最新大班语言小威向前冲教案及反思(优秀8篇)

二年级教案是根据学生的认知水平和学科要求编写的一种教学计划。下文是一些精选的初三教案范文，希望对大家的教学改进有所帮助。

大班语言小威向前冲教案及反思篇一

大班的幼儿对周围事物充满了好奇，“我从哪里来”是一个很难马上回答的问题，而绘本《小威向前冲》以极富想象的故事情节，生动简洁的画面，把生命形成的自然现象诠释得有趣而易懂。所以就让孩子随着故事理解生命产生的神奇过程，渐渐成长。

1. 进一步了解自身与父母的关系，感受生命奇妙，增进亲子感情。

2. 喜欢并佩服小威的勇气，了解自己的特点并激发自信心。

3.能用完整的语言回答问题，培养口语表达能力。

通过学习了解自己的优点和缺点，知道每个人都会有自己的长处和不足。应该发扬自己的优势，改正自己的不足。增加孩子的自信心。

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一、出示绘本《小威向前冲》。（ppt展示绘本内容）

1．师：今天老师给小朋友介绍一本书。书名是什么？《小威向前冲》

2.提问：看到书名，你会猜到小威是怎样的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鲸鱼……

提问：向前冲的小威是个怎样的小威？

3.环节衔接语：到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧！

二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。

1．点击ppt的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。

插问：小威是什么样的小家伙？他住在哪里？

2．提问：你们认为小威是个怎样的小孩？

跟进提问：你认为小威是个棒小孩吗？为什么？

师幼互动点睛提问：你是什么高手呢？你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？

3.小结：现在你认为小威是棒小孩了吗？

小结：每个人都有闪光点，有缺点的人也优点。只要在一方面是高手，你就是棒小孩！

4．老师继续讲故事，ppt伴随故事始终。

老师：小威还有个朋友，他们经常在一起游泳比赛……因为布朗先生和太太要结婚了！冠军的奖品是一颗美丽的卵子，而这颗美丽的卵子就住在布朗太太的身体里。……终于要进行游泳比赛了，学校发了眼镜还有比赛地图。

5．点击ppt地图页面，幼儿集体看地图。

提问：你认为小威该怎么走？

我们来看看地图，起点在这儿，终点在那儿。看看小威是怎么走的？

老师：小威比赛前必须看清楚路线，才可能赢得比赛。

6．点击ppt，两颗撞击的爱心。师：游泳比赛开始了，小威和朋友出发了……

7．小威游泳比赛的ppt页面。

8.提问：小威在哪里？你是怎么看出来的？

师：游了一会儿，好朋友小布赶上来了，其他朋友都要赶上来了，小威好紧张啊！

你觉得小威应该怎么办呢？

9.老师：你们遇到困难的时候是怎么做的？

小结：遇到困难别管它，要继续向前冲。只有努力向前冲才能取得胜利。现在为小威加油！

10.谁赢了？冠军的奖品归谁了？

三、通过优酷视频，欣赏生命孕育全过程，感受生命的奇妙。

1．继续讲故事，播放视频给幼儿欣赏。

（回应：小东西在布朗太太的肚子里生长的全过程）

2．继续看ppt图画，教师讲述故事。

师：布朗先生和太太生了一个小孩，名叫：小娜……

提问：你猜小娜会是什么样的孩子呢？

具体化问题：头发会是什么颜色？眼睛像谁？为什么？还会有什么特别的？

验证绘本画面：

小结：小娜的头发的颜色像爸爸，眼睛像妈妈……爸爸是游泳高手，妈妈是唱歌高手。小娜像妈妈一样会唱歌，像爸爸一样会游泳。因为他们是相亲相爱的一家人。

四、了解孩子和爸爸妈妈的相像之处。

1．点击ppt.（亚洲父子、黑人家庭、白人家庭、黑人和白人组成的家庭）

提问：他们像吗？哪里很像？

小结：因为这是他的孩子，所以很像。

2.引到自身的提问：你也是爸爸妈妈的孩子，你跟他们哪里长得很像？

因为你们是相亲相爱的一家人，互相学习，共同进步。所以很像。

五、问题延伸：

提问：小威到哪去了？对，小威是一颗活泼的精子，他和美丽的卵子结合在一起变成了可爱的小娜。也就是布朗先生和布朗太太的孩子。

你们是从哪里来的？大家回家和爸爸妈妈一起找找你们还有哪些更加相像的地方？

因为想让幼儿更加广泛的感知如此具有创造力的思维方式，所以在活动设计时我小心谨慎的制定了本活动的教学目标。就任务角色来说，小威不断进取的勇气值得幼儿佩服，从小威身上，幼儿知道了每个人都有长处和弱点，可是无论怎样我们都是一个好孩子。

大班语言小威向前冲教案及反思篇二

1、通过阅读，初步了解宝宝的由来。

2、寻找自己和爸爸妈妈之间相像的地方，体验亲情血脉之情。

3、初步学习正确评价自己的能力，培养幼儿不轻易放弃的精神。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

故事ppt

一、引出绘本《小威向前冲》。

1、师：今天老师给小朋友们介绍一本书。为了让所有小朋友们都能看到，我们在大屏幕上一起来看看吧。

过渡：到底小威是怎么样的一位小朋友呢，一起来听故事吧！

二、故事讲述

小结：现在你认为小威是个棒小孩吧？（是）。当然是了，孩子们，只要你们有一个地方是高手，就是棒小孩！

6、继续讲故事，ppt

点击ppt地图页面，幼儿集体看地图。

提问：你认为小威该怎么走？

7：继续讲故事

小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。

三、通过视频，欣赏生命孕育全过程，并继续讲述故事。

1、继续讲故事，播放视频。

2、继续看ppt讲述故事。

提问：小朋友们，你们猜猜小娜长大后会是个怎样的女孩？

提问：你们再猜一猜，小娜长大后头发是什么颜色？

四、知道自己和爸爸妈妈长得很像，但是和别人长得是不像的。

1、点击ppt，一对长得特别像的父子。提问：他们像吗？哪里像？

幼儿：观察并说出

2、师：你和你的爸爸妈妈是像的，但是你和别人是不像的对吗？接下来老师请你们玩一个游戏，找一找你和其他小朋友不像的地方。

游戏接龙，请幼儿以接龙的游戏方式，挨个找幼儿，并说出自己与朋友不像的地方。

小结：孩子们，你们和别人不一样的地方越多，说明你们越特别。

五、问题延伸

提问：小威到哪里去了？小娜是怎么来的？你们是怎么来的？让我们以后再来讨论吧。

小威是最棒的，却也有自己的弱项。为什么小娜和小威一样数学不好呢？秘密就在于小威身上的那个号码牌，那里藏有一串记录着布朗先生不完美的密码。你是否也觉得孩子有某些不完美的地方？只要仔细想想，就会找到自己和孩子相通的那串密码，正是因为有那串记录着不完美的密码，才造就出眼前这个活生生的属于自己的宝贝。可以把父母和孩子一样有不完美的秘密分享给孩子，然后告诉他：“你就是我们的宝贝，最爱的宝贝！”

大班语言小威向前冲教案及反思篇三

1.欣赏绘本，感知生命孕育的过程，知道和亲人很像。

2.发现和别人不一样的地方，了解自己的独特。

3.体验亲情和生命的美妙。

4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5.能分析故事情节，培养想象力。

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一、引出绘本《小威向前冲》

1.书名是什么?

2.小威是这个家伙的名字，你觉得向前冲的小威会是怎样的小威呢?

3.过渡语：向前冲的小威勇敢、坚强在哪里呢?小威向前冲到底要冲到哪里去呢?我们一起来看看这个故事。

二、欣赏故事，积极讨论

(一)播放ppt1--4：初步学习正确评价自己，树立自信

1.你们听到的小威是一个怎样的小威?

2.你哪方面是高手?又有哪个地方不太好?

3.你是棒小孩吗?

4.小结语：我们有很多地方是高手，也有地方不太好，但我们都是棒小孩。

(二)播放ppt5--12：思维观察能力的培养

1.你认为小威该怎么走?

2.1分钟看路线图，小威应该怎么游、经过哪些地方才能最快的到达终点?

(三)播放ppt13--17：遇到困难向前冲

1.小威在哪里?

2.小布赶了上来，小威该怎么办?

(四)播放视频《爱的奇迹》：感知生命孕育的过程

18小威越靠越近、越靠越近，最后看不见了。

2.播放视频，美丽的小东西变成了什么?

(五)播放ppt20--24：体验亲情和生命的美妙

1.你猜小娜长大了会是怎样的一个女孩?头发可能会是什么颜色?

2.验证猜想，黄头发像谁?

3.小娜数学不太好，这有点像谁?

4.你觉得她什么地方是高手呢?这又是像谁呢?

5.那你认为小娜哪里像她妈妈?

6.小结：对呀，小娜是布朗先生和布朗太太生的'，所以她有的像爸爸，有的像妈妈。

三、积极描述，快乐游戏

(一)我和爸爸妈妈：描述与父母像的地方

1.你长得像谁?哪里像?

2.你们除了长得像，哪些方面也很像?

3.小结：因为你是爸爸妈妈生的，是一家人，所以你们不仅长得像，而且本领(爱好、口味等)都很像呢。

(二)我和别人：找自己与同伴的不同之处

1.你和爸爸妈妈很像，那和别人呢?哪里不像?

3.小结：这条龙接的很长了，因为你们有许多和别人不一样的地方。要知道，你与别人不同的地方越多，说明你越与众不同。

1.小威去哪里了?

2.小娜又是从哪儿来的?

3.你又是从哪里来的?

大班语言小威向前冲教案及反思篇四

“我是从哪里来的呢”是一个孩非常子好奇，大部分家长却不知如何解释的话题。许多父母因为尴尬而回避，甚至拿“街上捡来的”“河里捞上来的”等答案来搪塞幼儿。本活动运用幼儿喜闻乐见的形式，通过多媒体课件、绘本，从科学的渠道让幼儿了解自己是怎样来到这个美妙的世界的，从小培养幼儿健康的心理，促进幼儿身心健康成长。孩子在了解生命孕育的过程中，知道自己是爸爸妈妈爱的种子结出的果实。由此感恩父母给予生命，体会妈妈怀孕十月的辛苦及抚养自己长大的艰辛，懂得要更加爱父母爱自己。

【活动目标】

1.了解宝宝是由精子和卵子结合发育成的，知道自己是爸爸妈妈爱的果实。

2.能较完整表述观察结果，大胆地说出自己是从哪儿来的。

3.感知生命的孕育过程，感恩父母。

4.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

【活动准备】

课件《小威历险记》、妈妈怀孕前后的照片、音乐《感恩的心》

【活动建议】

1.欣赏封面，引出绘本《小威向前冲》。

2.播放媒体，感知生命的孕育过程，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。

(1)点击ppt，边引导幼儿观察画面边有感情地讲述绘本故事内容，引导幼儿正确评价自己的能力。

小结：虽然小威有缺点，但是他有过人的地方，他是一个棒小孩!我们大家也个个都很棒。

(2)继续播放课件并讲述故事内容至地图页面，幼儿集体观察地图。

(3)点击ppt，两颗撞击的爱心，讲述故事。

(4)点击ppt，继续讲故事，培养幼儿不轻易放弃的精神。

提问：游了一会儿，好朋友小布赶上来了，小威好紧张啊!现在，小威该怎么办呢?

小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。

小结：小娜的本领像爸爸，样子也像爸爸，这就是遗传。3.感知自己和爸爸妈妈长得很像，体验亲情。

(1)播放小朋友和他们爸爸妈妈的合影照片，体验亲情。

小结：我们都是爸爸妈妈爱的果实，都长得像自己的爸爸妈妈。

4.完整欣赏绘本，能较完整表述观察结果，大胆说出自己是从哪儿来的。

5.看妈妈怀孕十月的辛苦及抚养自己长大的视频，激发幼儿爱妈妈的情感。

(1)观看视频，体会妈妈怀孕十月的辛苦及抚养自己长大的艰辛。

(2)观看妈妈照顾宝宝的课件，知道妈妈抚养宝宝的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。

小结：我们的生命是爸爸妈妈给的。妈妈怀孕期间很辛苦，爸爸妈妈也付出了很多。所以我们要更加热爱自己的爸爸妈妈，更加珍惜自己的生命。

活动反思

遗传和生殖的具体含义比较深奥，幼儿无法了解其内涵。于是我做了一个课件，比如地图的设计，运用的动画，增强美感等，都是为了帮助幼儿加深理解，化解了活动的难点。在教材的内涵把握小威向前冲。我挖掘了让幼儿初步学习正确评价自己的能力，培养幼儿遇到困难向前冲的精神。我原本担心会冲淡想表达的主题，所以在整个活动过程中，我只是做了适当渗透，从幼儿的反应来看，效果较好。

10、公开课教案幼儿园大班语言绘本《小威向前冲》教学设计反思

活动目标：

1.通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成。

2.寻找自己和别人的不同之处，知道自己是与众不同的。

3.通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。

4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

1.故事ppt。

2.事先已布置幼儿回家找找和父母相象的.地方。

活动过程：

一、引出绘本《小威向前冲》。(ppt展示绘本内容)

1.师：今天应老师给小朋友介绍一本书。为了让所有小朋友们都看到，我们在大屏幕上一起来看吧。

2.提问：书的名字叫什么?认识字的孩子可以念出来。《小威向前冲》

(指导策略：在读出书名的时，突出向前冲，加重音量，提高语调。)

3.提问：小威就是这个小家伙的名字。“小威向前冲”，向前冲的小威是个怎样的小威?

(勇敢、厉害等。)

环节衔接语：小威是怎么样的一位朋友，向前冲的小威到底勇敢、厉害在哪里呢?它又要冲到哪里去呢?我们一起来听故事吧!

二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。

1.点击ppt的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。

师：小威是个活泼的小家伙，它和许多兄弟姐妹住在一起，他们就住在布朗先生的身体里。在学校里，小威的数学不太好，这点和布朗先生很像。可是，它游泳却很厉害，是个游泳高手，这点和布朗先生也很像。

插问：小威是怎么样的小家伙?他住在哪里?和谁住在一起?他会什么?

2.提问：你们认为小威是个怎样的小孩?

跟进提问：小威是不是棒小孩呢?为什么?(让幼儿回答是或不是，并说各自理由加以肯定)

提问：你是一个棒小孩吗?

你是什么高手呢?你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗?

小结：你有很多地方师高手，也有一些地方不太好，但只要你有一个地方是高手，你就是棒笑小孩。

现在你认为小威是棒小孩了吗?(是)为什么?因为它师游泳高手。

3.继续讲故事，ppt伴随故事始终。

师：小威还有个朋友，叫小布。它们经常在一起游泳比赛，比得难分高低。

有一天，老师宣布说学校里要举行游泳比赛了。因为布朗先生和太太要结婚了!(音乐渲染结婚的气氛)冠军的奖品是个很美丽的东西，而这个东西就住在布朗太太的身体里。小威每天都在练习着，它很希望赢得比赛。

师：终于要进行游泳比赛了，学校发了眼镜，记住这是小威泳镜，还有比赛地图。

4.点击ppt地图页面，幼儿集体看地图。

提问：你认为小威该怎么走?

起点和重点，该怎么走才可以又快又安全的大道终点呢?

指导策略：让孩子拥有1分钟聚精会神看地图的时间，而不是着急的让幼儿来表述自己的想法和答案。

幼儿思考后，请个别幼儿先说一说自己的想法，再到上面来画一画。(运用en的书写和ppt切换功能)

比赛前要先把路线搞清楚，不然不会赢。

5.点击ppt，两颗撞击的爱心。

6.小威游泳比赛的ppt页面。

提问：小威在哪里?你是怎么看出来的?(运用en的放大镜功能)

小威师游泳高手，所以它有可能在前面的，我们一起来看看。

师：游了一会儿，好朋友小布赶上来了，小威心里好紧张，它该怎么办呢?

小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。

三、通过视频，欣赏生命孕育全过程，并对于绘本后续的猜想。

1.继续讲故事，播放视频给幼儿欣赏。

师：变成什么了，一个孩子，一个生命产生了。

2.继续看ppt图画，教师讲述故事。

(1)师：你看，小宝宝一天一天长大了，它把布朗太太的肚子撑的鼓鼓的。日子一天一天过去了，小宝宝终于出生了。是个女孩，布朗先生和太太给她取名叫“小娜”。

(2)提问：你猜小娜长大以后大概会是怎么样的呢?

具体化问题：仔细看看头发可能会师什么颜色?眼睛会怎么样?长得像谁?为什么?

(3)验证绘本画面：(点击小娜的样子)

师：来看看，小娜长大了，她头发是什么颜色?外面的那个是小娜，她像谁?

(4)继续讲述：

师：小娜在学校里，数学不怎么好，这点向布朗先生，也像……?(小威)。

师：可是她是一个游泳高手，这点和小威像，和布朗先生也很像。

小结：小娜是布朗先生的女儿，当然会和布朗先生长得很像，本领也会很像。

(小娜的本领像爸爸，样子也像爸爸……)

四、知道自己和爸爸妈妈长得很像，但和别人长得不一样。

1.点击ppt(一对长得特别像的父子)提问：他们像吗?哪里很像?

(1)根据幼儿的回答出示字卡：长相很像;动作很像;爱好很像。

(2)小结：孩子和爸爸当然像。

(3)引到自身的提问：你和你的爸爸妈妈哪里像?

2.请幼儿和好朋友一起说一说，哪里不像?(给孩子们一分钟的时间)

找同伴说说和同伴哪里不像。

提醒：小娜数学不好，但是她是游泳高手，她很特别。你们呢?(开始计时)

师：我找一个朋友，我说出一个和他不一样的地方，他继续再找一个朋友，像接龙一样，一个一个找下去说。记得要和别人说不一样的地方，因为你跟别人师不像的。如果，你说不出跟他不一样的地方，那你就是他的孩子。

老师最先找人游戏。

五、绘本问题延伸：

提问：小威到哪去了?小娜又到哪去了呢?而你们又是从哪里来的?让我们以后再来讨论吧。

教学反思：

《小威向前冲》是一本性教育阅读绘本，告诉我们小精子变成小宝宝的过程，以及蕴含着遗传的秘密，他将复杂的生命孕育过程用如此简单的图画来表现出来，让人觉得神秘又有吸引力，在冲破思想的障碍以后与幼儿一起分享是多么的快乐。

11、大班社会《小威向前冲》教案反思

设计意图

大班的幼儿对周围事物充满了好奇，“我从哪里来”是一个很难马上回答的问题，而绘本《小威向前冲》以极富想象的故事情节，生动简洁的画面，把生命形成的自然现象诠释得有趣而易懂。所以就让孩子随着故事理解生命产生的神奇过程，渐渐成长。

活动目标

1.进一步了解自身与父母的关系，感受生命奇妙，增进亲子感情。

2.喜欢并佩服小威的勇气，了解自己的特点并激发自信心。

3.能用完整的语言回答问题，培养口语表达能力。

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

重点难点

通过学习了解自己的优点和缺点，知道每个人都会有自己的长处和不足。应该发扬自己的优势，改正自己的不足。增加孩子的自信心。

活动准备

ppt

活动过程

一、出示绘本《小威向前冲》。(ppt展示绘本内容)

1.师：今天老师给小朋友介绍一本书。书名是什么?《小威向前冲》

2.提问：看到书名，你会猜到小威是怎样的一位朋友呢?幼：小蝌蚪、鲸鱼……

提问：向前冲的小威是个怎样的小威?

3.环节衔接语：到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧!

二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。

1.点击ppt的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。

插问：小威是什么样的小家伙?他住在哪里?

2.提问：你们认为小威是个怎样的小孩?

跟进提问：你认为小威是个棒小孩吗?为什么?

师幼互动点睛提问：你是什么高手呢?你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗?

3.小结：现在你认为小威是棒小孩了吗?

小结：每个人都有闪光点，有缺点的人也优点。只要在一方面是高手，你就是棒小孩!

4.老师继续讲故事，ppt伴随故事始终。

老师：小威还有个朋友，他们经常在一起游泳比赛……因为布朗先生和太太要结婚了!冠军的奖品是一颗美丽的卵子，而这颗美丽的卵子就住在布朗太太的身体里。……终于要进行游泳比赛了，学校发了眼镜还有比赛地图。

5.点击ppt地图页面，幼儿集体看地图。

提问：你认为小威该怎么走?

我们来看看地图，起点在这儿，终点在那儿。看看小威是怎么走的?

老师：小威比赛前必须看清楚路线，才可能赢得比赛。

6.点击ppt，两颗撞击的爱心。师：游泳比赛开始了，小威和朋友出发了……

7.小威游泳比赛的ppt页面。

8.提问：小威在哪里?你是怎么看出来的?

师：游了一会儿，好朋友小布赶上来了，其他朋友都要赶上来了，小威好紧张啊!

你觉得小威应该怎么办呢?

9.老师：你们遇到困难的时候是怎么做的?

小结：遇到困难别管它，要继续向前冲。只有努力向前冲才能取得胜利。现在为小威加油!

10.谁赢了?冠军的奖品归谁了?

三、通过优酷视频，欣赏生命孕育全过程，感受生命的奇妙。

1.继续讲故事，播放视频给幼儿欣赏。

(回应：小东西在布朗太太的肚子里生长的全过程)

2.继续看ppt图画，教师讲述故事。

师：布朗先生和太太生了一个小孩，名叫：小娜……

提问：你猜小娜会是什么样的孩子呢?

具体化问题：头发会是什么颜色?眼睛像谁?为什么?还会有什么特别的?

验证绘本画面：

小结：小娜的头发的颜色像爸爸，眼睛像妈妈……爸爸是游泳高手，妈妈是唱歌高手。小娜像妈妈一样会唱歌，像爸爸一样会游泳。因为他们是相亲相爱的一家人。

四、了解孩子和爸爸妈妈的相像之处。

1.点击ppt.(亚洲父子、黑人家庭、白人家庭、黑人和白人组成的家庭)

提问：他们像吗?哪里很像?

小结：因为这是他的孩子，所以很像。

2.引到自身的提问：你也是爸爸妈妈的孩子，你跟他们哪里长得很像?

因为你们是相亲相爱的一家人，互相学习，共同进步。所以很像。

五、问题延伸：

提问：小威到哪去了?对，小威是一颗活泼的精子，他和美丽的卵子结合在一起变成了可爱的小娜。也就是布朗先生和布朗太太的孩子。

你们是从哪里来的?大家回家和爸爸妈妈一起找找你们还有哪些更加相像的地方?

活动反思

因为想让幼儿更加广泛的感知如此具有创造力的思维方式，所以在活动设计时我小心谨慎的制定了本活动的教学目标。就任务角色来说，小威不断进取的勇气值得幼儿佩服，从小威身上，幼儿知道了每个人都有长处和弱点，可是无论怎样我们都是一个好孩子。

大班语言小威向前冲教案及反思篇五

1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美。理解诗歌“家”所表达的含义。

2、引导幼儿结合自己所了解的动物、植物、“生活区域和活动范围”等知识经验，运用一定的形容词进行诗歌创编，发展幼儿的创造力和语言表达能力。学习句式：××的××是××的家。

3、引导幼儿萌发热爱家园、热爱祖国、保护地球的情感。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

为幼儿创造大胆、自信地进行语言表达的语言氛围、引导幼儿积极、勇敢地说。

引导幼儿根据自己已有的生活经验，运用一定的形容词进行诗句创编。

1、背景图(天空、森林、小河、草地、花园、房子等)

2、诗歌课件。

3、卡片、小动物贴图、花幼儿人手一份。

(一)情境引出诗歌：

宝贝们，今天老师要带你们去大自然郊游，那里住着许多小动物，想去看吗?(想)说一说你看到了什么?(放背景音乐，师幼一起来到美丽的大自然，边走边欣赏)

这里可真美，有茂密的'大树、青青的小草，还有……(鼓励幼儿积极思考、大胆地说。

(二)欣赏、感受、理解诗歌。

小动物的家可真美呀!瞧，小动物们来了，它们还带来了一首非常好听的诗歌，让我们来听一听、看一看吧!(播放课件)

真好听，你喜欢这首“家”的诗歌吗?(喜欢)

你听到这首诗歌里介绍了谁?它的家在哪里呢?

引导幼儿说出诗歌内容。

师：接下来，咱们再来欣赏一遍。

“家”是什么地方?家是每一个人感到最舒服的地方、所有的动物，包括我们人在自己的“家”里，会感觉到很温暖、很自由自在、很安全。

(三)创编诗歌

1、你们还喜欢什么动物，知道它们的家在哪里吗?

引导幼儿引导幼儿结合自己所了解的动物、植物、“生活区域和活动范围”等知识经验，运用一定的形容词进行讲述。

2、由教具引导，教师出示图片，引导幼儿学习创编。

我们也来编一首关于“家”的诗歌，一定很好听!

教师出示池塘、花园、天空、竹林(在幼儿没有充分放开的时候，教师要运用幼儿熟悉的画面引导，例如：教师出示天空，引导幼儿说：蓝蓝的天空是小鸟的家!)

3、幼儿独立创编。(游戏—开火车)

小朋友说的太好了，小动物可喜欢你们了，它们想和小朋友做游戏，愿意吗?那我们来做开火车的游戏吧。由三个小朋友组成一列小火车，车厢按照一定的顺序，不能排错，“什么样的地方”是第一节车厢，“是谁的”是第二节车厢，“家”是第三节车厢，一节跟着一节。

为每位幼儿提供一张图片，播放背景音乐，让幼儿三人一组自由组合，鼓励幼儿说说自己创编的诗。

(四)、我们的家园

小朋友，小动物们都有自己的家，小朋友每天在幼儿园里快乐的生活，那美丽的幼儿园是谁的家呢?(引导幼儿说：美丽的幼儿园是小朋友的家)，我们还都有一个共同的家叫什么?(中国)怎么样的中国，看一看吧。(播放中国的图片)引导幼儿说出美丽的、大大的、富饶的。美丽富饶的中国是我们的家。

小朋友们编得这么棒，所以我也编了一句放在这首诗的最后，(出示图片——地球)美丽的地球是我们人类共同的家，所以我们要保护它!小朋友们，我们要爱我们的家园、爱我们的祖国、爱我们的地球，让我们一起来努力，做保护地球的小卫士，让我们的家越来越美丽，好吗!

(五)、送小动物回家

小动物出来玩了好久了，动物妈妈都等着急了，想请小朋友把它们的宝宝们送回家，你们愿意帮忙吗?(愿意)那就用我们的爱心送小动物回家。(在优美的音乐中，幼儿分别将小动物贴在背景图片上，边送边说，如：美丽的花园是蜜蜂的家。)

五、延伸部分：

宝贝们，在你们的帮助下，小动物们都回到了自己的家，它们心里真高兴啊!你们帮助了小动物，你们高兴吗?(高兴)对，帮助别人是一件非常快乐的事情，让我们跳起来吧。(播放《大中国》音乐，师生共同欢庆)

诗歌《家》是一首结构简单富有童趣的诗歌，它将白云与天空、小鸟与树林、小羊与草地、小鱼与河水、蝴蝶与花儿等一对对依恋关系的事物，描绘出一幅幅生动、温馨的画面，让幼儿从中感受到大自然的丰富多采和家的温馨，从而引发他们认识世界，了解现实生活中各种客观事物之间的一些简单联系的兴趣。

大班语言小威向前冲教案及反思篇六

1、通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成。

2、寻找自己和别人的不同之处，知道自己是与众不同的。

3、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

1、故事ppt。

2、事先已布置幼儿回家找找和父母相象的地方。

一、引出绘本《小威向前冲》。(ppt展示绘本内容)

1、师：今天应老师给小朋友介绍一本书。为了让所有小朋友们都看到，我们在大屏幕上一起来看吧。

2、提问：书的名字叫什么?认识字的孩子可以念出来。《小威向前冲》

(指导策略：在读出书名的时，突出向前冲，加重音量，提高语调。)

(勇敢、厉害等。)

环节衔接语：小威是怎么样的一位朋友，向前冲的小威到底勇敢、厉害在哪里呢?它又要冲到哪里去呢?我们一起来听故事吧!

二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。

1、点击ppt的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。

师：小威是个活泼的小家伙，它和许多兄弟姐妹住在一起，他们就住在布朗先生的身体里。在学校里，小威的数学不太好，这点和布朗先生很像。可是，它游泳却很厉害，是个游泳高手，这点和布朗先生也很像。

插问：小威是怎么样的小家伙?他住在哪里?和谁住在一起?他会什么?

2、提问：你们认为小威是个怎样的小孩?

跟进提问：小威是不是棒小孩呢?为什么?(让幼儿回答是或不是，并说各自理由加以肯定)

提问：你是一个棒小孩吗?

你是什么高手呢?你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗?

小结：你有很多地方师高手，也有一些地方不太好，但只要你有一个地方是高手，你就是棒笑小孩。

现在你认为小威是棒小孩了吗?(是)为什么?因为它师游泳高手。

3、继续讲故事，ppt伴随故事始终。

师：小威还有个朋友，叫小布。它们经常在一起游泳比赛，比得难分高低。

有一天，老师宣布说学校里要举行游泳比赛了。因为布朗先生和太太要结婚了!(音乐渲染结婚的气氛)冠军的.奖品是个很美丽的东西，而这个东西就住在布朗太太的身体里。小威每天都在练习着，它很希望赢得比赛。

师：终于要进行游泳比赛了，学校发了眼镜，记住这是小威泳镜，还有比赛地图。

4、点击ppt地图页面，幼儿集体看地图。

提问：你认为小威该怎么走?

起点和重点，该怎么走才可以又快又安全的大道终点呢?

指导策略：让孩子拥有1分钟聚精会神看地图的时间，而不是着急的让幼儿来表述自己的想法和答案。

幼儿思考后，请个别幼儿先说一说自己的想法，再到上面来画一画。(运用en的书写和ppt切换功能)

比赛前要先把路线搞清楚，不然不会赢。

5、点击ppt，两颗撞击的爱心。

6、小威游泳比赛的ppt页面。

提问：小威在哪里?你是怎么看出来的?(运用en的放大镜功能)

小威师游泳高手，所以它有可能在前面的，我们一起来看看。

师：游了一会儿，好朋友小布赶上来了，小威心里好紧张，它该怎么办呢?

小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。

三、通过视频，欣赏生命孕育全过程，并对于绘本后续的猜想。

1、继续讲故事，播放视频给幼儿欣赏。

师：变成什么了，一个孩子，一个生命产生了。

2、继续看ppt图画，教师讲述故事。

(1)师：你看，小宝宝一天一天长大了，它把布朗太太的肚子撑的鼓鼓的。日子一天一天过去了，小宝宝终于出生了。是个女孩，布朗先生和太太给她取名叫“小娜”。

(2)提问：你猜小娜长大以后大概会是怎么样的呢?

具体化问题：仔细看看头发可能会师什么颜色?眼睛会怎么样?长得像谁?为什么?

(3)验证绘本画面：(点击小娜的样子)

师：来看看，小娜长大了，她头发是什么颜色?外面的那个是小娜，她像谁?

(4)继续讲述：

师：小娜在学校里，数学不怎么好，这点向布朗先生，也像……?(小威)。

师：可是她是一个游泳高手，这点和小威像，和布朗先生也很像。

小结：小娜是布朗先生的女儿，当然会和布朗先生长得很像，本领也会很像。

(小娜的本领像爸爸，样子也像爸爸……)

四、知道自己和爸爸妈妈长得很像，但和别人长得不一样。

1、点击ppt(一对长得特别像的父子)提问：他们像吗?哪里很像?

(1)根据幼儿的回答出示字卡：长相很像;动作很像;爱好很像。

(2)小结：孩子和爸爸当然像。

(3)引到自身的提问：你和你的爸爸妈妈哪里像?

2、请幼儿和好朋友一起说一说，哪里不像?(给孩子们一分钟的时间)

找同伴说说和同伴哪里不像。

提醒：小娜数学不好，但是她是游泳高手，她很特别。你们呢?(开始计时)

师：我找一个朋友，我说出一个和他不一样的地方，他继续再找一个朋友，像接龙一样，一个一个找下去说。记得要和别人说不一样的地方，因为你跟别人师不像的。如果，你说不出跟他不一样的地方，那你就是他的孩子。

老师最先找人游戏。

五、绘本问题延伸：

提问：小威到哪去了?小娜又到哪去了呢?而你们又是从哪里来的?让我们以后再来讨论吧。

《小威向前冲》是一本性教育阅读绘本，告诉我们小精子变成小宝宝的过程，以及蕴含着遗传的秘密，他将复杂的生命孕育过程用如此简单的图画来表现出来，让人觉得神秘又有吸引力，在冲破思想的障碍以后与幼儿一起分享是多么的快乐。

大班语言小威向前冲教案及反思篇七

1、通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。

2、寻找自己和爸爸之间相像的地方，体验父子间的亲情。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

1、图书若干本，故事ppt

2、事先已布置幼儿回家找找和父母相象的地方

引出绘本《小威向前冲》。（ppt展示绘本内容）

1、师：今天应老师给小朋友介绍一本书。为了让所有小朋友们都看到，我们在大屏幕上一起来看吧。

2、提问：书名是什么？《小威向前冲》幼：小陈向前冲……（回应：很接近了！）（指导策略：在读出书名的时，突出向前冲，加重音量，提高语调。）提问：看到书名，你会猜到小威是怎样的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鲸鱼……提问：向前冲是什么意思？幼：勇敢朝前面；另一幼儿用肢体动作表示冲刺的样子，为了表现勇敢，还摔倒在地上……（回应：反正是很勇猛的样子吧！）环节衔接语：到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧！

（思考：第一环节直接引入绘本，通过对图片、文字的观察与表达，应老师的提问巧妙而又恰到好处的为下一环节故事的加深理解打下伏笔。而并非与我们传统意义上的绘本包含几要素，封面、封底、环衬等，削弱了统一绘本教法的痕迹，而让师幼互动更自然的流露，牢牢地抓住了孩子们的内心。当然，也包括听课的老师们。）

二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。

1、点击ppt的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。

插问：小威是怎么样的小家伙？他住在哪里？他会怎样？

2、提问：你们认为小威是个怎样的小孩？

幼：艺术很好。（回应：你长德确实很有艺术家的气质）数学高手、游泳高手等……围棋、英语等不太好……小结：现在你认为小威是棒小孩了吗？（幼儿们点头答应）在一方面有觉德很棒的地方，就是棒小孩！

（思考：此环节中，以上这个有效的提问是点睛之笔，应老师通过绘本原着所传达的自我评价上的认识，结合幼儿自身的评价，从而拉近了小威和耿子们之间的距离，我认为效果非常显着，体现了应老师独特的教育机智与情感互动，很有启发！）

3、应老师继续讲故事，ppt伴随故事始终。

应老师：小威还有个朋友，他们经常在一起游泳比赛……因为布朗先生和太太要结婚了！（音乐渲染结婚的气氛）冠军的奖品是个很美丽的东西，而这个东西就住在布朗太太的身体里。终于要进行游泳比赛了，学校发了眼镜还有比赛地图。

（教师的策略：应老师的确是个很富有感情的老师，懂音乐，而且在孩子们听故事疲倦之时，又用恰到好处的音乐基调感染孩子，渲染作品的魅力，让在场的每个孩子和老师都为之动容！）

4、点击ppt地图页面，幼儿集体看地图。

提问：你认为小威该怎么走？

指导策略：让孩子拥有1分钟聚精会神看地图的时间，而不是着急的让幼儿来表述自己的想法和答案。

幼：幼儿思考后，个别幼儿起身回答，允许有思维和观察力的碰撞。（回应：大班的孩子应该用完整的话来说哦）（观察到的现象：一幼儿由于兴奋，有起身走动的现象，应老师不慌不忙的走到该孩子的身边，抚摸孩子的头，说："你这样做有点像中班的孩子噢。"于是该幼儿很自觉地回到了座位上。）

5、点击ppt，两颗撞击的爱心。师：游泳比赛开始了，小威和姑朋友击掌出发……（策略调整：课后据应老师说，这里的ppt制作有些遗憾，她的本意是想做个击掌的图片，但是没有找到适宜的图片，于是就用了两颗爱心代替。在故事的讲述中，应老师还特意激情洋溢的突出：go！突显绘本中所要表达的积极情感。）

6、小威游泳比赛的ppt页面。

提问：小威在哪里？你是怎么看出来的？

幼儿：在ppt画面上指认。（观察力的培养很到位）小威的游泳眼镜看出来的。

幼：向前冲，要努力……小结：遇到困难只有努力向前冲才能获德胜利。

（思考：虽然是绘本的教学，却是儿童性教育的媒介。但是，应老师传递的教育理念是多方位的。"遇到困难向前冲"是他想告诉孩子们碰到困难需要用勇敢的智慧去积极争取，这是一种很健康很积极地心态，值德推崇。）

三、通过优酷视频，欣赏生命孕育全过程，并对于绘本后续的猜想。

1、继续讲故事，播放视频给幼儿欣赏。

（回应：小东西在布朗太太的肚子里生长的全过程）（思考：这里的音乐特别好听，让人纪忆犹新。听应老师介绍，那是选自圣诞教堂里生命新生的音乐，至少让我看了、听了非常感动，眼泪在眼眶里盘旋！这个中间环节的处理非常巧妙，将很难用语言表达的情感，用生动的视频加以诠释，本身是个很好的媒介传承。）

2、继续看ppt图画，教师讲述故事。

具体化问题：头发会怎么样？眼睛会怎么样？长德像谁？为什么？

幼：长德像布朗先生，因为头发是金黄色的等，因为她是爸爸妈妈生的。

验证绘本画面：（点击小娜的样子）小结：小娜的本领像爸爸，样子也像爸爸……（回应：用故事的原话作小结）

四、知道自己和爸爸妈妈长德很像，但和别人长德不一样。

1、点击ppt（一对长德特别像的父子）提问：他们像吗？哪里很像？

幼：像。眼睛、嘴巴、都是坐着……根据幼儿的回答出示字卡：长相很像；动作很像；爱好很像。

小结：因为这是他的孩子，所以很像。

引到自身的提问：你长德像谁？哪里很像？

（指导策略：应老师对游戏的设计非常吸引孩子的积极参与性；在课后，她觉德该游戏还可以在游戏规则上大做文章，由于此次游戏是孩子们第一次接触，所以游戏的深度还不够，对于孩子们所说到的不像之处都比较类同，所以可以在下阶段让幼儿不反复说不像之处，例如就可从字卡中所强调的那样表述，一定会让孩子们在观察力提升的同时，更具挑战性。）五、绘本问题延伸：

提问：小威到哪去了？小娜又到哪去了呢？而你们又是从哪里来的？让我们以后再来讨论吧。

（思考：抛出绘本中后续该思考的问题给孩子们，让孩子们回去再细细的想想，是非常有延续性，有意义、有价值的事情。这三个问题虽然很浅显，将带给孩子们许多新的启迪，让原来不德启齿的性教育，变德如此生动有趣，而有探究的意义。）

《小威向前冲》是一本性教育阅读绘本，告诉我们小精子变成小宝宝的过程，以及蕴含着遗传的秘密，他将复杂的生命孕育过程用如此简单的图画来表现出来，让人觉得神秘又有吸引力，在冲破思想的障碍以后与幼儿一起分享是多么的快乐。

大班语言小威向前冲教案及反思篇八

1.通过阅读，初步了解宝宝的由来。

2.发展幼儿仔细观察画面，了解画面内容，大胆讲述的能力。

故事ppt

一、引出绘本《小威向前冲》（ppt展示绘本首页）

1.师：今天老师给小朋友带来了一本书。为了让所有小朋友们都看到，我把它放在了大屏幕上一起来看看吧。

2.提问：书名是什么？（小威向前冲）

3.向前冲的小威会是一个怎样的小威？（幼：很勇敢，有勇气，很威风，一直向前冲，不怕困难）

二、跟随老师，分页了解绘本故事内容

1.点击ppt的故事绘本页面，教师有感情讲述故事，并播放ppt。（小威是个活泼的小家伙，他和许许多多的兄弟姐妹们住在一起，他们一起住在布朗先生的身体里，可是在学校里，小威数学成绩不太好，这一点和布朗先生很像，可是他却是个游泳高手。）

3.师幼互动点睛提问：你是什么高手呢？幼：剪纸高手，画画高手、高手等……你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？幼：动作太慢，话太多……小结：你认为自己是棒小孩了吗？（幼儿们点头答应）只要你有一个地方是高手你就是棒小孩！那么小威是个棒小孩吗？（是）

4．老师继续讲故事，ppt伴随故事始终

师：…终于老师宣布游泳比赛开始了，游泳大赛这一天，老师发给了小威一副游泳眼镜，又发给了小威一张游泳比赛的路线图。

6．点击ppt，两颗撞击的爱心。师：比赛的裁判是布朗先生和布朗太太。他们两个齐声喊道：1，2，3，go!游泳比赛开始了。

7．小威游泳比赛的ppt页面，提问：小威在哪里？你是怎么知道的？

8.师：游了一会儿，好朋友小路赶上来了，那小威该怎么办呢？（小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利）

三、欣赏生命孕育全过程，并对于绘本后续的猜想

1.继续看ppt，教师讲述故事。

2.提问：你猜小娜长大以后大概会是怎么样的呢？

四、知道自己和爸爸妈妈长得很像

1.点击ppt（一对长得特别像的父子）

提问：他们像吗？哪里很像？小结：因为这是他的孩子，所以很像。

2.引到自身的提问：你长得像谁？哪里很像？

（幼：我长得像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。我长得像妈妈，因为我们都是长头发。）

五、绘本问题延伸

我们和爸爸妈妈是很像的，小娜和爸爸妈妈也很像，不过，小娜像布朗先生和小威，可是…小威到哪里去了呢？（变成小娜了）那小娜是怎么来的呢？（布朗太太生的）你们是怎么来的呢？（妈妈生的）小威到哪里去了？小娜是怎么来的？你们是怎么来的呢？让我们以后再来讨论这个问题。【课后反思】故事用最简单的语言给孩子阐明了生殖和遗传这个原本很复杂的道理。遗传和生殖的具体含义比较深奥，尤其是遗传的含义，幼儿无法了解其内涵。只能从寻找相似性角度来进行理解。活动过程围绕提出问题，解决问题的主线进行。首先了解孩子的已有经验，再提出质疑，带着疑问去阅读，使阅读具有针对性。阅读内容与已有经验产生冲突，从而使孩子了解新知识，积累新经验。最后激发孩子对父亲的情感本次活动中没有更好的体现。在最后环节可以加一个对父亲的延伸。