最新手工制作比赛方案计划 手工制作比赛活动方案(汇总10篇)

为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。通过制定方案，我们可以有条不紊地进行问题的分析和解决，避免盲目行动和无效努力。以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对大家有所帮助。

手工制作比赛方案计划篇一

开展废旧物品手工制作

大赛活动方案

一、活动目的：

通过教师和幼儿动手制作环保手工作品，不但可以培养幼儿的创造思维能力，提高幼儿教师的手工技巧能力，也可以让幼儿了解日常生活中的很多物品可以再利用，懂得废物利用的意义，提高幼儿的环保意识。让幼儿自己动手，让生活更精彩。我园开展教师“废旧物品手工制作”大赛活动，参赛对象主要针对幼儿园全体教师，材料及作品内容不限。

二、活动要求：

1、以幼儿主体参与和教师辅导结合，师生协同创新的原则；

2、突出个性思维与学习、生活实践相结合的原则；

3、开展创新意识培养与创新能力提高有机统一的原则；

4、发明创造与文化学习相辅相成的原则。

三、活动时间：

2014年6月9日

四、参赛对象：

全体幼儿和教师

五、奖励办法：

本次比赛共设一等奖、二等奖、三等奖三个奖项。各奖项的数量根据参赛作品的数量再决定。

比赛评比要求

一、环保手工制作评比要求：

1、以实物参加展示评比。包括玩具、学具、教具、生活用品，手工艺品、模型等方面的制作。逐一演示、介绍已制作完备作品。

2、评分标准：评委将会对制作作品所具有的审美价值、完整与精细程度等方面打分评定成绩。

二、活动评委：

唐利平胡颖张红艳焦水丽贾妮肖宝华环保手工制作比赛作品评分表

长安区王曲街道快乐堡幼儿园

2014年6月9日

手工制作比赛方案计划篇二

为了进一步提高我校学生动手、动脑能力和创新意识，展现我校学生风采，反映丰富多彩的校园文化生活，学校决定在美术室举行“心灵手巧杯”手工制作大赛活动。

指导思想

手工制作是艺术的发展，而“创新”和“创意”又是艺术的灵魂和本质，本次手工制作大赛以提高广大学生的综合素质、创新能力为核心，以丰富同学们的课余文化生活、提高学校学生学习气氛为目的。这次大赛将成为同学们展示自我、学习交流的平台。

二、活动主题：我思、我做、我快乐三、主办单位：桥河初中

1.作品主题鲜明，内容健康向上,构思巧妙,富有创造性。2.作品须是个人动手制作完成的,不得从市场上购得成品参赛。

3.参赛形式不限,可个人制作参赛,也可集体制作参赛。

1.进行方案可行性分析确定正确的执行方案。2.对活动进行积极的宣传。

3.班主任进行选拔，挑选较好作品的进入比赛竞争。

一等奖1名十、评分标准

主题鲜明美观大方25分

创意新颖形式多样25分

节约环保变废为宝25分

原创设计体现实用25分十、活动总结

二等奖2名三等奖3名

手工制作比赛方案计划篇三

在我还是一名小学生的时候，由于对手工艺术的热爱，我参加了几次手工制作比赛。虽然获奖的机会并不是很多，但在比赛中积累的经验和收获，让我终生难忘。下面是我对这次经历的一些体会和心得。

第一段：准备阶段

比赛前，我向老师请教了很多技巧和经验。我认为准备工作非常重要，因为手工制品要想制作出好的效果，往往需要长时间的准备和设计。

在比赛前，我会认真考虑自己的材料和工具组合。这需要我在市场上逛遍，搜罗物美价廉的材料；在工具方面，我也会针对不同的制作项目，采用不同的工具和器材，以保证制作效率。

第二段：制作阶段

在制作的过程中，我会分配好时间，将时间过程分成几个步骤，每个步骤具体时间和制作目标。因为时间是总比赛时间的重要资源，如果时间安排不当，可能导致效果不佳或无法完成作品。

制作阶段还包括合理的材料和工具的分配。我会根据制作需求，将不同的材料和工具分类，放置在制作台附近，方便使用。

第三段：作品评分标准

在手工制作比赛中，评分标准通常是制作技巧和细节，创意和设计，以及完成时间等。我认为，要想制作出高分作品，要注重每个细节，讲究每一个工艺。

另外，创意和设计也很重要。与众不同的灵感和文化内涵，可以让作品出类拔萃。最后，时间因素也十分重要。在保证质量的前提下，尽快完成作品，可以给评委留下好的印象。

第四段：经验与教训

在参赛的过程中，我不断地汲取经验和教训。其中，最重要的应该是学会革新创意，勇敢尝试新方法和手法。同时，在失败中不断尝试和迈进，也是很重要的。每次尝试都是一次挑战，也是一种成长。

另外，在比赛中，我也学会了很多交际和沟通技巧。交际和沟通能力的熟练度，可以帮助我更好地理解和满足个人需求，也有利于与他人搭配和协作。

第五段：总结

综上所述，手工制作比赛是一个很好的平台，让我们有机会尝试新的技能和方法。准备过程，制作过程，评分标准，经验和教训，以及总结过程，都有助于我们更好地了解自己和他人，不断尝试和实践。最终，成功和失败只是过程，而保持佳态和成长才是我们长期的目标。

手工制作比赛方案计划篇四

手工制作比赛是一项非常有意义的活动，它既能锻炼参赛选手的动手能力和创造能力，又能激发参赛者的竞争意识。我在最近一次的手工制作比赛中获得了前三名的好成绩，今天我想和大家分享我的比赛经历和感受。

第二段：准备比赛

在比赛之前，我首先认真阅读了比赛规则，确定了比赛的主题和要求。接下来，我开始寻找灵感，参考了大量的相关资料和作品，考虑了一些创新的点子。随着手工材料的准备和工具的调配，我可以开始了解和运用处理材料的方法。在准备环节中，我更加意识到了比赛中的时间管理，安排了详细的计划和任务清单，以便更好地管理整个制作过程。

第三段：比赛表现

在比赛过程中，我全力以赴地投入到制作中。我坚信每一个创意和每一个细节都能成为我的成功之路。我时刻保持警惕，避免出现任何失误和疏漏。我还学到了如何不断调整心态，使自己能够在紧张和困难的环境下不断挑战自我，保持不受外界扰动的平静和专注。

第四段：反思经验

在赛后，我仔细分析了自己制作过程中的优点和不足。我明确地看到了自己在细节处理、构思创新和前期准备方面的不足之处，也领悟到了自我管理和资源利用的重要性。反思经验是不断改进的第一步，我会运用这些经验来提高自己的技能和能力。

第五段：总结与展望

参加手工制作比赛是一次体验丰富且有挑战性的过程，不论比赛是否成功，我们都能学到很多东西。我通过这次比赛获得了成功的经验和教训，也更加意识到了自己的不足。我相信，通过不断的努力和学习，我能够在以后的比赛中展现出更高的水准和更好的表现。

手工制作比赛方案计划篇五

作为一项追求创意和耐心的活动，手工制作比赛历来都是备受青睐的赛事。近日，我有幸参加了一个手工制作比赛，不仅收获了奖项，更获得了许多宝贵的经验和领悟。在这里，我想分享我的心得和体会。

第一段：前期准备是关键

在手工制作比赛中，前期的准备工作是至关重要的。在比赛之前，我需要确定自己参赛的项目，清楚自己的主题和风格。同时，我还要确保准备充足的材料和工具，以及了解比赛的规则和要求。在比赛前的准备工作中，我深刻体会到了准备的重要性，这也是一个成功比赛的关键。

第二段：团队合作是必要的

在手工制作比赛中，团队合作也是非常必要的。一方面，团队可以共同协作，将自己的优势发挥到最大，提高制作效率；另一方面，团队可以互相协助，克服自己的不足，拥有更多的思路和想法。在活动中，我深感到团队合作的重要性，也体会到了每一位队员对于整个团队的贡献和价值。

第三段：保持礼貌和耐心

在手工制作比赛中，不可避免地会和他人有所交流和互动。而在交往的过程中，保持礼貌和耐心是非常重要的。在比赛中，我尽量与他人友好交往，维护全程的和谐氛围。对于同伴的问题和疑问，我也尽可能给予细心的解答和帮助，增强团队的凝聚力。

第四段：保持专注和创意

比赛过程中，需要保持专注和创意，才能顺利完成作品。在制作一件作品时，需要注重细节和每一个步骤的处理。同时，也要积极运用自己的想象和创意，去发现和创造更加独特的点子。在比赛中，我常常保持集中注意力的状态，并充分发掘自己的创意天性，得到了一个不错的结果。

第五段：获胜的背后

手工制作比赛有成败之分，但无论结果如何，都可以从中得到启示和收获。如果获胜，需要认真分析成败经验和问题，并总结出更好的方法；如果失利，也不要灰心失望，要从其中探索原因，不断提高自己的技能和经验。在比赛后，我感悟到了获胜的背后：细致，耐心，创意和目的性的产物。

总之，手工制作比赛是一项极具挑战和收获的活动，除了给我们带来荣誉感之外，更让我们从中得到了成长和认识。希望自己能在今后的生活中继续运用和发展这些经验和领悟，成为更加自信和创造力更加强大的人。

手工制作比赛方案计划篇六

为了丰富师生的课余生活，锻炼学生的动手实践能力，进一步提高学生对手工制作的兴趣，特举办坪牙学区师生手工制作大赛，也希望通过这一活动，让师生更加关注环保，热爱生活。

一、大赛主题：

心灵手巧创意无限

二、参赛对象：坪牙学区全体师生

三、参赛须知：

（一）作品要求

1、作品要体现创新特色，作品的含义积极向上，能够体现小学生健康美好的童年生活。

2、作品制作材料不限，表现手法不限，可以是纸工、泥工剪纸、雕刻、泥塑、布艺、拼图（用各种自然材料），亦可用蛋壳、硬纸板、纸盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活废弃品为原材料的平面或立体手工作品等等。

3、作品大小尺寸不限，在作品背后用标签详细注明：题目、班级、作者姓名和指导教师。

4、作品尽量自己独立完成，也可在家长或老师的协助下完成，切不可买现成品，否则取消比赛资格。

（二）参赛办法。

1、人人动手制作，各班班主任、美术老师、科学老师进行

指导，统筹安排，并从中挑选10件以上优秀作品（大制作最低5件），代表班级送入展区。

2、利用课余时间及星期天，按要求制作相关作品。作品征集截止时间为4月20月。

（三）作品展示：

1、展示时间:4月21至5月初。

2、展示地点:坪牙中心小学作品展室

3、获奖作品奖长期存放展览室，不在退换本人。

（四）评奖办法：

每参赛单位设立一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干名，优秀指导教师奖三名，全部作品另设最佳创意奖1名，最佳心灵手巧奖1名，获奖者颁发奖状或荣誉证书。

坪牙中心小学少先大队部

2015年4月12日

手工制作比赛方案计划篇七

第一段：引言（150字）

手工制作比赛是一种锻炼实践能力和创造力的机会，参与其中让人受益匪浅。在最近一次手工制作比赛中，我荣获了一等奖，这是我人生中的一次重要经历。通过这次比赛，我体会到了获奖的喜悦，也学到了成功的秘诀，这些都让我受益匪浅。

第二段：准备与设计（250字）

获奖的成功源于我的充分准备和周到的设计。在决定参加比赛后，我首先进行了大量的调研和学习，了解了各种手工制作的技术和工艺。然后，我开始规划我的设计方案，思考如何将我独特的创意融入其中。经过数次修改，我最终确定了我的作品主题和风格，并确定了所需材料和工具。这一准备过程让我更加有信心面对比赛，并为我后续的工作打下了良好的基础。

第三段：制作与改进（300字）

在制作过程中，我遇到了许多困难和挑战，但我始终保持了积极的态度。首先，我注意到每个细节的处理，努力追求完美。对于每一步操作，我都以专业人士的标准要求自己，并不断改进和提高。同时，我也反复验证我的作品，修复和改进其中的不足之处。这个过程不仅提高了我的技术水平，还锻炼了我的耐心和毅力。正是通过这些努力，我的作品在众多参赛作品中脱颖而出，获得了评委的赞赏。

第四段：心态与经验（300字）

在手工制作比赛中，一个好的心态至关重要。我意识到，虽然获奖是一种荣耀，但参与其中并不仅仅是为了获奖。参赛过程中，我深刻体会到了“参与即是最大的收获”的道理。无论结果如何，通过比赛，我增加了对手工制作技术和艺术的了解，结交了许多志同道合的朋友，拓宽了自己的视野。同时，我也深刻感受到了团队合作的重要性。和队友互相鼓励、互相帮助，我们才能克服困难，取得好的成绩。这些经验将对我今后的人生产生积极的影响。

第五段：总结（200字）

参与手工制作比赛并荣获一等奖是我人生中的一次重要经历。通过准备与设计、制作与改进，我学到了很多的技能和知识。在比赛中，我保持了积极的心态，并获得了重要的经验。这次经历激励我继续努力探索更深入的手工制作领域，并将这些经验应用到其他方面。我将继续发扬这种付出和坚持的精神，在未来的比赛和实践中取得更好的成绩。最重要的是，我将继续享受手工制作所带来的乐趣和创造力的体验。

手工制作比赛方案计划篇八

一：活动目的：

通过此活动锻炼学生的动手操作能力，培养学生的想象力、审美能力以及合作能力，从而让学生从生活中发现美、感受美、创造美。

二：参赛对象：4—5年级学生

三：参赛时间：学生利用课余时间，按要求制作相关作品，两个星期后上交作品。统一上交时间为2014年4月10日。

四：作品要求：

（1）作品要体现创新特色，作品的含义积极向上，能够体现小学生健康美好的童年生活。

（2）作品制作材料不限，表现手法不限，可以是纸工、泥工剪纸、雕刻、泥塑、布艺等。

（3）作品大小尺寸不限，在作品背后用标签详细注明：题目、创作意图、班级、作者姓名和指导教师。

五：上送作品数：人人动手制作，然后各班班主任认真挑选5件优秀作品，填好参赛表格后上交学校参评。

六：评委：综艺组长各位老师

七、奖项设置：

第一名一个，第二名两个，第三名三个

第一名：（五一班）黄欣和代文清组

第二名：（五一班）第三名：（四一班）陈思思

黄鑫和曾世明组

和周伊欣

江

综艺教研组年4月10日（五二班）陈亭亭

（五一班）陈（五二班）陈婉婷

2014

手工制作比赛方案计划篇九

手工制作比赛是一种展示个人创造力和技巧的舞台，我有幸在最近的比赛中获得了一等奖。通过参加这次比赛，我获得了许多宝贵的经验和教训。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，希望能给其他参加类似比赛的人一些启示。

首先，我认识到创新与独特是成功的关键。在比赛中，我看到许多参赛者都选择了一些常见的手工制作方法和材料。然而，我并不想被认为是一个普通的参赛者，所以我决定尝试一些不常见的技术和材料。我选择了用回收纸板制作一件时装作品。这种选择在比赛中确实使我与其他参赛者区别开来，并为我带来了更好的成绩。

其次，我学会了设定目标并制定计划。在参加比赛前，我意识到要想在这个竞争激烈的环境中取得成功，我需要有一个清晰的目标并制定周详的计划。我列出了每个步骤和所需时间，并且每天都有一些小目标要达到。这种组织和规划使我更加高效地完成了我的作品，而不会迷失在各个环节中。

第三，我领悟到团队合作的重要性。虽然手工制作比赛是个人比赛，但在准备过程中，我寻求了家人和朋友的帮助和支持。他们给我提供了很多好的建议，并在我需要帮助的时候给予了我很大的支持。没有这些支持和合作，我很难取得如此好的成绩。因此，我深深体会到在团队合作中每个人的贡献是至关重要的。

第四，我学到了如何应对挑战和压力。在比赛的最后几天，由于时间不够和一些材料的不足，我遇到了许多挑战。这时候，我学会了保持冷静和乐观的态度，找到解决问题的方法。相信自己和面对挑战也成为了我在比赛中取胜的关键。

最后，我认识到参加手工制作比赛的意义不仅在于获胜，更重要的是全身心地投入其中，积极参与。通过参加这次比赛，我拓宽了自己的视野，结交了新的朋友，找到了自己在手工制作方面的潜力和热情。这些经历将对我未来的发展产生积极的影响。

总之，参加手工制作比赛使我获得了宝贵的经验和教训。创新与独特、目标与计划、团队合作、应对挑战和积极参与是我从中得到的重要教训。通过这次比赛，我在手工制作方面得到了很大的提升，并且在其他方面也受益匪浅。我相信这些经验和教训将对我的人生产生深远的影响，让我更加自信和努力实现更多的目标。

手工制作比赛方案计划篇十

小学1至4年级手工制作展比赛活动方案为了丰富学生的课余生活，锻炼学生的动手实践能力，进一步提高学生对手工制作的兴趣，特举办春蕾学校小学部1至4年级手工制作大赛，也希望通过这一活动，让学生更加关注环保，热爱生活。一、大赛主题：

心灵手巧创意无限

二、参赛对象：1至4年级全体学生三、参赛须知：

（一）作品要求

1、作品要体现创新特色，作品的含义积极向上，能够体现小学生健康美好的童年生活。

2、作品制作材料不限，表现手法不限，可以是纸工、泥工剪纸、雕刻、泥塑、布艺、拼图（用各种自然材料），亦可用蛋壳、硬纸板、纸盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活废弃品为原材料的平面或立体手工作品等等。

3、作品大小尺寸不限，在作品背后用标签详细注明：题目、班级、作者姓名和指导教师。

4、作品尽量自己独立完成，也可在家长或老师的协助下完成，切不可买现成品，否则取消比赛资格。

（二）参赛办法。

1、人人动手制作，各班班主任、美术老师、科学老师进行指导，统筹安排，并从中挑选10件以上优秀作品（大制作最低5件），代表班级送入展区。

2、利用课余时间及放假时间，按要求制作相关作品。作品征集截止时间为11月底。

（三）作品展示：

1、展示时间:12月初

2、展示地点:东边黑板报前彩砖地

3、场地设置：以若干桌子为一排，作为展示台。各班将作品放在牛奶箱内摆放好，牛奶箱统一做成浅口大小，嘱咐作品保管员课间进行秩序及作品的维护。（四）评奖办法：

每班设立一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干名，另设最佳创意奖1名，以喜报形式呈现。

春蕾学校小学部低段组2014、10、15