德育教育警句82句

1、不要说谎，不要害怕真理。

2、见贤思齐，见不贤而内自省。

3、养体开智以外，又以德育为重。

4、捧着一颗心来，不带半根草去。

5、道德应当成为科学的指路明灯。

6、对自己真实，才不会对别人欺诈。

7、师者，所以传道、授业、解惑者也。

8、一个人各种品性之中，德行是第一位。

9、君子崇人之德，扬人之美，非谄谀也。

10、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。

11、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。

12、一身正气立身从教，两袖清风以德育人。

13、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。

14、信用既是无形的力量，也是无形的财富。

15、让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧！

16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。

17、修养之于心地，其重要如同食物之于身体。

18、天下之事，患常生于忽微，而志戒于渐习。

19、以情动人，以行带人；以智教人，以德育人。

20、世间最伟大的莫如人，人体中最伟大的莫如心。

21、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。

22、对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。

23、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。

24、不能摆脱是人生的苦恼根源之一，恋爱尤其是如此。

25、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。

26、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

27、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。

28、只有能够激发学生去进行自我教育教育，才是真正教育。

29、教学艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。

30、音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。

31、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。

32、君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！

33、无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则大事不成。

34、闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。

35、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。

36、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

37、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。

38、道德不是良心的可卑的机谋，而是斗争和艰难，**和痛苦。

39、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。

40、信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。

41、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。

42、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。

43、纪律是集体面貌，集体声音，集体动作，集体表情，集体信念。

44、修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。

45、对觉得不错的人推心置腹，对德育低下的人臭脸相迎，决不做戏。

46、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。

47、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却望远填补不了道德的缺陷。

48、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

49、道德经常能填补聪明的缺陷，而聪明却望远填补不了道德的缺陷。

50、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。

51、人本质并不是单个人所固有抽象物，实际上，它是一切社会关系总和。

52、半截粉条犹爱惜公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲，反谓余为算细人。

53、君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

54、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

55、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的**品质。

56、害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。

57、德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。

58、人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时。

59、奢则妄取苟取，志气卑辱；一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。

60、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。

61、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。

62、良心是一种根据道德准则来判断自己的本能，它不只是一种能力；它是一种本能。

63、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

64、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。

65、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。

66、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

67、智者宁可防病于未然，不可治病于已发；宁可勉励克服痛苦，免得为了痛苦而追求慰藉。

68、知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。

69、无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。

70、不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。

71、我认为，与制度结合的自由才是唯一的自由。自由不仅要同制度和道德并存，而且还须臾缺不了它们。

72、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。

73、教育工作在这一方面的主要缺点是，在青少年形成精神面貌时期，爱情教育问题没有完全列入德育之内。

74、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。

75、那最神圣恒久而又日新月异的，那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。

76、人生就是那么回事，跟厨房一样腥臭。要捞油水不能怕弄脏手，只消事后干净，今日所谓道德，不过是这么一点。

77、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。

78、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。

79、人受到震动有种种不同，有的是在脊椎骨上，有的是在神经上，有的是在道德的感官上，而最强烈，最持久的则是在个人尊严上。

80、没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。

81、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

82、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。