叶圣陶写的童话（叶圣陶写的童话还有哪些）

叶圣陶写的童话【一】

1 . 当教师的人，应当讲究修养。

2 . 或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。

3 . 童话散场习惯性悲伤，走在爱的边缘上，一步两步，一直向前走，停在十字路口。然后继续向前走。苍白的脸，黯淡的眼病态的痛，同样刺眼，浅唱忧伤。然后抹掉一切丢弃那些不属于自己的承诺。

4 . 人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。

5 . 教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。

6 . 教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

7 . 先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

8 . 准备好了以后，秃尾巴老李就下江了。刚一下去，就见黑龙和白龙打了起来，江水一个浪头接一个浪头，掀得比房子还高。老头不错眼珠地瞅着，不一会儿江里冒黑沫子了，一只大黑手伸出来，老头抓起馒头就往江里扔。

9 . 教是为了达到不需要教。

10 . (叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？他对儿女们的作文又是从哪些方面评议的？请结合原文概括回答。（分）

叶圣陶写的童话【二】

1 . 能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱；凡高的破碎，是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛，贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。

2 . 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

3 . 各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。

4 . 国家是大家的，爱国是每个人的本分。

5 . 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

6 . 由于你不辞辛苦地为我们句子王国制造新的居民，特邀请你作为特邀嘉宾，来参加我国的“欢乐盛典”活动！

7 . （）下列队传记的分析和概括，不正确的两项是（分）

8 . （）（分）AC(（分）

9 . 城里不是一天能走到的，所以当天黑下来时，他们只好走进一片树林去安歇。驴子和狗睡在了一棵大树下，猫爬上树睡在树杈上，而公鸡则认为待的地方越高越安全，因此他飞到了树顶上，他还有一个习惯，就是在睡觉前要看看周围的每个东西是不是有什么不对劲。

10 . 老头儿带着豆豆来到最后一张病床前。床上的病人身上的器官倒是一样不差，却多出了一双手和脚，看上去有些吓人，豆豆禁不住悄悄往后退了两步，顺手拿起了床头的病历。他定睛一看：“主要病征：‘豆豆非常很想当上小队长。’”啊！豆豆心里猛地一颤——这不是我写的句子吗？难道我就是害这些句子小人儿生病的“害人精”？他再也呆不下去了，拔腿就往医院外跑去，边跑边喊：“我不是害人精！我不是害人精！”

叶圣陶写的童话【三】

1 . 一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德智体全面发展，对学生的`成长大有益处。

2 . 教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

3 . 小姑娘到达时受到很亲切的接待，被领进了王宫中。夜幕降临，他变成一位英俊的青年，和姑娘举行盛大的婚礼。他们俩一起过着幸福的生活，白天睡觉，夜里醒着。

4 . 谁说人与人隔着遥远的重洋，谁说心与心设着坚固的堤防？十六岁的鸟儿飞上天空，总会找到落脚的枝头。

5 . 成功的花朵开放在啊勤劳的枝头，失败的苦果孕育在懒惰的温床之中。

6 . 波浪一般卷曲的头发，她的头发都是纯银的。柯德金看到她的头发在太阳下闪闪发光

7 . “一年之计在于春”，十几岁的年纪，正是人生的春天，别辜负了岁月老人的厚爱与恩赐。行动起来，播种梦想吧！

8 . 唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。

9 . 年少时候，总是枕着童话般的梦入眠，不知道自己究竟要沉睡多久，只是会觉得，梦一直都在，美好一直都在……

10 . 创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。

叶圣陶写的童话【四】

1 . 岁月不是童话，经历才是人生。世界没有悲剧和喜剧之分，如果你能从悲剧中走出来，那就是喜剧，如果你沉缅于喜剧之中，那它就是悲剧。如果你只是等待，发生的事情只会是你变老了。人生的意义不在于拿一手好牌，而在于打好一手坏牌。

2 . 本来事业并无大小;大事小做，大事变成小事;小事大做，则小事变成大事。

3 . 哈！句子王国！欢乐盛典！这肯定是一段非常有趣的旅程！豆豆乐得在床上翻起了跟斗。突然，那封“怪信”突然变成了一只白色的大鸟，它扇动着洁白而宽大的翅膀，驮着豆豆向遥远的句子王国飞去……

4 . 我想送给你那一朵握紧在手里的花，还不够完成一个童话，所以看着你浅笑安然，匆匆走过有我的年华。

5 . 这天晚上老头回来，小伙问他：“大爷，一天开多少荒啊？”老头说：

6 . 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

7 . 无边无际的平原平坦广阔，像一个硕大无比的墨绿色的大翡翠圆盘，苍茫浩渺，气魄摄人。

8 . 所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。

9 . 叶圣陶教育箴言：教是为了达到不需要教故事_经典励志故事_励志小故事

10 . 凡为教者必期于达到不须教。

叶圣陶写的童话【五】

1 . 金庸的新武侠小说，书写了成年人的童话。每年的“六一”儿童节，成就了成年人童话梦想。

2 . 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

3 . 句子王国敬上

4 . 老头儿把豆豆带到一号病床前，只见床上小人非常奇怪，脑袋长在肚子上，手和脚也调了个儿，躺在床上直哼哼。老头儿拿起床头的病历递给豆豆说：“你来看看，这个病人该怎么医治？”豆豆接过病历一瞧，上面写着：“主要病征：‘小狗骨头两根吃了。’”这可怎么治啊？豆豆为难地抓起了脑袋。老头儿仿佛看穿了豆豆的心思，提醒道：“这个病人患了‘颠倒症’，你只需要把它颠倒的部分调整过来就行了。”颠倒症？调整？豆豆想：这还不容易！他拿起笔，刷刷写道：“骨头吃了两根小狗。”这下，床上的病人哼哼得更厉害了，豆豆仔细一瞧——不得了啦！那小人的身体错位得更离谱了，脚跑到了头顶上！旁边的老头人赶紧拿过病历，写了自己的治疗方案，那小人马上恢复了正常，它从床上跳下来，像老头儿鞠了个躬，蹦蹦跳跳地跑开了。

5 . 老头儿把小人搀到了床边坐好，然后对豆豆说：“这个病人患了残缺症，你的判断是正确的，但你给它加上的部分和它原来的部分不合适。小猫爱吃小虫吗？小虫能‘钓’到吗？”

6 . 从这以后，秃尾巴老李就住到这条江里，帮这里的人做了很多好事。人们都很喜欢秃尾巴老李，就把这条江叫作黑龙江了。

7 . 只有做学生的学生，才能做学生的先生。

8 . 在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变求变善变，有所改革，有所创新。

9 . 感受着水的微凉，诠释起那一份不变的童话。我还是愿意独吟了这地老天荒，不离不弃。

10 . 这个没心肝的鞋匠还是拿起刀子又把他的左眼挖掉了，然后给了他一块面包吃，又递给他一根棍子，拉着他往前走。太阳落山的时候，他们走出了森林，森林前边的田野上立着一个绞架。鞋匠领着瞎裁缝朝绞架走去，然后让他躺下，自己就走了。由于劳累疼痛和饥饿，这个不幸的人睡着了，睡了整整一夜。

叶圣陶写的童话【六】

1 . 王后生下了两个小王子和一个小公主，王后的两个坏姐姐就把他们放进木桶里扔进了小河。两个坏姐姐就跑到国王面前诬告王后，说她害死了三个孩子。国王听后非常生气，便把王后关进了监狱。

2 . 老头儿带着豆豆来到第二个病床前，床上躺着一个小人，豆豆仔细一看——头手躯干倒是长得挺齐全，就是没有腿。老头把它的病历递给了豆豆，上面写着：“主要病征：‘小花猫钓了一条。’”刚才出了洋相，豆豆这次不敢随便乱改了，他虚心地对老头儿说：“这个病人还是请您来医治吧。”老头儿说：“呵呵，你可别忘了，我们这就是在考试呢！你还想不想当医生啊？”

3 . 我看见在半夜绽放的奇异花朵在月色下展开晶莹的花瓣，吐露出闪着微光的花粉如同轻云淡霞般的迷雾，我看见穿越森林的河水表现着白天所不曾看过的活泼摸样，萤火虫在水边搭起了音乐会的舞台……人在沉睡，自然却睁开了双眼。

4 . 一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

5 . 文当然要作的，但是要紧的在乎做人。

6 . 爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。

7 . 忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。

8 . 谁都想人生若只如初见，可是这就好似天下最美好的童话和最幽默的笑话。如果有一天你消失了，我不会努力的找你，但我会在原地等你的出现，以一种未完成的姿态。在我心里你是个很重要的人，像云淡风清的知己，一角不忍割舍的记忆，那是很自然的简单。你是否懂得？

9 . 漫漫人生路，谁都难免会遭遇各种失意或厄运。在凄风苦雨惨雾愁云的考验面前，一个强者，是不会向命运低头的。风再冷，不会永远不息；雾再浓，不会经久不散。风息雾散，仍是阳光灿烂。

10 . 教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

叶圣陶写的童话【七】

1 . E本文通过描写叶圣陶指导儿女们写作编《中学生》杂志等事迹，勾勒了一位可亲可敬踏实认真的教育家形象。

2 . 森林里一片寂静，就像教堂里一样。没有风声，没有水流声，也没有鸟啼声，树上长着繁密的叶子，透不过一丝阳光。

3 . 教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉感情和想像。

4 . 我知道，生活不是童话，所以我不求童话般的结局，只希望拥有一个不完美但却真实的爱情故事。故事的主角：我和你。

5 . “那当然！我爸爸就是个医生，本事大着呢！”豆豆自豪地说，边说边跟随小人来到了一个小房间。

6 . 在这个世界上，灰姑娘的童话偶有发生，灰小伙的故事却罕有所闻。灰姑娘的童话若是上演了，人们会认为那是一种幸运，灰小伙的故事若是发生了，人们会认为那是一种不幸，因为难免会有吃软饭之嫌。

7 . 那些童话般的爱情都是存活在小说电视剧中，完美的爱情是需要两个人一起创造的，而那些小说和电视剧看多之后只会腐蚀大脑。真正的爱情就像金字塔，最底层是粮食，然后是金钱，能源和感情的付出，只有累积到一定的程度才能有情人终成眷属。

8 . 晚上做完作业，豆豆又一头扑在书桌旁开始了他“伟大”的工作——造句子。写呀写呀，他渐渐觉得眼皮越来越沉，越来越沉……

9 . 培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

10 . 一会儿江里又冒白沫子了，一只大白手伸出来，老头抓起石头就往江里扔。