一年级下语文书上的看图写话（一年级下语文看图写话的图）

一年级下语文书上的看图写话【一】

1 . 描写夏天的古诗有《所见》《小池》。

2 . （）（）那么（），那么（）。

3 . 只有平时积累，才能写出生动活泼的。

4 . 太阳挪着缓慢的步子回到山坳里睡觉去了;月亮出来了，柔和的光洒在大地上，喧闹的城市安静了，花草树木在夜的渲染下显得更加神秘，安宁。

5 . 他十分用心地培育花种。我十分用心地读书。

6 . 他画的海那么蓝，那么宽。

7 . 我把门打开了。门被我打开了。

8 . ((十分(。例：我十分专心地看书。他十分高兴地回家去了。(十分=特别=非常=格外

9 . 口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。

10 . 合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。

一年级下语文书上的看图写话【二】

1 . 他画的平原那么平坦，那么宽广。(那么(，那么(。

2 . （）（）一边（）一边（）。

3 . 取人之长，(。

4 . 他画的海那么蓝那么宽。

5 . 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩儿累了，就回家睡觉了。屋子里真冷，小白兔赶快往火里添了一把柴。

6 . 只有自己种，才有吃不完的菜。

7 . 杨树高高的(

8 . 本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践

9 . 我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

10 . 例：我已经长大了。小树已经发芽了。

一年级下语文书上的看图写话【三】

1 . 小路长长的(

2 . 例：我十分专心地看书。

3 . 游来游去飞来飞去跑来跑去(来(去

4 . 吃过早饭，妈妈要去上班，拿起包一看，里面装着一只布熊。她正要往外拿，小云跑过来按住妈妈的手，说：“妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您!”

5 . 刻苦应该你练功也

6 . 啄木鸟会捉树干上的害虫，七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫。

7 . 田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。

8 . 妈妈一边洗衣服，一边唱歌。

9 . 注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。

10 . 课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。

一年级下语文书上的看图写话【四】

1 . 把窗户打开把门打开

2 . 例：瓶子里的水渐渐升高了。

3 . 星期天，妈妈在家给我做好吃的蛋糕。

4 . 看见你王老师了吗

5 . 这是一只铅笔，我用它来写字。

6 . 只有认真学习，才能不辜负祖国的希望。

7 . 但见浩瀚一片，辽无边际，海上蓬莱，尤为诡奇。我又穿过更密的林子，翻过更奇的山峰，蛇行经过更险的悬崖，踏进更深的波浪。一苇可航，我到了海心的飞来峰上。

8 . 到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。

9 . 这是一只可爱的小闹钟，每天早上叫我起床。

10 . 虚心使人进步，骄傲使人落后。

一年级下语文书上的看图写话【五】

1 . 只有播种，才能有收获。

2 . 创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。

3 . 春天到处是人们辛勤的影子，人们用自己的双手播种着他们的坚定的信念和永远不变的希望，播种着真执的情和无私的爱。

4 . 我帮老师收作业。我为大家扫地。

5 . 我们正忙着搬东西呢!

6 . 能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和空间。

7 . 妈妈一边洗手，一边说话。

8 . 瓶子里的水渐渐升高了。

9 . ((已经(。例：我已经长大了。小树已经发芽了。春天已经到了。我已经写完作业了。((像(。例：月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。

10 . 他十分高兴地来到校园里。

一年级下语文书上的看图写话【六】

1 . 我喜欢春雨，不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿，更喜欢的是：踏进这淡蓝色的烟雨，在这雨季，你为我撑出的一片无雨的天地。

2 . 他画的平原那么平坦，那么宽广。

3 . 燕子低飞小鱼游出水面蚂蚁搬家表示要下雨了。

4 . 要生将掌握的方法用于解题实践培养学生思维的灵活性流畅性开发学生智力培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。

5 . 小鸟一边飞一边叫。他一边说一边笑。

6 . 排球叔叔打爱

7 . 组织学生讨论，通过学生的相互交流互相补充，让学生深刻理解其中的道理。

8 . 学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。

9 . 取人之长，补己之短。

10 . 晚上我在家里看书。

一年级下语文书上的看图写话【七】

1 . 这是一棵坚强的小草。啊!小草，你虽然有着不让人注意的身躯，却永远不甘倒下。你度过了多少个春夏秋冬，每当冬天被深雪埋没时，春天你又重获新生。

2 . 小朋友们一边唱一边跳。

3 . 我的头发那么长，那么黑。他的脸那么白那么胖。

4 . 松果吃起来那么香甜，那么可口。

5 . 老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略

6 . 例：我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。

7 . 在花园里，有菊花，有荷花，还有桃花，真漂亮。

8 . 海涛拍击岩石和沙滩的声音永无休止地喧响着。几乎像一条白线似的浪花从远处奔腾而来，猛碰到岸边，发出富有韵律的激溅的声音，然后迸着泡沫，消失在沙石之间。

9 . (已经(。

10 . 鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋

一年级下语文书上的看图写话【八】

1 . 让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。

2 . 只有自己动手，才会丰衣足食。

3 . 教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。

4 . 天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金。

5 . 教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。

6 . 只有辛勤劳动，才会有收获。

7 . 荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。

8 . 老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。

9 . 青蛙小的时候叫蝌蚪。

10 . 另外，听评课也是教育同行进行教材分析教法研究教学经验交流的一种好形式。一位哲学家说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换以后还是一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换以后，每个人就是两个思想。”所以，教师之间开展听评课活动，就能达到交流教学经验切磋教艺的目的。

一年级下语文书上的看图写话【九】

1 . （）把（）。（）被（）。

2 . 大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。

3 . 沿着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。而这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人眼花缭乱。这云雾或散或聚;群峰则忽隐忽现。

4 . 瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。

5 . 他一边说一边笑。

6 . 自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。

7 . 认真小英学习都和小红非常

8 . 在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。

9 . 忽儿阳光普照，一忽儿雨脚奔驰。却永有云雾，飘去浮来;整个的公园，藏在其中。几枝松，几个观松人，溶出溶入;一幅幅，有似古山水，笔意简洁。

10 . 在森林里有老虎，有兔子，还有狼，他们在玩。