最新保育工作总结题目新颖 保育工作心得体会题目新颖(模板8篇)

德育工作总结需要准确把握德育工作的目标和意义，切实提高学生的道德水平和综合素质。如何与家长和社会资源合作，促进德育工作的全面发展？德育工作总结是对学校德育工作在一定时间内的成果、经验和问题进行总结和评价的一种文稿。如何写一篇较为完美的德育工作总结，是每一位德育工作者都值得思考和探索的问题。以下是小编为大家收集的德育工作总结范文，仅供参考，希望给大家带来启示和借鉴。

保育工作总结题目新颖篇一

保育工作是一项非常重要的工作，它不仅关系到社会的稳定和繁荣，更直接关系到下一代的成长和发展。我有幸在一所幼儿园担任保育员多年，通过这段时间的亲身经历，我深深体会到了保育工作的意义和价值。在这篇文章中，我将分享我对保育工作的体会和心得，以希望能够对更多从事这个行业的人提供一些建议和借鉴。

首先，作为一名保育员，我们必须具备一颗充满爱心的心。爱心是保育工作的灵魂，也是保育员最基本的素质。每个孩子都是独一无二的，他们需要专属于自己的关爱和呵护。作为保育员，我们需要投入大量的时间、精力和耐心，全心呵护每一个孩子的成长。我记得有一次，有一个孩子因为初次离开家长而流泪，我立刻走过去抱起他，用温暖的声音安慰着他，告诉他别害怕。渐渐地，他的哭声变得越来越小，最终完全停止，取而代之的是天使般的微笑。看到他的笑容，我心中充满了喜悦，也更加坚定了我在这个行业的决心。

其次，保育员需要具备一定的教育和专业技能。好的保育工作不仅要关注孩子的基本需求，更重要的是要关注他们的全面发展。在现代社会，孩子的素质培养已经成为很多家长的迫切需求。作为保育员，我们需要通过学习和实践，不断提升我们的专业技能，为孩子提供更好的教育和培养。我经常参加各种学习培训，了解和掌握最新的保育教育理论和方法。通过这些学习和实践，我发现在保育工作中，教育不仅仅是传递知识，更重要的是培养孩子的创造力、社交能力和团队合作精神。只有这样，才能让孩子得到全面的发展，为他们的未来打下坚实的基础。

再次，保育工作需要保持积极的心态和良好的团队合作精神。保育工作是一项团队工作，每个人的努力和贡献都是非常重要的。在工作中，我积极参与团队讨论和合作，与同事们共同解决问题，提高工作效率和质量。同时，我也善于寻求和借鉴他人的经验和教训，不断完善自己的工作方法和技巧。保育工作需要保持持续的学习和进步，只有这样才能更好地为孩子们提供服务。

最后，保育工作需要耐心和智慧。在孩子的成长过程中，他们会面临各种各样的问题和困难，我们需要耐心倾听和理解他们的需求，给予他们正确的引导和帮助。同时，我们也需要智慧去面对和处理孩子们的行为问题。有一次，有一个孩子总是对其他孩子进行击打行为，我发现他是因为内心的不满和焦虑才表现出这样的行为。于是，我和他进行了一次深入的沟通，了解到他的内心需求，给予他关心和安慰，帮助他调节情绪和适应环境。渐渐地，他的行为问题得到了明显的改善，他也变得越来越开朗和积极。这次经历让我明白，作为保育员，我们需要有很高的情商和智商，才能更好地应对孩子们的问题和需求。

总之，保育工作是一项充满挑战和回报的工作。通过多年的亲身经历，我的心得体会总结为：要有爱心、具备教育和专业技能、保持积极的心态和团队合作精神、需要耐心和智慧。这些都是保育员工作中不可或缺的品质和素养。我相信，只要我们努力实践这些理念和做法，我们就能让更多的孩子们在健康快乐中成长，并为社会的发展和进步做出自己的贡献。

保育工作总结题目新颖篇二

欢畅的假期已经停止，观着同学们一个个康健、愉快地返回校园，内心十分欣慰。收了假期的实践作品，上了开学第一课，做出总结如下：

一、*安重于泰山。

同学们可以或许安全返校，离不开*安*台及*安提醒的功勋，离不开学校及爸爸妈妈们的丁宁，这是对孩子的最基础的保障。以后还会通过各类方法共同学校增强学生的各项*安教导，包管学生的生命*安，过安全寒假！

二、保质保量完成实践任务

群里的相册假期里孩子们早就做好运动并拍照传里面了。假期人人过得很充足，春节文化体现在每张手抄报里，每个照片里，有包饺子的、有贴对联的，人人都把“年文化”诠释得极尽描摹。

每日三十字孩子们也能认认真真地书写，并工致地进行排版。下一年我们必要做的是将手抄报按要求分好版面，进行打框处置惩罚，同时注意色彩和翰墨的搭配。

假期是加油站，也是充电站，相信孩子们有了假期生活的积淀，这学期可以或许越来越懂事，再创辉煌！

保育工作总结题目新颖篇三

第一段：引言

保育工作是一项充满挑战但意义重大的工作。在长期从事保育工作的过程中，我体会到了许多宝贵的经验和感悟，尤其是在与孩子们相处的时候。本文将从与儿童建立良好关系、激发儿童学习兴趣、重视儿童情感需求、注重个性化发展以及开展多元教育等方面，阐述我对保育工作的几点心得体会。

第二段：与儿童建立良好关系

在保育工作中，与儿童建立良好的关系是成功的基础。我发现，与儿童沟通时，用一种新颖而亲切的方式，更容易获得他们的信任和理解。比如，我会使用儿童喜欢的动画片或游戏作为话题进行交流，这不仅能够增强儿童的参与度，还有助于拓宽他们的见识。此外，我也会让儿童参与决策，让他们感受到自己的能量和责任感，从而建立起一种互相尊重和信任的良好关系。

第三段：激发儿童学习兴趣

激发儿童学习兴趣是促进他们全面发展的关键。在保育工作中，我会设计一些富有趣味性和挑战性的活动，吸引儿童的注意力并激发他们的好奇心。例如，在自然保育课程中，我会组织儿童一起观察小动物、探索植物的奥秘等，通过亲身实践让他们感受到学习的乐趣。同时，我也会鼓励儿童发现和发展自己的特长，提供个性化的学习支持，让每个孩子都能在自己擅长的领域中展现出自己的特点，从而激发他们更大的学习动力。

第四段：重视儿童情感需求

保育工作不仅仅是传授知识，更需要关注儿童的情感需求。在和儿童相处的过程中，我始终注重倾听和安抚他们的情感需求。当孩子们遇到挫折或发生冲突时，我不是简单地给予指导和解决方案，而是与他们进行情感沟通，倾听他们的心声，并给予安慰和鼓励。同时，我也鼓励儿童表达情感，倡导尊重和理解，帮助他们建立良好的情感认知和处理能力，促进他们健康成长。

第五段：注重个性化发展与多元教育

每个孩子都是独特的个体，保育工作也需要注重个性化发展。在我的保育团队中，我们会根据每个孩子的特点和需求，制定个性化的学习计划和辅导方案。同时，我也鼓励多元化的教育方法，在保育环境中创造多样化的学习场景，让孩子们通过自主探索和互动交流形成全面的知识结构。这种新颖的教育方式不仅能促进儿童学习兴趣的培养，还能激发他们的创造性思维和解决问题的能力。

结尾：回顾与展望

通过长期从事保育工作，我汲取了许多宝贵的经验和体会。与儿童建立良好关系、激发他们的学习兴趣、重视他们的情感需求、注重个性化发展以及开展多元教育，都是我在保育工作中不断探索和实践的新颖方向。希望这些心得体会能够为其他从事保育工作的人员提供一些参考和启示，为儿童的成长和发展做出更多的贡献。

保育工作总结题目新颖篇四

第一段：引入保育工作的意义和作用

保育工作是指对自然环境、野生动植物以及文化遗产等进行保护和管理的工作。保育工作的重要性在于维护生态平衡，保护生物多样性，传承人类文明。在保育工作中，我认为新颖的思维和方法能够带来更好的效果。

第二段：创新保育工作理念和方法

为了提高保育工作的效果，我们需要运用创新的理念和方法。首先，我们需要进行跨部门合作。保育工作涉及到政府、科研机构、NGO组织等多个方面，只有通过跨部门合作才能实现协同效应。其次，我们需要采用科技手段。现代科技的发展为保育工作提供了更多的可能性，如利用无人机进行动植物监测，利用遥感技术进行地貌变化监测等。此外，我们还可以借鉴先进国家的经验，学习其成功的保育工作模式，并根据中国的国情进行创新。

第三段：重视保育工作者的培养和激励

保育工作的效果离不开保育工作者的努力和贡献。因此，我们应该重视保育工作者的培养和激励。首先，要加强相应的教育培训，提高保育工作者的专业素养和技能。其次，要提供良好的工作环境和条件，提高他们的工作积极性和创造力。最后，在保育工作中，应该对保育工作者给予一定的奖励和荣誉，让他们感受到社会对他们工作的认可和尊重。

第四段：加大宣传和教育力度

保育工作不仅需要专业的保育工作者，还需要全社会的参与和支持。因此，我们应该加大保育工作的宣传和教育力度。宣传可以通过各种媒体途径，如电视、广播、报刊等，向公众普及保育工作的重要性和意义。教育可以从儿童开始，通过学校、社区等渠道进行自然环境、生物多样性和文化遗产的教育，培养公众的保育意识和责任感。

第五段：加强国际合作与交流

保育工作是全球性的课题，需要各国加强合作与交流，共同应对挑战。我们可以通过建立保育工作的国际组织，定期召开国际会议，分享经验和成果，加强合作。同时，也可以通过交流学习，邀请国外的保育专家来中国进行交流和合作，学习其先进的保育工作理念和方法。

总结

保育工作是一项重要而艰巨的任务，需要我们不断创新和努力。通过跨部门合作、采用科技手段、重视保育工作者的培养和激励、加大宣传和教育力度，以及加强国际合作与交流，我们能够取得更好的保育效果，为未来的世代传承美丽的自然环境和文化遗产。

保育工作总结题目新颖篇五

我非常庆幸自己能够是一名幼儿教师，每天和孩子们生活在一起。又是一年过去了，在这一年中，有喜、有忧，幼儿园地生活总是那样令人回味无穷。

在今年九月份，幼儿园在一片欢声笑语中迎来了开园盛典，为了这天的到了，我们已经经历了将近两个月的准备工作，我所要教的是三岁的小班幼儿，为了使孩子们来到幼儿园能够感到喜爱、亲切，我特意挑选了“天线宝宝”作为主题墙饰，并结合双语教学插入了“howareyou！”“nicetomeetyou！”等短语，当孩子们第一次来到幼儿园的时候，看到了他们熟悉的“天线宝宝”，顿时打破了对幼儿园的陌生感，有好几名幼儿来到班里的时候，拉着我的手告诉我：“这是啦啦、这是丁丁……”看到孩子们天真无邪的笑脸，我心里在想：快来吧孩子们，我们会在这里渡过愉快的每一天！

在开园的前两天，为了使幼儿能够尽快熟悉我们班教师，我们到每家去家访，并制作了精美的卡片，写上了我们的问候，当每名幼儿见到我们的时候都是笑得那么的灿烂。终于等到了孩子们入园的这一天，可这一天并不像我想象的那样轻松，来了22名幼儿，有多一半的幼儿都在哭着，这可是我工作以来从没有见到的情景，拿来了小兔子的手偶，“看，小兔子要讲故事了。”哭声小了，“小兔子”开始讲故事了，小朋友们被吸引了，认真的听着故事，并在我的提问下已有个别幼儿能够跟着回答，孩子们的情绪渐渐稳定，哭声止了，正常的活动逐一进行。孩子们都是刚刚入园，对他们的生活照顾也就要更多、更细。开学有两周了，思思几乎没有在幼儿园吃过饭菜，每次看到餐桌上的饭菜不是说“我不饿”，就是“我不想吃”，有时甚至吃一口吐两口。为了能够让她把饭吃进去，我们三位教师一到吃饭的时间就想方设法耐心地劝导她，甚至一口一口地喂她吃饭。但是，尽管我们给予了特殊照顾，却仍不见成效。通过分析，我们找到了问题地根源。是我们过分地关心，强化了她地厌食情绪，使吃饭成为了她沉重地心理负担。在负担的重压下，孩子厌食加剧。

保育工作总结题目新颖篇六

其实我站在这个舞台上就是对我今天发言的最好诠释：我不能改变天气，但我可以改变自己的心情;我不能事事如意，但我可以事事尽力;我不能改变自己的容颜，但我可以展现自己快乐的笑容。在上次的调查中我班学生的愉快率比较高，下面我谈谈自己的一些感受。

在很大程度上取决于一个班主任的管理水平，班主任肩头上的责任如此重大，当班主任也自然成了“苦差事”。班主任是学生的晴雨表，如果被千头万绪的工作压得苦不堪言、愁眉苦脸，没有愉悦的心情，被这种情绪感染，我们的学生怎能愉快起来呢?做班主任只能给自己带来痛苦吗?怎样才能变“痛苦的应付”为“快乐的工作”呢?经过求实这个大熔炉几年的历练和老师们的指导，再加上自己的摸索，只要做到下面的几点，我认为每个人都有可能做一名轻松快乐的班主任，使学生被你的快乐所感染，在班级中愉快的生活。

常听人们感叹：人长大了，快乐也走远了。每天面对几十个学生，听话的，调皮的，习惯有好的也有不好的，不完成作业的，和老师顶嘴的，应有尽有。如果你每天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急燥心理，你就无法从工作中寻找快乐。

记得有人这样说过：和成年人在一起，领略的是对方的冷漠和虚伪，和孩子们在一起，感染的是他们的快乐和纯真，从他们的身上我常常能找到自己童年的影子，这种快乐是无法用金钱买到的。我现在觉得工作就应该是在得到物质回报的同时，也使自己的精神得到愉悦，只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担，不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。惟有热爱工作本身，我们才会被这种快乐所滋养。当我漫步校园的时候，会有几个胆大“调皮”的学生从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁，使我深深的感受到学生对老师的那份爱，一股暖流洋溢在心中。诸如此类的事情很多：比如当你训斥完学生，他转身却亲切的叫你一声老师时;比如举行联欢会时，学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯;比如你走在马路上猛然间听到有人高喊“老师好”时;比如在你生日学生给你出其不意的惊喜、并唱起生日快乐歌时;比如你不舒服，学生们围在你身边嘘寒问暖时等等。

以前作为班主任，每次学校布置任务，我都会提前安排的头头是道，然后自己在办公室里忙自己的事。结果每次都有很多同学偷懒，严重影响活动的速度和质量。到求实接任班主任后，我改变自己以前的做法，每次活动我“事必躬亲”，特别是卫生区，每到打扫卫生时间，我都会提前来到教室，并且自己亲自带领大家打扫卫生区，而且自己还亲自负责一块儿(水池)。很快，所有的学生积极性调动了起来，尤其是平时耍懒的学生，也干得汗流浃背，打扫任务每次都提前完成。使我预料不到的是这些小事情为我的班主任工作铺平了道路，一方面拉近了师生距离，在学生中建立了威信;另一方面，这件小事让我意识到实干的效果远远好于批评。在现在的工作中，我尽量减少向学生说“不要做什么，应该做什么”，而是以自己的行动去影响学生。追求“德高为师，学高为范”的境界。

担任班主任工作以来，(尤其是来到求实以来)我也总结出了一条经验：宽容的对待和理解学生，多做自我批评，做到以情感人才是快乐工作的一剂良药。如有一天早晨，进了教室发现地下有几片小纸片而且讲台上还有昨天未清扫的粉笔末。顿时怒火中烧，想批评昨天值日的同学，刚要大发雷霆。转眼一想要用自己的爱心打动他们，于是，我二话没说拿起抹布就擦，拿起扫把就扫。看到我这个举动，学生把怨恨的目光集中到值日生身上，此后的时间，学生们值日工作都做的非常好，每到教室巡视，学生都会低头看周围有没有纸屑并主动捡起，班里卫生情况非常乐观。

苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”因此我们在对待学生时要多一份宽容，少一些批评;多一些微笑，少一些严厉，给学生多一点自由的空间。学会了宽容，在面对学生犯错误时，我的心态平和了，也少了许多无名火，学生和老师之间的关系更融洽了，教育起来就更得心应手了。

求实的确聚集了无数的精英，你们不仅教学效果显著，而且幽默的交流技巧令我佩服。虽说江山易改本性难移，但是长时间的耳闻目睹，我也改变了很多。有一次正上课找不到黑板擦(当时东校的黑板很高，黑板对于我来说真的不能做到物尽其用)我正要发火，我发现同学的目光聚集到黑板的上方，旁边的一位调皮的男孩露出狡黠的笑容，此时我完全可以用教具把黑板擦捣下来，但我顺手在黑板上拍了一下，板擦儿落在我的手中，并告诉大家一句：智慧永远比身高重要。博得大家的认可，活跃课堂的气氛。所以幽默有助于我们创造明快欢乐的课堂气氛，有助于我们巧妙摆脱某种不期而至的窘困与尴尬。

你微笑着对待学生，学生也会也会微笑着对你。当老师尤其是班主任更应学会微笑。一个自身感觉到快乐的教师，那么她的学生也一定是快乐的。

通过找快乐，我们会学会赏识学生;激励着学生向我们所希望的方向发展，这样，我们和学生之间的关系会形成一个良性循环，使得我们师生双方都能在一个民主、平等、和谐的班级气氛中快乐地学习和生活。

总之，一个快乐的班主任会教育出一群充满阳光的孩子。因此我们要用微笑去迎接孩子，用爱心去打动孩子，做一名快乐的班主任。

古人云，三人行，必有我师。借助别人的智慧解决处理问题，能够起到事半功倍的效果。作为学校而言，班主任是学校教育的具体组织者和实施者，更是班集体的培育者和引领者。而班主任之间的互相交流与借鉴，更是尤为必要。为优化班级管理， 提升整体水平。7月2日上午，栾城区第二中学在阶梯教室组织召开了本年度班主任经验交流会。

各年级班主任代表分别与大家交流了班主任工作的苦与乐。发言的老师中，有从事了多年班主任工作的宁坤老师、李晓伟老师等，也有优秀的年轻教师李彦亮老师、高丽羡老师等。他们分别从“班主任工作技巧”，“班主任工作要有爱心”，“班级民主管理与师生关系”等方面做了经验介绍。

李晓伟老师从“班主任工作要有爱心”方面做了介绍，他说：要相信学生，像对待自己孩子一样······让学生成为班级管理、班级活动的主人。

有条理、用心肯干的高丽羡老师

 

保育工作总结题目新颖篇七

时间过的可真快，转眼一年的时间过去了，在幼儿园的园长领导下，各位老师的帮助下，通过自己的努力，使我在一年的见习生活里进步很大。我总结了以下四点：

一、在思想上

在踏入安华里幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小朋友一起做游戏，学习的简单的知识的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。

幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在活动中得到快乐，得到发展!

二、在工作中

我热爱了这一行工作中，每天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他们的可爱，还掺杂着一股浓浓的人情味!

三、在实践工作中

让我成长工作没有多久，就迎来了第一次"考验"。虽然只是园里的老师参加，可对于一个"新手"而言，还是不免会紧张。经过挑选我选择了上一节"联想课"。内容是：把绳子抛到空中，自然落下，形成图形，请幼儿联想。这节课有很多孩子都没有发挥出来，没有完成教学目标，教学没有成功。起初我很沮丧，可又转念一想，为什么这些孩子会想象不出来呢?我分析原因：可能是绳子长，落下来的时候线叠落在一起，不太容易看出想什么;也可能是我的引导语不明确;也可能是课前准备的铺垫工作没有做充分……经过我的反省，发现原来这节课有很多漏洞。

在第二次上课时，我注意了课前的铺垫工作，结果就好的多。反省第一次失败的原因，吸取了教训。在第二次，三次的活动中，一点一点的去克服，效果也一次比一次的好，就这样，在实践工作中，使我成长起来!

四、现在的成绩

经过了一年的磨练，我在组织教育活动的时候，有一定的进步，经过园内的业务学习，我在理论方面也增加了许多知识。在观摩课上，也学到了许多经验，回头想想与自己刚来幼儿园的时候相比，确实提高了许多，在这里要感谢我的指导教师(顾老师)，从她的身上，我学到了许多书本上学不到的东西-热情，勤奋，努力。同时也要感谢园长给我到安华里幼儿园这个团结的大集体中学习的机会，也要感谢园内各位老师的细心帮助，使我很快的"成长"起来。

在这里向您们道一声：谢谢!您们辛苦了!

在以后的日子里，我会更加努力的学习，工作，向您们看齐!

保育工作总结题目新颖篇八

尊敬的校领导、各位同事：

大家好！

今天能有机会在这里发言，我感到很激动，同时也有些不安，和在座各位经验丰富的班主任相比，我还处在学习阶段，谈不上什么经验，只是一点体会和做法跟大家一起聊聊。不足之处，还望批评指正。

一年级的孩子需要从头学起的东西太多了。于是我放低要求从最简单的上课怎样坐开始教起，手放哪，眼看哪，文具怎么摆放，书包怎样整理，写作业时怎样握笔，读书时怎样拿书……几乎每天都重复着这样的工作，有时我都觉得自己啰嗦。时间久了，逐渐教学生一些口令，比如在我们一年级教室旁边常能听到“一、二、三——静下来” “四五六——坐坐好”“大眼睛------看屏幕”等等这些师生都挂在嘴边的口令。有了这些简单的口令提醒，课堂纪律明显比以前好了很多。渐渐地我发现只有耐心地站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，才能树立起养成良好行为习惯的自信心。比如：在课堂上留下足够的时间让学生写作业;在向学生讲完作业要求后，我总是再写一个书写范例在投影仪上打出来，并提出三个小要求：1、做作业时不讲话。2、不边做边玩。3、作业书写要工整，比漂亮不比速度。

1、用儿歌的形式提高注意力。

我个人非常注重在一年级起培养孩子的良好习惯，这是培养孩子成才的起点，也是达到效果的最佳时期。为此我还收集一些行为习惯，学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等等儿歌，让同学们天天读，时时想，照着做，记在心，并且通过一些有趣的游戏来进行训练，细心扶持，使孩子们初步树立正确的道德观念，形成良好的学习习惯和生活习惯。在实践中我是这样做的：课前(我在讲台上贴了要各位任课老师提醒孩子们做好课前准备的纸条;上课铃声响，在小老师提醒下喝水，背纪律儿歌。)课堂(坐姿、举手姿势等)、课后(不许在教室大堂乱跑乱叫)，我深知没有良好的学习、活动习惯，就不可能有高效课堂。毕竟，学生的良好习惯并不是一天就能养成的，它是经过长期严格的训练才能逐渐养成，而且在养成习惯的过程中，又必定会出现一些不自觉的反复，这都需要我们老师不断地提醒，不断地帮他们去训练，这样良好的习惯才能在一天天的训练当中形成。

2、强化排队纪律。

这些刚从幼儿园升入小学的孩子们坐在教室里坐着还好控制，最令我头疼的是每天集会活动中的路队纪律。纪律散漫的宝宝们一路牵着手，拉着衣服聊着、笑着、跳着、追着……于是我利用班会课播放解放军列队、队列训练的录像，从他们一声声“哇”中知道了应该向解放军叔叔学习，集队做到快静齐，集会守纪律，这是我们小学生应该学会的。接下来在体育老师的帮助下开始了反复的、科学的训练。特别是军训后大部分孩子走路时思想集中，一个跟着一个走，不动张西望。

3、勤检查。

(1)学习习惯的培养(大胆任用小干部)

从开学第一天开始我就在偷偷观察每个孩子，为挑选班干部做准备，让学生自己管理自己。

(2)行为习惯的培养(值日班长负责检查)

争取班里人人有事干，事事有人管。

(3)劳动习惯的培养(明确分工职责)

对于每一种养成教育，刚开始时，我是一边宣传教育，一边耐心地进行手把手的指导。如每天的值日卫生工作，该怎么扫地，怎样拖地，怎样摆桌子，我连续两个星期示范，并把当天干活最有条理、最会干活的可以为他们组赢得一面劳动彩旗。对于一年级孩子来说保持教室卫生可是件难事，屡说屡犯，于是我在班里宣布每天地面保持最干净、桌椅保持最整齐的组可以赢得三面彩旗。

4、多鼓励。

开学初我被班上几个调皮的男生气得在教室发火，下课时班上的一个女生从后面抱着我说：“老师，你怎么这么凶……”从那天开始我对自己说不要轻易对学生发火。因为苏霍姆林斯基说过：“关爱学生，就连他们的缺点也一起爱。”学生积极回答问题时我就会竖起大拇指说：“我为你点赞!”还会摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓励学生。特别是班上一些调皮的孩子和后进生我也去捕捉他们身上的闪光点，让每一个孩子在欣赏的眼光下快乐成长。

5、常示范。

叶圣陶先生的这句“身教最为贵，知行不可分”让我懂得：凡是要求学生做到的，自己应当首先做到，喊破嗓子不如做出样子!教师整天和学生生活在一起，被学生看作值得敬仰和信赖的人，自己的道德修养、言谈举止、兴趣爱好，甚至生活习惯都会给他们以深刻的影响，起着潜移默化的作用。譬如：要求学生关心别人，自己就应关心学生;要求学生一丝不苟，自己从备课到板书，从授课到批改作业，都应起示范作用;要求学生讲究卫生，就要从自己讲台上的纸屑捡起;要求学生讲文明礼貌，自己的嘴里绝对不能吐出任何粗野的话来;要求学生遵纪守时，自己上课下课一定要按时。劳动中与学生一同流汗，盛夏烈日与一起大课间……点点滴滴的平凡琐事，无声地渗透着对学生的思想品德教育。

反思这段时间的班主任工作，也存在很多不足之处：

1、奖励发“小红花”不够有制度性，奖励本来学生都喜欢，特别是低年级，到后来我是想到了就发，没想到就算了，也没有及时评价总结，这样对促进学生进步就没有起到很好的作用，现在我都是随时带着“小红花”，随时发现学生优点，随时奖励。

2、班级书香味不够浓，学生能把语文上的课文背得朗朗上口，这确实不错。但学生对课外书的阅读不够多，在今后教学中要多鼓励学习阅读，以丰富他们的视野，在班会时试着让学生说一说自己在读书、看报中学到了哪些有意义的知识，以培养学生表现在自己的勇气和能力。

3、自己班级管理反思没有及时记录和整理，很多很好的案例不记录很容易忘记。学生出现的一些问题作为班主任不仅要做到心中有数，最好还是能形成文字，不仅是记录了学生与老师之间的互动，作为寻找科学教育方法的事实依据，对自己的工作更是一笔宝贵财富。

以上是我在班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请大家多提宝贵意见。