狐狸和老虎的童话故事400字四年级（兔子和老虎童话故事三年级）

狐狸和老虎的童话故事400字四年级【一】

1 . 一个月过去了，葡萄酒终于酿好了，它们想喝一点再回去，于是它们越喝越多，最后，一起醉在了葡萄架下。

2 . 火红指了指那边说，你看，人在用葡萄酿酒，我们也学一学，一定好喝的。于是，他们做了起来。

3 . 动物们决定去找狮子大王想办法，可是因为狮子大王现在还生着病打不过老虎大王，所以狮子大王也没有什么好主意。

4 . 它拿出几张写着字的大大的卡片，把它们贴在黑板上，然后对小动物们说：“同学们，老师拿来了很多张写着字的卡片，并且打乱了它们的顺序，你们看，从左到右这些字分别是‘是’‘好’‘们’‘孩’‘我’‘子’，今天谁能把它们的顺序拼对，就能得到一块奶糖哦！”

5 . 第三次试教后反思，整堂课幼儿比较感兴趣，从第一环节观看封面，让幼儿大胆猜测狐狸和兔子之间发生的事情，再解读封面上的绘本题目《当狐狸和兔子互道晚安》，从生活经验上来品味互道晚安的含义，这一环节我自己觉得处理的较好。

6 . 这时，猎人回到家，发现地上全是葡萄子，还发现了一条红尾巴的大狐狸，猎人来到后门一看，原来是这只狐狸偷吃了葡萄，还睡着了，猎人把狐狸给打死了，用它的皮做了一身衣服和床套。这只偷鸡摸狗的狐狸就是这样的下场，大家千万不要向它学习呀。

7 . 人的一生除了奋斗和珍惜还有更重要的两个字，那就是“拼搏”。敢于拼搏的人，成功永远在向他招手;敢于拼搏的人，胜利永远在等候着他;敢于拼搏的人，困难永远都会被他屈服。困难并不可怕，可怕的是没有人去拼搏。所以，做人就要做一个敢于拼搏的人。作文

8 . 当他一放下心，又听见了一阵声音，仔细一看，一黑一白的两只老鼠，正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌，立刻又放心了，

9 . 这几个凶猛的野兽仗着自己有大***伤力武器，再领土上横行霸道，居民们对它们都是敢怒不敢言。

10 . 于是，胖狐狸趴在地上，收火红在它背上跳。于是火红用全身的劲一跳，上了葡萄架，胖狐狸又说：“等一下。”于是跑到一个洞里拿出一个大桶说：“把葡萄都够下来啊。”

狐狸和老虎的童话故事400字四年级【二】

1 . 台湾作家林清玄去一家羊肉馆用餐，老板对他说：你还记得我吗？林清玄说：记不起来了。老板拿来一张年前的旧报纸，那里有林清玄的一篇文章，那时他在一家报社当记者。这是一篇关于小偷的报道，小偷手法高超，作案上千次，次次得手，最后栽在一个反扒高手的手上。文章感叹道：像心思如此细密，手法如此灵巧的小偷，做任何一件事情都会有成就的吧！老板告诉他：我就是那个小偷，是你的这段话引导我走上了正路。

2 . 这次，狐狸大王让一只叫火红的年轻又强壮的大公狐狸去。终于，他到了一个巨大的葡萄架下，东看西看，他们看上了一串又大又紫的葡萄。

3 . (二珍惜

4 . 于是黄风去了架下看红火，红火说：“黄风，你来帮我了。”

5 . 长颈鹿老师见了，微笑着点点头说：“小狐狸很聪明，这块糖送给你吧！”

6 . 它拿出几张写着字的大大的卡片，把它们贴在黑板上，然后对小动物们说：同学们，老师拿来了很多张写着字的卡片，并且打乱了它们的顺序，你们看，从左到右这些字分别是‘是’‘好’‘们’‘孩’‘我’‘子’，今天谁能把它们的顺序拼对，就能得到一块奶糖哦！

7 . 大家都知道狐狸和葡萄的故事吧!但这一次不一样，因为我的故事里有两只狐狸。

8 . 狐狸见此，不敢下手了，狐狸就想：我必须想一个好办法，我不能在失败了，要想想办法才行啊!”于是，狐狸找了几块大石头垫在脚底，站到上面够葡萄，但石头不稳，还没够到葡萄，狐狸就摔了下来，浑身脏兮兮的。狐狸想了一个又一个的方法，它又在石头上一站，又用劲一蹬，这一次跳的是最高的，可是它只把一片树叶抓了下来，他一次又一次的失败，它只好放弃了。站在葡萄架前说：“切，我才不稀罕吃葡萄呢。既然我摘不到，那他肯定还没有成熟，肯定是酸的。

9 . 情绪平复下来后，他感到肚子有点饿，看到梅子长得正好，就采了一些吃起来。他觉得一辈子从没吃过那么好吃的梅子，找到一个三角形树丫休息，他想着：既然迟早都要死，不如在死前好好睡上一觉吧！他在树上沉沉的睡去了。

10 . 我不要做碌碌终生的人，人的一生要有价值，必须要有“奋斗的精神”“珍惜的习惯”“拼搏的勇气”还有“坚定的信心”，有了这四点，人生就很完美了。

狐狸和老虎的童话故事400字四年级【三】

1 . 总而言之，我觉得从第一次的试教到第二次的修改及研讨和请教，第三次比第一次好多了。能抓住重点画面对此要画面一句带过，每一个画面要考虑目标的有效性，但还是一句老话，应变能力不强，对于孩子的回答没有随时捕捉，进行有效回应。

2 . 世纪末，美国西部的密苏里有一个坏孩子，他偷偷地向邻居家的窗户扔石头，还把死兔子装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得臭气熏天蕴含人生哲理的作文篇作文。他岁那年，父亲娶了继母，父亲告诉她要好好注意这孩子。继母好奇地走近这个孩子，当她对孩子有了了解之后说：你错了，他不坏，而且很聪明，只是他的聪明还没有得到发挥。继母很欣赏这个孩子，在她的引导下，这孩子的聪明找到了发挥的地方，后来成了美国当代著名的企业家和思想家。这个人就是戴尔卡内基。

3 . 小狐狸拿着糖，高兴的笑起来，笑的比这糖还要甜呢！

4 . 学会欣赏别人吧！欣赏你的同事，你和同事之间会合作得更加亲密；欣赏你的下属，下属会工作得更加努力；欣赏你的爱人，你们的爱情会更加甜蜜；欣赏你的孩子，说不准他就是下一个卡内基。

5 . (四信心

6 . 人生看似没什么却有它独特之处，你想一想爱迪生不是从生活中积累才成为了杰出的伟大的科学家。你敢说著名的科学家发明家哪个不是从生活中将看到的听到的等等积累下来在研究，在研究出来。这些不是要多强的毅力多少的积累吗？

7 . 天天电视报纸都能看到珍惜什么什么的广告，可有谁把它当做一回事了。想要创作好必须珍惜时间，因为时间可以给你创作的源泉;珍惜环境，因为环境可以给你创作的思维;珍惜知识，因为知识可以给你创作的动力。我们出身在这么好的年代里，我们一定要做一个珍惜机会的人。作文

8 . 这时候，狮子正看着一个画报，看着上面那些精致的宫殿，它赞不绝口，说：“我要是有这么一个宫殿就好了。”突然，它想到了：对呀，森林里的居民都怕我，如果我让他们修，它们一定不会反抗。

9 . 每个人都可以发现都可以积累都可以这些都取决于自己！

10 . 然而，为什么还有放不下，抛不开的情形呢？那全然是在自己，自己不想放下，不想抛开，旁人有什么办法？想帮忙也帮不上，就像想阻拦也阻拦不来一样。所以，不必责怪任何人，责怪自己好了，自己想怎样做就可以怎么做的，偏偏不去做，那怪得谁来？真正的阻碍，是在自己的心底深处！

狐狸和老虎的童话故事400字四年级【四】

1 . 怎么决定？除了你自己之外，没有任何人可以帮你阻你！

2 . 它们晶莹剔透，像是用水晶和玉石雕刻出来的工艺品，又活像颗颗巨大的紫色珍珠，个个水灵灵的。狐狸馋得直流口水，他眼珠子一转，想：这葡萄肯定很好吃，我一定要吃到它。于是，狐狸向后退了几步，向前冲去，使劲跳起，可这一次没有跳太高，还差几厘米，狐狸不服气，它眼睛一转，想出了一个办法，它就找出了一块石头，用石头来砸葡萄，让葡萄掉下来，可是它没想到一砸葡萄就破了。

3 . 抛开或放下，其实，全在自己。外来的压力，在一个有决心的人来说，是不会起到什么作用的。在二十世纪八十年代，难道真还有什么力量可以在实际上制裁追求爱情的男女？可以说没有了，就算有，也不过是所谓“舆论”的“道德观”而已，但那是可以全然不加理会，也拿人无可奈何的。

4 . 在我生活中的六年里，我掌握了一些微不足道的人生哲理。看似微不足道，却蕴含着生活的味道：有酸甜的，有苦辣的美妙的生活却隐藏着种种道理。只有对生活充满细心的人，才能够发现其中的玄妙。

5 . 住在森林的小兔子知道了这个消息，打算去就大草原的朋友们。小兔子动了动脑筋，想到了一个好办法。它拿起糖果，看了看，说：“这么一点还不够，我要再找一点糖果！”于是，它告诉大草原接它一点糖果，它就可以打败老虎大王。小动物都半疑半信地把糖果交给了小兔子。

6 . 一开始几天，它管理的还不错，可是，后来几天老虎大王就变得有一点不耐烦了。老虎大王有时候抢走别的小动物的劳动成果，有时候还强迫别的小动物做这个做那个，更可恶的是，老虎大王用它锋利的爪子去威胁小动物们，它还甚至用它的大牙齿咬伤小动物。

7 . 正巧鲈鱼来访，看见狮子把居民训得服服帖帖，很敬佩，便到苦力里面去看看。

8 . 在西山上，住着一只狮子，它锋利的爪子，金色的皮毛，连大老虎也怕它三分。

9 . 大家一瞧，它拼出来的句子是孩子是我们好。

10 . 他刚想上去够，突然，又来了一个胖狐狸，说：“这葡萄是我们这最高的，一个狐狸不可能跳上去的，要不然我们合作一起够，好吗?”

狐狸和老虎的童话故事400字四年级【五】

1 . 狮子死了，鲈鱼死了，大家高兴极了！

2 . 打定了主意，它便向着西山上走去。

4 . 睡醒之后，他发现黑白老鼠不见了，老虎狮子也不见了。他顺着树枝，小心翼翼的攀上悬崖，终于脱离险境。

5 . 苦力中，有一个小猴，很聪明，便想，我一定要除掉狮子。正巧鲈鱼过来，它一想，计上心来。

6 . 没错生活中就是少积累，只有不停积累心知识才会日月壮大。也只有当人领阅到积累的“厉害”才能把它发挥到极限。

7 . 第二天动物们看到老虎大王的牙齿烂掉了，爪子也被剪掉了，都笑老虎大王了。小兔子对大家说；“从这以后老虎大王再也不会欺负大家了！”

8 . 人的一生如果没有“信心”什么事也做不成。信心是一种心境，有信心的人不会在转瞬间就消沉沮丧;信心是又弱又细的线，很容易拉断;但在灰心的时候，它也能将你抛向空高，使你重获生机。有信心的人，一生过的很有意义;没有信心的人，只能碌碌终生。

9 . 顿时全班哄堂大笑，小羊不好意思的下去了。

10 . 人生中会积累的人，总会发现别人发现不了的哲理。

狐狸和老虎的童话故事400字四年级【六】

1 . 连小偷身上也有可欣赏的地方，连小偷也能在欣赏的引导下走上正路，我们周围还有什么人不能欣赏不能被引导呢？

2 . 他想：被老鼠咬断树干跌死，总比被狮子咬死好。

3 . 今天，长颈鹿老师又要教小朋友们什么呢？

4 . 长颈鹿老师见了，微笑着点点头说：小狐狸很聪明，这块糖送给你吧！

5 . 有一天，狮子大王生病了，就请来了森林大王--老虎来帮忙管理一下大草原。

6 . 大家一瞧，它拼出来的句子是“孩子是我们好。”

7 . 这天，鲈鱼心想：听说西山上的风景不错，而且是有一个和我相差无几的大王，我去逛逛，说不定还能弄点土特产呢。

8 . (一奋斗

9 . 这本绘本画面比较多，因此我侧重三幅画面作为重点欣赏。当狐狸张大嘴巴要吃兔子，兔子逃已来不及了，兔子会怎样做？让幼儿仔细观察画面，适当引导兔子的手是怎样做的？再与幼儿进行互动角色，老师扮演狐狸要吃兔子，幼儿扮演兔子，学说故事中兔子的话，这句话比较长而且对故事的发展起铺垫作用，为此我们进行多次的对话。在画面五中当狐狸讲完故事又要吃兔子，孩子们的第一反应就是：“慢着不要吃我”。画面也是重点画面，狐狸送兔子回家，它心里在想什么？在第一次试教中由于我引导的不够，因此孩子们都想不出狐狸在干什么？这一次，我是这样设计问题的，狐狸送兔子回家，你们想一想，兔子家里还有谁？在出示狐狸想坏主意的画面，让幼儿说说狐狸在想什么？孩子们一下就想到了狐狸要把兔子爸爸妈妈小兔子一块蒸了吃了，如果孩子们的想法不符合情理时，我该怎样引导？画面，兔子要求狐狸给它唱歌，狐狸唱歌了吗？有几个孩子说：“唱了”我接着问：“你从哪里看出来的？”有个孩子说：“从狐狸嘴巴上看出来的”还有个孩子说：“从狐狸的脚上看出来的”，我及时回应：“对呀！你们看起初狐狸的脚抬得很高，好像在打节奏”，“从上面的字里看出来的”我也及时提升：“对！这些字叫音符，我们来看前面音符很多，后面越来越少到没有了”。

10 . 既然知道了生命中最坏的情景是死亡，唯一的路，就是安然地享受树上甜美的果子，然后安心地睡觉，好好地享受你在世上的每一分每一秒。如果刚才你和另一半或是和家人为了芝麻绿豆的事闹翻了，现在头顶还在生烟的话，请你看看那晴朗的天空和那飘渺的白云，其实你又错过了美好的一天呀！