写设问的句子课外精选75句

写设问的句子课外 精选75句

1. 首尾呼应法

2. 是啊,在我们日益强大的社会主义祖国里,幸福快乐的家庭又何止我们一家,那发生在家庭中的趣事又何止这一桩呢?

3. 设问开头，铺排文气，先声夺人。如：为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装?为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话——提倡科技创新?为什么一座座拔地而起的高楼不沿用20世纪五六十年代建筑的风格?一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。

4. 根据文章内容发展和主题表达的需要,在结尾时展开不受客观真实限制而又合理的想象,虚构出生动离奇、美丽动人的情境。这种结尾运用得法,可以极大地提高文章的感染力。如:

5. 问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。

6. 用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。

7. 结尾:爸爸,我崇拜您的知识渊博,但我更崇拜您的“傻”劲。我长大了也要跟您

8. 按照叙述顺序,先交待起因、经过,就在临近到收尾时,突然交待出乎人们意料的结果,使人眼前陡然一亮,从而留下深刻的印象。如:

9. 用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读。如：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印……

10. 一样,做一个堂堂正正的男子汉!

11. 引用名言式

12. 不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

13. 什么是路？就是从没有路的地方踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。

14. 作文结尾的方法

15. 当送执意要回校的王老师出门时,夜已深了。雨,还是下个不停;风,更猛了;雷声紧跟着闪电在天空轰轰作响。我搀着王老师向夜雨中走去。此时,我脸上的泪水和雨水

16. 这是一种常见的方法。顺着文中所叙之事的自然发展,以它的必然结果作结尾,没有套话、没有空话,简单、自然,可使文章的结构显得十分完整。如:

17. 中国是世界上人口最多的国家吗？答案是肯定的，中国拥有13亿人口，是当之无愧的人口第一大国。

18. 升华主题法

19. 什么样的人生最美好?海燕说，奋斗的人生快乐无穷。

20. 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

21. 您是一个什么样的人？是一个深明大义、宽容大度的人。

22. 难道这件事很难办到吗?不，是你自己心不在焉!

23. 导峰突起式

24. 幸福是什么？幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨；幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜；幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱；幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。

25. 含义深刻的语句,来概括文章的内容,点明文章的中心,加深读者的理解。如:我常想:许许多多初始的美往往容易被忽略,人们拼命追求的是加上一层精装的美,但事实上,真实便是美,不加任何修饰,不需要任何陪衬,如同这清丽的早晨。其实,年轻飞扬的心不正是早晨的写照吗?

26. 问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。

27. （尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗？”）

28. 问渠那得清如许？为有源头活水来。

29. 精彩的军事表演很快结束了,我们说笑着,赞扬着,恋恋不舍地离开了体育场。

30. 混在了一起……

31. 论故事，我们一定是最好的，但是，我还没有上场，时间就到了。

32. 作业真的是忘带了吗？我看不见得吧。

33. 用对比来开头的方法，可以加强文采，有力地突出主题。如：古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，其成功没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，则无法成就事业，由此可见，勤则成事，惰则败业。

34. 李毅是大帝真的是大帝吗？不，他只是泡屎。

35. 文章结尾时不直接点题,而是通过描写景物自然地烘托文章的主题。这样的结尾含蓄,耐人寻味。如:

36. 文章的结尾和开头互相呼应,使文章结构紧密,主题突出。这种结尾法很常见,也容易掌握。如:开头:如果有人问我:“世界上你最崇拜的人是谁?”

37. 开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头：xxx石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。xxx

38. 我同情父亲,也想替母亲辩解。但是,我又能说些什么呢?想来想去,还是干一点儿实际的事吧!于是,我动手收拾桌上的餐具。我想:美好的生活不是正在前方等待着我们吗?

39. 比完了，感慨万千。假如再给我一次机会，我不会自卑，不会紧张，不会……但我要永远铭记：世上没有卖后悔药的。所以，不论做什么事，都要谨慎，否则后悔也来不及。

40. 故乡是什么？故乡是沃土，故乡是老根。

41. 这人是谁？不是别人，原来是大明。

42. 是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

43. 精辟修辞韵味悠长

44. 这是谁的房间？这是我的房间。

45. 谁人创建了语文阅读作文专题博客?黄伟涛。

46. 我一定会自豪地回答:“我最崇拜我的爸爸。”

47. 议论明旨法

48. 描写景物法

49. 这人是谁？不是别人，原来是大斌。

50. 听着,听着,我的眼前展现出一幅绚丽多彩的图画来,我仿佛看见火红的枫叶、皑皑的白雪、山间的篝火、校园的小路……我仿佛看见自己也佩戴着大学的校徽兴高采烈地漫步其中。噢,我真盼望能快快长大!

51. 为什么小鸟会飞呢？因为它有翅膀。

52. 在结尾时,引用名人名言(或诗词歌赋)来说明问题,阐述观点,境强说服力。如:

53. 在文章的结尾对所写的内容进行提炼,概括归纳出具有普通意义、哲理意味的语句,从而提高文章的立意。如:

54. 抒发情感式

55. 不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

56. 第三轮是外教问答，答得还算流畅，可答完后我意识到他问的是我早上经常早起吗？我的回答是是的，可在刚刚的演讲中，我提到我是经常晚起的，这样有所矛盾。

57. 问句可分为疑问、设问、反问等,在结尾时若能恰当运用问句,可以增强语势,可以发人深思。如:

58. 竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗？他是来观察物候，作科学研究的。

59. “卒章显其志”(白居易)和“画龙点睛”指的都是这种方法。在文章的结尾处,有

60. 海底是否没有一点儿声音？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。

61. 功夫不负有心人,今天我终于能在长城的烽火台上放开歌喉尽情地唱了,我深深地懂得:这歌声是用汗水换来的啊!还是爱迪生说得好:“天才,就是百分之九十九的汗水,加上百分之一灵感。”

62. 他真的放弃理想了吗？不，他很坚定。

63. 是雪梨，还是火把梨？还是葡萄？都有，在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。

64. 虚构情境法

65. 《真正的友谊》的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待、宽容谅解才是友谊的基础。

66. 受所写的人、事、物的感染,在文章的结尾处,作者紧扣文章的内容和中心,以饱含感情的句子抒发自己内心的感情,增强文章的感染力,拨动读者的心弦。如:啊,我美丽的家庭小院!我不是什么诗人,我要是诗人,准会写一首咏赞您的诗篇;我不是画家,不然,我一定会用七彩画笔把您画在画画上,让人们欣赏您的风姿。

67. 数学真的很难吗？我看不是。

68. 什么样的人生最完美？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。

69. 进球的是谁?菲戈，路易斯，菲戈。

70. 自然结尾

71. 朋友，您说是不是这样啊？

72. 问君能有几多愁？恰似一江水向东流。

73. 佛来思节夫人感动极了,抓住好的双手,说:“唉!我可怜的玛蒂尔德!可是我那一挂是假的,至多值五百法郎!……”法莫泊桑《项链》

74. 什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

75. 问句结尾法