日期:2024-09-30 08:00:23人气:下载文档docx
教案的编写过程需要有耐心和细致,注重细节并注意与实际教学的结合。通过学习和借鉴他人的优秀安全教案,我们可以提高自己的教学水平和专业素养。 小班植物角教案篇一随着社会的发展,保护环境已成为全人类日益关注的问题。而对幼儿进行环境启蒙教育,使幼儿知道环境污染的危害,了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识,为他们长大以后成为具有牢固的环保观念的人创造一个良好的开端,奠定一个扎实的基础,是很有必要的。随着幼儿环保意识的不断增强,我们进一步结合劳动教育,组织幼儿自己动手美化环境,保护环境,使他们把初步的环保意识转化为自己的行动,并在活动中巩固这种意识。于是我们在植树节这天,为美化、净化环境,组织幼儿给种路旁的植物浇水,宣传绿色植物的好处,教育小朋友要爱护树木。 1、知道“3月12日”是植树节。 2、通过活动的开展,让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。 3、活动中培养幼儿的耐心、爱心,体验同伴间相互劳动的喜悦。 4、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。 1、介绍植树节的`相关活动。 2、已学会用水壶给植物浇水的技能。 3、提醒幼儿注意安全,知道要保护好植物,不能随便折断树枝。 1、交代具体要求,告诉幼儿今天是植树节,我们将为路边的植物浇水,为环保出自己的一份力。 2、幼儿提着水壶出发到路边。 3、师提出要求,要按顺序给路边的植物浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。 4、幼儿开始给植物浇水,教师巡回观摩并给予指导,引导幼儿用正确的方法。 5、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行评价。 6、幼儿收好小水壶回园。 7、互相交流体会,师总结活动。 小班植物角教案篇二1、观察植物的外形,知道很多植物不能随便触摸。 2、了解一些带刺的、有硬枝的、会引起过敏的植物存在安全隐患,玩耍时要远离。 3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。 4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 1、多媒体教学资源或幼儿用书第44—45页:家中各种常见植物图片。 2、幼儿用书第46页《花儿好看不能摸》。 1、播放多媒体教学资源中各种植物图片,请幼儿选择感觉安全的植物。 (2)提出问题,引出故事内容:有的植物没有刺,好像很安全,但是真的'安全吗? 2、教师用情境性语言讲述,让幼儿了解有些植物看起来很安全,但有可能引起过敏或中毒。 (1)教师讲述:有一天,佳佳看到妈妈买来一盆花,看着很美,她就伸手摸了摸,她手上有个小伤口,摸了之后,觉得伤口周围的皮肤很痒,变得更红了,过了一会儿,她觉得头晕,快要晕倒了! (2)提出问题,引导幼儿讨论:佳佳怎么了?为什么会头晕? 小结:原来有些花虽然没有刺,但碰触后我们的皮肤会过敏,起小疙瘩,很痒。用带有伤口的手去触摸植物,有的会引起过敏及感染。 (3)提出问题,引发幼儿讨论:你还知道哪些植物不能随便触摸? 结合多媒体教学资源,教师介绍:有些花径和叶里含有汁液,不能随便用手去触摸,更不能用舌头舔尝,有种植物叫万年青,它的汁液会引发过敏,吞食后很可能会引起声带麻痹,说不出话来。 3、提升幼儿生活经验,让幼儿了解在家中玩耍时,不能扯拽植物。 小班植物角教案篇三1.在了解黄瓜、辣椒成长过程的基础上,知道植物一般是按播种、发芽、长叶、开花、结果的过程生长的。 2.乐于参与种植活动,学习观察和比较,并会用简单的话描述自己的发现。 1.黄瓜、辣椒生长过程照片若干,“植物是怎样长大的”动画。 2.幼儿人手一份生长排序图,一张记录表。 植物是怎样长大的 在种子和苗苗慢慢长大时,老师还给它们拍了一些照片。出示照片,按顺序观察、比较: (1)我们种下的种子是什么样的呢?种子组的宝宝在干什么? (2)哇,种子变得怎么样了? (3)看一看,现在的苗苗和刚才的'小芽芽比,又有什么不同? (5)这是什么植物的种子?你是怎么知道的? (1)你看,小小的种子会长成一颗苗苗,苗苗又会不断长大,结出果实。其实,种子组的苗苗也会像辣椒的苗苗一样开花、结果。很多植物都是这样长大的。(看动画) (2)再次欣赏动画,尝试用身体动作表示植物生长的变化。 按植物的生长过程用图片排序。 小班植物角教案篇四作为一名老师,常常需要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的口渴的植物小班主题教案,希望能够帮助到大家。 这节课开展的主题是《口渴的植物》,让孩子了解植物怎样喝水和植物需要水分才能生长的道理,由于孩子的年龄段比较特殊,本堂课的开展需要老师更多的引导。 1、引导幼儿尝试用小容器浇水。 2、激发幼儿对小花小草的关爱,体验活动的快乐。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 正确使用洒水壶给小花小草浇水。 1、若干只大、小可乐瓶做的洒水壶(在瓶盖上戳几个小洞) 2、太阳公公图片一个 一、激发兴趣 老师念儿歌,引起宝宝的兴趣;太阳公公真调皮,晒在身上热乎乎,我们宝宝做好操,喝口开水解解渴。 1、师:天气热了,除了我们还有谁会口渴啊? 幼:小狗、小猫、小兔、老师… 师:我们宝宝真聪明,知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的好宝宝。 2、师:我们幼儿园的小草呀,漂亮的小花呀,也晒得干干的,渴了,小草小花对老师说:“太阳公公真调皮,晒在身上热呼呼,小花小草要喝水,哪个宝宝会帮忙?”今天我们宝宝和老师一起去给小草小花喝水了。 二、浇水尝试 1、讨论:我们要去给小草小花浇水,要有什么东西呀? 师:现在老师来变变变、变出了什么呀?(洒水壶)这洒水壶是什么颜色的`呀?(幼:红色的)。 师:什么形状的呀?(圆圆的) 师:老师再来变,变变变又变出了一只什么颜色的洒水壶呀?幼:蓝色的 师:老师再来变,又变出了一只什么颜色的洒水壶呀?幼:黄色的 师:我们一起来数数有几只洒水壶? 幼:1、2、3,3只洒水壶 师:对了,是3只洒水壶 师:哎呀,这3只洒水壶还不够呢,老师再来变,变变变,变出了许多的洒水壶了。宝宝,我们每人拿一只洒水壶吧。 2、教师拿起一个大的洒水壶,然后去给小花小草喝水了“小花一口一口喝,别着急。”“小草你也一口一口喝,别着急。” 3、师:宝宝也要给小花小草喝水了。(鼓励每位宝宝参与活动) 用儿歌引导宝宝喝水。 设计这节课的初衷是想调动孩子的想象能力,在提出活动目标的时候也是围绕设计思路来的。在经过教学实践以后发现孩子离目标还是有一点距离,孩子可以说出自己想象的哪些植物要喝水,但是在实际的操作中发现有相当一部分孩子动手能力差。针对这种情况想到应该为孩子做示范要先有实在的东西呈现给孩子,再让幼儿动手做。孩子先有了模仿再有自己的东西就容易多了,所以要注重课堂上对孩子的引导。 小班植物角教案篇五【活动目标】 1、使用植物的根茎叶等部分拓印再进行想象添画,合理搭配色彩。 2、体验拓印带来的成功感。 【活动准备】 1、材料准备:长方形宣纸,水粉颜料。 2、幼儿知识经验准备:收集秋天的植物,例如:莲蓬、树叶、树根、竹叶、果实等等。 3、教师自身知识准备:对拓印用水粉颜料的厚薄进行尝试。 【活动过程】 一、观察介绍 1、谈论各自收集的植物(实物) 2、展示归类,介绍植物的特征:大小、形状、花纹、筋脉、不同的.颜色。 二、植物拓印 1、用植物蘸颜料拓印在宣纸上。 ——要想画面饱满和有张力,就要选择面积较大的叶片或者果实。 ——观察不同的材料蘸上颜料在宣纸上拓印显示的肌理效果。 ——注意构图要有疏有密,前后有遮挡。 2、晾干拓印好的宣纸。 3、借形想象:添画人物或者动物。 ——大胆地想象,从不同的角度去观察想象。 ——讨论拓印的痕迹可以变成什么动物?想得越丰富、越有趣越好,最后组成一幅有故事情节的画面。 ——添画要先添上眼睛、嘴巴等最后添加细节(身体花纹、背景等) 三、集体欣赏,一起分享画面里的故事。 ——介绍自己画里的故事吧! 小班植物角教案篇六科学成就就是由一点一滴积累起来的。唯有长时期的积聚才能由点滴汇成大海。作为小班科学的你有在课前准备一篇小班科学教案?和我们分享一下。你是否在找正准备撰写“小班科学植物的秘密教案反思”,下面小编收集了相关的素材,供大家写文参考! 活动目标: 1.通过游戏,观察、比较水无色、无味、透明、会流动的特性。 2.在游戏中体验玩水的乐趣。 活动准备: 1.一盆清水,一盆有色水。 2.各种运水工具:有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等;每组一个大盆一个水桶。 3.盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。 活动过程: 一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。 1. 教师出示水盆,提问。这是什么?(幼儿回答) 2. 感知水是无色、透明的。这里有一个玩具,如果我把它丢到水里,我们能看见它吗?请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里,其他幼儿观察。提问:你们能看见玩具吗?为什么我们能看见?(教师启发幼儿说说水的颜色和透明性。) 4. 教师小结:原来水是没有颜色、透明的。 二、进行玩水游戏、感知水无味、会流动的特点。 1. 运水游戏,感知水会流动的。请小朋友选用一个喜欢的运水工具,然后用它把水盆里的水盛进桶里。 3. 请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路 4. 教师小结;原来水是没有颜色、透明的、而且没有味道,还会流动呢。 三、户外游戏,看谁的水射的远。 请幼儿一人拿一个装满水的饮料瓶当小水枪,挤一挤瓶子,看谁的水射得运。 活动目标: 1、通过主动观察、操作,了解各种各样管子的外形特征以及用途等等,知道它们与我们生活的关系。 2、能用较完整地语言回答问题。 3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 活动准备: 幼儿收集各种各样的管子,并了解他们的用途。黄豆、沙子、小弹子若干。管子王国的场景布置。 活动过程: 一、参观场景,引起幼儿的兴趣。 “这是什么地方?” “这里住着谁呀?” “它们很想和小朋友做朋友,你们愿意吗?” 二、观察各种各样的管子的外形特征。 “每人找一个管子,说一说你手上的管子是什么样子的?什么颜色?什么形状?” 小结:“管子是圆圆的、长长的;它们的颜色不一样,有白色、蓝色、灰色等;有的管子粗,有的细;有的管子上面滑滑的,有的有许多的褶皱……” 三、通过尝试操作,了解管子中间是空的。 “看,这是什么?”(黄豆、沙子、小弹子) “我们用它们和管子来做游戏,看看你会发现什么?” 小结:“黄豆、沙子、小弹子都可以从管子中间通过,说明管子中间是空的。” 四、拓展经验,了解管子的用途。 “你还在哪里见到过这些管子?” “它们是干什么用的呢?” 小结:“管子的用处可多了,洗衣机上有,空调上有,抽油烟机上也有,还有下水道管子呢……它们可以用来通水等等,给我们的生活带来了许多方便。” 活动目标: 1.利用不同的材料制造人工雨。 2.创造下雨情景,感受想象创造的乐趣。 3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 4.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。 5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 活动准备: 1.提供一些供幼儿制造雨的材料,如可乐瓶,有孔的瓶盖,吸管,树叶,海绵等,分类放在材料筐内。 2.准备几盆清水放置在室外。 活动过程: (一)说说我认识的雨 师:1.小朋友,你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的? 2.下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗) 3.下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示 4.你知道雨有什么用吗? (二)探索人工降雨的方法 今天请小朋友们来当一回“降雨师”,我们也来下一场雨吧。 1.参观材料 老师准备了很多材料,请你用小眼睛仔细看一下 (1)幼儿参观 (2)交流 你看到了什么材料,教师根据幼儿说的,逐一出示材料 2.引导幼儿探索人工降雨的方法: 你们能用这些材料把水变成雨吗? 教师提出操作要求:选你喜欢的材料找一块空地进行尝试,注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。 幼儿自由探索 (1)乐瓶降雨:在可乐瓶内灌些水,拧上有孔的瓶盖,向地上喷射雨 (2)管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了 (3)海绵雨:将海绵吸饱水,一挤,下雨了 (4)树叶雨:用树叶兜水,向空中撒雨 (5)牙刷雨:用牙刷蘸点水,向空中甩一甩,下雨了 (6)小手来降雨:舀一把水洒洒是小雨,捧一捧水淋下来是大雨 3.请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的,演示降雨的方法 (三)给花草树木下场雨 师:花草和大树渴了,请为他们下场雨吧。 请幼儿选择一种或几种材料,给花草树木下下雨。 小班植物角教案篇七随着社会的发展,保护环境已成为全人类日益关注的问题。而对幼儿进行环境启蒙教育,使幼儿知道环境污染的危害,了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识,为他们长大以后成为具有牢固的环保观念的人创造一个良好的开端,奠定一个扎实的基础,是很有必要的。随着幼儿环保意识的不断增强,我们进一步结合劳动教育,组织幼儿自己动手美化环境,保护环境,使他们把初步的环保意识转化为自己的.行动,并在活动中巩固这种意识。于是我们在植树节这天,为美化、净化环境,组织幼儿给种路旁的植物浇水,宣传绿色植物的好处,教育小朋友要爱护树木。 1、知道“3月12日”是植树节。 2、通过活动的开展,让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。 3、活动中培养幼儿的耐心、爱心,体验同伴间相互劳动的喜悦。 1、 介绍植树节的相关活动。 2、 已学会用水壶给植物浇水的技能。 3、 提醒幼儿注意安全,知道要保护好植物,不能随便折断树枝。 1、交代具体要求,告诉幼儿今天是植树节,我们将为路边的植物浇水,为环保出自己的一份力。 2、幼儿提着水壶出发到路边。 3、师提出要求,要按顺序给路边的植物浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。 4、幼儿开始给植物浇水,教师巡回观摩并给予指导,引导幼儿用正确的方法。 5、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行评价。 6、幼儿收好小水壶回园。 7、互相交流体会,师总结活动。 从活动的结果来看,我们对幼儿进行的爱护植物保护环境的教育是有成效的。我们不是通过说理、说教的方法对幼儿灌输环保知识,而是重视让幼儿获得丰富的直接经验,让他们从有趣的活动中去体验、去认识。幼儿的这些情感及知识是来自于他们的自身经验的,其中的因果关系也基于思维可及的范围,幼儿可以通过自己的经验做出判断,获得正确的认识,作出正确的反应,从而调节自己的行为和习惯。 虽然很累,但是他们很开心,一张张小脸干的红彤彤的,在太阳光的照射下显得特别好看。因为他们知道植树能美化环境,使我们的城市更加美丽。生活中的教育无处不在,生活中的美丽点点滴滴,让我们的心更温暖,真正生活在“蓝天、绿地、红积木;健康、快乐、我最棒”的教育蓝图下! 小班植物角教案篇八植物的生长 王成虎 xx 1、对植物生长过程感兴趣。 2、能用语言描述根、茎、叶在植物生长过程中的作用。 3、了解植物良好生长所需的条件及根、茎、叶在植物生长过程中的作用。 了解植物的根、茎、叶在植物生长过程中的作用。 能用语言描述根、茎、叶在植物生长过程中的作用 植物生长挂图、视频 一、开始部分 二、基本部分 (一)、组织幼儿讨论植物良好生长都需要些什么条件? (二)、结合简单图示引导幼儿了解并讲述植物生长所需的条件。 (四)、组织幼儿进行语言讲述小活动:“你说,我说,大家说,听听谁最棒” 三、结束部分 幼儿相互讲述植物生长小知识。 植物虽然就在幼儿生活的周围,幼儿对植物的了解其实比较少,比较浅。通过本次活动,主要是想把幼儿零散的知识和经验连接起来,形成对植物更深刻的认识。幼儿对所学知识很感兴趣,通过图片和视频有了了解,接下来在科学区会投放一些相关材料,比如新鲜树叶,让幼儿了解树叶会“呼吸”等。 标签: |
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