小学语文对话与转述的技巧（小学语文直接叙述和转述句的转换）

小学语文对话与转述的技巧【一】

1 . I’m getting a new computer for birthday present 我得到一台电脑作生日礼物。 It’s incredible! 真是难以置信！

2 . [答案解析]根据第一句的后文“诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明”，那么该句的横线处应该依次填入“或庄重沉稳，带着岁月的沧桑”（与“古”字照应），“或神采飞扬，透着现代气息”（与“今”字照应）。这里有着时序的制约。根据第二句的横线处的上文“在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来”，紧扣“沉淀”这个词眼，那么首先与它接续的应是“压迫着人们的心灵”，然后才是“改变着人生的轨迹”。这里有着情理逻辑的制约，即“母爱”作用的轻重。这道题要求衔接的四个句子两两成对，结构整齐和谐，只要抓住这一“顺序”核心，相信是容易得分的。这道题同时也间接地考查了考生对整句与散句使用能力。从考生能否恰当安排对偶句的内在顺序这一语言操作中，可以看出其语言修辞技巧的熟练程度。按照时间顺序，应先说过去，后说现在，所以应先选②，再选①。按照事理逻辑应先说“压迫着人们的心灵”，再说“改变着人生的轨迹”，先③后④。答案是C

3 . 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。——三国。刘备

4 . 填入横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是：

5 . ④事物本身的发展规律。

6 . 缩句的主要方法：（）分辨句式，提出问题“谁”“干什么”

7 . 正当平缓似锦缎的黄河得意时，她突然从宽阔的水面，跌入百尺宽的峡谷。①发出的声响如虎啸震川；②浊流的奔涌如腾飞的巨龙；③悬垂的水流入张挂的天幕；④激起的水珠如四溅的钢花，使每一位风尘仆仆走进他的游客都受到了强烈的震撼。

8 . 陈述句：告诉别人一件事叫陈述句。陈述句又肯定的陈述，也有否定的陈述。肯定的陈述，

9 . A不仅仅不利于中国融入世界，更不利于中国发挥更加符合自身地位的作用。

10 . ①是跌宕起伏的戏剧②是天真无邪的童话③是优雅闲适的散文

小学语文对话与转述的技巧【二】

1 . 祈使句：用语气表示命令请求禁止劝阻等意思的句子。

2 . 今年世界对中国的认识渴望，已经远远超过了中国人对自身的国际定位。如果在汉语全球教学和推广的环节上不能跟上这种渴望，那么全球对中华民族的关注和了解之间就会出现脱节，。从这个意义上讲，中国人尤其是从事汉语和汉文化教学和推广工作者责任重大。

3 . A④③②①⑤B②④③①⑤

4 . I’d like to play golf (我想打高尔夫球。 Who would you like to play with (和谁打呀 。

5 . 通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句;肯定句和否定句;直接叙述和间接叙述;陈述句和反问句。做这样的练习，一要看清要求(或例句，明确是要变换什么;二要注意变换后的句式不能改变句子的意思;三要掌握一定的方法，如改反问句时，可以用一些常用的词加强语气，“难道不”“怎么会”等;四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。

6 . C⑤③①④②D③①④⑤②

7 . A满心满眼满耳都会突涌起向长天大地释放自己的渴念，随之而来，从小就习惯于在山路上奔跑的双脚便会默默地反抗。

8 . （）找出句子主干

9 . 复句：

10 . ④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。

小学语文对话与转述的技巧【三】

1 . D随之而来，满心满眼满耳都会突涌起向长天大地释放自己的渴念，从小就习惯于在山路上奔跑的双脚便会默默地反抗。

2 . ②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。

3 . i think i ’ve caught a cold 我想我感冒了So do I． 我也一样。

4 . （）指代不明。例句“王老师和军是好朋友，他经常到他家一起学习。”

5 . 读万卷书，行万里路。学而不厌，诲人不倦。

6 . 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

7 . Thanks for taking me the movie 谢谢你带我去看电影。no thanks 不用谢

8 . 否定的陈述，例句：

9 . 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——《史记》

10 . 句子的结构：

小学语文对话与转述的技巧【四】

1 . 连续几个月埋首于砖块般的典籍中之后，。我知道，这是不同于案头年龄的另一种年龄在捣乱了。

2 . ②汽车颠来荡去，让人很不舒服，放眼窗外，却赏心悦目

3 . ②时间关系：从早到晚，从过去到现在等。

4 . 赏析：嘿嘿！这豁嘴婶婶还真是泼辣！啧啧，你瞧瞧，她那干瘪的身体，心惊肉跳的面孔，在作者笔下熠熠生辉，即让人感到农村寡妇的生活是多么的不易，因为营养不良才促使她变得干老而有点为她担忧，又多为明显的体现出了婶婶性格上的尖刻，用简明的语句围绕骂街这件事情，便突为显之。哇！作家就是作家，看看，多么形象精炼的描写啊！哎，掐指数一数，呀！世界上有数也数不尽的作家名呢！看来啊，要从作家们的笔下学东西，还真得花时间下苦功夫啊！不过，没关系，人们不是常说：“活到老，学到老吗？”

5 . 温故而知新，可以为师矣。

6 . 我们应该多读读课文中运用修辞手法描写的句子，体会它们的用法，并背诵积累下来。

7 . 一夫当关，万夫莫开。苦海无边，回头是岸。万事俱备，只欠东风。

8 . （）拟人：把物当作人来描写。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”

9 . ①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。

10 . ⑷设问和反问要注意区别。设问和反问都有明知故问的特点，但设问是自问自答，答案在问题外;反问是问而不答，答案就在问句中。

小学语文对话与转述的技巧【五】

1 . 更多句子的结构和类型介绍及相关知识，尽在，请大家及时关注!

2 . （）主说和转述：“三个改变”第一，改变标点符号：“”→，。第二，改变人称。第三，根据需要删减个别字，保持句子通顺。

3 . 螳螂捕蝉，黄雀在后。严以律己，宽以待人。吃一堑，长一智。

4 . 如：句末带省略号，还有引人联想思考的作用。

5 . 扩句缩句和合并句

6 . 在注意语言表达的整体性连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。句子排序问题应该注意以下几个问题：

7 . 路遥知马力，日久见人心。国家兴亡，匹夫有责。求大同，存小异。

8 . 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子》

9 . Mary: Hi, Tom, this is Mary Im a friend of Jims汤姆，我是玛丽，吉姆的朋友。Tom: Hi, Mary Jim has told me about you Whats up你好，玛丽。吉姆提起过你，有什么事吗？Mary: Today is Jims birthday and were having a party for him tonight Do you think you could come今天是吉姆的生日，今晚我们想为他开个生日聚会，你能不能来？

10 . KIM:William, do you like studying English Kim 威廉，你喜欢学习英语吗？William I like studying English, and I can read well, but speaking can be difficult 威廉:我喜欢学英语，我可以读得很好，但是说英语很困难。

小学语文对话与转述的技巧【六】

1 . 天资的充分和个人的勤学苦练是成正比例的`。

2 . 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

3 . I owe you 我欠你一次情。don’t keep me waiting long 别让我等太久了。

4 . I’m sorry I missed that 对不起,我没听清I made reservations yesterday我昨天预订的。

5 . 尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明。——《楚辞·卜居》

6 . （）设问：无疑而问，自问自答，目的在于引起读者的注意和思考。“狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！”

7 . ⑴区分比喻和拟人。比喻是打比方，要有两类事物，通常有比喻词(当然，有些句子中有“像”“好像”之类的词，但不是比喻句，我们要仔细辨别;拟人是把事物当人来写，要有人的动作表情语言。如，“小鸟在歌唱。”是拟人句，而“小鸟像个歌唱家。”则是比喻。

8 . 可以是给定的词语或关联词，也可以是一定的句式。

9 . 理解句子是读懂文章的基础。句子有难易之分，难懂的句子大致有这样几类：内容距离生活实际远的;结构较为复杂的;含义比较深刻的;对表达文章情感思想有较大作用的。理解这些句子，一要主动联系我们的生活实际;二要抓住句子中的一些关键词语，联系上下文体会它们的意思;三要注意把句子的理解和对整个课文的内容情感的理解联系起来。

10 . A⑤④①②③B⑤③②④①C⑤②①③④D④①③②⑤

小学语文对话与转述的技巧【七】

1 . ④远山雪峰银光闪闪，近山却郁郁葱葱，山顶针叶林，山腰阔叶林，接近山麓则是绿草如茵

2 . ⑶排比注意要有三个或三个以上的词组或句子，且意思相联结构相同或相近，字数大体相当。

3 . If he wants to make any changes,minor alternations can be made then。如果他有什么意见的话，我们还可以对计划稍加修改。We had expected much lower prices我们希望报价再低一些。

4 . 例句：⑤你看到老师了吗?

5 . 扩句的原则：（）不改变原句的主要成分（）扩充的附加成分必须合理（）如有例句按照例句扩充。

6 . （）条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，无论……都……，任凭……

7 . 在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。

8 . C不仅仅不利于中国发挥更加符合自身地位的作用，更不利于中国融入世界。

9 . 例句：①我是一名小学生。②北京的冬天真冷。

10 . 千里之行，始于足下。知人者智，自知者明。——《老子》

小学语文对话与转述的技巧【八】

1 . ①把握基本内容。首先应该初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙描写议论抒情说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及表明层次的语句。

2 . 为中华之崛起而读书。

3 . ⑤汽车驶出伊犁哈萨克族自治州首府伊宁市，沿白杨夹道的公路向东飞驰，丰饶的原野一如内地

4 . [正确答案]B

5 . 万事不足，败事有余。天网恢恢，疏而不漏。物以类聚，人以群分。

6 . 调整画线的四处文字中的两处，使整段话更连贯。

7 . 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

8 . 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子》

9 . 例句：今天下雪了。我是一年级的小学生。

10 . 例句：⑤快把书还给我!⑦你来参加我的生日晚会吧。