说说网:经典说说美文,带给您最深的感动。

标签聚合| 最新说说| 网站地图

搜索
分类
当前分类:

工作总结

小班阅读教案森林里的饼屋 森林里的饼屋小班教案(汇总8篇)

日期:2024-07-16 12:11:44人气:下载文档docx

导读:教案中要体现教学目标、教学过程、教学方法和评价方式等关键要素。请认真阅读下面的五年级教案案例,希望能给您的教学工作带来一些新的思考。小班阅读教案森林里的饼屋篇一活动目标:1、初步理解故事情节,感受文学作品的趣味性。2、理解:摘、拉、推动词3...

教案中要体现教学目标教学过程、教学方法和评价方式等关键要素。请认真阅读下面五年级教案案例,希望能给您的教学工作带来一些新的思考。

小班阅读教案森林里的饼屋篇一

活动目标:

1、初步理解故节,感受文学作品的趣味性。

2、理解:摘、拉、推动词3、学习用”红红的**,黄黄的**,紫紫**"等来描述自己看到的果。

3、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单事情

4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

活动准备:

ppt、各种水果图片、房子活动过程:

一、观察画面,直接导入。

小结:秋到了,熊妈的果园里到处都是水果,绿绿的西瓜,红红的苹果,黄黄的梨,紫紫的葡萄,真是好看极了。

片段四:美丽的水果屋师:熊妈妈和熊宝宝想出了什么好办法?(用水果盖间大房子)师出示水果屋:熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀?(用红红的苹果做屋顶,用绿绿的西瓜做墙,用黄黄的梨做门,用紫紫的葡萄做窗,盖了一间美丽的水果屋)小结:熊猫妈妈和熊猫宝宝用红红的苹果做屋顶、用碧绿的西瓜做墙、用黄黄的梨做门、用粉红的桃子做窗……盖了一间美丽的水果屋。熊猫妈妈还把许多水果分给了邻居们,熊猫宝宝又请来了小兔子、小猪到里来做客,他们围着香甜的水果屋吃着水果、跳着舞,高兴极了。好东西要大家分享。

二、师幼共同讲述故事。

师:这个故事好听吗?小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢?我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧!

(师幼看图一起讲故事。)四、装扮:美丽的水果屋今天王老师为小朋友准备了一些屋子和水果,我请大家分成5组来装扮一下屋子。请先商量一下用哪个水果做屋顶?哪个水果做墙?哪个水果做门?哪个水果做窗?装扮好了请大家来说说自己的水果屋。

三、结束部分今天我们听了《美丽的水果屋》的故事,而且还自己动装扮了一间水果屋,你们真棒!回去以后把这个好听的故事讲给家里的其他人听一听。

活动反思:

本节课我准备了课件,让幼儿更直观的“看”这个故事。刚开始时,我用熊宝宝咧嘴笑的图片引出故事人物,幼儿很感兴趣。接着由熊宝宝为什么笑来引出故事的图片,幼儿看的都很认真专注,也能根据教师问题来说一说,做一做,但是此处幼儿的完整表达还是欠佳,我的问题也并未点到点上,问题对于幼儿来说过于复杂,比较难以回答,下次课时可做适量更改。

本节课我着重教授了“摘、推、拉”这3个动词。当熊宝宝摘水果时、熊宝宝推车子时、熊妈妈拉车子时,我分别要求幼儿来学一学,加深体会这些动词的使用和动感,增加趣味性。但对于这篇故事的趣味性,幼儿不是体会的很深,原因有可能是对于小班孩子完整表达语句的水平还较低,理解能力也有一定的限度,对于为什么要搭水果屋、水果屋搭成后小动物们的喜悦,幼儿表现的兴趣不浓厚,积极性不高。

本节课目标基本达到,但是对于小班的孩子的`定位,我还是有些错误,对于完整句子的表达和发散性思维,小班的孩子还是处于一个较弱的阶段,不能在问题中出现过于复杂的语,动作要更加有趣一些,让幼儿更感兴趣。

小班阅读教案森林里的饼屋篇二

森林里有一间饼屋,小猫正忙着做薄饼。搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜,啪!薄饼做好了,好香呀!

吱吱,吱吱,小老鼠来了。“你好,我们要吃薄饼。”小猫:“好,我来给你做!”搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜,啪!小老鼠薄饼做好了!小老鼠:“吱吱,真像我们。谢谢小猫!”

咩咩,咩咩,喜羊羊来了,“你好,我要吃薄饼。”小猫:“好,我来给你做!”搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜,啪!喜羊羊薄饼做好了!喜羊羊:咩咩!真像我们,谢谢小猫!”

嗨呦嗨呦,大象来了。“你好,我要吃薄饼。”小猫:“好,我来给你做!”搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜,啪!大象薄饼做好了!大象:“呵呵,真像我、真大,谢谢小猫!”

小猫做得薄饼香香的、软软的,森林里的小动物都喜欢吃。

小班阅读教案森林里的饼屋篇三

1.理解故事内容,尝试用语言、动作表现小猫做饼的过程。

2.学习故事中的对话,乐意用礼貌用语进行对话。

3.体验分享带来的快乐。

多媒体课件,饼干若干。

1.嘿,孩子们,今天呀小猫邀请我们去它的森林饼屋做客,一起去吧!

2.小猫在干什么?(做饼干)它是怎么做饼干的呢?一起来看!

3.哇,香香的饼干出炉啦,你们想吃吗?教师做给幼儿吃饼干状。

4.森林里的动物朋友们也闻到了香香的味道,会有哪些小动物来呢?

(一)小老鼠来了

1.吱吱、吱吱,小老鼠来了。小老鼠想吃饼干,会怎么说?个别幼儿说说。

2.原来小老鼠说"小猫你好,我想吃饼干。"小猫说:"好,我来做。"

3.小猫是怎么做饼干的呢?我们一起来学一学。

4.小猫做了个什么样的饼干?

(二)小绵羊来了

1.播放音效,咩咩、咩咩,是谁来到了饼屋?

2.他们想吃香香的饼干,他们会怎么跟小猫说?让我们一起帮它们告诉小猫吧。师幼齐说:"小猫你好,我要吃香香的饼干。"师:"好,我来做。"

3.小猫是怎么做饼干的呢?我们一起再来学一学吧。

4.你觉得,小猫会帮小绵羊做什么样的饼干?

(三)大象来了

1.看,又是谁来到了饼屋?你是怎么看出来的?

2.嗨哟、嗨哟大象来了,他想吃香香的、软软的薄饼,它会怎么说,小猫又是怎么说怎么做的呢?请你和旁边的好朋友说说。

3.请个别幼儿讲述。"小猫你好,我想吃香香的、软软的饼干。""好,我来做。"

4.我们一起和小猫来做饼干吧!

1.小猫刚刚给哪些动物做了好吃的饼干呢?小猫还会给哪些动物朋友做饼干呢?

2.小猫为什么要给这些动物朋友做饼干呢?大家里都觉得怎么样?

教师小结:大家一起分享,就会很快乐。

3.小猫做了好多好多的饼干,还让老师带了一些跟小朋友分享。幼儿品尝。

4.你愿意做饼干和大家一起分享吗?你想做什么样的饼干?

小班阅读教案森林里的饼屋篇四

教案目标:

1、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。

2、在理解故事内容的基础上,大胆表现故事中动物的拟声词和小猫做饼的儿歌,感受故事的童真童趣。

3、激发幼儿喜欢阅读的兴趣,了解分享的乐趣。

教案准备:

课件、猫手偶

教案过程:

一、封面导入,学习重点句儿歌1、问好。看,小猫在干什么呢?你怎么看出来的?

2、小猫是怎么做饼的呢?我们来看一看,学一学。

3、宝宝会做饼吗?小猫学会做饼了,它真想让所有的朋友们都来尝尝它做的饼呀,于是它开了一家“饼屋”,我们去看看吧。

二、了解小猫为动物朋友做饼的情节(一)、小老鼠来了1、谁会来饼屋呢?来了几只老鼠?高矮不同吱吱、吱吱,小老鼠来了。老鼠想吃什么啊?一起告诉小猫2、我们赶紧来帮小猫一起做薄饼吧。

3、薄饼做好啦!瞧,这是什么样的薄饼?

(二)、小绵羊来了1、谁来了?完整地说说谁来了。几只绵羊?哪知大?哪知小呢?(提示跑在前后)他们想吃薄饼,我们来帮小羊问问吧。师生“小猫小猫,我们要吃香香的,软软的薄饼”师答:“好,我来做”

2、宝宝们一起来帮忙吧!

3、小猫帮小绵羊做了什么样子的薄饼呢?

2、为什么要用这么大的工具,这么多的材料做饼啊?

3、大象的薄饼太大了,我们一起来帮小猫吧。

4、薄饼做好了,这回你知道是什么样子的薄饼了吗?

(四)、做块薄饼给小猫吧。做什么形状的薄饼给小猫?

三、这件事被画成了一本,书名就叫《森林里的饼屋》

四、欣赏动画和朋友们分享是一件很快乐的事情,我们一起来看看,小猫是怎么样快乐地做饼的。

小班阅读教案森林里的饼屋篇五

活动目标:

1.理解故事内容,尝试用语言、动作表现小猫做饼的过程。

2.学习故事中的对话,乐意用礼貌用语进行对话。

3.体验分享带来的快乐。

活动准备:多媒体课件,饼干若干。

活动过程:

一、情景导入,来到森林饼屋。

1.嘿,孩子们,今天呀小猫邀请我们去它的森林饼屋做客,一起去吧!

2.小猫在干什么?(做饼干)它是怎么做饼干的呢?一起来看!

3.哇,香香的饼干出炉啦,你们想吃吗?教师做给幼儿吃饼干状。

4.森林里的动物朋友们也闻到了香香的味道,会有哪些小动物来呢?

二、结合课件,感知小猫为动物朋友做饼的情节。

(一)小老鼠来了

1.吱吱、吱吱,小老鼠来了。小老鼠想吃饼干,会怎么说?个别幼儿说说。

2.原来小老鼠说“小猫你好,我想吃饼干。”小猫说:“好,我来做。”

3.小猫是怎么做饼干的呢?我们一起来学一学。

4.小猫做了个什么样的饼干?

(二)小绵羊来了

1.播放音效,咩咩、咩咩,是谁来到了饼屋?

2.他们想吃香香的饼干,他们会怎么跟小猫说?让我们一起帮它们告诉小猫吧。师幼齐说:“小猫你好,我要吃香香的饼干。”师:“好,我来做。”

3.小猫是怎么做饼干的呢?我们一起再来学一学吧。

4.你觉得,小猫会帮小绵羊做什么样的饼干?

(三)大象来了

1.看,又是谁来到了饼屋?你是怎么看出来的?

2.嗨哟、嗨哟大象来了,他想吃香香的、软软的薄饼,它会怎么说,小猫又是怎么说怎么做的呢?请你和旁边的好朋友说说。

3.请个别幼儿讲述。“小猫你好,我想吃香香的、软软的.饼干。”“好,我来做。”

4.我们一起和小猫来做饼干吧!

三、体验分享的快乐。

1.小猫刚刚给哪些动物做了好吃的饼干呢?小猫还会给哪些动物朋友做饼干呢?

2.小猫为什么要给这些动物朋友做饼干呢?大家心里都觉得怎么样?

教师小结:大家一起分享,就会很快乐。

3.小猫做了好多好多的饼干,还让老师带了一些跟小朋友分享。幼儿品尝。

4.你愿意做饼干和大家一起分享吗?你想做什么样的饼干?

四、音乐声中,用橡皮泥制作饼干,结束活动。

小班阅读教案森林里的饼屋篇六

活动目标:

1、初步理解故事情节,感受文学作品的趣味性。

2、理解:摘、拉、推动词。

3、学习用”红红的xx,黄黄的xx,紫紫xx"等来描述自己看到的水果。

活动准备:

ppt、各种水果图片、房子

活动过程:

一、观察画面,直接导入。

1、(ppt)这是谁?它们怎么了?听完了故事《美丽的水果屋》你们就知道了。(给幼儿在听故事前设下悬念)

小结:秋天到了,熊妈妈的果园里到处都是水果,绿绿的西瓜,红红的苹果,黄黄的梨,紫紫的葡萄,真是好看极了。

片段二:熊妈妈和小熊摘果子运果子熊妈妈和熊宝宝在干什么?(摘水果)我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。(做摘的动作,边摘边说:摘一个放一个,摘一个放一个)师:熊妈妈和熊宝宝摘一个放一个,装了满满一车,熊妈妈在干什么?(拉车,做拉车的动作)熊宝宝在干什么?(推车,做推车的动作。)

片段四:美丽的水果屋师:熊妈妈和熊宝宝想出了什么好办法?(用水果盖间大房子)师出示水果屋:熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀?(用红红的苹果做屋顶,用绿绿的西瓜做墙,用黄黄的梨做门,用紫紫的葡萄做窗,盖了一间美丽的水果屋)

小结:熊猫妈妈和熊猫宝宝用红红的苹果做屋顶、用碧绿的西瓜做墙、用黄黄的梨做门、用粉红的桃子做窗……盖了一间美丽的水果屋。熊猫妈妈还把许多水果分给了邻居们,熊猫宝宝又请来了小兔子、小猪到家里来做客,他们围着香甜的水果屋吃着水果、跳着舞,高兴极了。好东西要大家分享。

三、师幼共同讲述故事。

师:这个故事好听吗?小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢?我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧!

(师幼看图一起讲故事。)

四、装扮:美丽的水果屋今天王老师为小朋友准备了一些屋子和水果,我请大家分成5组来装扮一下屋子。请先商量一下用哪个水果做屋顶?哪个水果做墙?哪个水果做门?哪个水果做窗?装扮好了请大家来说说自己的水果屋。

五、结束部分今天我们听了《美丽的水果屋》的故事,而且还自己动手装扮了一间水果屋,你们真棒!回去以后把这个好听的故事讲给家里的其他人听一听。

活动反思:

游戏是孩子的生命,在活动中融入游戏,能让孩子由被动地接受变成主动地学习,从原本听故事的角色转换到故事的主人翁,充分体现了幼儿的主体性地位。在师幼互动中故事不再是干巴巴的讲述而是生动的表演,表演过程中鼓励幼儿用所学的短句来表达自己的想法,也是为检验孩子本次活动的效果,而这也是本次活动的难点。

不足:

1、语气语调方面还需要多加注意,尤其在讲故事时应注意抑扬顿挫,表情也还要更加生动。

2、在面对幼儿的回答时要注意引导,有时候幼儿的回答我会接不住,在这方面还需要多学习、多向老师们请教。

小班阅读教案森林里的饼屋篇七

活动目标:

1.理解故事内容,尝试用语言、动作表现小猫做饼的过程。

2.学习故事中的对话,乐意用礼貌用语进行对话。

3.体验分享带来的快乐。

活动准备:

多媒体课件,饼干若干。

活动过程:

一、情景导入,来到森林饼屋。

1.嘿,孩子们,今天呀小猫邀请我们去它的'森林饼屋做客,一起去吧!

2.小猫在干什么?(做饼干)它是怎么做饼干的呢?一起来看!

3.哇,香香的饼干出炉啦,你们想吃吗?教师做给幼儿吃饼干状。

4.森林里的动物朋友们也闻到了香香的味道,会有哪些小动物来呢?

二、结合课件,感知小猫为动物朋友做饼的情节。

(一)小老鼠来了1.吱吱、吱吱,小老鼠来了。小老鼠想吃饼干,会怎么说?个别幼儿说说。

2.原来小老鼠说“小猫你好,我想吃饼干。”小猫说:“好,我来做。”3.小猫是怎么做饼干的呢?我们一起来学一学。

4.小猫做了个什么样的饼干?

(二)小绵羊来了1.播放音效,咩咩、咩咩,是谁来到了饼屋?

2.他们想吃香香的饼干,他们会怎么跟小猫说?让我们一起帮它们告诉小猫吧。师幼齐说:“小猫你好,我要吃香香的饼干。”师:“好,我来做。”3.小猫是怎么做饼干的呢?我们一起再来学一学吧。

5.你觉得,小猫会帮小绵羊做什么样的饼干?

(三)大象来了1.看,又是谁来到了饼屋?你是怎么看出来的?

2.嗨哟、嗨哟大象来了,他想吃香香的、软软的薄饼,它会怎么说,小猫又是怎么说怎么做的呢?请你和旁边的好朋友说说。

3.请个别幼儿讲述。“小猫你好,我想吃香香的、软软的饼干。”“好,我来做。”4.我们一起和小猫来做饼干吧!

三、体验分享的快乐。

1.小猫刚刚给哪些动物做了好吃的饼干呢?小猫还会给哪些动物朋友做饼干呢?

2.小猫为什么要给这些动物朋友做饼干呢?大家心里都觉得怎么样?

教师小结:大家一起分享,就会很快乐。

3.小猫做了好多好多的饼干,还让老师带了一些跟小朋友分享。幼儿品尝。

4.你愿意做饼干和大家一起分享吗?你想做什么样的饼干?

四、音乐声中,用橡皮泥制作饼干,结束活动。

小班阅读教案森林里的饼屋篇八

1、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。

2、在理解故事内容的基础上,大胆表现故事中动物的拟声词和小猫做饼的儿歌,感受故事的童真童趣。

3、激发幼儿喜欢阅读的兴趣,了解分享的乐趣。

【活动准备】

课件、猫手偶。

【活动过程】

一、封面导入,学习重点句儿歌

1、问好。看,小猫在干什么呢?你怎么看出来的'?

2、小猫是怎么做饼的呢?我们来看一看,学一学。

3、宝宝会做饼吗?小猫学会做饼了,它真想让所有的朋友们都来尝尝它做的饼呀,于是它开了一家“饼屋”,我们去看看吧。

二、了解小猫为动物朋友做饼的情节

(一)小老鼠来了

1、谁会来饼屋呢?来了几只老鼠?高矮不同

吱吱、吱吱,小老鼠来了。老鼠想吃什么啊?一起告诉小猫。

2、我们赶紧来帮小猫一起做薄饼吧。

3、薄饼做好啦!瞧,这是什么样的薄饼?

(二)小绵羊来了

1、谁来了?完整地说说谁来了。几只绵羊?哪知大?哪知小呢?(提示跑在前后)他们想吃薄饼,我们来帮小羊问问吧。师生“小猫小猫,我们要吃香香的,软软的薄饼”师答:“好,我来做”

2、宝宝们一起来帮忙吧!

3、小猫帮小绵羊做了什么样子的薄饼呢?

(三)大象来了

2、为什么要用这么大的工具,这么多的材料做饼啊?

3、大象的薄饼太大了,我们一起来帮小猫吧。

4、薄饼做好了,这回你知道是什么样子的薄饼了吗?

(四)做块薄饼给小猫吧。做什么形状的薄饼给小猫?

三、这件事被画成了一本书,书名就叫《森林里的饼屋》。

四、欣赏动画。

和朋友们分享是一件很快乐的事情,我们一起来看看,小猫是怎么样快乐地做饼的。

标签:

标签聚合| 最新说说| 网站地图

Copyright © 2000-2023 说说网 版权所有 备案号:琼ICP备2022010524号

声明: 本站所有图片和文章来自互联网 如有异议 请与本站联系。 本站为个人非盈利网站 不接受任何赞助和广告。