划线句子对比修辞的效果（不同修辞手法的表达效果）

划线句子对比修辞的效果【一】

1 . ③“你们会挨打吗？”

2 . 蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。

3 . 好的爱情，战得胜时间，抵得住流年，经得起离别，受得住想念。

4 . 男人恋爱时最常说的话是“我爱你，真的。”女人结婚后最常问的话是“你还爱我吗?说真话!”

5 . 微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。

6 . 用功学习的人把阅读当成乐趣；懒于进取的人却把阅读当成烦事。

7 . 读一本好书等于和许多高尚的人谈话。

8 . 秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

9 . 含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。

10 . 一个人身边的位置只有那麽多，你能给的也只有那麽多，在这个狭小的圈子里，有些人要进来，就有一些人不得不离开。

划线句子对比修辞的效果【二】

1 . 男人是女人的价格，女人是男人的商标。

2 . 认识我的人以为我很静，了解我的人以为我很疯，只有懂我的人才知道其实我很忧伤。

3 . 孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的`绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

4 . ②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。

5 . 外面静悄悄的，仿佛只有雪花在轻轻飘落，在上演着一场好戏，真像是一个粉妆玉砌的银色王国。马路上像铺上了一层厚厚的地毯，踩上去发出“咯吱咯吱”的声音，留下一串深深的脚印。冰雪覆盖的世界分外妖娆。

6 . 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

7 . 星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。

8 . （）这一处细节描写，写出了“我”动作之快，从跳到院子里到救人结束，时间很短。也写出“我”始终在关注三兄弟，“心”里已经和他们一起玩耍了，更突出童年“孤独”的“我”多么渴盼有玩伴。此处描写有过渡作用，我和三兄弟从此有交流。

9 . 情节链接：父亲过世后，“我”一直住在外祖父家……我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里，互相打量着，交谈了很久。

10 . 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力;长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。

划线句子对比修辞的效果【三】

1 . 月亮默默的从江心升起来了，圆圆的亮晶晶的，好像一个银盘。

2 . 文中三处画线句子分别是：

3 . 日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。

4 . 水来土掩，将至兵迎。

5 . ①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人事物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。

6 . 胜败乃兵家常事。

7 . 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

8 . 两袖清风是廉者的幸福，生意兴隆是商人的幸福，惩恶锄奸是侠士的幸福，品学兼优是学生的幸福，扶危济困是善人的幸福，春种秋收是农人的幸福。

9 . 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

10 . 关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。

划线句子对比修辞的效果【四】

1 . 杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？

2 . 风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么？

3 . 原来和文字沾上边的孩子从来都是不快乐的，他们的快乐象贪玩的小孩，游荡到天光，游荡到天光却还不肯回来。

4 . 书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。

5 . 难道那条街不热闹吗

6 . 李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。

7 . 放弃了，就不该后悔。失去了，就不该回忆。放下该放下的你，退出没结局的剧。

8 . 马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

9 . 如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲。

10 . 要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗