孤独和自由文案（孤独是一个人最高级的自由文案）

孤独和自由文案【一】

1 . 眼泪不争气的落下，我一点防备都没有

2 . 幸福是在下着雪旳日子，坐在窗前想着你的模样。

3 . 我一个人的孤单，你怎么可能会懂。

4 . 一个公民的自由是以另一个公民的自由为界限的。——《法国国民公会宣言》

5 . 想起沵的笑容，心還是很痛。俄知道俄始終放不下沵這段回憶。

6 . 天下无纯粹之自由，亦无纯粹之不自由。——章炳麟

7 . 心灵正常发展，他一步就可以看到问题的实质．

8 . 没有自由的秩序和没有秩序的自由，同样具有破坏性。

9 . 感兴趣－反复－专注－自我控制能力－意志－本质

10 . 人类的特性恰恰是自由的自觉的行动。——(德国思想家马克思

孤独和自由文案【二】

1 . 是自己的懦弱困住了双脚，是安逸绑住了自己想飞的心。

2 . 自由的目的是为他人创造自由。——马拉默德

3 . 你想要的，我却不能给你，我能给的，却又不是你想拥有的。

4 . “你忘记了什么”我们的原则是不能训斥儿童，要在日常生活中提醒他。

5 . 当初让你心动的那个人，希望不是让你心碎的人。

6 . 只有自由才能给易逝的生命这朵鲜花赋上光艳和芳菲。——威·柯珀

7 . 为什么我会义无反顾的爱上你，为什么？

8 . 自由之树必须时时用暴君的血作养料。——杰弗逊

9 . 圆柱体的几个概念：高低大小粗细。

10 . 言论自由是一切权利之母。——卡多索

孤独和自由文案【三】

1 . 自由不在于幻想中摆脱自然规律而独立，而在于认识这些规律，从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务。——恩格斯

2 . 人类的至善之境是它获得最大自由之时。——(意大利诗人但丁

3 . 统治他人的`秘诀，在于学会统治自己。——(法国作家奥洛亚

4 . 怀着一颗感化的心去爱你，最终没有感化你却把自己伤了。

5 . 为什么，现在你还是不明白。我是那么的爱你

6 . 不能使用意志，意志力不固定，儿童就丧失了做事情的能力．

7 . 智力中没有一样东西最初不是源自感觉。

8 . 你几句话便打发了一场本会惊天动地的恋爱

9 . 自由，让孩子做他自己愿意做的事情是治疗神游的最好办法．

10 . 上帝只将自由赐给热爱自由的人并随时准备保卫它的人。——丹·韦伯斯特

孤独和自由文案【四】

1 . 当儿童感觉到的时候，我们没有把词语同他内在的感觉及时配上对。

2 . 我们最大的自由是选择态度的自由。——ViktorE·Frankl

3 . 我们要做孩子精神上的仆人而不是主人。

4 . 孩子在岁以前不是靠向别人学习来建立概念，他是依据自己对生活的事物的体验建立概念。

5 . 如果一切都任我欲为，我会有迷失在这自由深渊之感。

6 . 要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

7 . 自由的目的是为他人创造自由。——马拉默德

8 . 岁以前的孩子，要建立一种集体观念。但这个概念对孩子来说很难。

9 . 尽量给孩子爱，让他充分享受到爱，这对他的一生都有很大的影响。

10 . ６岁以后＂吸收性心智＂基本消失了，开始接受＂知识＂，接受通过＂知识＂的形式传递的东西．

孤独和自由文案【五】

1 . 曾经的美好被我们忽视了现在追悔莫及

2 . 词语捕捉住了感觉，稳固了感觉，清晰了感觉，加深了感觉，使模糊的稍纵即逝的感觉成为明晰的属他的对象。这就是智力。

3 . 自由是进步的象征。——英格索尔

4 . 心里的痛，该给谁讲我真的承受不起。

5 . 原来我一直努力寻找的自由之城，早已是一片沉沦的废墟。

6 . 一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。——歌德

7 . 如果自由流于放纵，的魔鬼就乘机侵入。——华盛顿

8 . 只要是我们的结局是喜剧收尾，过程你让我怎么哭都行。

9 . 让孩子在一个秩序的环境中发展自己，这就是一个很了不起的客观态度。

10 . 想法是智力，敢做是勇气，做法是策略．

孤独和自由文案【六】

1 . 每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。——(德国思想家马克思

2 . 理性提供了最初的动力和能量。各种印象被整理排列起来服务于理性，儿童吸收他的最初的印象来扶助理性。

3 . 活着就要有尊严的活下去，像这样像禽兽一样永远被关在笼子里苟延残喘的活着，我宁可选择自由的死去！《进击的巨人》

4 . 克服困难，完成工作，是儿童乐此不彼的．

5 . 我对自由的定义是：可以随心所欲的支配我的人生

6 . 以爱的情感唤醒儿童成长的积极性；以自由的空间确立儿童的创造热情和自我意识；以规则的内化形成儿童的社会秩序和内在智慧；以平等的关系引导未来社会的和谐和文明．

7 . “他先拿到，他先工作，请你等待。”操作结束，要归位。

8 . 自由是在法律许可的范围内任意行事的权利。——孟德斯鸠

9 . 顺从的第一阶段是：儿童能够顺从，但并非总是如此．第二阶段是：儿童不再因缺乏控制而导致障

10 . 如果我挽留你，你会留下来么

孤独和自由文案【七】

1 . 自由固不是钱所能买到的，但能够为钱而卖掉。——鲁迅

2 . 也许，我深爱的那个人已在他人怀里……喜爱旅行，是想放下心中的执念吧

3 . 我们很多时候把依赖当成了爱，当看到别人没有自己也活得很好的时候，内心就会莫名其妙地生气，觉得对方不爱自己了。其实真正的爱，是给对方自由，也给自己自由。《拆掉思维里的墙》

4 . 风很清澈，有着记忆脱缰的狂奔，还有自由。

5 . 强颜欢笑后的落寞欲哭无泪的坏情绪

6 . 有些人，不想去相处讨厌他就不要去故意讨好就不要去理他吧；有些事，不想去解释就随他吧自会有人懂你；有些圈子，不想去融入就不要拼命去挤，坐在旁边静静玩手机旁若无人也挺好，因为不是一路人总会厌倦。随心吧，我们正青春！

7 . 对你的思念无法抑づ原来我们的爱情，早以消失在雨制。

8 . 还是那么的寂寞，天依旧会蓝，心始终会疼。

9 . 思想自由是一个人所能得到的惟一的最珍贵的自由。——(前苏联作家高尔基

10 . 幼儿期学什么东西不重要，重要的是让儿童自己发展自己的心智生命认知能力认知技巧。

孤独和自由文案【八】

1 . 我来不及认真地年轻，待明白过来时，只能选择认真地老去。

2 . 外边在打雷，在下雨，有些东西模糊了双眼』

3 . 心里即使比谁难受也是强颜欢笑着

4 . 自由是对必然的认识。——黑格尔

5 . 自由从来未被武力征服过。——詹·汤姆逊

6 . 不如意事常八九，可与人言无二三。——方岳《别子才司令》

7 . 唯有接受真理的限制，我们才能得到至高无上的自由享受。——泰戈尔评传

8 . 放弃基本的自由以换取苟安的人，终归失去自由，也得不到安全。

9 . 还是放了说好不分的手还是在相遇当初的街头幸福却分在两个路口你向左我向右我们变成了最好的朋友这次成全了你想要的自由大不了到最后我一个人走《一个人走》

10 . 儿童的品格，人格，智力的形成完全依赖于他自己．根本不依赖成人．儿童通过工作来建构他的一切，但这个能力６岁时就消失了．用６岁前建构的基础开始接收知识．