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怎样把句子改成反问句(怎么把句子改为反问双重否定句)

日期:2024-09-22 17:10:30来源:说说网人气:我来评论

导读:怎样把句子改成反问句【一】1 . 李大钊同志对革命事业充满信心,怎样会惧怕反抗军阀?2 . 比喻句简介:比喻句,就是打比方,用浅显具体生动的事物来代替抽象难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体...

怎样把句子改成反问句【一】

1 . 李大钊同志对革命业充满信,怎样会惧怕反抗军阀?

2 . 比喻句简介:比喻句,就是打比方,用浅显具体生动事物来代替抽象难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。比喻句例子:

3 . 这潮湿冰冷的地面不能睡。

4 . 虽然这些都是事实,这不是呆气的表现吗?

5 . 二选择材料即选取一些新鲜的材料来写,用词要灵活,内容要丰富。

6 . ,Huainan&#;sorange,bigandsweetButthiskindofa#from反问句的练习回答__反问句摘抄大全__反问句,反问句大全,什么是反问句来自end#treetoHuaibei,onlynodesaresmallandbitterproduct,notbecausethesoilisdifferent?

7 . 小兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣鞋。

8 . 牵牛花像害羞的姑娘一样含蓄地开了。

9 . .在藏语中,拉萨是圣地的意思,那么,这湛蓝的就是圣地的窗帘了。

10 . .马上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河奔流不息。

怎样把句子改成反问句【二】

1 . 这些设想即使能够实现,又有多少人能够去居住呢?

2 . 难道你觉得自己对吗?

3 . 结构完整是造好句的前提。一个完整的句子不仅要能够回答“谁,干什么”或“什么,怎么样”,还要能够回答“什么时候,谁,在什么地方,干什么,怎样子?”或“什么时候,什么,在什么地方,干什么,怎样干?”

4 . 《慈母深》一文深深地打动了我。

5 . 牵牛花对着太阳露出来笑

6 . 古井像一位温情的母亲,用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。

7 . 你真的`觉得是这样吗?

8 . 难道就真的束无策,等待无情的死神到来?

9 . 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动

10 . 没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活

怎样把句子改成反问句【三】

1 . 他想:这无价之宝难道真的要永远被埋没吗?

2 . 中秋节前后正是故乡桂花盛开的季节。反问句的练习回答__反问句摘抄大全__反问句,反问句大全,什么是反问句反问句的练习回答__反问句摘抄大全__反问句,反问句大全,什么是反问句。

3 . 难道我们能浪费时间吗?——强调要珍惜时间,突出时间的重要性。

4 . 莫非你觉得自个对吗?

5 . 有这样的可能吗?

6 . ,海边上不是还泛着白色的浪花吗?

7 . 茄子也成熟了,穿上了紫色的衣裳。

8 . 十万支箭,三天怎么造得成?

9 . 那浪花所奏的不恰是一首欢喜的歌吗?

10 . 这件事对于我来说不重要。

怎样把句子改成反问句【四】

1 . 墙角一大排甜杆正站着整齐的队伍,穿着碧绿的军装,仿佛在迎接秋天的检阅,帅极了!

2 . 难道他觉得自己没有错吗?

3 . 谎言是一只心灵的蛀虫,将人的心蛀得面目全非;谎言是一个深深的泥潭,让人深陷其中无法自拔;谎言是一个无尽的黑洞,让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

4 . 网络丰富多彩,让我们大恋恋不舍。

5 . 小姑娘天真的心灵,正像一个含苞欲放的花蕾。

6 . 在孤岛上又有什么用呢?

7 . 朝阳柔和地抚摸着土地。

8 . 拟人句式

9 . 敢于这样做的人,莫非不是一个英雄吗?

10 . 这清白的梅花是不能玷污的。

怎样把句子改成反问句【五】

1 . 那电线上停着的几个小黑点,正是伶俐可的小燕子。

2 . 一理解词义理解词语表达意义,明确词语的运用范围,分清词语的感情色彩。

3 . ,看到那数不尽的饿青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?

4 . 像珍珠那么圆润的小露珠。

5 . 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

6 . 莫非是我的心在黑夜里徜徉,它被噩引入了迷阵,到这时才找到归路?

7 . 成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。

8 . 一阵吹来,菜园里的蔬菜发出“嗖嗖”的歌声来迎接风的到来。

9 . 牵牛花绽放了绚烂的微笑

10 . 例春天,蜜蜂在花园里采蜜。

怎样把句子改成反问句【六】

1 . 任弼时同志不同意搬进新房子,他说,不能以个人牵动一个机关。

2 . 阐发诗歌意境型

3 . 加上反问语气词“呢吗”等,把。变?

4 . 愚蠢是一种天生的无奈,是一种后天的懒惰,是一颗自己种下的恶果,是一条好果实中的蛀虫。

5 . 难道打仗就是为了多***人吗?

6 . 这活泼的小男孩是我的好朋友

7 . 这么远,箭哪能射得到呢?

8 . 这湿润严寒的地面,怎样能睡呢?

9 . 在列夫·托尔斯泰写的《穷人》这篇文章中"得把他们抱过来,同死人待在一起怎么行!"意思就是说同死人待在一起不行,感叹号表示极度强调。

10 . ,让造句学生动有效,提高学生对语言的理解能力与运用能力,提高学生的语文素养,从而为提高学生的语文素养奠定扎实的基础。

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