对教学情况的思考与感悟（对教学模式的感悟）

对教学情况的思考与感悟【一】

1 . 朋友，在你沮丧时，献上一首温情的歌曲，鼓励战斗的意志；

2 . 能够把心中的烦闷向知心朋友倾吐的人，通常既是能够把握快乐，减少疲劳，精力充沛的人。

3 . 这就是我为什么要说，让我们从今天开始；

4 . 我们有了更多的食物，但所能得到的营养却越来越少了；

5 . 置身青云无忘贫贱，此其所以神也。今日车中贵介，宁复识戴笠人哉？

6 . 在这个世界上，唯一不背叛你的只有你的父母和你口袋里的钱。

7 . （）学生自己创作我的名言并署上名字。

8 . 唯愿花常开，人常在，一生知己，永不相负。

9 . 朋友，不仅分享你的笑声，同时分享你的眼泪；

10 . 如果可以，请别忘了享受阳光的温暖；

对教学情况的思考与感悟【二】

1 . 周国平还认为，读书不但能让人内心丰富，而且能让人心静。能够养心，能够养生，能够养颜，而且能够惠及子女。

2 . 每一天每一小时每一分钟都是那么特别；

3 . 在艺术创作中，第一个意念最佳；在其它的事情上，反复思考的结果最好。

4 . 真正的智慧不仅在于能明察眼前，而且还能预见未来。

5 . 当眩富以自由的名义攻克道德之城，当雷人成为卖点，当拜金成为理所当然，当一个个的门被人们习以为常，试问我们还有多少底线可以坚持。

6 . 如果可以，请将朋友放在心间，不时地温习，愿你的友谊天长地久！

7 . 生活中充满着际遇，挑战，变化，从而使得人们变得忙碌，忘记了拥有，忘记了惦念，忽视了家人，淡忘了朋友。

8 . 我们可以往返月球，但却难以迈出一步去亲近我们的左邻右舍；

9 . 请时不时地提醒自己，还有朋友活在你的生命力。

10 . 与人交心，心自然是释放开的，其实交心交的也是片面的，很少有人会将自己全盘托出。再深入些，我发现这种交心也并非可以释放自己的不安和压抑。换句话说，它甚至会加剧不良情绪的蔓延和扩散。

对教学情况的思考与感悟【三】

1 . 放空自己的思想，穿越自己的生命。我们的终点又是什么？

2 . 我们的收入增加了，但我们的道德却少了；

3 . 言下之意，时间不会停驻，我们要跟着时间的步伐走，用自己的感觉与时间保持同步;言外之意，狭义的时间会停驻，那代表消亡，代表结束。身处中间的我们就要去呵护接近两个极端的人们——老人和孩子，也让他们更多的感受回忆和现实。于此，悲观所带给自己的阵痛也就该褪去了……

4 . 草要经过牛的反复消化，才能变成牛奶；书要经过人的反复思考，才能变成知识。

5 . 朋友，怎样定义？

6 . 今天心里知道的事，明天头脑就明白了。

7 . 现在的住房越来越精致，但我们也有了更多破碎的家庭；

8 . 从十八个路人的冷漠，到好心老人的善良，再到网络的热心，最后是法律的强势介入。这一个个社会群体的出场，让本已再平常不过的道德集体沦陷看起来更像一场做秀。

9 . 在《阅读与人生》里，周国平老师主要阐明了为什么要读书读什么书怎么读书这三个问题。

10 . 朋友，在你迷茫上，伸出一只有力的臂膀，支撑勇敢的选择。

对教学情况的思考与感悟【四】

1 . 我们可以征服外太空，却征服不了我们的内心；

2 . 真正孤独的人从来不去想它，因为如果你已经很孤独了，又救不了自己，你所能做的只是不想。

3 . 二是读什么？一个人所能读的书是很有限的，一个人的精力是有限的，书籍如汪洋大海，怎么还能把时间浪费在那些较差的书上呢？所以，读书一定要有选择，读什么书非常重要，书籍会对人生产生潜移默化的作用，你总去读那些平庸的书，你很可能就会成为一个平庸的人。你去读伟大的书，你当然不一定成为伟大的人，但是你心里有了那些伟大的东西，有了目标了，你起码就会有比较高的追求，要去读那些最好的书，那些能够唤醒你灵魂的书，经典就是这样的书。周国平强调，读好书，要多读经典著作，少读一般性的书，平庸的书，少读畅销书。

4 . 每个人生气的时候，总有那么一瞬间可以从他的眼中看见魔鬼，而这个魔鬼是你也是他。

5 . 举起你的水晶酒杯吧。不要吝啬洒上你最好的香水，你想用的时候就享用吧！

6 . ．使学生主动从生活中积累名人名言，并积极运用到生活中去。踊跃尝试自创“名言”，学会运用名人名言来激励自己前进。

7 . 再把话题转回来，接着来谈时间。我相信，不少朋友都会有这样的感觉，时间过得很慢，那我就敢断定，你生出那感觉时的处境是枯燥的，无趣可言。继而，又生“磨”时间的念头，找些安慰自己的话，比如状态不佳，被烦心的事所困扰，诸如此类。自己给自己找理由是最堂而皇之的，那是因为决策者和接受者均为自己。时间就这样被磨耗去了，回忆越来越丰满，现实越来越骨感。这是一个两级效应，咿呀学语时基本没什么回忆可言，耄耋之年时就可以把回忆当做一部书来翻。我们处在中间偏上或偏下的幸运位置，有回忆可品味，亦有现实可探索。这种幸运我们可以这样理解：举个例子，我儿时在家种过一棵核桃树，种的时候如拇指粗细，现在听说已经长到碗口粗细了，我又听说，那棵柿子树近几年结了不少柿子，味道甜的腻人……我就萌生了想回家看看那棵柿子树的冲动，尝尝我亲手种的柿子树结的果实到底是什么味道。以上所提的便是回忆与现实的结合，不知大家理解这其中的关联否。能回忆那棵柿子树，亦能在现实中感受那棵柿子树，甚至还可为那棵柿子树做以后的规划，不正是我们处的这个幸运位置所能办到的吗?

8 . 万物不变，是我们在变。你的衣服可以卖掉，但要保留你的思想

9 . 虽然我很喜欢她，但始终没有告诉她。因为我知道得不到的东西永远是最好的。

10 . 朋友，甘共与苦，同舟同渡；

对教学情况的思考与感悟【五】

1 . 最可怕的是看见你过去憎恶的一切披着未来的外衣又回到你面前。

2 . 是呀，这会社会怎么了？也许我们更应该问问那位善良的老人。因为，除了网络，还有一个更真实的社会；除了城市里的新文化，还在那些传承的美德；当城市逐渐迷茫的时候，或许，我们该向农村寻找一下答案。

3 . 追上未来，抓住它的本质，把未来转变为现在。

4 . 生活是一串串的快乐时光；我们不仅仅是为了生存而生存；

5 . 如果可以，请别忘了沐浴细雨的清新。

6 . 小的尊重老的，是尊重历史；老的爱护小的，是爱护未来。

7 . 我们拥有的财富倍增，但其价值却减少了；

8 . 反复嚼读周国平老师的《阅读与人生》，内心深处受到深深的启迪，在读书的意义读什么书怎么读的问题上产生了强烈的共鸣，感到没有白读，受益匪浅，如同品尝心灵的鸡汤，如同享受到了一道精神大餐，适才使我真正懂得了阅读与人生。

9 . 人生包括两部分：过去的是一个梦；未来的是一个希望。

10 . 时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一般飞逝，过去永远静立不动。

对教学情况的思考与感悟【六】

1 . 未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。

2 . ．课外收集生活和学习中运用广泛的名言。

3 . 体育课上做好准备活动，有利于你在进行剧烈活动时，保护你的肌肉不被拉伤，不光不是多余，而且十分有必要。否则，准备活动不充分，容易出现肌肉拉伤骨骼扭伤的事故。到那时，你后悔也晚了。“现在还有不愿意跑圈的吗？你有特殊情况可以向老师请假，老师可以考虑一下。”没等我说完，有几个同学已经自觉地绕操场跑了起来，其他的学生也一齐跑了起来。看来，学生们懂得了老师的良苦用心了，也知道做准备活动的重要性了。望着同学们尽情奔跑的矫健身影，我欣慰地笑了。看来，许多事情只要多想办法，就很容易解决。

4 . 你希望别人怎么待你，你就该怎样的对待别人。

5 . 说出拒绝的理由时，别忘了为未来的索要留下某种余地。

6 . 小悦悦事件，不管网民的正义之声有多么强大，也不管社会道德舆论是多么充满激愤。最后终将敌不过人们的善忘。

7 . 我们总是在问，这个社会到底怎么了？

8 . 人们都是凭天性思考，按规则说话。

9 . 对我来说，一生的悲哀，并不是赚的全世界，而是要请你欣赏我。

10 . 我们的疲劳通常不是由于工作本身，而是由于忧虑紧张和不快。