写给自己心里话短句（给自己的心里话的短句）

写给自己心里话短句【一】

1 . 虽说我接触作文教学也有一些年了，但是由于各种原因，日常的作文教学的时间大大缩短，作文评改也是大大缩水。课前思量再三，为了稳妥起见，决定沿用老套路。作文评改的备课在课前要付出很多的功夫，翻阅学生作文，挑出共评的文章，找出可以欣赏的佳作，更要挑出具有典型性的小组评改的文章。课虽然备出来了，可还要经过课堂的检验才能知道是否可行。

2 . 我們還會在一起嗎/我想起過去的點點滴滴,

3 . 东晋简文帝司马昱，有一次，他看到田里绿油油的庄稼不认识，问是什么草，左右答是稻。简文帝面红耳赤。回来后，三天不敢见人，说：“哪有靠稻米养活着，却不认识禾苗的人啊！”也许他还想到靠百姓养活却不识百姓疾苦，这实在是一种羞愧。

4 . 带着对第一节课教学的反思，我重新进行了教学设计，每一篇作文重新审阅，做到心中有数。

5 . 我要的不是待定的感情我要的是肯定。

6 . 才发现对未来的迷茫，似乎过的是过一天算一天。

7 . 有些伤口，无论过多久，依然一碰就痛;有些人，不管过多久，也还是一想起就疼。

8 . ．人生没有如果，只有后果和结果。少问别人为什么，多问自己凭什么。

9 . 你旳离开不需要放在心上，我只是受了点伤，只是受了一点点伤。

10 . 醒来你就在我的身旁，真希望这不是一个梦。

写给自己心里话短句【二】

1 . 太多太多无奈，只怪我太过痴心狂

2 . 当然每一堂课都会有遗憾，课后想想，如果让被评价者和评价者再沟通交流一下，加强他们之间的互动，课堂会更生动。对课堂中出现的一些小细节的问题处理还不是很准确，也留下了遗憾。如佳作欣赏，本来设计的是可以推荐精彩段落，因为时间关系，截住了学生的推荐，也截住了学生的精彩。

3 . 为什么不经觉得连微笑都觉得如此奢侈。

4 . 当爱情来临时，有一种独特的感觉。

5 . 这节课后我反复回顾本节课的完整教学过程，考虑问题到底出现在哪里，思索再三，觉得应解决以下问题：

6 . 干涸的眼再也挤不出一点眼泪

7 . 课堂上教师对学生的要求太高，限制太多，学生的思绪好像一直限制在教师的圈子里，所以学生一直放不开手脚，导致课堂气氛始终不活跃。

8 . 谈笑风华的悲剧亦是喜剧的闹场。

9 . ．现在不玩命，将来命玩你，现在不努力，未来不给力。

10 . ．我一直以为人是慢慢变老的，其实不是，人是一瞬间变老的。

写给自己心里话短句【三】

1 . 学生确定的作文题目较好

2 . 不要让我在看到任何事物，做任何事的时候想到你好不好。

3 . 那么在设计这堂课时，我采用学生感兴趣的话题导入，让学生一开始就产生极大的兴趣，再加适合场景的音乐，学生的话匣子打开了，习作成为学生心情自由宣泄的平台。

4 . 胡思乱想的后果就是把自己逼到绝望

5 . 等待……也许并不容易;伤害……却轻而易举。

6 . ．在一切变好之前，我们总要经历一些不开心的日子，这段日子也许很长，也许只是一觉醒来。有时候，选择快乐，更需要勇气。

7 . ．如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。

8 . 找一两个知心朋友，一起聊聊心里的不愉快，说完之后在从新开始。

9 . ．没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。

10 . ．不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。

写给自己心里话短句【四】

1 . ：不要仰望别人某个时刻的美好，你可知道这些美好之前别人经过什么；

2 . ：所有想要的东西不要期望自己给你，你要知道只有自己争取来的才最有意义；

3 . 让人痛心的，不只是离别，还有离别后的回忆。

4 . 有时不是世界太虚伪，只是我们太天真

5 . 一个人感到寂寞的时候，可以看看书，喝喝茶，约朋友一起出去逛逛。

6 . 人憔悴，只为谁?红叶流水不相随

7 . 当岁月无情的斑驳了三生石上的情缘，我又能如何改变宿命?于是，唯有放飞心灵深处相思的云，任其飘荡，慢慢覆盖在那一片寂寞的沙洲。

8 . 睡觉吧，睡觉吧，睡了就什么都不会想了，什么也不会烦了，睡觉吧

9 . 回忆搞笑的相遇，回忆悲伤的结局。

10 . 明知不会有结果但是我还会坚持因为还爱着

写给自己心里话短句【五】

1 . 作文教学，想让学生张口说话，需要课前充分的准备，课中积极的调动学生学习的兴趣，营造宽松民主自由的课堂氛围，才能真正的解决学生作文中“无话可说”的问题，才能让学生说真话，说实话，表达出自己的真情实感。

2 . ．亲爱的自己，不要抓住回忆不放，断了线的风筝，只能让它飞，放过它，更是放过自己；亲爱的自己，你必须找到除了爱情之外，能够使你用双脚坚强站在大地上的东西；亲爱的自己，你要自信甚至是自恋一点，时刻提醒自己我值得拥有最好的一切。

3 . 爱自己，生活阴暗的时候，我会无止地沉默，不露不吐，在心里自行消化并沉淀，沉默是金，大抵是这个道理。

4 . 守护俄旳天使,这辈子只想和沵在一起。

5 . 受折磨的灵魂仿佛还在期待有人疼爱。

6 . ：总是做梦自己住进了豪华的房子里，有花有草有阳光，梦行了自己仍在拥挤的小房子休憩；

7 . 引导不得法，使得学生配合不够紧密，课堂气氛不活跃。开始引导学生说话，应该先让学生确定好要说的对象，再想好要对此人说的话，例如，妈妈，我想对您说：“您辛苦了。”然后再让学生想想，是哪一个问题或哪一件事让他产生了这种想法，再把这件事说出来，这样由易到难，学生就会有话可说，不至于出现冷场的现象。

8 . ．没有人能一路单纯到底，但别忘了最初的自己。

9 . 我註定是一個憂傷的影子，搖晃我的一生。

10 . 过了爱做梦的年纪，轰轰烈烈不如平静。

写给自己心里话短句【六】

1 . 教学思路清晰

2 . ．成功不是得到多少东西，而是看你把身上多余的东西扔掉多少。

4 . 我的坚韧不允许任何东西摧毁。

5 . 无助的时候，再也没有一双手可以让我握住伤心的时候，再也没有人替我擦眼泪

6 . 爱自己，有时，我想，人生就是这样吧，有阴云亦有晴阳，有低谷亦有高峰，一时的运气不好，并不能说明你的人生很糟，也不代表你的能力很差。总有阴转晴天的时候，关键看你怎么调节自己，不至于活得那么忧伤。

7 . 世界上最勇敢的事是微笑着说祝福你。。。。。

8 . 关于开头的范文出示太多，至多出示两篇就行，让学生分析开头怎么写难度太大，教师作简单讲解就行。

9 . 评价方法单一，评价不到位。课堂上教师的评价只是“说得好”或“写得很好”，没有具体说出好在哪里，另一反面，缺少学生的评价，还应该根据说话的要求进行评价，如有没有语言动作等描写。

10 . 原谅我人不好嘴不甜长的寒碜还没钱