词句段运用六年级下册二单元（六年级第二单元词句段运用）

词句段运用六年级下册二单元【一】

1 . 蜜瓜羞得满脸通红，只好硬着头皮向心兰老师请教。

2 . ⑵街边的一列列路灯排列得整整齐齐，如同。

3 . 小敏家里发生了不幸，在伤心流泪。我会对她说：小敏，既然事情已经发生了，我们应该勇敢地去面对。因为一个人不能被不幸击倒，相**，它会使我们变得更坚强。来吧，抬起头来，做生活的强者，让我们一起去迎接生活中的风风雨雨吧!

4 . 下雪了，麦苗娃娃在雪被下面，‘呼呼”地睡得正香。有的麦苗娃娃把头伸出被子外面，好像一个探头顾盼的顽童，好奇地打量着这粉妆玉砌的世界。

5 . 他的嘴角有点往下弯，像是咬紧牙关的样子，似乎有一股刚强之气。

6 . ．培养学生主动探究交流及敢于创新的能力。

7 . DＣhina代表（）

8 . 乌黑的眼珠，像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。

9 . 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

10 . 沙滩边，海龟用肚子擦掉了小螃蟹辛辛苦苦写的诗。

词句段运用六年级下册二单元【二】

1 . 威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

2 . ．课外收集名人故事及有关资料。

3 . “xianlianxiongliu”四个音节中,只有(中的“i不是介母。

4 . 六月的气息在这座城市里弥漫，热气席卷了整个城市的上空，而我却感觉不到热气的存在。我知道，城市里的每一个人，都在为了生活而忙碌，才让这城市更加喧哗。

5 . ×××，如果说班的每一个学生都发生变化，你是变化最小的一个，好孩子没那么多的时间了，让自己的进步再快一点吧，不要总想着玩，要多想学习，不要想着学习有多难，其实是因为你没有下决心去做，下学期好好做怎么样，先从物理政治历史三科开始突破，你的脑子是相当聪明的，不就是做做题，背背书吗，咬咬牙，做一做。

6 . 那些像小扇子一样的叶子组成了一把大绿伞，把阳光遮得严严实实，送给人们一片阴凉。

7 . 这竹子一根根都一般粗细，一样长短，好像同年生的姐妹，修长挺拔而又窈窕俊美。

8 . 表演过后，那些精通音乐的名流都被美妙的乐曲和新颖的艺术形式所打动。

9 . 我紧紧抓住缰绳，那一刻，我突然明白了“救命稻草”的威力。一路看风景，一路听团友们开玩笑，渐渐地，感觉自己的四肢开始回归躯体，绷挺的背也开始柔软了下来。

10 . 小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子也飞回来搭窝了，春天使给大地恢复了万紫千红的气氛。连春雨，春雷都连绵不断地来为我们报春。

词句段运用六年级下册二单元【三】

1 . 赞扬——

2 . （）绿千里，春风（）。

3 . （）叫能叫石头（），（）能叫枯木（）。

4 . F盗警电话是（）

5 . 风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。

6 . “鼎”字共（）画，第六画是（），第十二画是（）。

7 . 如果说四季是一首歌，春天就是最动人的乐章；如果说四季是一幅画，春天就是最亮丽的色彩；如果说四季是一朵花，春天就是最美丽的那一瓣。春天的味道是丰富多彩的，我感悟到了许多许多。

8 . 曾经，为你静静的守望在月光下，守望每一个寂静清晨，挥写属于你我的素然时光，增添诗意，回首有痕。

9 . 日月潭（），（）了许许多多的（）。

10 . 老山羊凭借着智慧战胜了狮子和豺狗。

词句段运用六年级下册二单元【四】

1 . G交通事故报警台（）

2 . 一个人，点一根香烟，轻轻的吐出一个个烟圈，让烟圈套住这驱之不散的寂寞，看着它慢慢的扩散，渐渐的变淡，变淡。泡上一盏浓茶，吹散微微冒起的白气，痛饮这寂寞带来的无尽忧伤，舌尖传来的苦涩，这也许就是寂寞的味道。

3 . ⑶湖中的荷花盛开了，那盛开的花朵犹如。

4 . ”“南朝”是晋朝以后（）（）等的合称。

5 . 深蓝色的天空那样迷人，空中闪动着一颗颗的小星星，它们越来越多，好像在蓝色的地毯上跳舞，又像在眨着眼睛和我说话。

6 . ×××，孩子，不得不说你懂得学习了，也努力了，但为什么进步不大呢，因为你不坚持，因为你还没有搞明白学习是给你自己学，不是做样子给老师看的。只要你能自觉地为你自己学，只要你能坚持，你就能取得意想不到的进步。

7 . 太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。

8 . ×××，你淳朴，待人随和，你热爱集体，乐于助人，你谦虚对待同学，认真对待事情。希望下学期好好改一改“溜达”的毛病，专心学习，争取更大的进步。

9 . 我迫不及待的向葡萄架跑去。来到葡萄架下，我看见了一大串一大串的葡萄，我馋得都快流口水了，摘下一颗葡萄，吃了一口，甜津津的，真是甜到我的心窝里去了。

10 . 绽开笑容的棉桃银花朵朵，白絮如雪，一望无际。

词句段运用六年级下册二单元【五】

1 . 乘着（），我们（）寻觅。

2 . 在正常情况下，一天中最高温和最低温的时间应分别在：（）（）

3 . ×××，看着你的物理和历史成绩蒸蒸日上，看着你的学习热情一天一天的高涨，看着你在周五认真的送小记者稿，老师由衷的为你高兴，好孩子，你长大了，下学期老师盼你继续努力，继续进步，咱们先把物理和历史学到极致，照样能独占鳌头，加油赵某卓。

4 . 生活就像骑单车，为了保持平衡你必须一直往前。有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不想失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。

5 . 例：一阵阵狂风被大槐树挡住了。

6 . E火警电话是（）

7 . 在炎热的夏季，火辣辣的太阳把小村边的一条水沟都晒干了。

8 . 远远的观望，静静的守候，也是一种美丽。深深的牵挂，默默的祝福，也是一种美好的心境。

9 . Ａ人心齐，（）

10 . ⑵妈妈回家晚了，

词句段运用六年级下册二单元【六】

1 . “至今思项羽，不肯过江东。”“项羽”是我国（）（朝代）起义的领袖，人称（），后来被（）打败。

2 . 金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。

3 . Just a minute

4 . 帮助别人的`人，（）。

5 . 春天来了！我们（）了她，我们（）了她，我们

6 . 小惠考试没考好，难过得哭了。我会对她说：小惠，别难过了。考试过程中谁都会紧张，难免会失误。这次，只是一时疏忽造成的。失败是成功之母!我相信你下次一定能考好。

7 . 补上成语的下半部分

8 . 四位游客来到葡萄沟，看到葡萄蔓顺着葡萄架盘缠着，一片片绿叶连接在一起，形成了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的白的紫的深红的淡绿的，五光十色，美丽极了。

9 . ⑴米团里嵌着的枣子深红油亮，就像。

10 . 好多事情并不像（）。只要肯动（），（）往往能变成（）。

词句段运用六年级下册二单元【七】

1 . 这是一只普普通通的苹果。一面是红色，红里透黄；一面是黄色，黄里带红。

2 . 树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔。

3 . 读书笔记有三种写法，一种是（），一种是（），一种是（）。

4 . H急救电话（）

6 . 田野里，青蛙的叫声连成一片，“呱呱呱呱呱呱”。

7 . 春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。

8 . 在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。

9 . ：教师读故事，关于司马迁发愤写《史记》的故事，想一想，你从中受到什么启发？读名言，就像在聆听名人的教诲，就像在和名人对话。这些名言语言简洁，富有个性，好像就是他们的真实写照。同学们，名言，确实能给我们的生活学习带来动力，带来希望。我们班有许多同学喜欢收集名人名言，这是一种很好的学习习惯。有的同学把名言铭记在心，还有的同学把它写下来放在自己的房间里书桌旁，成为自己的座右铭，让这些名言时刻鞭策着自己，鼓舞着自己。今天我们就来开一个“我最喜欢的一句名言”交流会。想一想你最喜欢哪句名言？这句名言是什么意思？这句名言给了你哪些启发，或者说你为什么喜欢它？请同学们认真准备，在班级举行的名言交流会上说一说。

10 . ．让学生认识名人，感悟名言，并充分积累名人名言，提高学生积累并运用名人名言的能力。

词句段运用六年级下册二单元【八】

1 . 日月潭是我国台湾省（）的一个湖。那里（），

2 . 天才是百分之一的（）加上百分之九一九的（）。

3 . “凹”字的结构是（），笔顺规则是：（）

4 . 材料是文章的内容，直接关系着主题的表达，所以选材要（），要（），要（）。

5 . 让我们挥起繁重的铁锤吧！每一下都砸在最稚嫩的部位，当青春逝去，那些部位将生出厚晒太阳的茧，终极成为坚实的石，支撑起我们不再年青但一定锦绣的生命。

6 . 读名言，就像在聆听名人的教诲，就像在和名人对话。名言可以给人启迪，具有催人奋进使人聪慧的魅力。一句名言可以改变人的生活和学习，希望同学们收集名人名言，使之成为自己的座右铭！

7 . 大槐树把一阵阵狂风挡住了。

8 . 蒙的细雨。瞧，那（）的脚窝，就是他留下的（）。

9 . 在学校的中院有一个菱形的金鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着嬉戏着。

10 . 因为徐童聪明伶俐善于辩驳，所以大家都很喜欢他。

词句段运用六年级下册二单元【九】

1 . ×××，孩子，爸爸那么爱你，生意很忙，但为了不影响你吃饭，单个你顾了个人照顾你；妈妈那么爱你，虽然远在石家庄，但每次都能不辞劳苦从远处来开家长会，难道你就没有想过报答他们吗，小伙子好好学习吧，他们特别盼望你能进步，没有笨孩子，只有不学习的孩子，不要自己给自己定义成笨孩子，这样不好，你说呢，可以从政治历史开始学起，怎麽样？

2 . CＷindows代表（），

3 . (“我越来越体会到我当初是多么幸运。”

4 . 他下巴上的胡须又乱又长，就像用枯萎的苞米穗粘在上面似的。

5 . School is over 放学了。 / Class is over 下课了 。

6 . 这雾儿啊，在空中不停地飘荡，不停地追逐，不停地嬉笑。瞧：淘气的雾儿飘过马路，路面立刻披上了一层纱巾，大大小小的车儿立刻放慢了脚步。雾儿飘进树丛，树叶儿马上换上了一件白色的衣裳，雾儿飘进草丛，小草们钻进了薄薄的纱帐，花儿们也即刻钻进了那一片雾海。

7 . 山沟被雪填平了，和山背一样高，成了一片片平平的雪铺的大广场。

8 . 花要（），人要（）。

9 . 一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉;二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么的幸运。

10 . 赠人玫瑰，（）。