散步这篇课文的主旨句是什么（散步这篇课文怎么升华主题）

散步这篇课文的主旨句是什么【一】

1 . 夜来秋雨后，秋气飒然新。——白居易《雨后秋凉》

2 . 散步在“渭城朝雨浥清尘，客舍青青柳色新”的雨后春天，望着“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，沐浴着“丽日和风春淡荡，花香鸟语物昭苏”里，观赏着“芳草有情牵戏蝶，飞龙无主寄***人”，此情此景，你不觉得神清气爽，赏心悦目？

3 . 蕉下客

4 . 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧《清明》

6 . 我来到草地上，小草还是那样，蔫头耷脑的。可能是太阳没有及时给予它阳光，可怜的草儿，还是那样，枯的枯，烂的烂。不过，总有一天，它们还会重新露出嫩绿的小芽，抽出碧绿纤细的长叶子。那时，恐怕连太阳公公也开心地咧嘴笑了吧。

7 . 飒飒秋雨中，浅浅石榴泻。——王维《栾家濑》

8 . 如果生命苦短，那就好好活吧！如果孤单，那就恋爱吧！如果欺骗了爱人，那就自首吧！如果得罪了情人，那就去哄吧！如果收到了信息，那就笑笑吧！

9 . 一从陶令平章后，千古高风说到今。

10 . 倦客空知难对语，屋檐滴碎是秋声。

散步这篇课文的主旨句是什么【二】

1 . 每天的清晨和傍晚，只要天气好，总能看见一位中年男子搀扶着一位白发苍苍的老人，在水南社区的水泥路上慢慢地挪动着步子。老人动作迟缓，且神情有点呆滞。中年男子小心翼翼地搀扶着老人，神情是那样的专注。他们用脚步叩响一个个黎明，用身影剪落一个又一个黄昏。

2 . 北山白云里，隐者自怡悦。相望始登高，心随雁飞灭。愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，沙行渡头歇。天边树若荠，江畔洲如月。何当载酒来，共醉重阳节。——孟浩然《秋登兰山寄张五》

3 . 湿屈青条折，寒飘黄叶多。不知秋雨意，更遣欲如何?——白居易《雨中题衰柳》

4 . “啊，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。

5 . 秋光叠叠复重重，潜度偷移三径中。

6 . 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。——黄巢《菊花》

7 . 在《故乡》的现实的人与人的关系中，只有水生和宏儿的关系还是正常的美好的，但他们的将来会怎么样呢?会不会重新走上鲁迅和闰土已经走过的老路呢?这便是鲁迅集中思考的问题。鲁迅不愿他们再象自己再象闰土，更不愿他们象“辛苦姿睢”生活着的豆腐西施杨二嫂，但能不能实现呢?如何实现呢?鲁迅却并不完全知道。

8 . 【第句】于是，便低了头，慢慢地往回走，再走进小巷，脚下尽是些支离破碎的灯影，传进耳膜的多是电视剧中打***喊叫的声音。我突然想，这个城市不宁静，是个喧闹的社会的缩影，每个人都在追求一种生活或执着，或轻松洒脱，或平淡儒雅，人已不为人活不为己活，是在为着社会活着。我散步踏过的这一段路，不就是再告诉我：你得走进生活，就像这散步一样！

9 . 【第句】母亲还是保持着散步的习惯，每晚睡前都去散步，而我被电视迷上了，便不愿再和母亲一起去，直到中考前，由于压力太大，我才又和她一起去散步了，母亲从来不对我施压，散步的时候总是很平和地说，如果不好好学习，以后就没有好日子过。她的话总是很朴实，但我能明显感觉到她对我的期望。

10 . 【第句】管他是风抑或是雨，要来的就让它来吧！一个人散步，可以沉思默想任我天马行空；两个人散步，可以谈心话情凭我声色纵情；三个人散步，领略随意自在，忘记今夕何在。散步人不宜多。人多的时候多了份嘈杂，少了份清幽。

散步这篇课文的主旨句是什么【三】

1 . ３我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。

2 . 吾家颇有东篱菊，归去秋风耐岁寒。——郑板桥在《画菊与某官留别》

3 . 聚叶泼成千点墨，攒花染出几痕霜。

4 . 淅沥中

5 . 结合《故乡》全文，深入思考鲁迅这段话，我们不难发现，《故乡》着重表现的，实际是人与人关系发展中的两个循环节。第一个循环节是从少年鲁迅和少年闰土到成年鲁迅和成年闰土关系的变化。这是一个已经完成了的循环节，它不但有了前项(少年鲁迅和少年闰土的和谐美好关系，而且有了后项(成年鲁迅和成年闰土之间的隔膜：“我竟与闰土隔绝到这地步了”。认真想来，这个循环节实际是以往人与人关系中不断重复的无限链条中的一环，是无数这类恶性循环节中的一个，它包含着鲁迅对中国全部社会思想史和社会关系史的概括和总结：人与人原本是平等友好的，但在封建社会里，及至成年，人与人之间便隔膜起来，彼此的心不能相通了。鲁迅认为，在他与闰土之间，这个恶性循环节已经造成了，再也没有挽回的余地。但还有第二个循环节，即少年水生和少年宏儿到成年水生和成年宏儿关系的变化。这是一个尚未完成只有前项而尚无后项的循环节。同往日的少年鲁迅和少年闰土一样，水生和宏儿还保持着童贞的爱情，还有着两心相通两小无猜的和谐美好关系，但他们以后将会怎样呢?是不是又和鲁迅与闰土一样变得隔膜起来呢?这是鲁迅集中思考的问题，他希望他们不再重新走上以前的老路，希望从他们这一代起，打破中国社会思想和社会关系的恶性循环，从而走上一条新的发展的道路，开始一种新的生活，一种前人未曾经历过的生活。《故乡》的整个情节链条，实际便是由这两个循环节组成的，简单表述出来，便如下式：

6 . 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

7 . 【第句】一路上，你可以任意遐想，把大自然的万物化为灵感，收进人生的篇章；一路上，你可以轻声低唱，哼着自己喜欢的歌谣，放飞自己的理想；一路上，你可以作诗吟唱，敢问天上宫阙，今夕是何年。

8 . 访菊

9 . 长宵无那欲西风，细雨敲窗问几更。

10 . 秋风秋雨愁煞人，寒宵独坐心如捣。——陶澹人《秋暮遣怀》

散步这篇课文的主旨句是什么【四】

1 . 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。——元稹《菊花》

2 . 梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得?。——李清照《声声慢》

3 . 不要害怕做错什么，即使错了，也不必懊恼，人生就是对对错错，何况有许多事，回头看来，对错已经无所谓了。

4 . 瓶供篱栽日日忙，折来休认镜中妆。

5 . 咏絮堪怜谢女心，魁星也解惠钗裙。别裁锦绣针飞彩，细琢璞瑰刀抹痕。

6 . 我痴痴地望着窗外，虽说是冬季，但窗外却像春天般轻盈洒脱，我便决心到外面去散散步，放松一下心情，更是，一份温馨……

7 . 萧疏篱畔科头坐，清冷香中抱膝吟。

8 . 选一条悠然自得诗意飘洒的幽径，放飞心灵的翅膀，细细品味人生的美好，细细地享受美丽的人生。

9 . 次韵兰女士《鹧鸪天·秋雨》

10 . ６白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的`小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

散步这篇课文的主旨句是什么【五】

1 . 朦胧间

2 . 咏菊

3 . 【第句】心情高兴时散步，你会感受到无限的闲暇与舒心。种子削尖脑袋钻出芳香的泥土，露出嫩嫩的幼芽，让你知道生命的坚韧；虫儿躲在墙隅轻声呢喃，弹奏自然界和谐的乐章，让你体会到生命的美妙；鸟儿在蓝天飞翔，点缀着壮丽的山河，让你领悟到生命的光芒。

4 . 孤标傲世偕谁隐?一样开花为底迟?

5 . 休问梁园旧宾客，茂陵秋雨病相如。——李商隐《寄令狐郎中》

6 . 宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中宋郑思肖《画菊》

7 . 满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心?

8 . 故园三径吐幽丛，一夜玄霜坠碧空。——明·唐寅《菊花》

9 . 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——―陆游《十一月四日风雨大作》

10 . 珍重暗香休踏碎，凭谁醉眼认朦胧?

散步这篇课文的主旨句是什么【六】

1 . 我微笑。在任何我难过或者快乐的时候，我只剩下微笑。

2 . ７我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

3 . 五绝·秋雨夜

4 . 析：面对着一池的荷花，“我”看得入了神，看着看着，和荷花融为一体，好像自己也成了荷花了。

5 . 指挑云帘觅晚蝉。

6 . 睡去依依随雁断，惊回故故恼蛩鸣。

7 . 别圃移来贵比金，一丝浅淡一丛深。

8 . 七绝·秋雨(新韵

9 . 菊梦

10 . 当他说：“让我们冷静一段时间好吗？”的时候，要冷静的说好，然后挂掉电话。不要哀求，他不是来征求你的意见的。

散步这篇课文的主旨句是什么【七】

1 . 无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音。

2 . 一往情深深几许，深山西照深秋雨。——纳兰性德《蝶恋花》

3 . 继续徘徊着，在一个圆形的圈沿上。前方是什么？我看不见，为什么明明月光很亮但我却一直看不到前方是什么，好暗好暗！也许该走到终点就明白了吧！身边人来人往，我的伴侣好少，朋友还是其他？这条路还是我一个人走完！

4 . 秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。——谭用之《秋宿湘江遇雨》

5 . 携锄秋圃自移来，畔篱庭前故故栽。

6 . 菊影

7 . 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

8 . 【第句】人生本是朴素无华，无需造作。散步是人生的一首小诗，它可以陶冶性情，熔炼人格；散步是人生的一首歌，它可以催人奋进，使人沉醉。我愿永远享受这散步的人生

9 . 登仙非慕庄生蝶，忆旧还寻陶令盟。

10 . 这里是写“我”进入荷花世界后的丰富想象：自从“我”进入了荷花世界，蜻蜓小鱼也把“我”看作荷花了，它们都向“我”表示亲热和欢迎。突出了“我”对荷花和大自然的喜爱之情。