇）

写心得体会可以帮助我们更好地总结和传承经验，将经验变为宝贵的财富。接下来是一些学习心得体会范文，希望可以给大家在学习方面提供一些参考和指导。

上课后心得体会

第一段：引言（100字）。

上课是我们学习的一个重要环节，在这里，我们可以获取知识，提升自己。而上课后的心得体会，则是整个学习过程中的一种总结与反思。通过对课堂上所学知识的回顾和思考，我们可以更好地巩固知识，发现问题，并找到解决问题的方法。因此，上课后的心得体会对于我们的学习和成长具有重要的意义。

第二段：课堂探究（250字）。

上课后的心得体会是从课堂中汲取到的宝贵经验。在课堂上，老师会讲解知识点，并通过案例分析、讨论等方式加深我们的理解。然而，课堂上的学习只是给了我们一个框架，要真正领会和消化所学知识，就需要课后自主学习。这个阶段，我们要回顾课堂上的讲解内容，思考和理解其中的关键点，结合自己的实际情况进行归纳和总结，从而加深对知识的理解和记忆。

第三段：问题探讨（250字）。

上课后的心得体会中，我们还应该重点关注遇到的问题。课堂上，由于时间有限，老师可能无法耐心解答每个人的问题。而我们在课后有更多的时间和空间，可以思考所学知识中遇到的难点和疑惑，并与同学们进行互动和讨论，寻找解决问题的方法。同时，通过自主学习，我们还能发现一些隐藏的问题，比如自己对某个知识点的掌握程度不够，或者还需要进一步拓宽知识面。这些问题的发现和解决，将促进我们的进一步学习。

第四段：思考与反思（300字）。

上课后的心得体会还包括对自己学习状态和学习方法的反思。在这个过程中，我们需要思考和反思自己在课堂上的学习状态，是否专心听讲、积极思考，是否及时记录问题和笔记，是否能将所学知识与实际应用相结合。我们还需要反思自己的学习方法是否合理有效，是否能够高效地吸收知识。这些思考和反思，有助于我们发现问题和不足，从而及时调整学习策略，提高学习效果。

第五段：总结（200字）。

总之，上课后的心得体会是一种对所学知识的回顾和总结，是对自己学习状态和学习方法的思考和反思，更是一种对课堂所学的进一步思考与探究。通过这个过程，我们可以更好地巩固知识，发现问题并解决问题，提高学习效果。因此，上课后的心得体会具有重要的作用，它是我们学习过程中的一个重要环节，应该充分利用好这个时间，为自己的学习和成长添上一个加分项。最后，希望大家都能够认真对待上课后的心得体会，进一步提高自己的学习水平和能力。

上课心得体会

在园领导的安排下,我园全体教师有幸参观了我县3所幼儿园。

在这2小时的学习过程中,我很珍惜每一时刻,特别是看3个园的环创,认真看,认真记,有了不少的收获，感受很深。

我们每到一处幼儿园，都会感受到一股浓厚的儿童化气息，每所幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，通过观察、交流，都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。各幼儿园园长的热情接待、老师无私的经验介绍，让我们感受到家一般的温馨。

一、所见：

1.城关幼儿园：幼儿园的整体环境,走廊中的作品展示、随处可见的户外活动材料等,墙壁文化都感觉丰富。班级中的小环境,区角材料、家园双通道以及幼儿作品都各有特色。教师们充分利用活动室的每个角落,合理安排,布置温馨舒适。

2.实验幼儿园：最大的感受就是这里的布置缤纷多彩、个性十足。整个布局像童话中的城堡，并且极具中国特色，给幼儿无尽的想象力。这所幼儿园的办园档次高，能给幼儿充分提供优越的物质条件。在这所园里不管是活动室还是走廊，一幅幅幼儿创作画，一件件独具匠心的作品，再加上管理规范的师资队伍，组成了有着的艺术色彩的办园理念，充分体现了幼儿园的主体特色。

这所幼儿园教室里，设施齐全，各种活动丰富而富有幼儿趣味，能够使幼儿在玩中学在学中玩，很好的调动了幼儿的天性。再有这所幼儿园的区角材料丰富，合理根据幼儿年龄段设置，老师们想得比较周到细致，使幼儿能得到全面发展。孩子们在实际操作中认真的态度，并且能发挥自己的想象力构思着，专研的精神令人折服，将幼儿的想象空间与日常物品结合紧密的联系，在动手操作的过程中感受创意美。

3.两厂幼儿园：一进幼儿园大门，我们就被它现代的外部设计。

关怀、注重幼儿的个性发展，充分给幼儿一个创造和想象的空间。

二、所思。

这次学习看到那些幼儿园的发展和变化我心情非常激动，听着幼。

儿园负责人介绍他们的办园过程和艰苦，我深受感动，参观回来后我觉得我们要做到取别人之长补己之短，我的思路是：

1.采取多种形式学习。多读一些专业方面的书，也可以利用网。

络学习。

2.环境创设做到尊重儿童，以后我们要做到给教师和家长看的在成人高度。给小朋友看的全在低处，“成人处”的墙报做到与时俱进，处处体现科学发展观和和谐社会。幼儿园的教师也应该学习时政。低处的墙面，留给幼儿一些展示和想象的空间。

3.细心、耐心、虚心是我们每位教师应该所具备的。我应该做。

到，做每一件事都要细心。对家长、对孩子要有耐心。在工作中做到虚心请教每个问题，要有不耻下问的精神。归根结底就是我对待自己的工作要有责任心。

4、转变教学观念，在组织活动中，要做到始终以“支持者、合作者、引导者”的角色参与其中。多给孩子一些思考问题的时间和空间。不急于帮助孩子调节，而是让孩子们去发现问题，再一起想办法解决。

总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了很多。在今后的工作中，我们将认真学习别人的优点，改正自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的美丽的活动环境！

在幼儿园的精心安排下，我园举行了全员教师的听评课活动,通过这次教师听评课活动，听了几位教师授课，她们讲得十分出色，通过聆听这几节课，使我受益匪浅。下面是我在本次活动的教学收获和自我反思。

1．精心设计课堂教学，准备充分。

为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢？这几位老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入可以能使幼儿集中注意力，产生兴趣，觉得有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。

3．注重知识的传授与能力的培养相结合，教学理论联系实际。

各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。利用多媒体向学生们展示有关图片，在视觉上给幼儿震撼，同时也对幼儿进行了思想教育。在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去。

总结。

让学生先于教师得出结论从而达到在传授知识的基础上使幼儿的能力得到培养的目的。4．教学过程结构精密时间分配恰当。

从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到教师小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了知识的结构体系。每位教师能根据自己幼儿的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。5．教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。

我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位老师就充分表现了这点，不仅教师基本功十分扎实，语言清晰，语速适中，声音洪亮，而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思非常得好，让幼儿在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。因此我们应加强教师基本功训练，成为一名一专多能的教师。

小区域，大学问。

思》，对我触动极大，就此谈一下自己的体会和认识。

发展奠定良好基础的教育。所以要站在教育的原点看幼儿教育，那就是促进幼儿的发展，培。

养有个性的人。区域活动是幼儿在有准备的环境中进行的自由、自主、自选的活动，是我们。

现在较为普遍采取的一种教育活动形式。同时也是符合儿童为本，改变幼教小学化倾向的捷。

活动课程的落实把幼儿从被动的学习中解救出来，凸显其主体价值，在自由活动中保护儿童的创造性，促进其各种能力的发展。

二、重新定位教师角色。

念：只有当幼儿确实因其本身经验与能力的局限，致使探索活动难以继续的时候，才给予一。

定的支持。所以这就要求老师一定要具有敏锐地观察力和判断力。比如当孩子在很专注、很。

捉幼儿行为表现中的有益信息和其发生的时间、背景等，必要时可做一定纪录。耐心是不要。

怕多花费时间，观察有时需要经过一定的时间后才能获得一些有价值的资料。观察是教育的先导，只有充分观察、了解幼儿，教育指导才能有更好的针对性、也才有可能真正适应、满足幼儿的发展需要，一个成功的教育者，首先是一个善观察者。

设提供保障，最有效的方式就是把区域活动安排到一日作息时间表中去，使之成为幼儿一日。

生活的重要组成部分，每天一次甚至两次，让孩子们在这种自由、自主、自选的活动快乐成长，全面发展。

简到繁体现层次性。

就像董教授著作的名字“小区域，大学问”。幼儿的自主发展需要有自由的活动空间。让。

心得体会。

心、朝气蓬勃的教师队伍，通过观察、交流，都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精。

神。各幼儿园园长的热情接待、老师无私的经验介绍，让我们感受到家一般的温馨。

一、所见：

1.城关幼儿园：幼儿园的整体环境,走廊中的作品展示、随处可见的户外活动材料等,墙。

提供优越的物质条件。在这所园里不管是活动室还是走廊，一幅幅幼儿创作画，一件件独具。

匠心的作品，再加上管理规范的师资队伍，组成了有着的艺术色彩的办园理念，充分体现了。

幼儿园的主体特色。

丰富，合理根据幼儿年龄段设置，老师们想得比较周到细致，使幼儿能得到全面发展。孩子。

们在实际操作中认真的态度，并且能发挥自己的想象力构思着，专研的精神令人折服，将幼。

儿的想象空间与日常物品结合紧密的联系，在动手操作的过程中感受创意美。

动室布置各具特色，主题墙面、空间挂饰、区域设置整个环境布置充满了童真和人性化。这。

所幼儿园的教育体现了人文。

关怀、注重幼儿的个性发展，充分给幼儿一个创造和想象的空间。

二、所思。

展观和和谐社会。幼儿园的教师也应该学习时政。低处的墙面，留给幼儿一些展示和想象的空间。

向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个。

就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健。

康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇。

善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。

再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要。

应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。

任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟。

通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟。

通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方。

摸索、不断总结。

“幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领。”这是李季眉老师。

对于不同年龄阶段的幼儿应该达到的能力作了更详细的指导，对我们教师的工作有积极有效的推动作用，也让教师更快更好地在工作中不断成长。同时，通过聆听三位专家的讲座，我对《指南》有了更深的理解。下面，我来谈谈我的学习心得。

一、在《指南》学习培训中，学到了什么？

部分组成。但《指南》相对于《纲要》相比，更详细、更具体。教育建议则给我们教师教育。

方面提出了一些可实施的合理化的方法。因此《指南》为我们一线教师提供了更清楚、详细的参考依据。所以在以后的工作中我将继续揣摩《指南》和《纲要》，不断充实自己的理论，让孩子们能够得到真正合理、全面的发展。

我国学前教育指明了更好的发展方向。

二、通过学习《指南》，反思些什么？

象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”

在培训学习过程中，给我留下印象最深的是华爱华老师在讲述“艺术领域”中所提到的：现。

课”。

幼儿和自己的绳索。它是提倡我们做一个研究型的老师，要善于观察幼儿，勇于反思自己。

在今后的工作中，我将认真贯彻《指南》的精神，调整自己教育思路，改变自己的态度，做。

到个体教育。

三、深入落实《指南》，我们应该做些什么？

标了然于心，遵循幼儿的发展规律，关注幼儿身心全面和谐发展，从不同角度促进幼儿全面。

协调发展，而不要片面追求某一方面或几方面的发展，尊重幼儿发展的个体差异。支持和引。

导每个幼儿从原有水平向更高水平发展。

据《中华人民共和国教育法》制定的。认真学习工作规程能够让本身把工作做到实处，在规。

学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、刻服行为和习惯、以及活泼开。

朗的性格。培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力等。这些也将成为我以后保育教育。

工作的奋斗目标。

我们都知道幼儿园期是对人的一生有着重要影响的时期，然而又是易被成人忽视，幼儿。

上课心得体会

为进一步加强高等院校教师队伍建设，提高高校教师的教学水平，教育部全国高校教师网络培训中心推出了一系列的在线培训课程。经过学院推荐，我有幸参加了《秘书公关与礼仪》课程的网上在线培训，现将此次培训的情况总结如下：

我本次参加的是《秘书公关与礼仪》课程的网上在线培训，培训内容包括必修内容、选修内容的教学视频，以及教学活动等。在必修课程里，我共学习了十六节视频，由杨剑宇、李玉梅、蒋苏苓3位老师主要介绍了《秘书公关与礼仪》秘书与公关的关系、秘书公关的教学方法和教学经验、秘书礼仪的教学方法等。选修课程里，我聆听了龚绍文教授讲授的“关于如何讲好一堂课的十个问题”等讲座。在教学活动中，我参与了主题为“如何更好的开展《秘书公关与礼仪》课程的`教学”的专题讨论并发表了自己的见解。

在此次培训过程中，几位教授丰富的知识内涵、先进的教学理念、灵活多样的教学方法和精湛的理论阐述，使我收获良多，受益匪浅。现将本人的收获总结如下：

(一)加深了对此次在线培训必要性的认识。

古人云“师者，传道、授业、解惑也”，这是每一位教师的天职。但是，在社会主义市场经济飞速发展，人才竞争日趋激烈的今天，要想让我们的学生真正走入社会、融入社会、立足于社会，那么，作为人师的我们责无旁贷。

(二)提高了认识，活跃了思维。

此次在线培训，聘请的是公关礼仪专业的著名专家杨剑宇、李玉梅和蒋苏苓。聆听专家的讲解和指导，使我对公关与礼仪这门课程的定位、教学设计、教学方法、示范教学、考核与评价、教学前沿等有了更清晰的认识。

总之，通过参加培训，我们在理论知识和教学方法等方面都得到了很大的收益，也更加认识到教师在职教育的重要性。日后应努力提高自己，力争将这些新知识带到自己的实际工作中，使教学工作再上一个新台阶。

上课心得体会

周五下午，我们来到了上海野生昆虫馆，它位于东方明珠旁一个不起眼的小角落，但里面的展品却十分精彩。

进馆以后，我们首先走上了一座小桥，桥下有许多小鱼和几只硕大的乌龟。在玻璃窗内，我们还看到了扬子鳄。

再往里走，是昆虫长廊，里面陈列着各种各样的昆虫，有竹节虫、蟋蟀、螳螂等等。

参观完了昆虫长廊两栖爬虫溶洞区，我们来到了蝴蝶谷。里面有许多蝴蝶标本，最吸引我的是海伦娜闪蝶。这是一种美丽而梦幻般的蝴蝶，整个翅面犹如蔚蓝的大海上涌起朵朵白色的浪花，其颜色及花纹非常壮观，被誉为世界上最美丽的蝴蝶。全身呈紫蓝色，其前翅两端的蓝色有深蓝、湛蓝、浅蓝不断的变化，整个翅面犹如蓝色的天空镶嵌一串亮丽的光环，颜色美丽，体态婀娜，故有“女神”之说。

我们又来到了淡水虾区，虾是节肢动物，淡水观赏虾从分类上属于节肢动物门下的一些栖息在淡水中的虾类，可以这么说，它们和同属节肢动物门的昆虫是“亲戚”的关系。并以其精致的花纹、绚丽的色彩和独特的风姿受到人们的喜爱。

之后我们观看了动物表演，第一个上场的是龙猫，龙猫外形与兔和松鼠十分相似，体形小而肥胖，头部似兔，尾巴似松鼠，可爱极了。龙猫经过饲养员严格的培训，为大家展示高难度的站立姿势，赢得了大家热烈的掌声。一条粗壮的蛇上场了，台下发出了几声尖叫。主持人邀请了一位观众上场体验，饲养员把蛇放在了他的脖子上，台上的体验者刚开始还非常紧张，但过了一会儿，他发现这条蛇非常温顺，便渐渐放松下来。最后上场的是一只蜥蜴，在大家安静的配合下，饲养员对它进行了催眠。主持人又请了一位女生上台，让她尝试唤醒这只蜥蜴，最终在饲养员的帮助下，蜥蜴醒了。

这次的博物馆课程真有趣，让我们了解了昆虫，开拓了视野。

上课心得体会

今天有幸贺兰教研组的秦老师来我校听了我的一节数学课，《圆的认识》这一课。秦老师给我提出了宝贵的意见。整节课分为以下步骤来学习。

重点是：认识圆，画圆。

难点是：给指定半径画圆。

1.认识生活中的圆。

2.初步画圆（展示作品、说画法）。

3.用圆规画圆（演示——自画，方法：定点、定长、旋转）。

4.认识圆心、半径、直径，用字母表示。

5画出r=3cm的圆（先说再画，再分组画2cm和4cm的圆，比较得知：圆大小，半径决定）。

6找圆心，画直径、半径，（无数条）。

7量量，弄清半径和直径的关系（d=2rr=d）。

8巩固、扩展练习。

9全课小结。

第一就是创设情境，引入新课。

第二是合作探究。

第三是应用反馈。

第四是课堂小结。

这些环节全部要罗列清楚。

秦老师还指出这节课主要问题在于合作探究能力有点缺乏，还要注意术语的严谨性，比如说球体为什么不是圆形的？给学生要解释清楚，在画圆和认识圆上，准备圆片，要把圆片对折，再对折，再对折（两边完全重合），用彩色笔画一画，让同学们数一数折了多少次呢？然后量一量，画一画，除了折的办法还有其他办法吗？让学生思考思考。

秦老师最后提出学了这么多，就要走进生活，让同学们想一想生活中我们如果要画半径10米的圆，怎么画呢？有没有那么大的圆规呢？一定要学会让学生带着问题学习，养成爱数学的习惯，喜欢数学，喜欢这些的习惯，课堂教学一定要高效，数学语言一定要干练，不能拖拖拉拉，拖泥带水。

通过秦老师的指导，我受益匪浅，从中我体会到了上课中，提前备课的重要性，以及创设情境，多从生活中来体会数学学习的乐趣，我在今后的教学上会多努力研究教材，多听老教师的课，希望在以后的教学生涯中能更上一层楼。

comsol上课心得体会

上课心得是每个学生都会遇到的事情，在我使用Comsol进行学习的过程中，我也不例外。Comsol是一种多物理场仿真软件，可以用于模拟和分析各种不同的物理系统和过程。通过使用Comsol，我可以更全面地理解和应用不同的物理原理和现象。在这篇文章中，我将分享我在Comsol上课期间的体会和心得。

第二段：教学内容。

我们在Comsol上课的过程中，学习了多个基础的模块，包括热传导、流体力学、电磁学、结构力学等。每个模块都涉及到不同的物理原理和数学模型。通过不断地实践和演练，我逐渐掌握了使用这些模块进行模拟和分析的技巧。在每个模块的学习过程中，老师会给我们提供一些实际问题，让我们通过Comsol进行求解和分析。这样的教学方法非常有助于我们将理论知识转化为实际问题的解决方案。

第三段：实践操作。

除了课堂上的学习，我们还进行了一些实践操作。比如，在热传导模块中，我们需要模拟热传导的过程，并分析不同材料的热传导性能。我们通过调整参数和边界条件，观察不同的结果。这种实践操作让我更加直观地理解了热传导的原理和规律。类似地，在流体力学模块中，我们可以通过模拟水的流动，了解不同参数对流体流动的影响。这样的实践操作让我们更直接地感受到物理现象的变化和模型的准确性。

第四段：个人收获。

通过上Comsol课程，我不仅掌握了使用这个软件进行模拟和分析的技能，还进一步提高了自己对物理学和数学的理解。Comsol给我们提供了一个全新的视角来观察和理解物理现象。在过去的课堂上，我们只能通过理论推演和实验验证来研究物理问题，而Comsol给我们提供了一种更灵活、更直观的方法。通过模拟和分析，我可以更深入地了解不同物理现象之间的相互关系，从而更好地理解整个物理世界。

第五段：总结。

总的来说，Comsol上课给我带来了很大的帮助和启发。通过使用这个软件，我不仅扩展了自己的物理知识，还提高了自己的科学研究能力。Comsol的强大功能和易于使用的界面，让我对物理学的学习更加有趣和高效。我相信，在今后的学习和科研中，我会继续运用Comsol来探索更多未知的领域。

云上课心得体会

近年来，随着互联网的迅速发展，云上课程成为了许多学生获取知识的主要方式。在疫情期间，云上课更是被广泛采用，为学生提供了一种便捷的学习方式。在云上课的学习中，我不仅收获了知识，还体会到了许多心灵上的成长。以下是我对云上课的心得体会。

首先，云上课给我带来的最大变化就是学习的灵活性。通过云上课，我可以按照自己的时间安排自由地学习。不再受限于传统课堂的时间和地点，我可以根据自己的节奏，随时随地进行学习。这种灵活性大大提高了学习的效率，让我更好地掌握知识。与此同时，云上课还为我提供了更多参与课堂的机会。通过网络平台，我能够与老师和同学进行实时的互动，分享学习心得和解答问题。这种高度互动的学习方式让我更加积极主动地参与进去，提高了学习的质量。

其次，云上课让我更加注重主动学习。相比传统课堂，云上课程更加注重学生的主动学习。在云上课中，我们需要自己阅读课程材料、完成作业和项目，培养自主学习的能力。这对于我来说是一种挑战，但也促使我更加自觉地学习。在云上课程中，我开始主动思考问题，主动寻找解决办法，提高了自己的问题解决能力和创新思维能力。云上课不再是单纯地接受知识，而是将知识应用到实际问题中，培养了我的实际操作能力和综合素养。

再次，云上课让我更加注重沟通与合作能力的培养。在传统课堂中，学生之间的交流和合作往往是受限于课堂时间和空间的。而云上课程通过网络平台打破了这一限制。通过讨论区、实时交流，我能够与同学们自由地交流和讨论，共同解决问题。这不仅提高了我们的沟通能力和合作能力，还培养了我们的团队精神和协作精神。在云上课程中，我学会了与不同背景的同学合作，克服了沟通上的障碍，从他们的观点中汲取宝贵的经验和知识。这种交流与合作帮助我更全面地理解知识，并且增强了我在团队中的领导能力。

最后，云上课程给我带来的一大感受就是独立思考的能力的提升。传统课堂上，老师往往会以讲解为主，学生们只需要记住所讲内容即可。而在云上课程中，我们需要阅读更多的资料，深入了解学科的背景知识，自己发现问题并寻找解决方法。云上课程培养了我主动思考的能力，激发了我对问题的探索和研究的热情。在云上课程中，我不再只是被动地接受知识，而是通过思考和探索，提出自己的观点和想法，与教师和同学们进行讨论。这种独立思考的能力培养，不仅促使我更好地理解知识，还提高了我的创新与解决问题的能力。

总之，云上课程让我更加灵活地学习，注重主动学习，培养沟通与合作能力，提高独立思考的能力。在云上课程中，我学到了很多知识，也收获了很多宝贵的经验。我相信，在云上课程的帮助下，我会不断成长，迈向更加美好的未来。

上课心得体会

不希望老师满堂灌，希望能辩论一下，而不是按照老师既定的计划完成任务，将重点、难点依次讲完就下课了。要从学生的经验出发，在学生的经验和书本的知识中间搭建桥梁，一定会让学生的学习兴趣变浓，让知识变活。如果我们的书本知识、教学内容不能够真正进入学生的经验世界，那么我们的教学到底有什么作用呢？把书本世界和学生的经验世界打通，一方面能够激发学生的兴趣，更重要的是这样才能真正地把教育教学当中的知识内化为学生的素养。风趣、幽默和惊喜，我觉得惊喜最重要。

如果让学生的脑袋一刻也不闲着，一直在高速运转，学生的收获反而不大，学生可能难以消化。为什么课堂需要老师重复一些内容甚至留白，就是要放慢节奏，让学生有时间回顾知识；为什么课堂中出现的幽默能带来更好的效果，因为幽默的时段虽然并无干货，但却给了学生一个愉悦的环境，使学生有好心情来接受干货或思考干货；为什么课堂里有一些无效的环节和内容是必要的，因为这跟生活中的真实情形一样，这有助于学生将生活中形成的聪明才智用于学术。所以好课还有一个标准，就是教师能够迅速地捕捉学生思想中的闪光点，及时调整教学策略，促成思想的碰撞，达到认知的升华。

教育就是为了让我们的后代能够活下去，活得好，还能够再进一步发展。所以，我认为教育先是要把孩子教聪明，而不是教傻。如果老师在上课的时候，能够从教育的本质出发，让孩子变得更有智慧、更聪明，我们的教育至少是一个正数。

教师的职责现在已越来越少地表现在传递现成的结论，而越来越多地表现在激励学生的思考上；除了他的正式智能外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参与者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。

要在每节课中都给学生带来惊喜，我觉得老师特别需要有广阔的知识背景和深厚的学术素养，这也是我努力的方向。只有关注了这些学术前沿，我们的思想才能够高度来俯瞰教材。对教材有那么一种居高临下的俯视态度，我们才有可能游刃有余，学生才有可能感受到这种游刃有余，进而才会喜欢课堂。所以，拓展学术视野对我们的课堂教学是非常有帮助的。教师要始终站在自己所属学科的学术前沿，永远不要把自己当作一个小学教师，而是要把自己当作这个学科的一个学者。我觉得，老师要有一颗善于挑事的心，我们不一定要用那种很规范的、很正式的语言来开启话题，我们可以采用电视节目主持人常用的方式来主持课堂。

我从电视节目主持人身上学到了很多，我觉得老师一定要认真看看主持类的节目，看他们怎么让大家坐在一块儿谈话、聊天。

要想学生阐释自己的想法，就要让学生置身于一个安全的环境中。好的老师在这方面是做了不少工作的，让学生能够感受到安全感。一个有经验的老师，应该能屈能伸，"上得厅堂、下得厨房",需要时可以是充满激情的演说家，也可以是默默无语的观众；必要时可以走到台前，也可以隐于幕后，一切以为学生提供最恰当的教育服务为中心。

作为一名教师，我要像魏老师一样懂得站在学生的立场去看待和思考问题，课堂教学的设计从学生的实际出发，丰富自己的课堂，让我的学生在我的课堂教学中有所收获，更让他们喜欢上我的课堂。当然我也要懂得丰富自身，与时俱进，做一个新时代的老师。在怎么上课，学生才喜欢的这条漫长道路上，我要时时思考，不断鞭策自己，努力做到上好课，让学生喜欢。

pkpm上课心得体会

PKPM是一款常见的钢结构设计软件，对于我这个学习钢结构设计的学生而言，掌握PKPM的操作和使用是必须要学习的。在课堂上，我学到了很多实用的技巧和知识，并在实践中深刻理解PKPM的操作步骤和设计原理。在本篇文章中，我将分享自己的心得体会，介绍我在PKPM课程中的收获与体验。

第二段：学习PKPM的挑战。

在学习PKPM的过程中，我遇到过很多挑战，最大的挑战莫过于软件的操作。因为PKPM是一个非常复杂的软件，它的界面、功能和参数都非常丰富，需要耐心的学习和熟悉。在开始学习时，我感到有些不知所措，有时候会出现一些错误和BUG，让我很困惑。但是，在老师的帮助下，我逐渐掌握了PKPM的操作技巧和常见的错误处理方法，逐渐提高了自己的操作技巧和效率。

第三段：PKPM课程的收获。

通过PKPM的课程学习，我收获了很多实用的技巧和知识。首先，我掌握了PKPM软件的基本操作，这对我在未来的实践中有很大的帮助。其次，我深刻理解了软件设计的原理和逻辑，这对我进行钢结构的设计和计算非常重要。此外，老师还通过具体的实例引导我学习如何进行复杂结构的设计和计算，使我更加熟练地运用PKPM。

第四段：PKPM课程的体验。

除了学习到实用的知识和技巧外，PKPM课程也给我留下了深刻的体验。首先，老师讲解课程非常生动和有趣，总是能给我们带来一些新的思考和启发。其次，课堂上的练习和实战非常丰富和有趣，让我有机会运用所学知识进行实践。最后，老师也经常鼓励我们进行思考和讨论，这让我更深入地理解了课程内容。

第五段：结论。

在PKPM课程的学习中，我遇到了很多挑战，但也收获了很多实用的技巧和知识。通过老师的讲解和实例演示，我逐渐掌握了PKPM的操作技巧和设计原理，也深刻了解了软件的设计逻辑和原理。在未来的实践中，我会更加熟练地运用PKPM进行钢结构的设计和计算，也会更加有信心和能力为钢结构的发展做出贡献。

上课心得体会

近年来，随着信息技术的迅速发展，ppt已经成为一种广泛应用于教育领域的工具。无论是学生还是老师，都会用ppt做课件来支持教学活动。而我也在过去的这段时间里，通过制作各种各样的ppt，对上课有了更深入的体会和认识。下面我将从自身经历出发，分享我对“上课心得体会ppt”主题的一些思考和感悟。

首先，ppt可以让上课内容更加生动有趣。在我参与的一次英语课中，老师利用ppt展示了丰富多样的图片和视频，使得枯燥的语法知识变得有趣而易懂。我注意到，在教学过程中，同学们的注意力都高度集中，积极参与，这和以往纯讲解的方式相比，有了明显的提升。通过ppt，个案分析、实地考察、电子图书等资源也能够通过链接和嵌入的形式，传递给学生，进一步拓宽了学生的知识视野。

其次，通过制作ppt，我意识到了良好的视觉效果对于教学的重要性。在我制作的一份ppt中，利用了各种图表和动画，以及恰当的字体和颜色搭配，在视觉上给人一种舒适和美观的感觉，有助于吸引学生的注意力。同时，讲授时的音频效果与视觉呈现的图表相辅相成，为教学目标的实现提供了有力的支持。通过视觉和听觉的双重刺激，学生能够更好地理解和掌握知识。

再次，通过制作和展示ppt，我理解到了梳理知识结构的重要性。在我制作一份历史ppt的过程中，我需要将复杂的历史事件按照时间线的顺序进行组织和呈现，使得学生可以清晰地了解历史发展的脉络。同时，我还需要根据学生的掌握情况，设计相应的知识点和问题，让学生在观看ppt时有所思考和交流。这样的过程不仅加强了学生对知识的理解和记忆，也培养了他们的思维能力和沟通能力。

最后，通过制作ppt，我发现了它对于培养学生自主学习能力的重要性。在我设计一份数学ppt的时候，我故意留下了一些问题和思考，让学生在课后或自学时自己思考和解答，以培养他们对于问题分析和解决的能力。由于ppt的便携性和重复播放的特点，学生可以反复观看和学习，有助于他们自主地总结和巩固所学的知识。这种方式不仅增强了学生的学习兴趣和动力，也提高了他们的学习效果和学习质量。

综上所述，通过对“上课心得体会ppt”主题的思考和感悟，我认识到了ppt在上课中的重要作用。它可以使上课内容更加生动有趣，通过良好的视觉效果增强教学效果，梳理知识结构和培养学生自主学习能力。因此，在今后的教学中，我将继续努力改进自己的ppt制作技巧，创造更好的教学效果，以提高学生的学习质量和教育效果。

写上课心得体会

在学习的过程中，每一次上课都是一次很好的机会，不仅可以获取更多的知识，同时也可以提升自己的学习能力。而每一堂课程都会给我们留下深刻的印象，让我们感悟颇深，同时也会为自己今后的学习生活带来一些启示。因此，“写上课心得体会”是一件非常有意义的事情，既可以让我们更好地反思自己的学习状况，也可以帮助更多的人更好地理解这门课程。

在我参加的课程中，我深受启发的其中一个心得体会是注重课前预习和课后复习。每一次上完课后，我们都需要适当的时间来整理自己的课堂笔记以及课堂所学的知识点，这样可以增强自己的记忆效果。同时，课前预习也很关键，通过提前阅读课程内容，了解自己所学的知识点，可以帮助我们更好地掌握课堂知识，同时也可以更好地听课，更好地理解老师的讲解方式。

第三段：上课中遇到的困难。

在学习中，也不可避免地会遇到一些困难，这些困难往往是我们学习数理、外语等学科时面临的。但是，在面对这些困难时，我们应该努力克服它们，同时也应该向老师请教，这样可以帮助我们更好地理解和掌握学科知识，并且对未来的学习生涯也会有所帮助。

第四段：加强学习的方法和建议。

在学习中，不仅需要课上努力，而且还要课下用心。我们应该充分利用所有的时间来学习，并且要留有时间去做一些有意义的事情，比如运动、社交等，这样可以帮助我们更好地调节身心，增加自己的学习动力。同时，我们还可以参加一些辅导班或者参加学习社团，并且与学习优秀的同学进行交流，这样不仅可以帮助我们更好地掌握知识点，还可以扩展自己的思维视野。

第五段：总结。

综上所述，写上课心得体会是一项非常有意义的活动，通过反思自己的学习过程，可以帮助我们发现自己的不足，并且提出一些有效的解决方法。当然，只有自己不断努力才能让自己更好地成长，更好地掌握优秀的学科知识，同时也可以走向更加美好的未来。我想，只要我们一直保持着这样的学习态度，未来一定会无限精彩！

上课心得体会

通过学习有效教学理论,感触极深,所谓"有效",只要是通过教师在这一段时间的教学后,学生所获得的具体的进步或发展,也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标.教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好.如果学生不想学或者学生没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学,同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学.在一些教师眼里存在着一些误区:

1,"灌"得越多越有效

不少教师认为:只要多给学生"灌"一点,"喂"烂一点,就可以帮助其减轻学习负担,就可提高其学习效果.这样即使学生没有学好,也自感问心无愧.这种教学,由于把学生当成了存储知识的容器,尽管教师煞费苦心,但往往向学生:"灌"得越多,他们就越不愿意动脑筋,效果常常适得其反,有位特级教师曾经在一次英语骨干教师培训会上说:"学生要有一碗水,老师必须要有一桶水.你对这句话有什么看法 "我们各抒己见。

2,"秀"得越多越有效

在当前教学改革中,一些教师只重形似不重神似,常常搞一些非驴非马的"伪创新".比如,为追求师生互动,用"满堂问"来代替"满堂灌".为追求课堂气氛,用"牧牛式"教学取代"填鸭式"教学.这种作秀式的课堂教学,实际上把学生当成了演戏的道具和观众,其教学效果不言而喻.

3,"磨"的越多越有效

加班加点,是当前不少中小学教师提高教学成绩的"法宝".实践证明:苦教苦学苦考的确能在一定程度上提高学生的考分.但考试分数并不能等同于教学质量.因为教学质量不仅包括学生的分数和升学率等"硬性指标"更包括能使学生受益终身的自学能力,学习方法,学习兴趣,学习习惯和健全的人格等"软性指标".教师为社会培养的不是"考生"而应是可持续发展的人才.那种靠"磨"出来的学生,即使一时能获得较高的考分,但往往学习无后劲,日后也很难有作为.那么如何进行有效教学呢 我认为要从以下几个方面做起:

1,强化教学必须追求有效的意识

一个教师绝不能凭感觉,凭经验,凭苦干去搞教学,不能让学生只停留在机械性记忆,浅层次理解和简单运用上.要深深懂得课堂上的浪费是最大的浪费,课堂上的无效是最大的无效.要经常思考自己到底应该给学生一些什么东西,怎样教学才是最有效,要时时提醒自己不当那种一心只顾加班加点,两眼只盯着分数教学的教师.

2,反复尝试如何使教学更有效

要力使课堂教学有效,一是在课堂教学的理念上,应明确树立为能力而教,围绕问题而教,而不是单纯为知识而教,为考试而教.要相信学生,不仅要关心学生的行为投入,还要关心学生的认知和情感投入.只有这样,才不会上"糊涂课".二是在教学方法的选择上,师生应善于分别学会选择到最适合自己的教法或学法,只有引导学生实现由"学会"到"会学",学生在课堂上的主体地位才有可能得到张扬,主题精神得到凸现,其灵活性,天性和"野性"得到保护.三是要自觉加大课堂教学"打假"力度,最大限度的减少各种虚拟教学行为和"正确的废话",不乱抢占本该属于学生在课堂上的学习时间和思维空间,让课堂教学更加和谐有效,使师生的教与学能最佳的呈现互动,互助,互进的效果.

3,注重总结进行有效教学的经验

一个教师要想搞好有效教学,除了要加强自身的努力实践总结外还要善于结合工作实际有针对性地借鉴好别人的成功经验.比如,江苏洋思中学提出的"堂堂清,日日清,周周清,月月清"的教学经验,斯霞老师总结的"字不离词,词不离句,句不离文"的教学经验.同时,还要学会反思自己和别人开展有效教学的经验,经常反思自己的各种"教学定势"和日常教学行为.

我一直从事小学英语教学工作,英语是一种语言交际工具,也是培养学生人文素养和创新精神,实践能力的一个重要载体.学好英语,既是学生完成基础教育阶段的主要学习课程,更是开阔学生视野,接触域外优秀文化,培养学生世界眼光和全球意识的重要渠道.只有教师按照新课程理念要求,从关注学生终身发展的高度,不断优化课堂教学结构,积极地营造民主,平等,和谐的教学氛围,才能达到事半功倍的教育教学效果.

上课心得体会

时间飞逝，蓦然回首，工作已有三个年头了，还记得刚刚走上讲台时，内心忐忑不安，不知该如何是从。边教边学，好不容易在数学教学中稍微有了点思路，可没想到新的工作环境让我转科了——教语文。

在知道我被安排教语文时，心里只有一个念头，这语文怎么教啊，不是为难我嘛。更悲剧的是这边孩子的语文基础比较的薄弱。读书时只听到哇哇的声音，一个个好像在比谁的嗓门大，谁就读得好。听得让人只想捂耳朵。做到作业，好多字不会写，真是让人哭笑不得。

一波未平一波又起。学校通知青年教师要开公开课，这下可吓坏了我。打起了十二分的精神认真备课，准备课件，自己找班级试上。可是总感觉语文课自己没掌握到要领，心里七上八下的，没有底。上课的前一周都愁得失眠了，这语文课到底改怎么上呢?以前听那些优秀的老师上课，就一个感觉——美。可自己的课干巴巴的，没有味道，自己也说不上到底少了什么“作料”。在上课的前一天中午我找到中心的顾老师，想请她帮我指点一下迷津。顾老师看完之后说吧：“这节课的重点没有把握好，需要重新调整。”她给了我一份教案，让我参考一下。我一看傻了，跟我的那一份完全不一样。

重改就意味着课件要重做，思路要重新调整。可是时间紧迫，我能完成吗?越想越越紧张。当天晚上一直准备到11点多，实在坚持不住，就眼睛闭起来想想上课的流程。那种无形的压力让我气喘吁吁。

10月26号是个难忘的日子，我微笑着走进了课堂，心里怦怦直跳。看着一张张熟悉可爱的脸蛋，此时心中好像多了一份淡定。孩子们努力的配合着我，我越上越轻松，时间也把握得正好。

评课时顾老师一个劲的夸我悟性好，我知道这是顾老师在鼓励我，今后我肯定会倍加努力钻研教材，希望终有一日自己也能把语文课上得美美的。

上课心得体会词

当我转入大学以后，我发现我们熟知的上课方式和高中阶段相比较，发生了许多变化。上大学课堂中的老师不同于高中老师的讲课方式和教学方法。在这样的环境下，上课心得体会词对于我来说变得更加重要。在这个过程中，我从中学到了很多有关于课堂交流，学习方法，时间管理等方面的技巧。

段落二：发现问题。

一开始我对周围的同学的上课方式进行了观察，试图从他们的做法中找到一些灵感。但是，我发现自己无法适应他们的学习习惯和技巧。我仔细思考后发现，我需要一些关于成功学和学习方法的知识来帮助我克服这些挑战。我寻求了各种各样的资源，包括建立良好的学习习惯和克服拖延症等等。

段落三：面对挑战。

在重塑我的学习方式过程中，我面临了很多困难。做出改变并不是一件轻松的事情，这需要耐心和毅力。但是，随着时间的推移，我开始注意到自己在课堂上的表现也有所不同。我开始更加专注，更有动力和动力去学习课堂内外的内容。

段落四：刻意训练。

我通过努力学习和刻意训练来加强自己的技能。我的任务清单和学习计划成为了实现我的目标的利器。我还开始了解到些让自己保持动力和动力的技巧。通过我的探索和实践，我虽然未能完全接受所有的方法，但我认为在此过程中学习并探索新的方法是至关重要的。

段落五：结尾。

在重塑自己的学习方式后，我在大学学习中的表现有了显著的提高。我对于自己的初步成就感到由衷的高兴。我发现课堂学习并不仅仅是仅呆在教室听课，而是需要我们采取积极的行动和学习方法。通过探索，实践和刻意训练，我发现了可以让自己找到成功的方法。成功的关键是要有目标，刻意训练和持续的动力和动力，让自己承担起对自己和未来的责任。