英语改写句子的方法意思不变（英语改写句子保持句子意思不变）

英语改写句子的方法意思不变【一】

1 . 在非谓语动词前切开，若后面不接名词，则单独划出。若后面有名词则将非谓语动词和后面名词一起划出，构成非谓语动词短语。

2 . 指根据要表示的汉语意思，通过进行语法分析和句式判断，然后写出准确地道的英语句子。如：

3 . 从这个角度看，问题并不像人们一般料想的那样严重。

4 . 注：分词短语作状语时，其逻辑主语应与句子主语一致，由于the matter与sec之间为被动关系，故see要用过去分词scen。

5 . 我没有见过他，所以说不出他的模样。

6 . 为学生学习的几乎每一句英语，都配上了生动的动作，让孩子们边说英语，边用动作将其含义表达出来。

7 . 全身肢体反应教学法注重的是语言学习中的互动模式。小柒曾经和大家详细解说过：

8 . 这是进行英语(优习英语网写作时最常用的方法。同学们在掌握一定的词汇和短语之后，结合一定的语法知识，按照句子的结构特点，直接用英语代人相应的句式即可。如：

9 . ◎他从不承认自己的失败。

10 . Itwasbecausehelovedmymoneythathemarriedme

英语改写句子的方法意思不变【二】

1 . 将作表语用的形容词或名词变为行为动词。例如：

2 . Improved: We had a crisis at school yesterday when our chemistry laboratory caught fire

3 . 从分为单词教学游戏句子教学游戏音标教学游戏诗歌教学游戏和巩固复习游戏；

4 . Happy Melody 和 Motion Chant是我们课本里的英语歌曲童谣。英语教学蕴含在“说，唱”英语中。

5 . Themanwhotoldmethisrefusedtotellmehisname

6 . eg I have read the book and I&#;ve seen the film, too/as well

7 . 游戏是儿童生活中不可或缺的部分。他们在游戏中模仿成人生活，体会人生百态。

8 . 他发现赚点外快很容易。

9 . ◎天气转晴了，这是我们没有想到的。

10 . there are students here from all over thecountry many of them are from the north

英语改写句子的方法意思不变【三】

1 . 把句中的表语转换为不同的修饰语。例如：

2 . 注：分词短语作状语时，其逻辑主语应与句子主语一致，由于thematter与sec之间为被动关系，故see要用过去分词scen

3 . too用作副词，意为“也并且还”，用于肯定句结构中，常位于句末，也可置于句首或紧跟在主语之后，但都常用逗号隔开。

4 . Improved： We have received your letter and intended to follow your recommendation。

5 . 孑L子曰：“学而时习之”“温故而知新”。学过的东西．如果不及时复习．过上了一段时间后，就会遗忘。这就要生在复习时。注意知识的重现率．加强新旧知识之间的联系和对比，在复习某些词语句型时，不妨造一个句子写一段或几小段互相联系的短文，尽量把学过的词组短语句子编织在短文中。同学间也可以互出话题，进行写作或者对话，然后再互相纠正对方的错误，加深印象。这样的复习不仅能巩固所学知识．更能让学生的应用知识能力得到提高。

6 . Seeninthislight，thematterisnotasseriousaspeoplegenerallysuppose

7 . - I&#;m afraid it&#;s too cold

8 . 因此，英语课堂环境创设得接近学生的实际生活。

9 . ◎我们迷路了，这使我们的野营旅行变成了一次冒险。

10 . Revision: One worker&#;s plan eliminates tardiness

英语改写句子的方法意思不变【四】

1 . 由于英语和汉语在表达习惯上存在差异，根据表达的需要，某些成分需要前置或后移。如：

2 . 这部打字机真是价廉物美。

3 . Or: The landscape, bare and brown, begged for spring green (转换为并列结构作后置定语

4 . 天气转晴了，这是我们没有想到的。

5 . Poor: My supervisor went past my desk

6 . 注：汉语说“个子不高”，其实就是“不高”。也就是说，其中的“个子”在英语中无需译出。

7 . Theweatherturnedouttobeverygood，whichwasmorethanwecouldexpect

8 . Notbeingtallisnotaseriousdisadvantageinlife，

9 . ） Weak： The team members are good players。

10 . 直到我遇到你以后，我才真正体会到幸福。

英语改写句子的方法意思不变【五】

1 . 注：whotoldmethis为修饰theman的定语从句，应置于其后。

2 . ◎这是开往格拉斯哥的火车吗?

3 . Improved： My little sister prefers chocolate milk。

4 . 全英文教学给小朋友一个全英文的环境，让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考，改掉在头脑里进行二次翻译的过程，能很快的掌握英语的发音习惯及语感，像母语一样的直接反应，形英语思维，说出标准的英文。

5 . ◎他把蛋糕分成块。

6 . Wordy： We are in receipt of your letter and intend to follow your recommendations。

7 . C either表示“也”，常用于否定句，置于句末。

8 . 从上分为比赛猜结果角色表演听音反应模拟律动变声调游戏等。

9 . wolves are highly social animals whose success depends upon their coopera-tion

10 . 他是因为爱我的钱才同我结了婚。

英语改写句子的方法意思不变【六】

1 . (参照每单元后面的Checkpoint中的Gram．啪r及Useful and Expressions，熟悉本单元的语法项目句型及词汇等；

2 . not being tall is not a serious disadvantage in life，

3 . Wolvesarehighlysocialanimalswhosesuccessdependsupontheircoopera-tion

4 . our camping trip turned into an adventure when we got lost

5 . Weak: Here are the books you ordered

6 . 在介绍新词汇引进新知识的时候，教师尽可能结合周围实际环境，在一个富有实际意义的环境之中，像掌握母语（中文）一样，掌握英语。

7 . not having met him, i cannot tell you what he is like

8 . Redundant: We had a serious crisis at school yesterday when our chemistry laboratory caught fire

9 . 注：如果分词的动作发生在谓语动作之前，且与逻辑主语是主动关系，则用现在分词的完成式。

10 . 包括:that which who whom whose what ，why how when where 在这些词前切开，将其与后面的从句划在一起。

英语改写句子的方法意思不变【七】

1 . 还原为非强调句：Because he loved my money, he married me

2 . 光速很快，我们几乎没法想像它的速度。

3 . 上面通过对英语课内要敢说的讲解，希望给同学们的学习很好的帮助，希望同学们都能考试成功哦。

4 . 教师利用学生过去学过的知识，设计和英语为母语的学生文化相近便于他们理解的教学活动。

5 . 还原为正常语序：Lighttravelssofastthatwecanhardlyimagineitsspeed

6 . 告诉我这事的人不肯告诉我他的名字。

7 . 这几天他身体不是很好。

8 . Redundant: My sister and I bought the same, identical dress in different stores

9 . Not having met him, I cannot tell you what he is like

10 . （）too用作副词，意为“非常很”，在句中修饰形容词副词，相当于very，但语气比very强。