专业备课培训心得体会（模板13篇）

培训心得体会是我们学习过程中的宝贵财富，也是我们对培训机构或教师的反馈。如果你正在写一篇培训心得体会，以下的范文可以为你提供一些参考和借鉴。

备课培训心得体会

今天下午在我校阶梯教室举行了“如何有效地集体备课”的专题讲座，讲座由小语教研同曹丽娟老师主讲。

曹老师先带领我们再次明确了语文课程的性质，语文课程的基本理念等语文教学的几处关键。然后围绕着有效备课几个要素：文本解读、设定教学目标、教学内容的选择、选择恰当的教学策略等方面展开。

结合曹老师的讲座内容，个人对如何有效备课体会如下：

科学处理教材。新课程有新“课标”，教师备课的真正目标就是如何达到新“课标”的要求。为此我们必须深入研究“课标”和教材，仔细阅读有关参考书，弄懂教材的思想，结合学习实际情况，确定各章节的教学目的、要求、重点、难点、关键点、障碍点及知识的内在联系等，科学地确定教学目的，不断深入了解学生的思想状况、心理特点、知识水平。此外，教材处理的一个重要环节是选择编排教学内容，在“课标”要求的前提下，以教材中最基本的概念、原理为中心，从纵、横两方面对教材进行处理，其中“纵”指知识的“线”，即知识的内在联系，“横”指知识的“块”，即横向联系。这样便于学生将知识联系起来，避免前学后忘。

精心设计教学过程。这是提高备课质量的关键。教师在备课中要精心设计教学过程，选择最优教学方法，选编典型习题，写出具体可行的教案，并设计好板书及课堂小结。

研究教学方法。教学方法多种多样，其方法的选择应以教学目的、任务、教学内容、学生情况为依据，注重学生能力的培养。教学中要抓住关键，由浅入深，循序渐进，培养学生分析解决问题的能力。

重视学习。不断学习，提高自身知识水平，是提高备课质量的保证。要给学生一碗水，教师必须有一桶水。因此，教师自身学识水平的提高是关键。只有不断学习，才能圆满完成教学任务。

（1）博览群书。从各种书籍、报刊中吸取与教学相关的精华内容，及时了解本学科、本行业的新知识、新情况，做好读书笔记。

（2）常听课。通过听课，学习他人的长处，认真听取评议，主动征求领导意见和同行的意见，及时改正错误，倾听学生及家长的呼声，听取学生对教学的评议，以便“对症下药”，改进教学，开阔思路，不断创新。

（3）勤写。边实践边总结，把自己积累的信息、资料、体会、办法记录下来，整理成文。

（4）走向社会。有选择地交流，了解社会的变化与要求，使教学与社会息息相通。

培训备课的心得体会

巧设问题，能够激发学生思维的积极性，给课堂增添了趣味性，有利于活跃课堂气氛，激发学生学习的动机，实现了教学目标的手段。

今天在看新课程视频时，专家讲到吴正宪老师在《商不变的规律》时，引发了这样的故事情景，小猴子分桃子：3只猴子分6个桃子，小猴子们一听不高兴了说：“太少了。”；于是妈妈说30个桃子分给15只猴子吧；小猴子们还是不高兴地说：“还少了点。”妈妈又说道：“600个桃子分给300只猴子吧！”小猴子们听后高兴的说：“太好了。”妈妈听了也笑了，吴老师赶紧给出了这样的一个问题：“同学们，谁是聪明的一笑呢？”

虽然这只是专家在叙述，可我听后感触颇深，首先想：“课堂上为什么我没有提出学生这样感兴趣的话题呢?如果我也能巧设问题，我的学生一定能够积极地去思考，他们的思维也能得到相应的拓展。”再者想：“精心设计一个小小的悬念，为本节课内容涂上一层神奇的面纱，可以使学生去思考、去研究，为探究埋下了伏笔，为合作搭建一个良好的平台。”在平时的教学中，说探究、合作只是作表面文章，很少有实效地应用在课堂上，现在这一情景的出现使我豁然开朗。

在备课中就要备学生、备教材，优化课堂教学设计。根据学生的年龄爱好设计问题，教师还要不失时机地根据学生的.提问和质疑调整自己的教学思路，按学生的思路进行教学，不能够以传授知识而传授知识为目的。

培训备课心得体会

第一段：引言（200字）

作为一名培训师，备课是必不可少的一项工作，备课的质量不仅关乎着培训效果，还反映出了培训师的专业程度和教育素养。因此，我在多年的教学实践中，逐渐总结出了一些备课心得，这些心得不仅帮助我提高了备课质量，也让我的培训效果得到了充分的发挥。

第二段：了解受训者（200字）

在备课之前，第一步就是要了解受训者的情况，包括他们的年龄、性别、文化背景、知识储备和职业需求等方面。通过对受训者的深入了解，可以帮助我们设计出更加符合受训者实际需求的培训内容。在实际操作中，我经常通过问卷调查、面谈等方式来了解受训者的情况。

第三段：制定培训目标（200字）

根据对受训者的了解，我们要根据受训者的需求和学习能力制定出明确的培训目标。这些目标要既具有可行性，又具有挑战性，在培训中起到引领和指导的作用。在设置目标时，我经常采用“SMART”原则，即目标要具体、可衡量、可达成、有意义和时间限制，以确保目标的有效性和实施性。

第四段：设计培训内容（200字）

在制定好培训目标之后，接下来就需要设计具体的培训内容，包括课程大纲、教材选用、教学方式和评估方式等。在内容设计中，我一直遵循“有机整合、重点突出”的原则，把每个环节有机地联系起来，让受训者在学习过程中能够形成一个完整的知识体系。

第五段：评估与改进（200字）

在进行培训之后，我们需要对培训效果进行评估，采用不同的方式对受训者学习成果进行检测。在评估过程中，我始终坚持着“评价不是炫耀，而是改进”的思想，对受训者的评价要公正、客观，同时也要尊重受训者的主观感受。除了反馈给受训者，还需要对整个培训过程进行总结，发现问题并及时加以改进。

结尾段：总结（200字）

在培训备课中，要像对待学生一样，注重细节，始终保持严谨的态度。培训师要时刻关注受训者的学习效果，不断调整培训内容和方式，以达到最佳的教学效果。通过不断地总结和反思，不断提高自己的备课能力，我们才能更好地为受训者服务，让培训效果达到最大化。

教育备课培训心得体会

备课培训一直是教师的日常工作之一。虽然备课培训很辛苦，但也是非常必要的。它可以帮助教师更好地掌握教学内容，提高教学质量。本文将分享我在备课培训中的心得体会。

二、提前准备

备课培训前，我会提前进行准备。对于普通的备课培训，我会提前查阅相关教材和教学资料，了解教学内容的难点和重点。对于重要的培训，我会联系导师或参考其他老师的经验，确保自己做好充分准备。在备课培训前如果我能够掌握更多的教学知识，我会觉得轻松自若，甚至充满期待。

三、认真听讲

备课培训是自己进一步了解知识、提高技能的重要途径。在备课培训期间，认真听讲和主动思考都是非常必要的。在听讲时，我会带上笔记本，同时将老师讲的重点记下，这样在今后教学中，就能明确课程的重点、难点，更好地组织课堂教学。

四、交流分享

交流分享是备课培训的另一个重要环节。当我与其他老师交流时，我会分享我的理解和思考，同时也会耐心听取其他老师的意见和看法。我认为教师之间应该相互支持、相互鼓励、相互学习，这样才能更好地提升我们每个人的教学水平。

五、总结发掘

备课培训的最后，我会总结学到的知识和经验。我会结合自己的实践经验，思考如何把教学理念贯彻到教学实践中，使学生在课堂中更好地理解知识、提高学习能力。学习总结还能激发我不断学习的热情，不断提升自己的教学能力。

六、结语

备课培训对于教师的成长非常重要。在备课培训过程中，我学到了很多知识，提高了教学水平。相信通过不断地反思总结、分享交流，我可以将学到的知识和经验更好地运用到实践中，提高学生的学习效果。

备课培训心得体会

说课、听课、评课是教师素养中非常重要的能力，也是教师专业化道路上必须要修炼的基本功，我今天能有幸聆听焦主任的讲座，深感荣幸。我们学校的集体备课、听课、评课是老生常谈，听完讲座之后，我将从这几个方面去做：

一、如何体现说课的效果：在今后的教育教学工作中，课堂教学要有自己教学的特色，有自己处理教材的方法和目的，做到主题更明确，重点更突出。要充分都体现新课标的设计理念，设计思想，流程合理，要做到教态自然，课要上得有声有色，动静结合，既要注重能力的培养又要注重知识的传输，体现新课标的三维目标，既要培养了幼儿探究真理的欲望，又要培养了幼儿的动手动脑能力。我们平时要多学，多看，树立终身学习的思想，全面提高自身素质，这样可以提高我们教师备课的质量。提高课堂教学的效率。传统教学与新课程下的教学相比，多媒体进入课堂这是趋势，我们教师必须掌握这种技术手段，这对我们乡村教师来说既是机遇也是挑战。

二、如何听课：首先课前要有一定的准备工作，其次听课中要认真观察和记录，最后听课后要思考和整理。

三、如何评课：了解教学内容。先要认真听课，了解讲课教师的教学设计。认真揣摸讲课教师的设计意图，进行换位思考，发现优缺点。毫不保留的发表自己的见解，共同讨论，一起提高。

我反思。在平时的教育教学中我觉得同伴互助是教师发展的重要途径，那么相互说课、听课、评课就是一种最好的互助形式，也是学校对教师进行校本培训的重要抓手。搞好说课、听课、评课，对于解决教学中存在的问题、改进教师的教学行为、提高教师的教学艺术、促进教师的自身发展进而提高教学质量，都有着十分重要的意义。

将此次说课、听课、评课的经验进行认真总结，不断提升自己，真正做到对学院负责，对系部负责，也对学生负责。

备课培训心得体会

11月27日上午,我有幸参加了国培基地校平遥实验中学的政治集体备课活动。本次活动的集体备课组由学校的名师主持，参与的各位老师积极发言，建言献策，教研员们畅谈了对集体备课的看法，指出集体备课中存在的问题及困惑，大家探讨了解决问题的办法。老教师做了重要指导，各位老师积极交流互动，气氛热烈、融洽。

下面谈谈我参加这次集体备课的心得体会。

一.要有科学合理的方法

这次集体备课，学校备课组强调了在每次集体备课中都确定一位主备人，主备人介绍自己的教学构思，教学目标，教学重点、难点，教法，学法，教学时数，教学构思，教学设计等，其他成员进行补充、删减、矫正，初步形成教学设计预案，最后备课组长总结，形成共案。这是集体备课的好模式，值得贯彻。

二.集思广益，博采众长。

集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台，同事们进行教研交流，学生的学习，也利于我们教师自身素养的了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们教师自身素养的提高。。

三.组织形式可以灵活多样。

集体备课，在办公室其实随时都能进行。我觉得大家可以建立一个集体备课用的笔记本，将自己的发言材料和每次的活动过程都记录下来，甚至在办公室中老师们相互的自由的切磋也可以记录下来，这样，效果会更好些。这种笔记也可以用教学反思的形式进行记录。

四.针对部分老师提出的集体备课时间分配难，下面农村学校同年级班级少，集体备课不好组织等问题提出几点建议：

1.网络备课。

有条件的学校可组织网络集体备课。指定初备教师先形成预案，发布在校本教研网上，提出存在问题等，集体备课组的其他教师课余抽空登陆发表意见，提出改进办法等进行研讨，最后由备课组长综合教师们的意见形成共案并实施。

2.解决备课组教师人手不足的问题。

农村中学可以全组参与组织集体备课。各年级的教师分别组成年级备课组进行集体备课，以解决备课组人手不足的问题。

备课

备课和培训是教育工作者的必修课，无论是初任教师，还是多年教龄的老师，都需要不断地学习、探索和实践。在备课和培训的过程中，我深深地感受到了不同的体验和领悟。本文将从“感受”、“领悟”、“收获”、“案例”和“反思”这五个方面，阐述我在备课和培训中的心得体会。

一、感受

备课和培训让我深刻地感受到了教育工作的繁琐和复杂。在备课的过程中，我需要查找参考资料、设计教学内容、制定教学计划等。而在培训的过程中，我需要准备讲义、演示教学、评估学员综合素质等。这些工作都需要我付出大量的时间和精力，才能够做到尽善尽美。

二、领悟

备课和培训让我领悟到了教育工作的重要性和意义。教育是社会的基石，也是人类进步的动力。我们需要将知识传授给学生，帮助他们成长成才。而在备课和培训过程中，我也意识到自己需要不断地提高自身素质和能力，才能更好地服务于教育事业。

三、收获

备课和培训让我获得了很多宝贵的经验和技能。在备课过程中，我学会了如何根据学生的不同特点设计教学内容，如何注重学生的主体地位，提高学生参与度。在培训过程中，我学会了如何掌握讲义的重点内容，提高讲课的逻辑性，以及如何拓展学员的思维和能力。

四、案例

在一次备课中，我知道一所技校的教师在设计教学内容时，充分考虑学生的兴趣和爱好，鼓励学生在实践中发挥出自己的才华和特长。在另一次培训中，我听到了一名优秀的教育家强调了“人际关系”的重要性，指出只有建立良好的人际关系，才能够更好地完成教育工作和学生成长。

五、反思

在备课和培训的过程中，我不断反思自己的不足和不足之处。不断地提高自身素质和能力，才能更好地服务于教育事业。同时，我也深刻地认识到，教育工作需要不断更新观念，不断学习创新。

总之，备课和培训是教育工作者不可或缺的重要课程，我们需要认真学习、认真思考、认真实践，才能更好地服务于教育事业。

培训备课心得体会

在现代社会，教育培训已经成为了大势所趋。不论是从事教育行业的人员还是企业培训师，备课是必不可少的省略不了的一个环节。为了更好地完成备课，创造一个良好的教育环境，提高学员的参与度和学习效果，教育培训行业的从业人员需要样学习不断提高自己的备课能力。本文就是作者在实践中的培训备课心得，旨在与读者分享，期待可以为广大读者提供一些启示和帮助。

第二段：备课的重要性

备课是教育培训中非常重要的一个环节，它决定了学员学习效果的好坏。一份好的备课内容能够让学员更好地掌握知识技能，理解培训目的和培训模式，学习便捷、轻松，而一份不好的备课内容则可能导致培训效果不佳，学员难以掌握学习内容甚至感到枯燥无味，这将影响到培训效果的整体质量。因此，做好备课工作可以提高培训的核心竞争力，提高学员的学习效果和成效。

第三段：备课难点及挑战

备课虽然非常重要，但同时也是一项非常挑战的工作。培训的课程内容和教育环境会不断变化，同时面对着不同性格、不同背景、不同开始条件的学员，备课难度可见一斑。其次，时间的紧迫性也会让备课人员倍感压力。为了尽量在规定时间内完成备课，可能会对内容的深入挖掘缩水，这也是备课人员面临的另一大难题。

第四段：如何做好备课工作

一、听取学员的需求，确保参与性。备课人员需要先调查学员的背景、需要和基本前提条件，有针对性的设计培训内容和活动。

二、制定清晰的备课目标，明确培训效果。培训效果是提高学员能力的根本目的，因此在备课时要有明确的目标，以便更好的聚焦培训方向和目标。

三、详细的计划和备课，准确把握步骤和内容。在备课之前有一个详细的计划和流程，可以更好的把握备课内容和主题，增强自己的自信和把握能力。

四、关注培训的实效性，注重实践和结果。教育培训，也是一个实践过程，只有通过实践，才能真正领悟和消化内容，因此备课人员应该注重实践环节，为学员提供更好的学习和体验过程。

第五段：总结

培训备课是教育培训中的重要环节。在备课的过程中，我们需要注意到学员参与性、制定合理的备课目标、制订详细的计划和注意培训的实效性。这些策略将帮助我们更好地完成备课工作，更好地为学员提供优质的学习体验。

备课培训心得体会

今天下午在我校阶梯教室举行了“如何有效地集体备课”的专题讲座，讲座由小语教研同曹xx老师主讲。

曹老师先带领我们再次明确了语文课程的性质，语文课程的基本理念等语文教学的几处关键。然后围绕着有效备课几个要素：文本解读、设定教学目标、教学内容的选择、选择恰当的教学策略等方面展开。

结合曹老师的讲座内容，个人对如何有效备课体会如下：

科学处理教材。新课程有新“课标”，教师备课的.真正目标就是如何达到新“课标”的要求。为此我们必须深入研究“课标”和教材，仔细阅读有关参考书，弄懂教材的思想，结合学习实际情况，确定各章节的教学目的、要求、重点、难点、关键点、障碍点及知识的内在联系等，科学地确定教学目的，不断深入了解学生的思想状况、心理特点、知识水平。此外，教材处理的一个重要环节是选择编排教学内容，在“课标”要求的前提下，以教材中最基本的概念、原理为中心，从纵、横两方面对教材进行处理，其中“纵”指知识的“线”，即知识的内在联系，“横”指知识的“块”，即横向联系。这样便于学生将知识联系起来，避免前学后忘。

精心设计教学过程。这是提高备课质量的关键。教师在备课中要精心设计教学过程，选择最优教学方法，选编典型习题，写出具体可行的教案，并设计好板书及课堂小结。

研究教学方法。教学方法多种多样，其方法的选择应以教学目的、任务、教学内容、学生情况为依据，注重学生能力的培养。教学中要抓住关键，由浅入深，循序渐进，培养学生分析解决问题的能力。

重视学习。不断学习，提高自身知识水平，是提高备课质量的保证。要给学生一碗水，教师必须有一桶水。因此，教师自身学识水平的提高是关键。只有不断学习，才能圆满完成教学任务。

（1）博览群书。从各种书籍、报刊中吸取与教学相关的精华内容，及时了解本学科、本行业的新知识、新情况，做好读书笔记。

（2）常听课。通过听课，学习他人的长处，认真听取评议，主动征求领导意见和同行的意见，及时改正错误，倾听学生及家长的呼声，听取学生对教学的评议，以便“对症下药”，改进教学，开阔思路，不断创新。

（3）勤写。边实践边总结，把自己积累的信息、资料、体会、办法记录下来，整理成文。

（4）走向社会。有选择地交流，了解社会的变化与要求，使教学与社会息息相通。

备课培训心得体会

第一段：介绍备课培训的背景和目的（200字）

在教育现代化的进程中，提高教师的专业素养是至关重要的一环。备课培训作为教师专业发展的重要手段之一，旨在帮助教师不断提高课堂教学的质量和效果。近期，我参加了一次备课培训课程，深受启发。本文将围绕备课培训心得体会展开，从学习方法、资源共享、教学思维、实践运用和持续学习等方面分享我的收获与感悟。

第二段：学习方法对备课的重要性（250字）

备课培训课程中，我学到了许多新的备课方法，对我有很大的启发。课程强调了“从终点开始”的理念，即在备课过程中先明确预期的学习目标，然后依据目标进行教学设计。这样做的好处是可以更加有针对性地确定教学内容，并且让学习更加有条理和系统。同时，通过学习教学设计模板的使用，我学会了如何将教材内容与教学活动有机结合起来，使学生在合作中主动探索与学习。这些新的学习方法给我的备课工作带来了新的思路，提高了备课的效率和质量。

第三段：资源共享促进备课的创新（250字）

备课培训不仅仅是教师个体学习的过程，更是一个共享和合作的平台。备课培训的一个重要环节就是教师之间的资源分享和交流。通过和其他教师的交流，我了解到了许多其他学校的备课经验和资源，这些资源对我有很大的帮助。更重要的是，在和其他教师的互动中，我也得到了很多启示和惊喜。他们的创新备课方法和教学策略让我眼界大开，也促使我在备课中尝试新的教学方法。资源共享为备课培训带来了更多的创新，让备课工作更加有趣和多样化。

第四段：教学思维转变促进备课的实践运用（250字）

备课培训的另一个重要目标是帮助教师进行教学思维的转变。过去，我在备课中更注重教学内容的传输和知识的灌输，而忽略了学生主体性的培养。通过备课培训，我了解到了一种新的教学思维，即以学生为中心的教学。这种思维转变让我意识到，教师的任务不仅仅是传递知识，更重要的是培养学生的能力和素养。在备课中，我开始注重培养学生的思辨能力、合作能力和创新能力，设计了一系列的教学活动和评估方法。实践中，我发现学生的学习热情和积极性明显提高，他们对课堂更感兴趣，并取得了更好的学习效果。

第五段：持续学习的重要性和我在备课中的计划（250字）

备课培训课程让我意识到，教师的专业成长和发展是一个持久的过程。备课只是教师发展的起点，通过持续学习，实践和反思，我们才能不断提高自己的教学能力。因此，我决定将备课培训课程中学到的知识和方法应用到实践中，并不断关注教育领域的最新动态，参加更多的教师培训和学习活动。此外，我还计划积极分享自己的备课经验和资源，与其他教师一起共同成长。通过持续的学习和合作，我相信我能提高自己的教学能力，并为学生创造更好的学习体验。

总结：备课培训是提高教师专业素养的重要途径，通过学习方法、资源共享、教学思维转变、实践运用和持续学习等方面的努力，我们可以提高备课效率和质量，提升学生的学习效果，进一步完善教育体制和提高教育质量。因此，我们应该积极参与备课培训，不断提高自己的备课能力，为学生的成长与发展做出更大的贡献。

备课培训心得体会

备课是教师最起码的教学活动议程，是课堂教学的大厦基地，备课培训对教师讲课的备课有很大的帮助，下面是本站带来的备课培训心得体会，欢迎查看。

今天下午在我校阶梯教室举行了 “如何有效地集体备课”的专题讲座，讲座由小语教研同曹丽娟老师主讲。

曹老师先带领我们再次明确了语文课程的性质，语文课程的基本理念等语文教学的几处关键。然后围绕着有效备课几个要素：文本解读、设定教学目标、教学内容的选择、选择恰当的教学策略等方面展开。

结合曹老师的讲座内容，个人对如何有效备课体会如下：

科学处理教材。新课程有新“课标”，教师备课的真正目标就是如何达到新“课标”的要求。为此我们必须深入研究“课标”和教材，仔细阅读有关参考书，弄懂教材的思想，结合学习实际情况，确定各章节的教学目的、要求、重点、难点、关键点、障碍点及知识的内在联系等，科学地确定教学目的，不断深入了解学生的思想状况、心理特点、知识水平。此外，教材处理的一个重要环节是选择编排教学内容，在“课标”要求的前提下，以教材中最基本的概念、原理为中心，从纵、横两方面对教材进行处理，其中“纵”指知识的“线”，即知识的内在联系，“横”指知识的“块”，即横向联系。这样便于学生将知识联系起来，避免前学后忘。

精心设计教学过程。这是提高备课质量的关键。教师在备课中要精心设计教学过程，选择最优教学方法，选编典型习题，写出具体可行的教案，并设计好板书及课堂小结。

研究教学方法。教学方法多种多样，其方法的选择应以教学目的、任务、教学内容、学生情况为依据，注重学生能力的培养。教学中要抓住关键，由浅入深，循序渐进，培养学生分析解决问题的能力。

重视学习。不断学习，提高自身知识水平，是提高备课质量的保证。要给学生一碗水，教师必须有一桶水。因此，教师自身学识水平的提高是关键。只有不断学习，才能圆满完成教学任务。

(1)博览群书。从各种书籍、报刊中吸取与教学相关的精华内容，及时了解本学科、本行业的新知识、新情况，做好读书笔记。

(2)常听课。通过听课，学习他人的长处，认真听取评议，主动征求领导意见和同行的意见，及时改正错误，倾听学生及家长的呼声，听取学生对教学的评议，以便“对症下药”，改进教学，开阔思路，不断创新。

(3)勤写。边实践边总结，把自己积累的信息、资料、体会、办法记录下来，整理成文。

(4)走向社会。有选择地交流，了解社会的变化与要求，使教学与社会息息相通。

本学期我校在学校领导的大力支持下，由教导处组织开展了暑期网络网络集体备课的学习，通过这次研修，将学习心得总结为如下几个方面：

一、更加明确了工作思路。

以课堂教学为突破口，积极进行新课程改革探索，深入做好网络集体备课工作，优化课堂教学设计，切实提高课堂教学质量(此文来自优秀教育资源网斐斐课件园)，增强了我对教材的分析和理解的能力。网络集体备课为我们教师的参与和共同讨论创造了平台，使教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)真正达到了最优化，培养了学生的能力，同时也使我不断自我成长。

二、强化了我的参与意识。

我们网络集体备课学习的方式以个人+集体=个案为主。个人备课需要个人钻研，独立思考;网络集体备课强调集思广益，相互切磋，发挥集体的群策群力和协作精神;网络集体备课后，个人再对网络集体备课的内容进行消化、吸收，再补充，并进行修改，形成有特色的适合本校本班学生的教案。强化了我的参与意识，把网络集体备课变成我的自觉行动，让我真正参与到了这一学习中。

三、通过开展网络集体备课学习，我在新的学期里将会按课标备教材、备教法、备学生、备教学程序，研讨教学重点、难点、教法和学法。为确保备课学习的实施，我将积极接受学校教导处的督促和检查。

总之，经过这一个学期的网络集体备课学习，我受益匪浅。我将树立一切为学生服务的思想，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。

推荐备好课是上好课的前提，只有认真全身心地去备课，才能游刃有余地上好课。如何按照“由教教材到教语文”的新理念备好一节课是需要不断思考和实践的，通过这次参加对如何备课的培训，深感其中蕴藏着大学问。自己在平时的备课过程中往往是先在资源中寻找比较成熟的教案，然后在此基础上进行些修改或调整，但这些修改和调整都是一些细枝末节的东西，其中缺少了自己的思考。反思这一过程，对专业成长和教学都是不利的，应该改变这一思路和做法。对此，进行了一些思考。

通读教材和教参是第一步。我想，要备课，首先要了解这篇课文的内容，以及对其比较权威性的解读，并在这一过程中把握教学目标，体悟思想和感情。然后精读教材，研读其中蕴藏的语文元素——字词的运用、写作手法、表达方式、写作顺序等，最后形成一个教学思路。作为新教师，我想，必要的借鉴是不可缺少的，最值得借鉴的是什么呢?我想，其一是有关教学重难点的借鉴。教学重难点的把握是新教师比较薄弱的环节，在借鉴的同时还需要了解所教学生的现有水平，实践“为学习而设定教学”的目标，就像杨老师所强调的对学生学习情况的前测，以实现最有效的教学。其次我认为最应该借鉴的是提问的技巧和过渡语的设置。对于学生已经掌握的、前面已经学习过的知识，可以通过齐答或老师叙述的方式带过，对于一些稍有难度，需要思考的问题，提问的技巧是非常重要的，有时候提问的方式决定着学生的回答情况。在上《小露珠》讲解植物为什么喜欢小露珠时，我的问题是：自己再来读一读这一小节，看看作者是如何写出植物对小露珠的喜欢的?只有几个学生举手，而且答案也是五花八门，经过倪校的指导，将这一问题改为：前面作者是用比喻的写作手法写出了小动物们对小露珠的喜爱，那么这一小节作者是用什么方法写出植物对小露珠喜爱的呢?自己再来读一读。结果第二次上的时候，这个问题学生回答得就很好。同时，过渡语是教学中不可缺少的，是连接每个教学环节的纽带，能够使内容更加连贯有序。

俗话说，说起来容易做起来难。我会在实际的备课过程中践行自己的合理想法，完善自己的备课。

备课培训心得体会

暑假伊始，为期三天的培训很快就结束了，经过这次的培训学习，我的收获很多，感触也很深，希望这些收获能够很快的运用于我平时的教学中去。

随着新课改的深入，我意识到知识淘汰的加速，迫切地希望来充实自己知识的储备，来改变自身知识结构和对现代信息技术的贫乏，上进之心催促着我工作之余的学习不能满足需求，而培训无疑给我带来了希望，我渴求借此机会得以满足。在集中培训的这段时间内，我认真地聆听了傅孝溪、付安平、谭家蓉、吕信芬、匡谦娜、胡学军专家的讲座和经验介绍以及体会等等。在内容丰富，形式多样的集中培训中我掌握了许多先进的教育理念与方法。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使自己对生物教学与教研工作有了新的审视和思考。

例如市教科院的胡学军老师所讲到的生物学与人文教育，把我们从文学的角度带入了生物，如果在教学中用大量的诗词，不仅能够更好的理解生物学的知识，也能够增长他们的文学修养。这也是我们以后教学的一个新的方向。

武珞路中学的匡谦娜老师给我们提供了大量的图文资料，都来源于她平时的教学。往往我们在平时的教学中太过空泛，使得学生不知所云，无法理解，如果能够像她这样引入大量的直观图片和视频，能够加深学生对知识的理解，也能在很大程度上激发学生学习生物的兴趣。

付安平老师是一名很有心的老师，他赞成初中教师可以投身科研之中，从他高产的论文量里面可以看出，他确实付出了很多，自己“创造”了很多新的概念和理念，这不正是新课标所倡导的创新精神么？不仅学生要创新。老师也要不断的更新自己的知识储备才行。

短短的几天培训中，有培训者和教师之间的平等交流，来自实践中的问题和困惑也能向专业人士请教；在这里可以与所需相统一，这能很好地让教师驱走困惑，在头脑中注入真正的可以转化为教学行为的新理念。培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。我更要把这次培训的精髓贯彻到我的日常教学工作中去，让自己的课堂教学有新的突破和提高。

培训备课心得体会

教育一直是人们的关注和重视的话题，而教育的核心在于教师的力量。在教学工作中，老师们需要拥有扎实的知识储备和流利的表达能力，同时还需要灵活运用教学方法和工具，才能够对学生产生良好的影响。这其中，备课是一个非常重要的教学前期准备工作，而培训备课是一项不可或缺的工作。在长期的备课过程中，我有了一些心得体会，以下是我的分享。

第二段：认真收集资料

在备课的初期阶段，我们需要认真收集资料以保证教学的准确性和丰富性。我们可以从各种渠道寻找教学资料，比如课程教材、学科网站、教学手册等等。同时，也可以结合自己的实际情况和学生的特点，对需要教授的内容进行深度分析。

第三段：制定详细的教案

资料收集完毕后，下一步就是制定详细的教案。教案不仅需要覆盖课程的所有内容，还需要具体到每一个教学环节，从而极大地提高了备课的效率和教学的质量。我们可以结合预期教学效果、教学目标和考核方式等因素，精心编排教案。值得注意的是，教案的完成需要花费很长时间和精力，但这是必不可少的一步。

第四段：注重课堂实践

虽然我们在备课过程中会尽可能地制定详细的教案，但有时候教学真正的效果是根据课堂实践来判断的。因此，在备课的同时，我们也需要注重课堂实践的方法和策略。其中最重要的一点就是师生互动，让学生更好地参与到教学过程中，从而达到事半功倍的效果。

第五段：及时反思补充

最后一个步骤就是及时反思补充。在教学过程中，不可避免地会出现一些教学上的问题，我们需要及时对这些问题进行反思，以及时补充和纠正。同时，还可以从学生的角度来考虑教学效果和反馈，从而更好地促进教学的持续优化。

第六段：结尾

通过这些步骤，可以有效提高培训备课的效率和效果。当然，教育是一个不断进步、不断优化的过程，我们需要不断学习和提高自身的教学能力和水平，进一步提高学生的成绩和素质，以适应时代的发展和社会的需求。