英语组成句子方法（英语句子由什么组成）

英语组成句子方法【一】

1 . 他把蛋糕分成块。

2 . Revision： One worker&#;s plan eliminates tardiness。

3 . eg He is not too well these days

4 . 通过上面对英语课前认真预习学习方法的讲解，希望给同学们的学习很好的帮助，相信同学们会学习的更好。

5 . Weak: There is no opportunity for promotion

6 . 就是把一个句子分成两个或两个以上的句子。这样既能把意思表达得更明了，又能减少写错句子的几率。如：

7 . 这样做可以使学生在课堂上带着解决问题的心情去听讲，课堂效率将大大提高。而在学生所疑惑的问题得到解答时，他们的成就感也随之而来，兴趣也就增加了。

8 . ◎这是开往格拉斯哥的火车吗?

9 . 我没有见过他，所以说不出他的模样。

10 . 动词是句子的中心。包括行为动词，系动词，助动词，情态动词。划在一起。(一般做谓语

英语组成句子方法【二】

1 . ◎从各地来的学生中有许多是北方人。

2 . so fast does light travel that we can hardly imagine its speed

3 . eg I have read the book and I&#;ve seen the film, too/as well

4 . Hefounditeasytoearnextramoney

5 . 他会说法语，也会写法语。

6 . too的用法大家了解了吗？下次遇到too的时候，同学们会做了吗？如果还想多理解，可以参考的初中网，那里有更多的学习方法哦！

7 . 还原为陈述句：this is the train for glasgow

8 . Weak: The team members are good players

9 . 注：it在此为形式宾语，真正的宾语是句末的不定式toearnextramoney

10 . 初中英语学习之课后及时复习

英语组成句子方法【三】

1 . 　

2 . Revision:The brown grass and bare trees form a drab landscape (转换为前置定语

3 . Wordy： My little sister has a preference for chocolate milk。

4 . ◎狼是高度群体化的动物，它们的成功依赖于合作。

5 . Notbeingtallisnotaseriousdisadvantageinlife，

6 . 它能够一下子就抓住学生的注意力，吸引学生参加活动，让他们在轻松快乐的学习环境中，犹如身临其境般的体验英语。

7 . Not having met him, I cannot tell you what he is like

8 . this typewriter is very cheap and fine indeed

9 . 天气转晴了，这是我们没有想到的。

10 . eg - It&#;s fine now Let&#;s go swimming

英语组成句子方法【四】

1 . 就是在写英语句子时，把相应汉语句子里的某些词短语或重复的成分删掉或省略。如：

2 . not being tall is not a serious disadvantage in life，

3 . 就是把两个或两个以上的简单句用一个复合句或较复杂的简单句表达出来。这种方法最能体现学生的英语表达能力，同时也最能提高文章的可读性。如：

4 . ◎我们迷路了，这使我们的野营旅行变成了一次冒险。

5 . Wordy: We are in receipt of your letter and intend to follow your recommendations

6 . 在以“here”或“there”开头的句子中，把“be”动词后的名词代词变成改写句的主语。例如：

7 . ◎个子不高不是人生中的严重缺陷。

8 . Wordy： We are in receipt of your letter and intend to follow your recommendations。

9 . （可做谓语以外的所有成分）

10 . Revision：The brown grass and bare trees form a drab landscape。 （转换为前置定语）

英语组成句子方法【五】

1 . 还原为非强调句：Because he loved my money, he married me

2 . he divided the cake into four pieces

3 . 在学习英语中，用习得的方式比学习的效果好得多。

4 . 注：whotoldmethis为修饰theman的定语从句，应置于其后。

5 . It was because he loved my money that he married me

6 . ◎那项比赛吸引了大批观众。

7 . Better： Charity has supported the organization。

8 . 英语教学的主要目的不是让学生掌握知识即可，更重要的是应用．这就要求在课堂上尽可能地让学生去说。有一小部分的学生怕害羞怕出差错，不敢开口讲，尤其是当教师邀请他们在班上用英语进行对话或表演时，他们更少主动参与。此时教师应鼓励学生大胆去说，在说的过程中，发现错误，并及时给学生纠正，加深其印象。只有学主动与老师配合．课堂英语“活”起来了，才能让知识在学生的大胆实践体会中得到巩固提高。

9 . Improved： My sister and I bought the same dress in different stores。

10 . eg She plays the piano, and sings, too 她会弹钢琴，也会唱歌。

英语组成句子方法【六】

1 . - I&#;m afraid it&#;s too cold

2 . 有的同学在写句子时，一遇见生词或不熟悉的表达，就以为是“山穷水尽”了。其实，此时我们可以设法绕开难点，在保持原意的基础上，用不同的表达方式写出来。如：

3 . Better: Charity has supported the organization

4 . ◎他把蛋糕分成块。

5 . ） Weak： There is no opportunity for promotion。

6 . There are students here from all over thecountry Many of them are from the North

7 . 在介词前切开，将介词与后面的名词划在一起构成介词短语。(一般做状语，定语，表语

8 . 还原为陈述句：ThisisthetrainforGlasgow

9 . 在介绍新词汇引进新知识的时候，教师尽可能结合周围实际环境，在一个富有实际意义的环境之中，像掌握母语（中文）一样，掌握英语。

10 . 从上分为比赛猜结果角色表演听音反应模拟律动变声调游戏等。