小升初语文修改句子（小升初语文句子专项训练）

小升初语文修改句子【一】

1 . 改为第三人称转述：______________________________________________________。

2 . 认识什么是句子。

3 . 陈述句反问句感叹句的互换;

4 . 掌握比喻拟人排比夸张反问设问等修辞手法。

5 . (分析这个句子中故意把“五岭”说成是“细浪”“五岭”当作“泥丸”，把事物往小处说，运用了夸张的修辞手法。(扩大缩小超前夸张

6 . 比喻是用具体浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的深奥的人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。

7 . 是谁准确及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳?是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。(什么修辞手法

8 . 按照句子的作用，一般把句子分为四种类型：陈述句疑问句祈使句感叹句;按照句子的结构，又可分为单句和复句等。在单句中，我们要知道区别什么是完整的句子;在复句中，我们要知道前后两个句子是什么关系，该用什么合适的关联词。

9 . (父亲坚决地对母亲说：“我常对你说，这里的工作非常重要，我不能离开”。

10 . 你在做什么(能同我一起玩吗(

小升初语文修改句子【二】

1 . 歌声打破了沉寂。(扩写句子

2 . 缩句。首先把句子分成"谁""做什么"或"什么""怎么样"两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。

3 . 设问也就是明知故问自问自答。

4 . ⑵用词不当(如，近义词或关联词用错→换合适的词语

5 . 夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。

6 . “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

7 . 看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。

8 . (分析变被字句时，主语与宾语调换位置后加被字，变把字句时，如果是被字句，将主语与宾语的位置调换加把字，如果是陈述句则将把字放在宾语前，谓语放在句子末尾。

9 . (四扩句和缩句

10 . 扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。

小升初语文修改句子【三】

1 . 句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。

2 . 【六】排列句子

3 . 句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。

4 . ______________________________________________________________________________________。

5 . 一进花园，我就闻到一阵阵清香和听到悦耳的鸟叫声。

6 . (分析这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢?

7 . 略

8 . “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。

9 . 常见的修辞手法有：比喻拟人夸张排比设问反问。每一种修辞手法都有各自的特点。我们要注意的是：

10 . 爱，_________________________________________________________________________________。

小升初语文修改句子【四】

1 . 可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。

2 . 二整体扩句法：就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗，“在什么地方”，“怎么样地”升起来，可扩成：“鲜艳的五星”红旗，“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。

3 . ⑵夸张既有夸大也有缩小，但要注意必须以生活真实为基础，在客观现实的基础上进行，才会使人觉得自然合理。

4 . 千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。(什么修辞手法

5 . 改为带有问号的句子：______________________________________________________。

6 . 二陈述句反问句感叹句的互换

7 . 好同志不能倒下他边喊边奔过去弯下身子拍一拍战士的肩胛首长走走不动了战士喘着气望着眼前这位魁梧的中年人轻声地说

8 . (我游览了万里长城故宫博物院秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。

9 . 通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句;肯定句和否定句;直接叙述和间接叙述;陈述句和反问句。做这样的练习，一要看清要求(或例句，明确是要变换什么;二要注意变换后的句式不能改变句子的意思;三要掌握一定的方法，如改反问句时，可以用一些常用的词加强语气，“难道不”“怎么会”等;四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。

10 . 转述：把一句话通过你的`口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说："我下去买水，你在这里好好练习。"改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。

小升初语文修改句子【五】

1 . ⑸前后矛盾→改或删

2 . ______________________________________________________________________________。

3 . ⑴区分比喻和拟人。比喻是打比方，要有两类事物，通常有比喻词(当然，有些句子中有“像”“好像”之类的词，但不是比喻句，我们要仔细辨别;拟人是把事物当人来写，要有人的动作表情语言。如，“小鸟在歌唱。”是拟人句，而“小鸟像个歌唱家。”则是比喻。

4 . (用上“无论…如果…还是”关联词使句子更完整。

5 . 搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。"穿"与"帽子"搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和(戴着一顶红帽子。

6 . 用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。"缺乏"用得不恰当，应改为"缺少"。

7 . (分析什么样的歌声?什么地方的沉寂?根据自己的提问填下适当的修饰限制词语。

8 . 拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话有感情。

9 . (三肯定句双重否定句的互换

10 . 我必须去图书馆看书。(变双重否定句

小升初语文修改句子【六】

1 . (答案他难道不是一个好人吗?

2 . 重复啰嗦。如：他是我们班成绩最优秀功课最好的学生。"成绩最优秀"和"功课最好"意思重复，这里只需保留其中一个。

3 . 在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。

4 . 【链接考题】

5 . 改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。

6 . ⑷设问和反问要注意区别。设问和反问都有明知故问的特点，但设问是自问自答，答案在问题外;反问是问而不答，答案就在问句中。

7 . 先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。

8 . 三肯定句双重否定句的互换

9 . 一局部扩句法：即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”，先补充：“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”

10 . 最后去掉修饰限制词语，把主干词语连接成完整的句子。

小升初语文修改句子【七】

2 . (分析这个句子中连用了三个结构相同意思密切联系的词组，并且有一个共同的提示语“互相”，所以是排比句。排比

3 . 扩句的基本方法是：首先找出句子的主干词;其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行;再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体充实。缩句的基本方法是：首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分;其次，找出每一部分的主干词;再次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。

4 . 推开门一看嗬好大的雪啊山川树木房屋全都罩上了一层厚厚的雪万里江山变成了粉妆玉砌的世界

5 . 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁(什么哪里”加“做什么(是什么怎么样”。

6 . 扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体形象的生动的句子。

7 . 老科学家思考着问题。

8 . 词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。

9 . (二陈述句反问句感叹句的互换

10 . (全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。