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爬山虎的脚的8个好句子精选143句

日期:2022-12-01 08:45:51来源:人气:我来评论

导读:爬山虎的脚的8个好句子 精选96句1. 满墙爬山虎只剩下零星的几片,它们轻轻地晃动着,似乎在寒冷的秋风中瑟瑟发抖,叶片上好像染了霜一样出现了淡淡的白色,可是,树枝顶端的小嫩叶却是红绿色的,让我感叹极了它的`生命力。2. 看投影:3. 那是不是所有的爬山虎的脚都紧紧地巴住墙壁?(不是)那没触着墙的脚怎么样了?(一个小组读......

脚的8个好句子 精选96句

1. 满墙爬山虎只剩下零星的几片,它们轻轻地晃动着,似乎在寒冷的秋中瑟瑟发抖,叶片上好像染了霜一样出现了淡淡的白色,可是,枝顶端的小嫩叶却是红绿色的,让我感叹极了它的`生命力。

2. 看投影:

3. 那是不是所有的爬山虎的脚都紧紧地巴住墙壁?(不是)那没触着墙的脚怎么样了?(一个小组读第五自然段)

4. 了解作者是怎样围绕爬山虎的脚的特点来写片段的,从中领悟围绕一个意思来写好片段的方法

5. 翻地覆:覆:翻过来。形容变化巨大。也形容闹得很凶。

6. 背得真好。下面就让我们打开课本,一起来读读第二自然段,感受一下这些优美的句子。

7. 触着墙的爬山虎怎么样啊

8. 山浪峰涛,层层叠叠。

9. 作者是怎么用生动的语言把这些特点描绘出来的呢?在文中找出相关的句子。

10. 前所未闻:前:先前。从来没有听说过。

11. 用第一人称,说说写写爬山虎脚的自述

12. 我们观察爬山虎时最引人注意的是叶子,可是作者却能把隐藏在叶子间的`脚写得这么具体详细,说明了什么?(观察细致)课文哪个词语突出了这一点?(注意)

13. 指导朗读:

14. 如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。

15. 远远望去,一墙绿油油的爬山虎,像绿色绒毯挂在墙上。

16. 怎样围绕一个意思写好片段呢?作者首先确定了“要写的是什么”。(板)爬山虎这种植物在我国各地都有,为绿化祖国,美化环境起到了非常重要的作用。但是,人们一般看到的只是那满墙碧绿的叶子,从小到大,从红到绿,又从绿到红,最后掉光。有人也曾感到奇怪,不知它们为什么能那样牢固地铺在垂直的墙壁上,不管多大的暴风不会把它们打落下来。但却很少有人扒开那密密的叶子仔细观察研究一下。本文的作者做到了这一点,所以写出了这样生动有趣的文章。我们要学习作者这种留心观察周围物的好习惯

17. 在书上画出爬山虎的脚长的位置。注意要画准确。(爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方的反面。)要通过看图或投影让学生清楚爬山虎的脚到底长在什么地方。弄清“茎”、“叶柄”、“反面”这几个关键词语的意思。要给学生直观印象。再让学生用自己的,加上势说说爬山虎的脚长在什么地方。

18. 指导朗读,回归整体

19. 齐读最后一句话,说说为什么看到那些细小的脚就会使人想起蛟龙的爪子?(太像了。)当两种事物很相像的时候,就可以用比喻句来形容。请同学们把这句话改成比喻句。(爬山虎那细小的脚就像图画上蛟龙的爪子。)把比喻句中的“就像”换一个词,句子内容不能变,可以换成哪些词?学生练习说句子。(“好像”、“像”、“犹如”、“如同”、“像……似的”)

20. 春天爬山虎是淡绿色的,它爬在墙上像给墙穿上了一件美丽的“绿衣”。

21. 课文主要内容。

22. 学会本课的11个生。正确读出引人注意、均匀、重叠、空隙等词语。

23. 学生用自己的话说说爬山虎的脚是怎样一脚一脚往上爬的。

24. 爬山虎叶子的颜色有灰白和暗红的,好看得很。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠,也不留一点儿空隙。一阵秋风吹过,墙面上发出一阵阵沙沙响声,好像它们在说悄悄话呢!

25. 爬山虎的叶子越长越茂盛,越长越绿,大片大片的叶子密集油亮,覆盖了整个山坡,像给山坡铺上了一层绿地毯。

26. 指导书写观察日记。

27. 我又一次伫立在那爬满爬山虎的墙下,枯黄的树枝似乎预示着它的将来,锯齿状的叶片落了满地,我有些不忍心踩下,于是踮起脚尖轻轻地走了过去。

28. 爬山虎颜色灰蓝,大小像黄豆一般,它们长在每一片叶子下面,果实都是一小撮一小撮的,每一小撮大约有几十粒。用力一挤,果实就冒出白色透明的粘液,像动物的唾液一样,粘乎乎的。

29. 一窍不通:窍:洞,指心窍。没有一窍是贯通的。比喻一点儿也不懂。

30. 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点空隙。一阵风指过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。

31. 集体交流课前布置搜集的资料:(1)叶圣陶的资料。(2)爬山虎的资料。

32. 就这样,爬山虎一脚一脚地往上爬,就这样,我们才会看到一大片的爬山虎。但是如果把爬山虎“一脚一脚地往上爬”,换成“一步一步”,行吗?为什么?

33. 文章语言精炼生动,把你喜欢的句子画下来,多读几遍,并与同桌交流喜欢的原因。留待课后积累在读书笔记上。

34. 指名按段读文,正音。

35. 爬山虎这种植物最吸引人的地方和对人类最有贡献的部分就是叶子。

36. 爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬

37. 爬山虎春生、夏长、秋枯、冬眠。可我知道,来年它们会又长出来的,它们会再次抱着生命的希望,爬满所有的墙……

38. 爬山虎犹如碧玉一样,绿得那么沉郁。

39. 周围的大山像一幅五颜六*的花布。

40. 爬山虎的脚是什么样子的呢?学生在书上画下来。(枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。)学生看图加深理解,产生直观印象。作者在这里还用了一个比喻:“每根细丝像蜗牛的触角。”换句话说:爬山虎的脚就像六七根蜗牛的触角;学生用自己的话说一说爬山虎的.脚什么样。

41. 流利、有地朗读课文并背诵下来。

42. 爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰*。不要瞧不起那些灰*的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。

43. 枝繁叶茂:枝叶繁密茂盛。

44. 说说课文主要写了什么内容?(略)

45. 自读爬山虎的叶子那一段,体会爬山虎的叶子特点,抓重点子理解。

46. 检查生字词预习情况

47. 赏心悦目:悦目:看了舒服。指看到美好的景*而心情愉快。

48. 指名读。

49. 朝夕相伴:从早到晚都在一起。形容常生活在一起,关系密切。

50. 龙山头,像一座大墓似的耸立在夜*中。

51. 墙角下,有一片淡淡的绿,一条条绿色的丝带从墙角顺着墙顶延伸,像一块翡翠镶嵌在白玉中,格外美丽。

52. 女生读第三自然段,我们再来感受一下作者准确、生动地用词。

53. 爬山虎的叶子之所以生机勃勃地铺满墙,铺得那么美,这跟它的脚有密切的联系。这节课就让我们来学习本文的重点──爬山虎的脚。

54. 在我的眼里,那片爬山虎总是那么绿着。

55. 了解爬山虎的特点,理清文章的叙述顺序。并从中学习作者留心观察周围事物的方法。

56. 布置学生观察一种动物或一种植物,把最有特点的部分写下来。

57. 习以为常:习:习惯。指某种事情经常去做,或某种现象经常看到,也就觉得很平常了。

58. 与众不同:跟大不一样。

59. 爬山虎的叶子起初是红色的,后来就由红变绿。爬山虎的叶子看起来就像是鸭子的脚掌。

60. 露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着。

61. 既然我们想学习叶圣陶爷爷,那我们就拿出实际行动来,向他一样亲自去仔细地观察一种植物。同学们的手里都有一张登记表,请把我们每一次的观察都坚持登记好。相信经过同学们的努力,也可以象叶圣陶爷爷一样,有惊奇的发现。

62. 每个同学都要边背边演示动作。

63. 落石出:水落下去,水底的石头就露出来。比喻事情的真相完全显露出来。

64. 那到底爬山虎是怎样在墙上爬的呢?请男生读第四自然段,读的过程中想像一下,并且用“▲”划出爬山虎在墙上爬的动作的词语。

65. 出示爬山虎的脚的动画。

66. 那作者又是怎么知道爬山虎的脚是这样爬的?(通过亲自观察)由此我们又可以看出作者怎么样啊?(观察认真、细致、有耐心)

67. 请两个同学用动作演示:

68. 大山真诚、朴实、厚重、无私、奉献,它从远古走来,养育了我们祖祖辈辈,影响着一代又一代人。无论时光隧道如何穿越伸延,山依旧恪尽职守,诚稳伟岸,亘古不变。

69. 爬山虎一直绿,四季都展现魅力,它是四季的礼物,是永恒、美好、明灿,流啊流,流完整个世界,不粗俗,不艳丽,只有淡淡迷人的平凡。

70. 我们的交谈很融洽,仿佛我不是小孩,而是大人,一个他的老朋友

71. 一尘不染:原指佛教徒修行时,排除物欲,保持心地洁净。现泛指丝毫不受坏习惯,坏风气的影响。也用来形容非常清洁、干净。

72. 抓住这几个准确、生动的动词,用自己的话说说爬山虎是怎样在墙上爬的?同桌之间互相说说,并用手演示。

73. 交流汇报爬山虎的脚的样子和它是怎样一步一步向上爬的:

74. 晨曦初照,而山像含羞的少女,若隐若现,日落西山,余光横照。

75. 请一个同学读第4自然段,然后请其他同学说一说这段主要写了什么。

76. 生活中,肯定也有你们喜欢的植物。那你发现哪些植物充满神奇呢?四人小组说说这些植物的特点。

77. 唠唠叨叨:说话罗嗦,一说起来没个完。

78. 结合这张图片,文中描写叶子的美又体现在哪几个方面呢?(颜色美、排列美、动态美)谁能够挑战一下自己,背背有关颜色美、排列美、动态美的句子呢?

79. 骨瘦如柴:形容消瘦到极点。

80. 认识大自然的神奇,培养自己留心观察周围事物的兴趣

81. 不要瞧不起那些灰*的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。

82. 积累语言并加以运用,使学生养成写观察日记的习惯。

83. 夏天,爬山虎像汹涌的海浪,一层一层的,碧绿碧绿的。

84. 这6句话分别说了哪几个意思?

85. 大山黑苍苍没边没沿,*削斧砍般的崖头顶天立地。

86. 远远望去,爬山虎像顽皮的小孩在向上爬,又像红色的彩霞,荡起一阵阵波浪,好像在欢迎秋风姑娘的到来。

87. 峡*两岸的山直起直落,高得让人头晕。

88. 哪些词语可以看出爬山虎的脚很牢固的?(相当、休想)你能不能用另外的词语来代替它们?(非常、别想)正因为有了脚,爬山虎才能很快地爬满高墙;正因为有了脚,爬山虎才不怕风吹雨打,牢牢地巴在墙上。此时此刻,你觉得爬山虎的脚怎样?你想用什么词语赞一赞它?(神奇)

89. 学了这课,你从作者观察爬山虎中受到那些启发?(观察细致,要抓住特点观察,要注意事物的细微变化。)你要向叶圣陶爷爷学习什么?

90. 正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

91. 冬爷爷一到,爬山虎的叶子都掉了,只剩下一根茎紧贴在墙上,像一个没穿衣的小孩。但春姑娘一来到人间,爬山虎又长出嫩叶。由红到嫩绿,爬山虎的叶子长得十分茂盛,又那么绿,看着非常舒服。叶尖一顺朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点空隙。一阵微风拂过,一墙叶子随风“舞蹈”。真像大海上的波纹,美丽极了!在每一片叶子下,都有七八根细丝,他们和新叶子一样,是嫩红色的,这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙时,细丝上就长出小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,爬山虎就这样一步一步往上爬的。爬山虎的脚在墙上十分牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。虽然爬山虎不像玫瑰、水仙花那样娇艳,但爬山虎有奋发向上、踏踏实实,一步一个脚印的精神

92. 指导朗读:读出绿得特点。

93. 爬山虎的脚是什么颜色的?

94. 起伏的黄土山头,真像一片大洪水的波涛。

95. 在房屋的墙上面,房顶上,在花园的栅栏上,篱笆上,爬着一种绿色的植物,这就是爬山虎。别看它很平凡,可浑身是宝,到处都有美丽的亮点。

96. 夏天时满墙碧绿的爬山虎已经开始微微泛黄,不过还是美丽依旧。

爬山虎的脚的8个好句子 精选47句

1. 学习课文第四自然段

2. 终于看到了,过了一天而已,但那爬山虎泛黄的更多了,一阵萧瑟的秋风吹来,吹落了几片树叶,它们飘飘悠悠地落了下来,在空中盘旋着,似乎不忍离去。又有几片树叶飘落,我轻轻地拾起一片细细端详着,橘黄色的叶片上叶脉分明,偶尔还点缀着些许零星的绿色,我用手抚了一下,叶片粗糙不平,似乎是从春到秋巨大年轮压过的痕迹吧。

3. 爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

4. 爬山虎绿得像一汪深潭一样沉郁。

5. 想一想:本文是按照什么顺序叙述的?(预设:课文先介绍了爬山虎的叶子,再介绍爬山虎的脚和它怎么样向上爬的)

6. 师根据课文内容边说边演示。

7. 读了本课,你有什么收获?

8. 到了秋天,它的叶子变成紫红色的了,从远处看,像一条紫红色的裙子穿在了墙上。

9. 爬山虎没有牡丹那样华贵,没有玫瑰那样娇艳。也许你要说它不美,但它却给人以力量,促使人们努力奋进,每当我在学习中遇到困难,正想偷懒时,一想到爬山虎那种奋发向上的精神和坚强不屈的意志,就感到羞愧,这时,我就会立即振奋起来,鼓起勇气来战胜所有的困难。

10. 默读第3自然段,共有几句话。

11. 山,是一种气势、一种精神、一种内涵、一种奉献,一种脊梁,也是一种自然的演练场……

12. 指读理解,读文精讲。

13. 山,有着宽阔的胸怀。她能拥抱轻柔-将美丽和**播撒山间;它也能将高大和伟岸种植,让威武的翠柏,挺拔的毛竹和千年的银杏,与她一起,把

14. 那片爬山虎绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水。

15. 山沟被填平了,和山背一样高,成了一片片平平的雪铺的大广场。

16. 激趣导入,板书课题。

17. 学法指导:抓住课文主要内容时要让学生按照学过的方法进行:

18. 小结过渡:孩子们你们的预习非常充分到位,都是会学习的好孩子。下面我们大家一起来细读这篇文章,好吗?

19. 一人读,其它同学说说这一段主要说了什么?(爬山虎的脚触着墙的和没触着墙的结果不同。)

20. 读这段中的第三句话:“爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。”这句中的“这样”指的是怎样爬?从上文找答案,划在书上。(前面的两句话。)全班一齐读一读。

21. 古往今来:从古到今。泛指很长一段时间

22. 聪明伶俐:聪明:智力发达,天资高。伶俐:灵活、乖巧。形容小孩头脑机灵,活泼且乖巧。

23. 爬山虎不如它的名字那样威武,它没有牢固的根基,它的干和枝干差不多粗细。但是,它奋发有力,坚强不屈,无数只脚攀助墙壁,在你没有注意的时候,又迈出了一步,努力向上攀登,它柔软而强劲的身体里,显露的坚强毅力和无限生机,使人望之油然而生敬意。

24. 一起演示。

25. 同学们,我们初步学习了课文《爬山虎的脚》,谁能够说说课文是从哪几个方面写爬山虎的?

26. 爬山虎那种奋发向上的精神,实在是令人敬佩的,你看它,不管刮风下雨,墙面多滑,他总是一步一步向上长,直到墙顶,俯瞰大地,它生长速度较慢,不如雨后的春笋,可是,过不了几天你会突然发现,它又长高了,纤细的身影,努力向上,漫成一片。

27. 投影爬山虎(实物),根据课文内容大家一齐边指边说,通过观察实物来看看作者是如何观察爬山虎的脚的。

28. 纹丝不动:一点儿也不动。形容没有丝毫改变。

29. 交流资料,检查预习。

30. 再请两个同学读这一自然段,要读出语气。

31. 文章语言生动优美,请你用心的、美美地读一读,体会爬山虎的特点。

32. 翻到我的那篇作文,我一下子愣住了:映入眼帘的是红*的修改符号和改动后增添的小字,密密麻麻,几页纸上到处是红*的圈、钩或直线、曲线。

33. 从刚才的学习当中,你有什么体会?

34. 每当微风轻轻滑过爬山虎时,爬山虎像被淘气的风儿掀起了绿色的衣裙,接连不断,好似一个接一个的波浪,凑成了一个绿色的海洋。

35. 因为平时人们看到的都是爬山虎的叶子,课文就从人们的认识规律入手,使人读起来感到亲切、熟悉。

36. 齐读。

37. 继续培养学生留心观察事物的.好习惯。

38. 幽幽的深谷显的骇人的清静和*冷。

39. 能正确、流利、有感情的朗读课文。

40. 沉默寡言:沉默:不出声;寡:少。不声不响,很少说话。

41. 学生用自己的话说一说爬山虎脚的位置、形状和颜色。

42. 不以为然:然:是,对。不认为是对的。表示不同意或否定。

43. 先默读三至五自然段,思考:作者从哪几个方面来介绍爬山虎的脚?

44. 用叶子来衬托爬山虎脚的重要,如果没有爬山虎的脚,就不会有绿得那样新鲜,看着那样舒服,铺得那样均匀,荡漾得那样好看的绿叶。

45. 虎口拔牙:从老

46. 要围绕一个意思写好片段,不光要想好自己要写的是什么,还要根据要写的意思选择好内容。(板书:选择好内容。)下面我们一起来看看作者要写爬山虎的脚,选择了哪些内容呢?

47. 不足为奇:足:值得。不值得奇怪。指某种事物或现象很平常,没有什么奇怪的。

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