古朗月行16句完整版讲解（古朗月行注释完整版）

古朗月行16句完整版讲解【一】

1 . 耿耿金波里，空瞻鳷鹊楼。

2 . 《教师这一难题--走向反思性实践》（）

3 . “分段位赛”主要是按照班级量化考评细则，由分管德育老师学生自管会和班级自管会通过考评，根据段位赛中设的分值，逐日进行扣分记录。所扣分数总和在分之内时，尚属品行优秀区（绿色），也是属于德育示导点的界点，此时，班主任要对该生进行谈话，帮助其改掉一些坏的行为习惯。

4 . 大家好！

5 . ---Do you mind if I open the door?

6 . 一 A A C B B A C D A A

7 . 《教育时评（-）》（）

8 . 谈您的看法。

9 . （）由and或both……and连接的并列成分作主语时，谓语动词用复数。例如：

10 . ( 都能表示“能够，具备干某件事的能力”这个含义，此时可以互换。

古朗月行16句完整版讲解【二】

1 . C What day is it today

2 . 一般疑问句一般是指以助动词情态动词be动词或have（有）开始，通常要求以yes，或no来回答的疑问句，一般疑问句读时通常用升调。

3 . 五时间：个半小时

4 . 大禹做班主任的时候，任何事情都亲历亲为，是一个老黄牛型的人。他最高的荣誉是带领全班同学治水，三过家门而不入，留下了很好的口碑。可是，我们也知道，大禹那个时候，是小班制，人数少，学生思想单纯，说什么做什么，都听老师的。现在，学校班级大，要是大禹现在还来做我们的班主任的话，用他那套方法，我估计一辈子都是从家门口过了。

5 . The poet and writer has come

6 . 第十，对员工的要求非常苛刻挑剔。一方面人才短缺，另一方面人才不断流失。现在大家都知道，人才市场结构性短缺，一边是大量的人找不到工作，一边是企业招不到人。这其中有很多原因，一方面有就业者的原因，他们的素质态度等等。另一方面也有管理者的问题，主要是对员工的要求太苛刻了，总是希望这个人很了不起。问题是一个很了不起的人怎么会跑到这里来拿两千块钱一个月呢？我们现在做精细化管理，要求有岗位分工，只有通过员工岗位的专业化定位，才能找到更合适的员工，这是一个很重要的思维模式。

7 . ( 先行词是形容词最高级或被形容词最高级修饰的词。

8 . I feel terrible(bad

9 . All of the people have gone

10 . All of the work has been finished

古朗月行16句完整版讲解【三】

1 . 问话或答语不能离题。

2 . 作宾语：

3 . 可能很多同学认为面对听力，总有一种无从下手的感觉。其实尽管中考的听力很难靠猜题和压题来复习，但是中考中的听力测试部分不是随意设计的，它遵循《英语课程标准》的规定和要求，因此同学们只要注意方法，多听多练，就会发现听力部分并没有想象中的那么难。那么我们如何利用好这一年的时间，争取在听力水平上有所提高呢？

4 . 我们的培训学校实行上午授课，下午开展素质训练，用我们独特的方式培养对学习的兴趣以及其他综合素质。我们还会开展让优秀学生讲述他们的学习生活经历这类的学习经验交流会等。

5 . You need (to…

6 . ( 定语从句由介词+关系代词引导，先行词是物时。例如：

7 . II

8 . 课程总纲

9 . 【解析】答案：D。该题考查的是定语从句的关系代词的选择。因为先行词是物，而关系代词在定语从句中作宾语，所以只有that合适。

10 . Thanks for…

古朗月行16句完整版讲解【四】

1 . “That’s right,” said the manager after Jack told his story “I made a mistake last month For one mistake, I can close my eyes But for two, I can’t Thank you, Jack I’ve known you already I have to choose another man instead of you I think you should know what do to in the future”

2 . A It doesn’t matter B That’s nothing

3 . Look! There _______ playing with the tourists on Yinhe Square

4 . (年常州市中考试题

5 . How are you?

6 . 表示可能性。

7 . PUSH NO PHOTOS

8 . 格林先生能够按时完成这项工作。

9 . “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。是说一堂课的节奏一定要有起伏有跌宕，这样才能有滋有味。

10 . “天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”。应当用来形容我们一堂课的结束语。好的结束语，应当有“余音绕梁，三日不绝”的审美效果。要把学生的学习兴趣从这节课引向下一课，学习空间从课堂拓展到课外。