作为一名老师应该不断学习的诗句

作为一名老师应该不断学习的诗句【一】

1 . 青年恋爱不一定一帆风顺，酸甜苦辣才有真情。

2 . 习于智长，优与心成。

3 . 迷人的美人，不一定心底空虚；傻大姐不一定不聪明超奇。

4 . 不管是狮子还是羚羊都要奔跑，无论是富有还是贫穷都要奋斗，关键的是——你奔跑的速度和奋斗的方向！

5 . 如果你因为够不着而错过太阳，那么你一定也将错过星星。

6 . 人啊饭可以乱吃，话真的不能乱说，说者无意听者太有心了。

7 . 我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

8 . 钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。——华罗庚

9 . 良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

10 . 在无人喝彩的时候，我们不要放弃努力，要学会为自己鼓掌。

作为一名老师应该不断学习的诗句【二】

1 . 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

2 . 宏伟理想鼓斗志，幼小心灵开红花。

3 . 书，我的良师益友，它给我知识力量，它指导我怎样去生活和斗争。——吴运铎

4 . 以德感人，为人师表。

5 . 圣明的老师给予学生的不是现成的学识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

6 . 我们不能够掌握生命的长度，但是能够拓展生命的宽度。

7 . 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。——契诃夫

8 . 努力一定会有结果，但是不一定有好结果。方向不对，努力白费。

9 . 在过多地要生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

10 . 把一切学识教给一切人。

作为一名老师应该不断学习的诗句【三】

1 . 赏读这段文字，要注意开篇的艺术。作者在文章开头采取就地取材的方法，将医学家们的这次年会，比作“群居性昆虫的大聚会”，将医学家们的来来往往，比作昆虫“急匆匆来回乱窜”，将医学家们相遇时互相交谈，比作“碰碰触角”，将医学家们走进或离开会场，比作昆虫“抛出一个长长的单列纵队”，甚至想象医学家们也会像昆虫一样，用木板“筑起各式各样的巢穴”。文章题目是“作为生物的社会”，但却以描写现场的人类活动开篇，不仅能给听众以现场感亲近感新鲜感，而且特别令人大惑不解，作者身为一个医学家，人类的一分子，却以一个旁观者身份将人类的活动视如昆虫的活动。那么，作者为什么这样观察世界，他想说明的问题是什么呢？这种别开生面的写法，能激起一串串疑窦，吸引听众和读者探究下文。

2 . 当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡

3 . 学者如登山焉，动而益高，如寤寐焉，久而益足。——徐干

4 . 身健如山，心静似水，淡泊名利。这是人生的最高境界，谁能够活得如此境界，谁的一生就活得自在。

5 . 为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

6 . 弱肉强食

7 . 上天总是把吵架的`人拗在一起，话真不能乱说，求之即得还不美上天。

8 . 愿一年比一年快乐，但愿连我们最卑贱的兄弟或姊妹也不会被剥夺他们应得的一份快乐。

9 . “不可能”只存在于蠢人的字典里。

10 . 人往往拿已知的经验来判断未知的事物；拿错误的推论当真确的结论。

作为一名老师应该不断学习的诗句【四】

1 . 研卷知古今；藏书教子孙。——《对联集锦》

2 . 生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。

3 . 老师，是播撒学识的种子，传递文明火炬的使者。

4 . 老师的工作是教书育人，不光是传授学生学识，更要教育生怎样做人。

5 . 没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。——高尔基

6 . 年少宏图远，人小志气高。

7 . 不管怎么说，这些东西还是存在。野地里一只独行的蚂蚁，不能设想它头脑里想着很多。当然，就那么几个神经元，让几根纤维串在一块儿，想来连有什么头脑也谈不上，更不会有什么思想了。它不过是一段长着腿的神经节而已。四只或十只蚂蚁凑到一起，围绕着路上的一头死蛾，看起来就有点意思了。它们这儿触触，那儿推推，慢慢地把这块食物向蚁丘移去。但这似乎还是瞎猫撞着死老鼠的事。只有当你观看聚在蚁丘边的黑鸦鸦盖过地皮的数千蚂蚁的密集群体时，你才看见那整个活物。这时，你看到它思考筹划谋算。这是智慧，是某种活的计算机，那些爬来爬去的小东西就是它的心智。

8 . 不要爱太多人，否则你的爱就没有价值了。

9 . 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

10 . 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

作为一名老师应该不断学习的诗句【五】

1 . 外国语是人生斗争的一种武器。——马克思

2 . 没事真不能乱说大实话，也不能随便去表达心意，没准就好心变坏事，还是静静做个看烟花的美女子吧！事不关己少说话！

3 . 事实胜于雄辩，百闻不如一见。

4 . 老师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

5 . 青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭

6 . 谚日：“积财千万，不如薄技在身。”使之易习而可贵者，无过读书也。世人不问愚智，皆欲识人之多，见事之广，而不肯读书，是犹求饱而懒劳馔，欲暖而惰裁衣也。——颜之推

7 . 不放手让学生去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害学生增强体质的。

8 . 我们贫穷，我们无钱，不应该感到高兴；向富裕多赚钱才是初衷。

9 . 做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。——陶铸

10 . 求学将以致用；读书先在虚心。——《对联集锦》

作为一名老师应该不断学习的诗句【六】

1 . 学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。——朱熹

2 . 教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

3 . 改换几个术语，降低一下格调，这段话就可以用来描绘营造白蚁窝的工作。[作者在前面说“我们的生物功能，或许就是建筑某种丘”，这里又说齐曼的这段话实质也是说的“营造白蚁窝”，通过前后照应，反复说明人类“联合智慧”的重要性。]

4 . 亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

5 . 这段文字点出了作者写作本文的目的：“虽然我们无论如何也是所有群居性动物中最具社会性的——比蜜蜂更互相依赖，联系更密切，行为上更不可分，我们却并不经常感到我们的联合智慧。”作者对生物行为的反思，其目的不是为了证明其他生物比人类更高明，而是为了检讨人类长期以来只重视个体力量，忽视集体智慧，只重视个人奋斗，个人竞争，忽视人的合作人的团结的偏向。人虽然是这个地球上思维最发达智慧最高超的动物，但是人类的行为方式还具有和其他社会性生物相类似的特点，还需要联合，需要团结，才能源源不断地产生智慧，克服自身发展面临的种种困境，推动社会进步。

6 . 热爱生活的人都爱美，爱美的人都热爱生活。

7 . 霸道，除非你也有资本

8 . 此段文字说明蜜蜂同时过着几种生活：既是动物，又是动物的组织细胞或细胞器，也就是说，它们既属于蜂群这个整体，又是这个整体中的个体，多个单独的蜜蜂合并成一个会“思考筹划谋算”的生命。作者列举寻蜜营巢分群三个事例，运用比喻的方法具体说明。这些比喻生动形象地表现了蜂群的智慧，“是某种活的计算机”。

9 . 嚣张冷酷狂躁冷漠，不是善良人用的字眼；坚强充实自由奋斗进取与悲观的人无缘。

10 . 话真的不能随便乱说，昨天刚说了表扬一下自己吹空调没有感冒，今天就感冒了。