蒙特梭利最经典的一句话（蒙特梭利的经典语录）

教育体系是建立在感官基础上的，具有思维过程和自由目的。小编整理了一些蒙特梭利最经典的一句话，一起来看看吧！

1、成人的幸福与否是与他在儿童时期所过的那种生活紧密相连的。

2、我们对孩子做的每一件事都会有结果，不仅影响他的一生，也决定他的一生。

3、儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。

4、在适宜的环境里，幼儿在工作中发展了一种技能和精确性，那是使我们十分欣慰的。

5、断奶在幼儿生命中是个重要的转折点，我们不该让孩子继续吸吮而不咀嚼食物。

6、幸运之神的降临，往往只是因为你多看了一眼，多想了一下，多走了一步。

7、每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。

8、当儿童还没有发展起控制能力的时候，让儿童想干什么就干什么是与自由观念相违背的。

9、尊重孩子正在进行的所有合理的活动并试着了解，是我们教育方法中最首要的原则。

10、憎恨别人就像为了逮住一只耗子而不惜烧毁你自己的房子。但耗子不一定逮到了。

11、要随时准备好回应孩子发展的需求，并且要随时聆听和回应孩子的呼吁。

12、人类不像其它动物那样，生来具有已业已协调的动作，人必须学会协调自己的动作。

13、如果不给儿童提供帮助，如果忽视他的环境，那他的精神生命将会处于持续的危险之中。

14、我们对儿童所做的一切，都会开花结果，不仅影响他一生，也决定他一生。

15、学习正确答案将帮助孩子完成学业，但学会如何学习是为一生做准备。

16、妈妈必须同时喂养孩子的身体和精神，且精神上的需求更重于身体的需要。

17、要给儿童提供一个使他们得到满足的环境，必须努力了解儿童的需要。

18、和其它动物相比较，婴儿在出生以后，要有更长的一段霎时间需要别人的照顾。

19、行动对生命是很重要的，教育不能策划出让生命缓和下来或压抑它的方法。

20、把心思放在加强和帮助对于孩子好的方面，那么他坏的一面就会有越来越少的空间出现。

21、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。

22、儿童不会自己判断自己，他是以别人对他的态度来判断自己的。

23、当孩子们还没有发展出自我控制能力时，让他们做他们想做的事是与自由观念相违背的。

24、鱼说：你看不见我的眼中的泪，因为我在水里；水说：我能感受。

25、妈妈说过没有人值得你为他哭，唯一值得你为他哭的那个人，永远都不会让你为他哭。

26、没有幻想、没有期望，就如同鸟儿被捆住了翅膀，无法飞向远方。

27、尽管儿童的举止有比较大的自由，但总的说来，他们给人一种非常有纪律的印象。

28、任何教育的改革，必须以人为本，人自己必须成为教育的中心。

29、我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。

30、生命的纪律是秩序；智力的纪律是专注；行为的纪律是顺从。

31、参加追悼会的程序常常是，先受一次深刻的人生教育，然后大家一起抽烟喝酒打牌。

32、我们的教学方法只有一个，就是必须维持孩子们的高度兴趣和强烈持续的注意力。

33、孩子越能够专心，就越能从工作中得到平静，就越能发自内心地纪律或规则。

34、动作是完整思考过程的最后一部分，精神的提升必须借助于活动或工作。

35、我怀念怎么吃也吃不胖，怎么跑也跑不累的青春，和青春里所有关于瘦的美。

36、我看见，我忘记；我听见了，我记得；我做到了。我明白了。

37、虽然触觉遍布在全身的表皮上，但是我们往往给予孩子的活动却局限于的部分。

蒙特梭利最经典的一句话

1. 学习正确答案将帮助孩子完成学业，但学会如何学习是为一生做准备。

2. 儿童心灵上的许多烙印，都是成人无意间烙下的。

3. 儿童这样一个社会问题也许可以比作一棵破土而出的幼苗，它的新鲜活力极大地吸引着我们。但它的根茎却很深而不易搬动，如果我们能向下挖并去掉泥土，那么，我们就能够看到像迷宫一样向四面八方延伸的根茎了。这些根茎其实就是人们模糊意识的象征。我们必须去掉多年来的沉积物，因为它阻碍成人真正地去理解儿童，阻碍成人直觉地认识儿童的心理。现在，在成人和儿童之间往往存在着一种潜意识的冲突。

成人的幸福其实是与他童年时期的生活紧密联系的。我们的错误往往会落到儿童的身上，并给他们带来不可磨灭的痕迹。我们终将会死去，但儿童却要承受因我们的错误而造成的后果。对儿童的任何影响都会影响到人类的发展，因为一个人的个性特征就是在他童年心灵的敏感和秘密时期形成的。为儿童的权利所作的不断的和真诚的努力，将使我们能够发现人类的秘密，正如科学的调查使我们能够洞察众多自然界的秘密一样。

由于某种心理障碍，成人并不关心怎样为儿童准备一个适宜的环境。虽然成人为他们自己制定了一系列法律，但却没有专门为他们的儿女制定一些法律，其结果使他们的儿女被排斥在法律之外。甚至可以这样说，社会是有负于儿童的。儿童虽然成为父母发泄的牺牲品，但儿童却带着新的活力进入了这个世界，这种活力不仅能纠正前辈的错误，而且能给世界带来新的气息。

当一个新生命诞生的时候，它自身中就已包含了某种神秘的指导原则，这将成为它今后的行为、性格和适应环境能力的来源。

每一种性格缺陷都是由童年的不幸造成的。

我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。

2. 蒙台梭利教育名言有哪些

1、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。

2、我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。

3、当儿童还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。

4、激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。

5、儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。

6、儿童有着他自己的人格，他自身具有创造精神的美和尊严。这种美和尊严是永远不能磨灭的，所以他的纯洁而非常敏感的心灵需要我们最审慎的爱护。

7、教育体系是以感官基础，以思考为过程，以自由为目的。

8、儿童教育是人类最重要的一个问题。

9、道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害，正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。

10、儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。

11、建立在规则上的自由，才是真正的自由！

12、教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。

13、教师必须为形成较好人类而献出一切。

14、我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。

3. 玛利亚·蒙台梭利的个人语录

1、母亲和幼教老师所产生的爱，近乎于神。

2、人类的高贵来自于你就是你，你不是别人的复制品。

3、反复练习是儿童的智力体操。

4、儿童不会自己判断自己，他是以别人对他的态度来判断自己的。

5、儿童通过自立获得身体的独立；通过自由的使用其选择能力获得意志上的独立；通过没有干扰的独立工作获得思想上的独立。

6、生命的纪律是秩序；智力的纪律是专注；行为的纪律是顺从。

7、成人应该敬畏儿童。

8、只要准备一个自由的环境来配合儿童生命的发展阶段，孩子们的精神与秘密便会自发的显现出来了。

9、我们现在看到的最错误的想法便是以为身体活动就只是身体活动而已，以为它不具有更高层次的功能，其实，心智的发展必然和身体动作相配合，而且是相互依赖存在的。

10、成人无法直接帮助儿童形成自己，因为那是自然而成的工作；但是成人必须懂得细心地尊重这个目标的实现，也就是提供儿童形成自己所必要的而他自己却无法取得的材料。

蒙特梭利最经典的一句话

The Montessori Note的创始人是一位曾在蒙特梭利协会（AMI）受训的专业蒙特梭利老师Simone Davies创办的。同时，她也是两个孩子的妈妈。她的孩子一直在接受蒙氏教育，目前正在蒙氏小学就读。

Simone Davies希望通过一种不过度讨好孩子、不去命令孩子、不去威胁孩子的方式来教育孩子，并让他们爱上学习。Simone从事蒙特梭利教育已经超过15年。在这15年中，她不单只是用蒙特梭利理念教孩子，她也会帮助各种家庭更好地在家开展蒙氏教育。

1 自我表达

建议宝宝年龄：新生宝宝

发展领域：语言

在做这个活动前，我们要先观察一下，宝宝是属于语言型还是非语言型：

语言型的宝宝可能会更多地通过哭声、尖叫声或者发出其他小声音来表达；非语言型的宝宝可能会更多地通过各种各样的面部表情来表达

当宝宝发出互动请求的时候，我们要低下头来，和宝宝保持眼神交流。

对语言型的宝宝，我们可以重复TA发出的声音，然后用一些简单的词语、短句、句子来回应TA，比如“XX，你是饿了吗？”或者“XX，你真棒！”

对非语言型的宝宝，我们可以发出一些声音，做一些表情或者轻轻地点点TA的舌头。

大人对他们的回应对孩子们来说非常重要，孩子知道大人对TA的表达是感兴趣的。并且在这样的互动过程中，宝宝们就会逐渐学会如何沟通。

哎，看了这个以后我恍然大悟：我女儿的沟通能力就是被我耽误了。

我女儿在婴儿时期，就是个典型的语言型宝宝，总是发出各种声音引起我们注意。我们就是一顿摇啊摇，觉得这样哄一下宝宝就好了。估计就这样耽误了她的表达力和语言发展。

当我们现在开始有意识地在帮助她发展语言和表达力时，果然，她已经在“大话唠”的路上一去不复返了。

所以，千万别觉得新生儿什么都不懂，错过了发展语言的最初启蒙期。

2 穆纳里吊铃 （Munari Mobile）

建议宝宝年龄：新生宝宝

发展领域：视觉

穆纳里吊铃是蒙特梭利教具中经典的针对新生儿的教具。新生儿视觉上只对黑、白、影子和妈妈的脸最有反应，很多妈妈会给宝宝看黑白卡，也是这个原理。

这个教具是完全可以自制的，下图是我在Esty购物网站上找的产品图。大家可以用吸管、棉绳、一些黑白卡纸和安全的黑白颜料复制一个。▼

宝宝可以躺在床上或者毯子上，穆纳里吊铃要悬挂在宝宝视线30cm以内。因为宝宝在刚出生的时候，能聚焦的距离就是大人抱着他们的时候，大人的脸到他们眼睛的距离。你会看到他们的正在追随摇晃的穆纳里吊铃自己做视觉锻炼呢。

3 音乐盒

建议宝宝年龄：2-3+周以上

发展领域：听觉

我们可以为孩子准备一个通过拉绳驱动的古典音乐音乐盒，挂在她的床上或者墙上。在孩子还小的时候大人可以为TA播放。可以作为换尿布时候的“基础伴奏”。等TA能坐的或者小手比较有力气的时候，可以挂在TA触手可及的地方，让宝宝自己来拉。

4 八面体吊铃 （Octahedron Mobile）

建议宝宝年龄：2个月以上

发展领域：视觉

八面体吊铃是蒙氏中又一著名吊铃，如下图所示，由三个八面体组成。这三个八面体是由三原色红、黄、蓝的闪亮纸做成。宝宝在这个阶段已经开始辨识三原色了。▼

那么简单的吊铃，当然也是可以自制的。先在较硬的卡纸上，按下图所示，绘制一个结构的八面体，然后剪贴成八面体，再在外层贴上闪光纸。然后用棉绳挂在吸管或者小木棍上就行了。▼

5 两环相扣

建议宝宝年龄：2个月以上

发展领域：抓取

这个工具如下图所示。这也是在Esty购物网站上搜到的，是用纯天然的木头做成的，宝宝放在嘴里也是安全的。网上看到有些商家在卖，大家可以看下评论是否安全无毒，边缘是否圆滑，不会划伤宝宝的手。▼

大人只要把两环相扣放在宝宝的手里，宝宝会条件反射性地抓取。慢慢地，宝宝看到两环相扣就会有意识地用整只手或者一个手指去抓、够两环相扣。大一点的宝宝可能会两手交替去抓取两环相扣，或者尝试在地上滚动它。6 戈比吊铃（Gobbi Mobile）

建议宝宝年龄：2-3个月

发展领域：视觉

戈比吊铃如下图所示，它的颜色是渐变的，可以锻炼宝宝的视觉和美感。▼

这个也可以自制的。大致步骤是这样的：

1、先选一个球的主颜色，像是粉色、紫色、绿色、蓝色都可以。

2、然后准备好5-7种该颜色渐变色的毛线，在准备5-7个泡沫球或者用废纸团捏成的球，然后在外面缠上毛线。

3、接着把毛线球从浅色到深色用同色毛线悬挂在一根小木杆上。

4、悬挂毛线的长度从浅色到深色不断加长，可以参考上面的图片

这样一个戈比吊铃就自制完成啦，是不是还挺简单的，而且等宝宝长大了，把它挂在墙上做装饰也是很美观的呢。

7 创意吊铃

建议宝宝年龄：3个月以上

发展领域：视觉

Simone还给了很多其他的吊铃创意。比如我们可以剪一些我们的照片、树叶、闪光纸做的跳舞小人、甚至是不同颜色的绳子垂挂在刺绣用的绣棚上或者小木棍上，就可以制作出一个创意吊铃了。

制作完成后，把绣棚和地面平行悬挂起来就可以给孩子玩耍啦。大家完全可以发挥出自己的创意，给宝宝做一个独一无二的吊铃。▼

8 木质健身架

建议宝宝年龄：3个月以上

发展领域：视觉、抓取

我们选3-7个色彩丰富的木质形状挂在孩子可以看到、抓到的地方，锻炼宝宝的视觉和抓取能力。但是悬挂的架子一定要是稳定的哦！▼

9 有凸出物的橡胶球

建议宝宝年龄：3个月以上

发展领域：抓取

我们也可以为孩子准备一些带有凸出物的橡胶球，一定要确保是安全无毒的哦！因为宝宝可能会去咬它们的触角。

对宝宝们来说，带有凸出物的橡胶球更容易抓取。随着他们长大，他们会探索出不同的玩的方法，比如捏球或者两手交替玩球。

10 球形的玩具

建议宝宝年龄：3个月以上

发展领域：抓取

把球形或者含有球形玩具的放在宝宝可以触及范围内，让宝宝自己去抓取和玩。

11 悬挂三色球

建议宝宝年龄：3到3个半月以上

发展领域：视觉、抓取、击打

悬挂三色球就是把三种颜色的球挂起来，颜色可以是红、黄、蓝，也可以是别的颜色组合。

记得要把最深色的球用最长的线挂在中间。球的大小要刚好适合宝宝的手掌，让他们可以顺利抓取或者击打。千万注意，不能太小，以防宝宝不小心抓下来吞咽下去。

12 串珠

建议宝宝年龄：3到4个月以上

发展领域：抓取

串珠可以供宝宝玩或者磨牙。一般是五颗原木珠子，每颗珠子之间会有个打结。如果是购买的，一定要注意安全无毒，并且绳子是牢固的。▼

13 缎带铃铛

建议宝宝年龄：4个月以上

发展领域：听觉、视觉、抓取、击打

我们可以在一条缎带的一头绑上一个小铃铛，另一头缝上较宽的牛皮筋固定悬挂在稳定的架子上，宝宝躺在下面会尝试去拉、抓、击打铃铛。

玩耍时，宝宝可以锻炼拉、抓、击打的动作，同时，视觉因为需要跟随铃铛移动，所以也得到了锻炼。

而且，铃铛移动的时候发出的声音可以帮助宝宝发展听觉呢。▼

14 缎带环

建议宝宝年龄：4个月以上

发展领域：视觉、抓取、击打

和缎带铃铛相似，缎带环是在缎带的一头绑上木质或者竹质或者其他安全的金属制的圆环。

另外环的大小要保证宝宝可以把手伸进去哦，这样宝宝才能抓住这个环。

15 环环相扣

建议宝宝年龄：4个月以上发展领域：抓取这个教具由3-4个安全的木质或者金属制环组成。环和环之间互相扣在一起。可以供宝宝练习抓取。宝宝们会对不同环之间撞击发出的声音，和它们是如何扣在一起的都很感兴趣哦。

16 家庭物品抓取

建议宝宝年龄：4个月以上

发展领域：抓取

在家找一些安全的小物件，比如木头勺这样的没有吞咽噎的风险，也没有锋利边边的物件。让宝宝用他们的小手来抓取、探索这些平时家里常见的物件。

17 沙锤和拨浪鼓

建议宝宝年龄：4个月以上

发展领域：听觉、触觉

这个恐怕不太好自制。大家可以买现成的，竹质/木质/银质的沙锤或者拨浪鼓，让宝宝抓取和摇晃。他们可以从中体验到用自己的双手创造出的声音是多么美妙。

我们也可以把米或者绿豆装在一个拧紧的，宝宝手可以抓住的塑料瓶里，制作出一个简易版的“沙锤”。

18 铃铛玩具

建议宝宝年龄：4个月以上

发展领域：听觉、触觉

如下图这样含有铃铛的各种木质玩具，甚至手铃，都可以让孩子练习抓取、摇晃并感受声音。

手铃还是我女儿现在低龄音乐班会用到的一个基础小乐器，所以其实它可以用上很长一段时间。▼

二、6-12个月

1 小物篮子

建议宝宝年龄：5-6个月以上

发展领域：手眼协调

把2-3样孩子熟悉的物品放在一个没有毛边，不会刺伤孩子的小篮子中。让孩子趴着或者坐着去挑选自己喜欢的物品。当TA喜欢的物品变换的时候，篮子里的物品也可以随之变换。

2 抓取毛线球

建议宝宝年龄：5-7个月以上

发展领域：一般运动技能

准备几个柔软的毛线钩织的球，孩子可以把手伸进毛线球的洞洞里面。把球放在孩子附近，不要太远，也不要太容易拿到，鼓励他们可以尝试移动起来去抓取这个球。▼

3 五柱摇铃

建议宝宝年龄：6-8个月以

上发展领域：一般动作技能、听觉

在宝宝附近摇五柱摇铃，让铃声吸引宝宝移动过去抓取摇铃。

4 扶靠垫站立

建议宝宝年龄：7个月以上或者宝宝开始尝试借助外力站立时

发展领域：一般动作技能，独立拉靠垫并尝试站立

准备一个略重，高度大约到宝宝胃部的厚靠垫。让宝宝尝试拉靠垫，并尝试扶着靠垫站起来。▼

5 扶杆试走

建议宝宝年龄：7个月以上或者宝宝开始尝试借助外力站立时

发展领域：一般动作技能，独立靠拉力来尝试站立

首先我们可以在墙上固定一根杆子（一定要足够稳固哦）！杆子距离墙大概2-3厘米，杆子的高度到孩子的胸口左右。另外在墙上可以固定一面镜子。

安装完成后，我们让孩子尝试靠自己的力量拉着杆子尝试站立行走。

6 蛋杯/球杯

建议宝宝年龄：7到9个月以上

发展领域：手眼协调

蛋杯/球杯也是经典蒙氏教具之一，是一个木头的小杯子，里面会盛放一个木头蛋或者木头球。孩子通过取放木头蛋/木球球来锻炼手眼协调能力。

7 住在盒子里的木头方块

建议宝宝年龄：7到9个月以上

发展领域：手眼协调

这个活动和蛋杯有点相似。我们可以找一个安全无毒的木头方块，然后做一个刚好可以装木头方块的盒子，让孩子通过练习把方块取出来和放回去来锻炼手眼协调能力。

8 永久目标盒

建议宝宝年龄：8个月以上

发展领域：手眼协调

永久目标盒也是经典蒙氏教具。让孩子练习以不同方式抓取球，有意识地将球放入洞中，并松开球，让它滚动。

这个教具之所以叫永久目标盒，是因为它也让孩子懂得客体永恒性，也就是说让孩子相信即使脱离了对某个物体的感知，该物体仍然存在，这是孩子后期认知发展的基础。▼

这个永久目标盒网上有卖。大家也可以用家里的鞋盒等纸盒来自己做。鞋盒盖子可以做底下的底座，剩余部分剪贴一下，挖一个洞就可以变成永久目标盒上面的部分。我们也可以让孩子尝试乒乓球或者毛线球等不同材质的球，体会到不一样的效果。

9 小球篮子

建议宝宝年龄：9个月以上或者宝宝开始爬的时候

发展领域：一般动作技能

在一个小篮子里放不同大小，不同材质的球，比如藤编球、羊毛毡球、毛线球等。宝宝可以单纯用手感受不同的球或者滚动球，追着球移动、踢球等。

10 滑球轨道

建议宝宝年龄：8到10个月以上

发展领域：一般动作技能、视觉追踪、听觉追踪

蒙特梭利的滑球轨道教具可以让孩子跟着球进行视觉追踪和听觉追踪。当他们在捡球、放球的过程中也锻炼了一般动作技能。▼

11 矮桌扶站

建议宝宝年龄：8到10个月以上或者宝宝可以扶站的时候

发展领域：一般动作技能

鼓励宝宝扶着矮桌站起来。但是矮桌必须是非常重的，不会被宝宝拉到而压在TA身上，不然会很危险啊！家里如果有圆角实木的茶几的话，可以试一下。或者让宝宝扶着沙发也可以。

12 叠叠乐/摇塔/彩虹塔

建议宝宝年龄：8到12个月以上

发展领域：手眼协调

叠叠乐/摇塔/彩虹塔可以吸引孩子把上面的物件取下来和放进去。孩子需要眼睛和手的配合才能完成一系列的拿放动作，是很好的手眼协调训练。▼

13 手转陀螺

建议宝宝年龄：8到12个月以上

发展领域：一般动作技能

这个也很简单，让孩子尝试用手指转动陀螺，并跟随陀螺移动。15 抽屉式盒子

建议宝宝年龄：9到12个月以上

发展领域：手眼协调

这类盒子和永久目标盒类似，只是是抽屉式的。

盒子有长方形也有正方形，一般盒子上方还有带洞的，有的带1个洞，有的带3个洞。

当然我们也可以用家里的纸盒自制，制作方式可以参考我上方写的永久目标盒的制作方法。

另外，球除了像乒乓球这样的硬球外，我们还可以准备一些比挖的洞更大的具有弹性的毛线球，让孩子通过挤压球来把球塞入抽屉盒子中。这类盒子也可以让孩子明白客体永恒性。▼

15 有钥匙的抽屉

建议宝宝年龄：10个月以上

发展领域：手眼协调

平时我们也可以鼓励孩子尝试用钥匙打开抽屉。类似的教具网上有卖，家里如果有低矮的家具，带有钥匙孔，也可以尝试让孩子用钥匙开关。

但是钥匙要绑上一些大的钥匙扣，如果掉落会比较容易找到。16 学步车

建议宝宝年龄：10到12个月以上

发展领域：一般动作技能

学步车要选择稳定性好的，否则孩子容易摔倒。让孩子自己推着学步车，自主学习行走。17 开关橱柜

建议宝宝年龄：10到12个月以上

发展领域：一般动作技能

大人可以在低矮的橱柜里藏一些梳子或者塑料餐具让宝宝自主去寻找。在整个过程中，大人要监管宝宝的安全。找寻的物体也应该是塑料的或者不会轻易摔破、有危险性的物品。

另外，还要确保藏放物品的地方没有其他危险物品哦。

18 木钉套环

建议宝宝年龄：10到12个月以上

发展领域：手眼协调

木钉套环和摇塔以及叠叠乐有些相似，但是是把环套在固定的木钉上。

我们可以先把环先放在一个小篮子里，然后让孩子自己从篮子里拿出来，再套到木钉上。▼

19 涂鸦

建议宝宝年龄：12个月以上

发展领域：艺术、自我表达

我们可以准备白纸（纸可以准备多种材质）、蜡笔、粗彩色铅笔让孩子进行色彩的探索，在涂鸦中表达自己。

当宝宝可以独立站立的时候可以引入黑板或者立式画架，让孩子尝试用粉笔、油画颜料来涂鸦。在黑板涂鸦时，可以先从白色开始，然后逐步给孩子引入别的色彩。

在进行油画涂鸦时，要准备工作服、短柄笔刷、放笔的杯子、垃圾桶、擦溅出颜料的湿布。

我们可以先给孩子一种颜色，然后再逐步引入2-3中颜色，让孩子探索颜色。

20 渐变大小木钉套环

建议宝宝年龄：12个月以上

发展领域：手眼协调

这个时候，我们可以尝试让孩子分辨套环的大小，学会按大到小的规则，从底部到顶部来套环。

4-5个套环的教具最佳，另外底部最大的环最好不要大过孩子的手。▼

21 木质大螺丝螺母

建议宝宝年龄：12个月以上

发展领域：手眼协调

让孩子通过配对螺丝螺母并旋转来锻炼手眼协调及小手的力量。

22 开关盒子

建议宝宝年龄：12个月以上

发展领域：手眼协调

准备一些家里的需要开关的容器，比如铁盒、空粉饼盒、纸盒等让孩子练习开关盒子的动作。

23 词汇分类

建议宝宝年龄：12个月以上

发展领域：语言

选择家里3至6个不同种类的物件，让孩子尝试分类。比如按水果、蔬菜来分类。

24 木钉钉盒 （Peg Box）

建议宝宝年龄：12个月以上

发展领域：精细化手眼协调

木钉钉盒一般有六个孔，含红黄蓝不同颜色木钉各两个。因为木钉比较小，孔也比较小，所以对孩子手眼协调能力的要求更高。

25 方块木钉叠叠乐

建议宝宝年龄：12个月以上

发展领域：精细化手眼协调

这个叠叠乐含一个木钉和三个小方块。相较于之前的叠叠乐，木钉更小、方块更小，洞也更小。所以需要孩子有更加精细的手眼协调能力。

三、12-18个月

1 手抓板拼图

建议宝宝年龄：12到14个月以上

发展领域：精细化手眼协调、手钳能力、图形认知

最初可以选取一片式的手抓板拼图，就是一个图形只用一片手钳式拼图就可以完成。用手抓板拼图让孩子理解基本形状与图形。进一步锻炼手眼协调和手钳能力。

2 开挂锁

建议宝宝年龄：13个月以上

发展领域：精细化手眼协调

我们可以把对应的挂锁和钥匙用线绑在一起，然后让孩子用钥匙开锁，以锻炼其手眼协调能力。

3 投币盒

建议宝宝年龄：13个月以上

发展领域：精细化手眼协调、抓取

这个投币盒可以用储蓄罐代替，也可以自己用纸盒做一个。然后在旁边放上擦干净的硬币或者小纸条，让孩子放进去。

要注意安全，不要让孩子把物件放进嘴里哦！

4 擦桌子

建议宝宝年龄：孩子可以走路的时候

发展领域：环境维护

这个活动太简单了，妈妈们的最爱！给孩子一个手套和一块抹布，让TA帮忙擦桌子吧。

5 图片实物配对

建议宝宝年龄：14个月以上

发展领域：语言、观察、理解二维的概念

初级版的玩法是把一些物件放在一个小篮子里，然后准备和物件对应的卡片。让孩子一一选出卡片所对应的物件，并放在卡片上。卡片最好是大小、背景色都相同的。这个活动让孩子在发展语言的同时，了解到二维的图片可以展示三维的物体。

升级版的玩法是选一些同类物品以及对应的卡片，比如几辆小汽车和它们的照片，然后和初级版一样进行配对。升级版的玩法对孩子的观察能力要求更高，孩子需要通过观察颜色、形态等元素，才能成功配对。

如果家里有打印机或者宝丽来，可以直接拍照然后打印出来。这样卡片和实物可以保证完全一致，并且卡片的大小、背景色也是一样的。▼

6 滑动盖木盒子

建议宝宝年龄：14个月以上

发展领域：精细化手眼协调

准备一个下图这样的盒子，在里面放一些物品，让孩子尝试自己打开盖子拿取物品。物品需要经常更换，让孩子持续保持好奇和兴趣。

7 三色抽屉

建议宝宝年龄：14个月以上

发展领域：精细化手眼协调、练习手腕动作

准备三个不同的小物件，放在三色抽屉里。让孩子尝试拉开找物件。网上也有一些三色抽屉是配同色球的，可以尝试让孩子进行颜色配对。

8 形状投放盒

建议宝宝年龄：14个月以上

发展领域：精细化手眼协调、抓取、几何认知

这个是我们小时候也经常会玩的投放盒。一方面孩子可以练习抓取和手眼协调。另一方面，这也是带着孩子去了解最基础的几何知识的好机会。让他们懂得什么是正方体、圆柱体等。

9 浇花

建议宝宝年龄：14个月以上或者能够很稳地独立行走的时候

发展领域：环境维护

给宝宝准备一个自己的小小浇水壶、一块小海绵、一盆小植物。让宝宝每天给TA的小植物浇水，培养TA对环境的责任心。

但是宝宝可能会把很多水都浇在花盆外，所以我们要给TA一块小海绵，可以吸干漏在外面的水。

10 照顾好自己

建议宝宝年龄：14个月以上

发展领域：自理能力

在墙上装一些低矮的挂钩或者一个装衣篮，让孩子自己穿脱外套、鞋，并挂好或者放在篮子里。

可以购买一些蒙特梭利维可牢尼龙搭扣的衣饰框，让孩子练习打开和粘住维可牢搭扣。

为孩子准备好洗手液、毛巾、牙刷、牙膏、牙杯。让他们自己去水池洗手、刷牙。大多数家庭没有低矮的小水池，所以要给孩子准备好一个稳固的小楼梯，让孩子可以爬上去自己洗手、刷牙。但孩子自己刷牙还是刷得不够干净，他们刷完以后，大人要再帮他们刷一下哦！

让孩子学者对着镜子梳头。把梳子、发夹、橡皮筋都放在一个小盒子里，让孩子自己选择如何梳头。刚开始孩子可能只会模仿我们梳头，等到15至18个月的时候，他们会开始使用发夹等。

教孩子如何擦鼻涕。先给孩子演示一遍。然后在TA够得到的地方，准备一些小纸巾和一面镜子。让他们对着镜子模仿你。镜子要稳固地安装在墙上或者放在桌子上。如果镜子不是很稳固，有被打碎的风险，这个活动千万要在家长的监管下进行！11 运动起来吧！

建议宝宝年龄：14到16个月以上

发展领域：一般动作技能

天气好的时候可以带孩子去附近的游乐场和公园。在户外他们可以体验跑跳、攀爬、玩猴架、滑滑梯、骑平衡车、荡秋千、钻小洞等活动。

当然像跑跳走等比较简单的活动，在家也可以进行。比如在纸上画一些小箭头放在家里，让宝宝按着箭头运送小球。比如推着学步车在家散步。12 水平蛇形&平行合钉板

建议宝宝年龄：14到16个月以上

发展领域：精细化手眼协调、抓取、手腕移动

这种平行合钉板的难度比垂直的木钉难很多，孩子要从侧面放入木圈，跟着金属棍的走势来移动木圈。

而蛇形的难度会比平行更大，用到更多的手部力量和手眼协调能力。

13 洗树叶

建议宝宝年龄：15到16个月以上

发展领域：环境维护

准备一个叶子形状的盘子和一个小海绵。放在一个更大的容器里面，装一些水，让孩子通过“洗树叶“来练习洗盘子。老母亲的休息之日，指日可待啊！

14 各类插销/忙碌板

建议宝宝年龄：15到16个月以上

发展领域：手眼协调、抓取

如果家里有各类插销的话就可以直接用插销，不过要检查一下边上会不会划伤宝宝的手。

不然的话，可以买一块蒙特梭利忙碌板。忙碌板上面会有各种类型的插销，如名字一样，宝宝就会忙着研究各种插销了。

15 小圈木钉

建议宝宝年龄：15到18个月以上

发展领域：手眼协调、抓取

这种木钉的圈更小，木圈一般是三原色。让孩子按颜色来套木圈。因为这个洞非常小，几乎和木钉吻合，所以难度也不小。

16 橡皮泥/粘土制作

建议宝宝年龄：16到18个月以上

发展领域：艺术、自我表达

给孩子准备一些橡皮泥或者粘土，擀面杖，切饼干的模具。让孩子自由发挥创意。17 搞卫生

建议宝宝年龄：16到18个月以上

发展领域：环境维护、生活技能

妈妈福音又来了。给孩子准备一套小朋友的搞卫生工具，让孩子学着扫地、拖地、擦家具、掸灰。刚开始可能他们没有做得那么好，但是慢慢他们就可以帮你分担一部分家务了。

18 拉拉链

建议宝宝年龄：16到18个月以上

发展领域：自理能力

可以买一个带拉链的蒙特梭利衣饰框，也可以直接找一件有拉链的衣服，让孩子学着拉拉链。

19 串珠子

建议宝宝年龄：16到18个月以上

发展领域：精细化手眼协调、抓取

准备一些我们小时候编手链的玻璃丝（暴露年龄系列）和5、6颗木珠子，让孩子串珠子。玻璃丝会比较好穿一点。等孩子熟练可以加大难度，比如增加木珠数量、换更软更粗的绳子。注意吞咽风险。

20 插花

建议宝宝年龄：18个月以上

发展领域：环境维护

垫一块小桌布，给孩子一个满满的仪式感。桌布上放一个小托盘，以防水不小心打翻，接着准备几个小瓶子来做花瓶（比如空的小药瓶也可以），再准备几支不扎手的鲜花。

大人可以先把鲜花的花枝剪短一点或者让孩子自己剪。再给孩子准备一瓶水，一个海绵，一个漏斗。孩子可以用漏斗往小瓶子里加水，然后插花。如果有水漏出来就用海绵擦干净。

21 晒衣服、洗鞋子

建议宝宝年龄：18个月以上

发展领域：环境维护、生活技能

在阳台挂一根低矮的绳子，准备一些木夹子。让孩子帮忙晒TA的小毛巾、小袜子。

给孩子一个小脸盆，一个小刷子，让TA自己洗鞋，然后晒干。

22 种子发芽

建议宝宝年龄：18个月以上

发展领域：环境维护

准备一些比较容易发芽的种子，推荐的有绿豆、玉米、向日葵、南瓜等。然后准备几个可以做小花盆的容器、土、水、小朋友的花园工具（没有的话叉子、勺子也可以替代）。

每个种子种好以后，记得在花盆外标注好是什么种子。标注的方式有很多，可以让宝宝自己画画记录或者大人帮写字在纸上，贴在容器外部。

另外记得提醒宝宝浇水和给种子晒太阳哦。23 户外环境维护活动

建议宝宝年龄：18个月以上

发展领域：环境维护

如果家里有小院子的话，还可以进行一些户外的花园活动。比如堆肥、运土、挖土、除草、种花等活动。

24 准备食物

建议宝宝年龄：18个月以上

发展领域：生活技能

每天下午茶、吃饭的时候可以让孩子帮忙清理桌子，摆放好大家的餐具。一些简单的食物可以让孩子来准备了，比如榨橙汁，用小水瓶给杯子倒水，用不锋利的餐刀切香蕉、用果酱涂饼干等等。通过这些食物准备，孩子还能学会削皮、剥皮、切、涂等动作。

等孩子再大一些，TA们准备充分的时候，可以让他们开始削苹果皮，用小刀切苹果，但这时候要确保孩子充分明白怎么使用工具，大人要在一旁监管好孩子。

25 水彩画

建议宝宝年龄：18个月以上

发展领域：艺术、自我表达

在一个小托盘里放好一小瓶水、水彩画刷、水彩颜料、颜料盘、工作服、抹布。将纸放在一块垫布上，然后先演示给孩子看如何调色进行绘画。接下来就是看孩子的创作了。

26 托盘分类

建议宝宝年龄：18个月以上

发展领域：触觉精细化、实体知觉、分类能力

准备不同形状的贝壳或者坚果，让孩子在有分隔的托盘上进行分类。每个物件准备4个左右就可以，比如4个核桃、4个杏仁、4个榛子，让孩子分别放在托盘的三个格子里。

27 词汇卡

建议宝宝年龄：18个月以上

发展领域：语言、词汇量

准备一些相对简单的，孩子日常生活中会接触到的事物的卡片。刚开始不要准备太难的，要一些比较好辨认的卡片，比如桌子、椅子、勺子这样的。

28 包包篮子

建议宝宝年龄：18个月以上

发展领域：精细化手眼协调

又要准备一个小篮子啦！这次里面可以放一些打开方式不同的钱包、小布包。让孩子练习打开、关闭不同类型的包袋。

29 缝东西

建议宝宝年龄：18个月以上

发展领域：精细化手眼协调、抓取、练习动作精度、生活技能

准备一些比较粗和钝的针，像毛线缝针那种。然后在硬纸上钻几个小洞或者在空比较粗的布上让孩子练习缝这个动作。

刚开始我们可以让孩子在一张正方形的卡片上，练习缝对角线。然后再尝试在其他形状的纸或者布上缝不同走向的线，最后就可以试着缝大扣子了。▼

四、18-24个月

1 各种扣扣子

建议宝宝年龄：18到22个月以上

发展领域：自理能力

买一些不同类型的带扣子的衣饰框或者找家里带不同类型纽扣的衣服，让孩子练习扣纽扣或者按扣。纽扣不要太小，要注意吞咽风险。

2 做家务I

建议宝宝年龄：18到24个月以上

发展领域：环境维护、生活技能

孩子可以学习擦桌子，但是这次难度要加大了。给他们在托盘里准备刷子、海绵、肥皂水，让他们可以自己擦洗自己的小桌子。

给家里的木头小玩具抛光。把一瓶食用级蜂蜡、一块擦布、一块垫布、需要抛光的小玩具放在托盘里，然后让孩子通过努力把TA的玩具焕然一新吧。▼

3 粘贴

建议宝宝年龄：18到24个月以上

发展领域：精细化手眼协调、抓取、生活技能、精细化手指动作

准备一个小木盒或者鞋盒盖子其实也可以，分格放上一瓶儿童胶水、胶水刷、若干剪好的小图形、几张大纸。这个粘贴活动对于锻炼小手指的灵活度特别好。▼

4 剪纸

建议宝宝年龄：24个月以上

发展领域：精细化手眼协调、抓取、生活技能、精细手部动作

给孩子一个带剪刀套的小剪刀。一些信封或者比较小的卡纸，让孩子剪一刀就可以剪出一个纸条。剪下来的纸条可以放起来之后用来练习粘贴。

5 做家务II

建议宝宝年龄：24个月以上

发展领域：环境维护、生活技能

孩子可以擦镜子，给他们准备好擦镜子的小布或者纸、擦玻璃器，让他们擦亮镜子。家里有落地玻璃门的话也可以让他们擦可以够到的部分。

孩子可以洗碗、擦干碗。给TA穿上小围裙，让TA用可以拿住的小海绵洗碗，然后再用干净的布擦干碗和手。刚开始可以只让TA洗自己的不易碎餐具。

这时候的孩子还可以在脸盆或者水池里用小搓衣板和肥皂练习洗自己的小衣物了。记得给TA穿上一个小围裙、戴上袖套，这样才专业！

6 神秘布袋（实体知觉袋）

建议宝宝年龄：24个月以上

发展领域：实体知觉、词汇量

我们需要准备三个抽拉袋。

第一抽拉袋里放5-8个同类物品，比如都是厨房用具。

第二个抽拉袋里放5-8个不相关的物品。

第三个抽拉袋里放5-8对物品，比如一对小恐龙模型。

然后让孩子把手伸进袋子里，通过双手的触摸来感知物品，并说出名字。▼

7 生活问答

建议宝宝年龄：24个月以上或者具有一定语言能力的时候

发展领域：词汇量、语言、表达、思维、信息收集、自信

我们可以挑一些随意的时刻，和孩子聊聊天。比如问问TA这些问题：

“还记得我们什么时候开始发绿豆芽的吗？”“我们向日葵种子放在哪里了呢？”

通过和孩子进行这样日常的聊天，家长给孩子如何使用语言做了示范，并锻炼的孩子的思维方式，因为孩子需要通过回忆，从过去经历中提取有效信息。

另外成功的互相沟通，也能够给孩子足够的自信呢。

五、2岁以上

1 上鞋油

建议宝宝年龄：岁以上

发展领域：自理能力

准备一个盒子，里面装着少量鞋油、擦鞋布、需要抛光的鞋、鞋刷。然后可以垫一块布或者报纸在小桌子上。让孩子给自己的鞋抛光。

2 扣皮带扣

建议宝宝年龄：岁以上

发展领域：自理能力

购买有皮带扣的衣饰框或者自己家有带这样扣子的物品也可以，让孩子练习打开和扣住皮带扣。这个会比之前的纽扣、按扣都更具挑战性。小朋友可能需要一点时间来熟练。▼

3 烘培

建议宝宝年龄：岁以上

发展领域：生活技能

我们可以和孩子一起烤蛋糕、饼干、派。孩子可以帮忙给原料称重，搅拌原料，切饼干，打扫残局等。

到了放入烤箱和拿出烤箱这些危险动作，就要让孩子站远远的咯！

4 做家务

建议宝宝年龄：3岁以上

发展领域：自理能力、生活技能

每个年龄段的小朋友都要学习不同程度的家务。小朋友到了3岁以后，可以做的家务就更多了：

家里有洗碗机的话，帮大人把碗筷拿出来放到橱柜中；

辨别可循环垃圾，进行垃圾分类；

把自己的小床铺平整；

帮忙做难度更高的食物，比如披萨;

负责喂宠物；

叠衣服；

为迎接客人做准备；

自己上厕所（这个不算家务，但也算是一个自理能力）

5 桌游

建议宝宝年龄：3岁以上

发展领域：规则理解、顺序轮流理解

网上有很多适合小朋友的桌游可以选择。大家注意看年龄建议，结合孩子的兴趣找到适合他们的桌游。

6 手工创作

建议宝宝年龄：3岁以上

发展领域：艺术、自我表达

这时候可以引入一些更复杂的手工创作。比如让孩子尝试剪形状。用自己剪的形状，配合绘画、粘贴等创作自己的主题作品。

举个例子，孩子可以剪不同大小、不同颜色的圆形粘贴在黑色的纸上做一个属于自己的宇宙。在“圆形星球”上还可以画自己喜欢的图案。最后撒上亮粉，视觉效果特别惊艳。

7 穿针引线并缝制

建议宝宝年龄：3岁以上

发展领域：手眼协调、抓取、艺术、自我表达

在这个阶段，孩子可以学者穿针引线。刚开始可以先穿鞋带。或者在粗毛线针上绑上毛线，然后穿过剪短的吸管。

接着，孩子可以开始练习在粗布上用粗针刺球，在毛衣上缝制花样等。

8 探索身边的世界

建议宝宝年龄：3岁以上

发展领域：科学、文化、园艺

去户外公园走走。带孩子看看大自然里的植物、昆虫、小鸟、动物等等。孩子会有很多好奇很多问题。问问题的过程也是TA在学习的过程。户外活动在蒙特梭利教育中也是非常重要的，所以尽可能每天多给孩子时间在户外活动，这对保护视力也很重要！

9 复杂拼图

建议宝宝年龄：3岁以上

发展领域：精细化手眼协调、手钳能力、形状识别

这个时期，可以引入更复杂的拼图，Simone建议选12块左右的拼图。太难的拼图会让孩子崩溃甚至丧失信心，太简单又不具挑战性。

12块左右的拼图是这个年龄比较适合的。如果孩子半途想要放弃，可以鼓励TA休息一会儿再回来继续完成，做到有始有终。

10 钉木头

建议宝宝年龄：3岁以上

发展领域：手眼协调

我们可以先准备软木板、小木片、钉子和小锤子（木片不要太厚，不然不好钉），也可以购买成套的教具，教具里的木片通常有很多形状和色彩，孩子还可以钉出自己想要的画面。

记得要先给孩子做好示范，也要注意小手不要被敲到。

11 刺工

建议宝宝年龄：3岁以上

发展领域：手眼协调

准备一些点刺图案、刺工笔、羊毛毡布或者刺工软木垫。让孩子跟着图案点刺，直到图形可以取下来为止。

刺工图形类似于下图这样，我们也可以用ppt画然后打印出来。

12 螺栓组合

建议宝宝年龄：3岁以上

发展领域：手眼协调

这是一套蒙特梭利螺丝螺母组合，孩子的主要玩法是将不同的螺丝螺母和不同大小的木空配套拧紧。操作前，小朋友需要观察不同的孔、螺丝、螺母，然后思考如何配对，再动手操作。▼

13 橡皮筋钉板

建议宝宝年龄：3岁以上

发展领域：手眼协调

这个玩法的主要材料是一个橡皮筋钉板和不同颜色的橡皮筋，孩子可以在钉板上做出不同的图案组合。

14 字母辨认

建议宝宝年龄：3岁以上

发展领域：语言、认读

这个是针对英文阅读启蒙的一个活动。给孩子展示字母和相应字母的自然拼读的读音，然后打乱，让孩子根据自然拼读的读音再把字母找出来。比如向孩子展示出字母c，然后再让他找到相应的发音「k」。15 自制日历

建议宝宝年龄：3岁以上

发展领域：时间认知

这个活动在之前的文章里提到过，让孩子用不同颜色的纸或者其他材料做一个属于自己的日历。我们可以随着孩子年龄的增长，在日历表上增加更多元素，比如天气、活动等。

六、全年龄活动

1 音乐/舞蹈/运动/唱歌

建议宝宝年龄：所有年龄

发展领域：乐感、律动

Simone建议在家可以做一些音乐相关的活动来发展孩子的乐感和律动，这些活动包括：

玩一些乐器，比如三角铁、手鼓等；

坐下来听一些优美的音乐（不是作为背景音乐播放）；

跳舞，小龄宝宝可以由大人抱着跳舞；

唱歌，从宝宝出生开始就可以教宝宝唱歌；

从宝宝出生开始，可以把TA放在床上或者地毯上，然后在侧面的墙上装上一面镜子，让TA探索自己的身体、伸展、运动2 读书

建议宝宝年龄：所有年龄

发展领域：语言

读书适合所有的小朋友： 婴儿时期的时候可以先给孩子看一页只有一张图片的书，然后逐渐发展到一页有一张图片加上一个词语的书，然后再给孩子看一页有一张图片加上一句话的书，接着给孩子看简单的故事，最后发展到给孩子看比较复杂的故事。循序渐进；

给孩子准备一些能和现实联系在一起的书籍；

把书放在孩子方便拿取的地方，比如一个小篮子里或者低矮的书架上；

刚开始可以给孩子看硬纸书，然后再发展到普通书；

3 韵律语言

建议宝宝年龄：所有年龄

发展领域：语言

韵律语言包括诗、歌曲、儿歌等有韵律的一些小调。筛选的时候最好是简单并且不是太长的，这样孩子比较容易接受。我们也可以自己编一些小诗。

另外我们在诵读或者唱的时候可以配上手部或者身体动作，便于孩子记忆，也让他们感觉更有趣。

七、其他活动

1 积木搭建

建议宝宝年龄：3岁以上

发展领域：手眼协调、手部运动、思维、创意

积木搭建不是蒙特梭利活动。但是Simone建议这也是很好的在家活动。积木搭建的原材料可以选择乐高、白宫积木、磁力片等。

2 滚珠轨道

建议宝宝年龄：3岁以上

发展领域：手眼协调、手部运动、思维、创意

滚珠轨道可以让孩子在定下一个目标的情况下，自己思考如何拼接轨道让自己的滚珠可以滑动起来。

而且孩子在拼接轨道的过程中，他们的手眼协调和手部精细动作都会得到锻炼。▼

写在最后

Simone给到的活动其实都不难，有些可能平时我们已经和孩子一起在做过了。在这里需要再重申一下的是，她给到的年龄只是参考，实际一定要根据自己孩子的发展和兴趣来选择活动。

还有要注意的是，准备的教具和材料要确保没有刺边或者锋利的边缘并且安全无毒的。另外，在我看来，有的活动可能还是有一些安全隐患。比如用小锤子、串珠、缝制东西。记得我小时候是绝对被禁止触碰这些东西的。

但是蒙特梭利的理念是要把孩子看作一个“潜在的大人”，所以我们要相信他们的能力。与此同时，一定一定要时刻监管着孩子，看着孩子，观察是否可能会出现危险或者他们是否需要引导！