关于教师节的格言84句

1、为学莫重于尊师。——谭嗣同

2、学贵得师，亦贵得友。——唐甄

3、一日为师，终身为父。——关汉卿

4、经师易遇，人师难遇。——司马光

5、蹇蹇三事，师师百僚。——卢照邻

6、北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧

7、天子号仁圣，任贤如事师。——杜牧

8、灵师不挂怀，冒涉道转延。——韩愈

9、灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。——韩愈

10、玉壶存冰心，朱笔写师魂。——冰心

11、自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈

12、教育人就是要形成人的性格。——欧文

13、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

14、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

15、养体开智以外，又以德育为重。——康有为

16、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈

17、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫

18、教师要以父母般的感情对待学生。——昆体良

19、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——郑燮

20、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。——佚名

21、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易

22、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

23、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

24、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

25、绿野堂开占物华，路人指道令公家。——白居易

26、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。——佚名

27、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

28、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

29、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。——陶行知

30、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

31、思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。——泰戈尔

32、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

33、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

34、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

35、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

36、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

37、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

38、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

39、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

40、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。——纪伯伦

41、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

42、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

43、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

44、形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世。——法朗士

45、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

46、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名

47、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

48、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

49、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

50、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。——周扬

51、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

52、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

53、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。——培根

54、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

55、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。——佚名

56、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

57、愚蠢的行动，能使人陷于贫困；投合时机的行动，却能令人致富。——克拉克

58、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

59、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

60、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

61、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——罗素。

62、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

63、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。——大仲马

64、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

65、一个人的活动，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是无益的、渺小的。——车尔尼雪夫斯基

66、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基

67、一个对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。——爱因斯坦

68、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

69、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

70、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

71、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

72、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

73、乌申斯基说：教师是认得范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——为人师表

74、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

75、刘绍棠是著名作家，从事文学创作活动，很有成就。是谁培育了他，是谁使他开了窍呢？是他的启蒙老师——田老师。

76、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

77、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波莉亚

78、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦

79、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

80、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

81、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

82、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

83、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

84、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫