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韩语经典语录教学(免费教韩语句子)

日期:2024-03-27 09:27:47来源:说说网人气:我来评论

导读:韩语经典语录教学【一】1 . 先学会做人,再学会知识。2 . 岁寒,然后知松柏之后凋也。——孔丘《论语》3 . 饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。——孔子《论语》4 ....

韩语经典语录教学【一】

1 . 先学会做人,再学会知识

2 . 岁寒,然后知松柏之后凋也。——孔丘《论语》

3 . 饭疏食,饮,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。——孔子《论语》

4 . 把一切知识教给一切人。夸美纽斯

5 . 自卑固然不好,"自负"也不好,容易停滞。我想,顶好是不要自馁,总是干;但也不可自满,仍旧总是用功。——鲁迅

6 . 学趣浓浓,润我田。集思恬朗,忘我心境。(李小会)

7 . “活而有序”课堂,为学生通向成功插上了理想的翅膀。

8 . 一个能从别人的观念来看,能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。

9 . 你流多少,你的人生就有多精彩。

10 . 耕耘在绿草地,此生无怨无悔。

韩语经典语录教学【二】

1 . 读使人充实,思考使人深邃,交流使人清醒。——富兰克林

2 . 和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。

3 . 郁郁书香,伴我成长。(汤志龙)

4 . 在集体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自己都有信心

5 . 愿乘破万里浪,甘面壁读十年书。

6 . 宽容别人等于祝福自己。

7 . 没有疑问就等于没有学问。——托·富勒

8 . 将来不管是位居庙堂,还是身处江湖;不管是腰缠万贯,还是囊中羞涩,你没有理由

9 . 赠给惰性较强的同学:如,“不要学儿只把春等待,要学燕子衔着春天飞来。”

10 . 始吾于人也,听其言而信其行。今吾于人也,听其言而观其行。——孔子

韩语经典语录教学【三】

1 . 假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生,他便先得激起他的注意,使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯

2 . 学习,乐而为之;读书,勤而行之。(汤志龙)

3 . 让我们用自己的行动和自己的心去教育我们的孩子。

4 . 征服畏惧建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的。

5 . 怀揣教改的赤诚之心,肩负教改的希望之任,不向前走,我们脚下便没有了

6 . 今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远,更令教师欣慰的呢?

7 . 教员不是拿所得的结果教人,最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超

8 . 见贤思齐焉,见不贤而内自省也。——孔子《论语》

9 . 享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

10 . 非学无以立身,非教无以立国。

韩语经典语录教学【四】

1 . 我因为等待都快疯了,现在你快向我走来把。

2 . 益者三友,损者三友:友直(正直友谅(诚信友多闻(见多识广,益矣;友便辟(性情暴躁,惯走邪道友善柔(过份优柔寡断或和颜悦色骗人友便佞(心怀鬼胎。谄媚,损矣。——孔子《论语》

3 . 教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。

4 . 为师者当高风亮节,动之以情,付之以

5 . 我心一致,共赴书园。(何超)

6 . 凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须遵循自然。

7 . 为他人的幸福工作,才能达到自身的完善。

8 . 能把词语整理成句子,并加上标点符号。

9 . 关雎,乐而不淫,哀而不伤。——孔子《论语》

10 . 孔子曰:“君子有三戒:少之时,血气未定,戒之在色;及其壮也,血气方刚,戒之在斗;及其老也,血气既衰,戒之在得。”——孔丘《论语季氏》

韩语经典语录教学【五】

1 . 反馈矫正。

2 . 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

3 . 君子谋道不谋食,忧道不忧贫。——孔丘

4 . 回忆刚才合并句子的步骤。

5 . 我学到的任何有价值的知识,都是由自学中得来的。——达尔文

6 . 三把两句合成一句话

7 . 兴趣是最好的老师。——爱因斯坦

8 . 教师教任何功课(不限于),讲都是为了达到用不着讲,换个说法,教都是为了达到用不着教。怎么叫用不着讲用不着教?学生入了门,上了路了,他们能在繁复的事物之间自己探索,独立实践,解决问题了,岂不是就用不着给讲给教了?这是多么好的境界啊!——叶圣陶

9 . 朽木,不可雕也,粪土之墙,不可圬也。于予与何诛?——孔子《论语》

10 . 学生智慧的源泉是无休止的,学生潜能的挖掘更是无穷尽的,相信每一个学生都可以成为翱翔于蓝天的雄鹰,只要你不再用羽翼袒护他的弱小。

韩语经典语录教学【六】

1 . 虽然偶然的失败,在某些情况下,甚至包括受惩罚的失败,对学习的进步并不是不利的,但相当经常的成功,还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出:学习以成功为动力。除非动机是非常强烈的,连续的失败就会使学生失去信心而受挫折,妨碍进一步努力的程度。——比格

2 . 志于道,据于德,依于仁,游于艺。孔子

3 . 不义而富且贵,于我如浮云。——孔丘《论语》

4 . 君子坦荡荡,小人长戚戚。——孔子《论语》

5 . 不能总是牵着他的走,而还是要让他独立行走,使他对自己负责,形成自己的生活态度。——苏霍姆林斯基

6 . 机会靠创造,知识靠积累。(黄婷等)

7 . 德不孤,必有邻。——孔子《论语》

8 . 二读句子,按要求回答问题。(总复习三第题)

9 . 体罚与惩罚区别不在于是否打了学生,而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略,教师应该有处罚权,也应该合理利用处罚,惩罚的真谛在于爱的感动。

10 . 一把词语整理成句子,并加上标点。(总复习三第题)

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