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一年级也就造句大全40句

日期:2022-11-18 06:01:29来源:人气:我来评论

导读:一、如果没有空气,生物将无法生存,也就不会有人类。 二、如果鱼儿离开了水,就不能存活,也就美味的鱼汤。 三、如果平时出门都带伞,就算突然下雨,也就不用担心。 四、如果...

如果没有空气,生物将无法生存,也就不会人类

二、如果鱼儿离开了,就不能存活,也就美味鱼汤。

三、如果平时出门都带伞,就算突然下,也就不用担

四、如果我听妈的,我就不会拉肚子,也就不用打针。

五、如果我不调皮,就不会弄丢本,也就不会被妈妈批评

六、如果没有太阳地球上就没有植物了,也就没有动物了。

七、如果我晚上早点睡觉,就不会早上起不来,也就不会迟到。

八、如果不努力学习,就不能取得好的成绩,也就会让长失望。

九、如果我们不种,就没有美丽的城市,也就没有新鲜的空气。

十、如果没有阳光,没有空气,就不会有动植物,也就不会有人类。

十一、如果我可以独立生活,妈妈就不会那么劳累,也就不会那么辛苦。

十二、如果没有春的播种,就没有秋天的收获,也就没有农民的喜悦。

十三、如果我每天帮忙做点家务,妈妈就不用很辛苦,也就不会那么累了。

十四、如果放弃了一朵玫瑰,就会失去一片园,也就会失去满园的芬芳。

十五、如果当时认真仔细一点,我就不会算错这道题,也就能取得更好的成绩。

十六、如果没有你的帮助,我的学习不会进步那么快,也就不会有那么好的成绩。

十七、如果没有太阳,就没有这个美丽可世界,也就不会有我们的欢声笑语。

十八、如果人人都献出一点爱,世界就会变得更加美好,也就不会有那么多悲剧发生。

十九、不强迫某些人接受别人的意志,也就是说没有权威,就不可能有任何的一致行动。

二十、如果中国当年没有选择改革开放,就没有今天的高速发展,也就无法与世界接轨。

二十一、如果舍弃一粒粒的小石子,就没有一条条的大马,也就没有在上面快乐行走的人们!

二十二、读书应具有学习和求知的欲望,也就是说,要用人类的天才积累的知识财富充实自己的头脑和心灵

二十三、只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的段,也就是说,只有在集体中才有可能有个人自由。

二十四、一个统帅,可以把敌人压挤到水边,可是却无法使敌人一定喝水,也就是说,无法使敌人一定接受会战。

二十五、和其他所有的东西一样,一个人是否举足轻重,在于他自身的身价;也就是说,在于他发挥多大的作用。

二十六、富贵的人不一定值得重视而贫贱的人不一定就能加以轻视,也就是说,不能以人的贫富和贵贱来决定其德才的高低。

二十七、我们不得不饮食睡眠浏览恋爱,也就是说,我们不得不接触生活中最甜蜜的,不过我们必须不屈服于这些事物。

二十八、我们不得不饮食、睡眠、游情、恋爱,也就是说,我们不得不接触生活中最甜蜜的事情;不过我们必须不屈服于这些事物。

二十九、要管理,人们就需要依据一些原则,也就是说,需要依据一些被接受、被论证过的道理。法规代表了某个时期的这些道理的总和。

三十、我的生活每况愈下,但它没有过错,因为我不仅没有跌倒,反而始终斗志昂扬,也就是说,生活中的每一次下降,并没有使我退回到出发点。

三十一、事在人为,也就是说,办事就要找人,而且要找对人;人找得多了也不行,少了也办不成事;办不同的事找不同的人。现在,我已经弄清楚了。

三十二、在当前这个时代,凡是信得过的诚实的不灌工作者,只有在知识分子和农民当中,也就是说在这两个极端当中,才找得到此外就找不到了。

三十三、只有竞争普遍发生时,也就是说只有在个别生产者必得调整自己的活动以适应价格的变化但不能控制价格的变化时,价格体系才能完成这种职能。

三十四、首先,人是有限的,也就是说,必然受到某些的必然性所限,对此,他必须承认和接受,否则想像鸟一样地飞,拿着两个大蒲扇就往崖里跳,那是自讨苦吃。

三十五、让你的老年过得像童年一般天真烂漫,让你的童年过得像老年一般沉着稳重,这意思也就是说:不要在你的智慧中夹杂傲慢,也不要使你的谦卑缺乏智慧的成份。

三十六、比如我不爱吃苹果,但别人给了我一个苹果,那我可能会煮着吃,或者炸着吃,总之一定会找到一个自己喜欢的方式接受它。也就是说我学会了换一种方式去生活。

三十七、我爱我的全部生活,我爱脑力劳动和体力劳动,我大概是爱后一个更甚一些。当我对体力劳动又加上了很好的思考时,也就是说,脑与手结合起来时,我特别感到满意。

三十八、只有在儿童已经养成对人们私生活应有的态度,只有在儿童对若干事物已经习惯于保持**般的缄默,也就是说,只有在儿童年龄日渐长大的时候,才可以和他们谈性生活。

三十九、无论在什么样的社会里,一个人的理想,是为了多数人的利益,为了社会的进步,对社会生产力的发展起了促进作用,也就是说,合乎社会历史的发展规律,就是伟大的理想。

四十、在学生的脑力劳动中,摆在第一位的并不是背书,不是记住别人的思想,而是让学生本人进行思考,也就是说,进行生动的创造,借助词去认识周围世界的事物和现象,并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感**彩。

标签:也就 造句

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