两个名词组成一个短语（名词短语如何构成举例）

两个名词组成一个短语【一】

1 . 当年事往虽渺茫，至今峭壁摩空苍。

2 . 在德国家家户户的阳台上的鲜花花团锦簇。姹紫嫣红连成了花的海洋。

3 . It is believed that… 人们相信……

4 . 夏日的植物园里的花朵姹紫嫣红，争奇斗艳丽。

5 . Yesterday was Father＇s Day I had planned to give my father a present But I didn＇t remember it until in the morningIt was too late to post a card to him So I decided to buy something When I was in the department store I found it was not easy for me to choose something right for him

6 . Whatdoesheusuallydowithhisfriendsat:onSunday?

7 . “结构+要点+逻辑+语法+亮点！”

8 . 初中英语作文分为四等。一等文：-分；二等文：-分；三等文：-分；四等文：-分。今天教给大家十个字，搞定初中英语写作，帮你拿到一等文。那么究竟是哪十个字呢？

9 . 要点：实际上中考英语写作就等于两个字，翻译！因为中考英语写作一般会给出几个要点，要求必须在文章中有所体现。文章写的再好，只要缺少要点就会扣分。所以要点，也就是文章的第二段内容，要做到全，围绕中心。

10 . —That’s OK, but don’t forget next time (淄博市中考英语

两个名词组成一个短语【二】

1 . 晚开的蓟花，姹紫嫣红，气势非凡。

2 . 德国的每一家都是这样，家家户户的窗子前都是花团锦簇姹紫嫣红。

3 . 表语：The fact is that he has not been seen recently 事实是近来谁也没有见过他。

4 . 蝴蝶翩翩起舞的落在了姹紫嫣红的花朵上。

5 . that我们在使用的过程中一定不会陌生，因为我们经常会听到自己的老师重复道。所以希望我们同学也要好好的对此学习。

6 . 你的花园将绿草成茵，姹紫嫣红。

7 . 方形短识结构的人，对好几种技能的了解都超过了普通的水准，但是却是不足以形成有别于他人的专业特征。罗曼·罗兰曾讲过："与其花许多时间和精力去凿许多浅井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井。"如果以凿井来比喻知识的精深的话，那么方形知识结构的人就是犯了"花许多时间和精力去凿许多浅井"的错误。

8 . Oh, I’ve forgotten my key 噢，我忘记带我的钥匙了。

9 . 按照邹韬奋这种方法读书，所读的书被分置在三个不同的层次上：第一个层次是浏览，在浏览中发现必须再看一遍的书或一部分书的若干章节;第二个层次是略读，在略读中找出自己必须反复精读的书或一部分的若干章节;第三个层次是精读，即反复研读由前两个层次择取出来的自己"最喜欢"的书或章节。

10 . 春节过后，万物萌生，春暖花开，草地上开满了各种各样的野花，姹紫嫣红的，好看极了。

两个名词组成一个短语【三】

1 . 花园里，姹紫嫣红的花朵大部分都盛开了，真好看。

2 . 山霁无岚。

3 . 很多事情，站在不同的角度，便会有不同的看法。

4 . Oh, I’ve left my wallet at home 噢，我的钱包放在家里忘记带了。

5 . 几种特殊的复数形式的名词

6 . 很显然，学生多了更多的回答角度，也体现了考试的灵活性。再如：

7 . 注：有时leave连用的状语可能是疑问词where。如：

8 . It occurred to me that… 我突然想起……

9 . 亮点：当我们将前八个字都做得很完美的时候也只能得到一个二等文的上。要想得到一等文，最后两个字，亮点至关重要。大家设想如果我们是阅卷老师。有两篇写人美丽的作文摆在我们面前，都是结构清晰的三段式，要点都很全，都用了一些逻辑词，都没有语法错误，但是A篇只用了beautiful,good-looking,B篇却用到了attractive，charming，catching等，我坚信正常人都会给B篇高分的。这些高级一点的词汇，词组，句型便是我们得到一等文的最有力的绝招。所以，以后写英语作文要养成一般词汇限量用的好习惯。

10 . 这样，读书的时候，便不再不分良莠，平均用力;而是在广泛博览群书的基础上，精读最重要最有分量的精华部分。所读的书，经过层层筛选，层层精练，形成了一种"三角式"的积累。最底下的一层最大，是一次性浏览的;第二层小些，读的比第一层精些;第三层第四层更小，而读得也更精。越往上，书的数量越少，重读的遍数则相相应越多。

两个名词组成一个短语【四】

1 . 今夜的北京，烟花锦簇，姹紫嫣红，好一派盛况！

2 . Where did I leave my shopping? 我把买到的东西忘在哪儿了?

3 . 薄福值荒年，日餐三顿粥。

4 . 哥哥也同意弟弟的想法。于是两个人带着沉重的商品，辛辛苦苦爬过一座山头，准备到另一个村落做买卖。

5 . 我国现代著名记者编辑和政论家邹韬奋就是以三角形知识结构的方式来读书的。

6 . 正是这种外在的教育学习系统，让人们在读书中也不知不觉地遵循着"三角式积累"的规律。众所周知，在所有图形中，三角形是嗫牢固的形状，是"稳定图形"。正三角形，它的底越宽，其高度就越高。可见，在"三角式积累读书法"中，基础越为广博，越可成为提高专业素质的有利后盾，就是说知识的广度与深度亦可相应提升。

7 . 初中英语学习关于leave与forget的技巧

8 . 三角形知识结构的人，其知识积累形态成上尖上宽形，是阅读广泛知识面广而且对一门学科的掌握得非常精深，足以超出他人的读书类型。有一则谚语讲得好："聪明人接触所有的知识，但他是精通一门来认识世界。"三角形知识结构的读书人就是"接触所有的知识"以"精通一门来认识世界"的典型。

9 . leave 在表示“遗忘”时，则通常要与表示地点的状语连用。如：

两个名词组成一个短语【五】

1 . It is a fact that… 事实是……

2 . 春风轻柔地吹过，吹开了满园的鲜花，红的黄的紫的……远远望去，好像从天上掉下来一大片姹紫嫣红的朝霞。花里散发出来的甜香味随着微风四处飘溢，一直钻入你的鼻孔，扑进你的心里，引得你大口大口地吸气才过瘾。

3 . 那些知难而上，锲而不舍的人往往能超越平庸的人们，取得最后的成功。

4 . 略彴蹈翻天地黑，盲驴恶拗弄蹄行。

5 . 名湾端合号盘龙，一壑风摇万壑松。

6 . 未达境惟心，起种种分别。

7 . 石鼎丹成犹伏火，瑶台人去不思家。

8 . 与其愁苦自怨，倒不如换个角度，转变一下心情。

9 . Whendoesheusuallygototheparkwithhisfriends?

10 . 燕娥赵女调清瑟，六博弹棋费白日。