白鹭的读后感（汇总15篇）

读后感可以是喜悦、悲伤、震撼、思考等各种情感在阅读过程中的综合体现，让人感受到文字的力量。下面是一些经典读后感的摘录，与大家分享对作品的感受和思考。

白鹭读后感

《白鹭》这篇韵在骨子里的散文诗，虽没有华丽迷人的词藻，也没有浓妆艳抹的渲染，显得那么朴素无华。

但是，它正是运用了如白鹭一般朴素的句子，让我们感受到平常事物中蕴含的美！作者仅仅对白鹭寥寥数笔的描绘，就揭示了它平常的美。先是同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照，彰显了白鹭“全身的流线型结构”，这就突出白鹭一种无与伦比的独特的美，颇有点儿“百鸟之中我为首”的`意思了。不是吗？白鹤“增一点儿则嫌长，减一一点儿则嫌短；素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑”。文末说“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散文诗”，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。

孩子与白鹭读后感

暑假里我读了一本很好看的书名叫《飞吧，小白鹭》，这本书讲了事四个故事。

《飞吧，小白鹭》是讲有身体缺陷阿忠与受伤的小白鹭的故事，阿忠看到小白鹭都能飞向自己的天空，他也慢慢克服自己的自卑心，勇敢向前踏出了一步。我也要向阿忠学习，在自己不如意的时候克服，挑战自己，我不会向他同学那样吵笑他的缺陷，我会帮助他。《青蛙历险记》讲的是青蛙爸爸为了自己的孩子不顾生命安全去追气球，被孩子们捉住玩耍，又被大人们放了的故事，虽然青蛙很弱小，我们也要尊重他们的生命……《艳阳下的竞争》讲的是阿辉和阿贵为了赚钱丢掉了自尊心，破坏了朋友之间的友谊。阿辉最终明白，金钱虽然重要，但比不过朋友之间的真情，所以把赚的钱全部送给了需要帮助的婆婆。

这本书的四个故事告诉我们，尊重是一种美德，不光要尊重生命中最重要的人，也要学会尊重有残缺和弱小的生命，会尊重别人的人才能赢得对方的爱戴。

《牛背上的白鹭鸟》读后感

一开始，我觉得这本书讲的是一头牛，牛背上有一只白鹭鸟，它们成了好朋友，连睡觉也在一起，一天牛发现白鹭鸟不见了，牛要找回白鹭鸟，一路上经历了风风雨雨。然后，我就读了起来，读的过程中有哭、有笑、有伤心...

《牛背上的白鹭鸟》里有桂儿白远(白鹭叔叔)，老栗小栗等角色。我最喜欢的是桂儿，桂儿是一个坚持不懈的小孩，如：桂儿寻牛这一篇，看得出桂儿的坚持不懈。

《飞吧小白鹭》读后感

今天我看了一本书，名叫《飞吧，小白鹭》。在这本书里，我学到了很多东西。

《飞吧，小白鹭》这本书说了四篇故事。第一篇是《小玩偶去流浪》，说了陈威仁和他的两个小玩偶的故事。故事中，陈威仁不认真写作业，小玩偶为了帮陈威仁，就假装去流浪，为了找回小玩偶，陈威仁就认真地写作业了。这个故事告诉我们，要尊重身边的一切人、事、物，不管它是不是我们生命中最重要的；第二篇是《飞吧，小白鹭》，说了阿忠和一只有缺陷的白鹭的故事。故事中，小白鹭从树上摔了下来，阿忠看到了，就把受伤的小白鹭放回了巢里，然后阿忠看到那只受伤的小白鹭不会飞，阿忠就教那只受伤的小白鹭飞，小白鹭还是不会飞。第二天，阿忠看见小白鹭会飞了，就让它自己飞回去找妈妈了。故事告诉我们，要多尊重与关怀身边有缺陷的人；第三篇是《青蛙历险记》，说了青蛙爸爸、妈妈、八只小青蛙和徐嘉文之间的'故事。故事中，徐嘉文抓了青蛙爸爸来玩，后来被妈妈说服了，就把青蛙爸爸放了，让青蛙一家团聚。故事告诉我们，要学会去尊重万物中的生命，能设身处地的为他们着想；第四篇是《艳阳下的竞赛》，说了阿辉和阿贵的故事。故事中，阿辉和阿贵先是去河边捡钱，然后又为了钱而吵架了，最后又和好，告诉我们，朋友间的友谊是要靠彼此的尊重才能长久的。

看完了这本书，我知道了不仅要尊重眼前的人和事物，还要懂得尊重友谊！

《孩子与白鹭》读后感

《孩子与白鹭》讲述了回归竹山岛的白鹭们又再度面临危险，有盗鸟者到来。土头这帮乡村孩子们团结起来，成为护鸟队，好好守护他们的朋友，然后围绕着保护它们不受台风的侵害，不受贪图钱财者猎杀的威胁，不受城市来的小同伴想尝一尝的杀害，他们克服了重重困难，经历了种种风波，终于让自己和村民们认识到了保护白鹭是每个公民的责任和义务。同时，他们也各自展示了自己的智慧和勇敢向上的精神风貌。另外，故事的环境描写和渲染，让我们感受到了浓郁的海岛风味和朴实的渔村风情.故事中的水爷爷、二眼头的爹妈、买了白鹭送给孩子们的老爷爷都各具特色。为我们讲述了一个关于爱与被爱、守护与被守护的传奇故事。

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动物是人类的好朋友，如果全世界的人都来保护动物，那动物们也不会对人类存在戒心。就比如狮子这高级的猎手，如果人们不用枪、刀、药物去捕杀它们或它们要捕捉的猎物，它们就不会见人就冲过来扑咬人类。。

孩子与白鹭读后感

今天，我读了一篇《有本领的小白鹭》，这个故事让我懂得了一个深奥的道理。一只小白鹭在那跳舞，鸭妈妈走过来了，小白鹭问：“你会跳舞吗？”鸭妈妈说：“我不会，但是我会游泳。”

小白鹭想：我不会游泳，真没用。不一会儿，迎面走来一只小鸡，它问小鸡；“你会游泳吗？”小鸡说：“我不会，但我会扒土捉虫。”小白鹭想：我不会扒土捉虫，真没用。小白鹭哇得哭了起来。小壁虎对小白鹭说：“每一只动物各有个的本领，你的脚可以伪装，让你捉到更多的鱼。

现在大家知道了，每个人都有不同的本领。

白鹭读后感

书的结尾令人伤感，故事令人陶醉。

老栗是一头老黄牛，由桂儿照看着。她俩既是主仆，又是朋友。对于这本书描写老栗的细节，我非常佩服，神态也描写得到位。再配上几幅图画，生动具体。自从桂儿的生活有了白鹭叔叔，生活又增添了些乐趣。打破砂锅——问到底的桂儿，总是追着白鹭叔叔的身影不放。而白鹭叔叔呢，本来是一位教师，也耐心地替桂儿解决问题。他们俩早已抛下年龄的差距，做了一对好朋友。于是我们经常看到老栗，白鹭叔叔和桂儿一起坐在山坡上，老栗在吃草，白鹭叔叔和桂儿在谈心。可是老栗渐渐老了，身体一天比一天差，这就引来了村民宰杀的心。每一次关键时刻，白鹭叔叔都站出来替老栗和桂儿说话。桂儿很是感激，我从中感受到了白鹭叔叔的正义与勇敢。

一直被全村人公认“右派”的一个人，不避嫌，反而还站出来替别人说话，是要多么大的勇气与决心啊！

小栗在书中是一个可爱的角色。但令人可惜的是，小栗还没有完全长大就被别人买走了。期间有两三次逃回来，与桂儿和老栗重逢。可是只顾及自己耕地的农民，哪管什么母子情深，硬是扯着小栗走了。千里迢迢，也隔不开母子；连心！

老栗最后还是闭上了眼睛。一个孩子为了一头牛和村里最有威望的人作对，他与老栗的感情并不是一日就可以生成的。真希望这个结局是老栗和桂儿，还有白鹭叔叔一起逍遥自在的生活呀！

这真是一本精彩的书！

白鹭读后感

寒假妈妈给我买了《365夜好经典——温馨的橘色通话》这部书，我很喜欢。里面有一篇故事《骄傲的白鹭》讲的是有一只骄傲的白鹭，见人就夸自己的脚。小野鸭给白鹭打招呼，可骄傲的白鹭只是不屑地看了他一眼，随后就开始夸自己的长脚：“我的这双长脚，谁也比不了。”

小野鸭一看白鹭这幅神气相，就说：“别人的脚长的跟你不一样，可同样很管用呢！不信，我们一起去看看！”

他们一起来的鸵鸟家，看到了鸵鸟的脚。鸵鸟可以在沙漠里奔跑，不会陷到沙子里，也不会被晒得很热的沙子烫伤，是因为鸵鸟脚趾下包着一块厚厚的硬皮，像块硬垫子。

他们又来到啄木鸟家，啄木鸟正在给大树捉虫呢。啄木鸟有四个脚趾，两个在上，两个在下，就像带钩的夹子一样紧紧的抓住树皮，把身体支撑的稳稳的。

白鹭看到了别人的脚和他的脚的不同之处，羞愧极了。从那以后再也不骄傲了，他和小伙伴们经常一起互相学习，通过学习来增长本领。

这个故事告诉我一个道理：骄傲自大会使人落后，每个人都有自己的优点和缺点。我们应该积极吸取他人的优点，弥补自己的缺点，只有这样才能进步。

白鹭的读后感

记得一位哲人说过，美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

白鹭，一种普普通通的鸟，经过郭沫若这位大作家寥寥数笔的描摹，就显得那么动人，那么栩栩如生。你看，他在1942年秋天写的《白鹭》这篇韵在骨子里的散文诗，虽没有华丽迷人的词藻，也没有浓妆艳抹的渲染，显得那么朴素无华。但是，它正是运用了如白鹭一般朴素的句子，让我们感受到平常事物中蕴含的美！

是的，这只从历史深处飞来的白鹭，给我们多少启示啊！

作者开篇把白鹭比作一首诗，优美而有富有意境，更何况是一首精巧的诗呢！你可能要问了：白鹭有什么美的？但由此可以看出，这已经在你心中播下了一颗美的种子，正然我们等着它发芽，成长，开出美丽的花来。

作者仅仅对白鹭寥寥数笔的描绘，就揭示了它平常的美。先是同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照，彰显了白鹭“全身的流线型结构”，这就突出白鹭一种无与伦比的独特的美，颇有点儿“百鸟之中我为首”的意思了。不是吗？白鹤“增一点儿则嫌长，减一一点儿则嫌短；素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑”。嗨，这句话似曾相识，让我想起宋玉《登徒子好色赋》：“增之一分则太长，减之一分则太短；着粉则太白，敷朱则太赤”。人家是写绝代佳人，可作者却恰到好处地嫁接白鹭身上，是居然觉得正好，真让人惊叹白鹭的独特之美了！自然，那些美丽的白鹤、朱鹭、苍鹭定会自叹不如了。

这里就涉及到一个审美的问题了：为什么平常就不美呢？“然而”一个转折，犹如舞台上的聚光灯，视线自然地被聚焦在白鹭身上了！“因为它的常见，而被人忘却它的美”，充满了耐人寻味的哲理。就是这个美的精灵，还为人们创造出“一幅嵌在琉璃框里的画面”，奉献给人们“乡居生活中的一大乐事”。

所以，我们得善于发现美，追求美，更要创造美。蓬勃的小草，人们几乎是视而不见，但是它们绿遍天涯；墙角的花，谁能在意，但它们美化了一角天地。黄昏中散步的老人，往往与你擦肩而过，但是它们却是一道绝美的意蕴深沉的人生风景。

再看，白鹭“孤独地站立在小树的绝顶”，够让人提心吊胆了，可白鹭却处之泰然，一付悠然自得的样子。读到这儿，我们顿时恍然大悟，郭沫若爷爷看来是写白鹭，其实是在写人呢！这实在是想告诉大家，做人就算做普普通通的人，也要勇于进取，勇于攀登，永远给自己一个坚强的笑。这自然也是郭沫若爷爷的自我写照了。试看，他在革命的激流漩涡中，却永葆白鹭的一身清白，更有处之泰然的风采。

自然，我们就是要想人生的绝顶不断攀登，就像舍身斗歹徒的英雄周光裕，就像九死一生登上珠穆朗玛峰的无畏勇士，就像遨游太空的航天英雄杨利伟，就像……他们正站在时代的绝顶向我们召唤呢！

哦，有人认为，白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首歌吗？生命如歌。只要他在瞬间创造了辉煌，这首歌就不会停止，永远，永远……我想，生活中许多像白鹭一样默默无闻的人，只要尽心尽力地活着劳动者，虽不能创造惊天动地的业绩，但也一样会受到人们的尊敬。

《白鹭》一曲已终，仍让人感到余音袅袅，绕梁不绝。

白鹭读后感

我读了一篇文章，叫《白鹭不再自夸》，主要讲了：一天，小野鸭夸白鹭的脚又细又长，很漂亮！于是白鹭骄傲的说：“谁也比不上我的脚！”“那可不一定，别人的脚长得跟你不一样，但同样很管用呢！不信的话，跟我去看看！”小野鸭说。

他们来到了鸵鸟的家，鸵鸟告诉他们：“我的脚有劲，在沙漠里奔跑时我会跑的很快。我的脚上长有一个硬垫子，即不会陷到沙子里也不会被烫伤。”

他们又来到了小雨燕家里，雨燕告诉他们：“我的四个脚趾全长在前面，所以在树上身体倒挂着也掉不下来。”

他们又看到啄木鸟，啄木鸟告诉他们：“我的四个脚趾两个在上面，两个在下面，就像带钩的夹子，紧紧的抓住树皮，把身体支撑得稳稳的。”

白鹭又问小野鸭，小野鸭说：“我的脚又短又扁，趾间有坚韧的蹼，我想游泳时，它就变成了船桨，可管用了。”

从那以后，白鹭再也不自夸了。

我想：白鹭一定会对小野鸭说：“谢谢你，虽然我有一双漂亮的脚，但它不会像鸵鸟的脚一样有劲，不怕烫伤，也不会像小雨燕一样在树上身体倒挂着也掉不下来。也不会像啄木鸟一样，用脚紧紧的抓住树皮，把身体支撑得稳稳的。更不会像你的脚一样，可以在水中游泳。我再也不自夸了。”

我知道，人和人长的虽然不一样，但是各有各有的优点！别人会做的事，我不一定会做，我能做的，别人也不一定能做。我一定要学习别人的长处，让自己的短处变成长处！

白鹭读后感

暑假里，我看了一本名叫《飞吧，小白鹭》的书，这本书讲了四个故事。

《小玩偶去流浪》主要讲玩偶大剑客和小锡兵以离开的方式，刺激威仁努力上进，并让他知道朋友间相互尊重的可贵。让我懂得了人与人之间的交往，如果想要别人尊重你，你就先要学会尊重别人。更让我明白，不能因为贪玩而忽略了学习。

《飞吧，小白鹭》主要讲身体缺陷的阿忠与受伤的小白鹭的故事，阿忠关心受伤的小白鹭，鼓励它克服身体的缺陷，勇敢飞向自己的天空，同时也逐渐克服了自己的自卑心，向前踏出了一步。让我知道了对身体有缺陷的人应该多一些关怀、尊重与帮助。

《青蛙历险记》主要讲青蛙爸爸为了自己的孩子不顾生命安全去追气球，而被许嘉文抓住玩耍，又被大人放了的故事，我从中懂得了如果尊重大自然，就不要破坏大自然;尊重动物的生命，就不要任意伤害它们。

《艳阳下的竞赛》主要讲阿辉和臭头贵仔为了赚钱丢掉了自尊心，破坏了朋友、同学之间的友谊。赚到了金钱，失去了朋友，阿辉的心中怅然若失，把赚的钱全部给了需要帮助的老婆婆。说明金钱的诱惑力很大，谁不爱金钱?可是不能因为赚钱而丢失了朋友之间的友谊。

这本书的四个故事告诉我们：尊重别人是一种美德，学会尊重别人，才会赢得别人的尊重。我们要尊重别人，尊重大自然。

白鹭读后感

记得一位哲人说过，美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

白鹭，一种普普通通的鸟，经过郭沫若这位大作家寥寥数笔的描摹，就显得那么动人，那么栩栩如生。你看，他在1942年秋天写的《白鹭》这篇韵在骨子里的散文诗，虽没有华丽迷人的词藻，也没有浓妆艳抹的渲染，显得那么朴素无华。但是，它正是运用了如白鹭一般朴素的句子，让我们感受到平常事物中蕴含的美！

是的，这只从历史深处飞来的白鹭，给我们多少启示啊！作者开篇把白鹭比作一首诗，优美而有富有意境，更何况是一首精巧的诗呢！你可能要问了：白鹭有什么美的？但由此可以看出，这已经在你心中播下了一颗美的种子，正然我们等着它发芽，成长，开出美丽的花来。

作者仅仅对白鹭寥寥数笔的描绘，就揭示了它平常的美。先是同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照，彰显了白鹭“全身的流线型结构”，这就突出白鹭一种无与伦比的独特的美，颇有点儿“百鸟之中我为首”的意思了。不是吗？白鹤“增一点儿则嫌长，减一一点儿则嫌短；素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑”。嗨，这句话似曾相识，让我想起宋玉《登徒子好色赋》：“增之一分则太长，减之一分则太短；着粉则太白，敷朱则太赤”。人家是写绝代佳人，可作者却恰到好处地嫁接白鹭身上，是居然觉得正好，真让人惊叹白鹭的独特之美了！自然，那些美丽的白鹤、朱鹭、苍鹭定会自叹不如了。

这里就涉及到一个审美的问题了：为什么平常就不美呢？“然而”一个转折，犹如舞台上的聚光灯，视线自然地被聚焦在白鹭身上了！“因为它的常见，而被人忘却它的美”，充满了耐人寻味的哲理。就是这个美的精灵，还为人们创造出“一幅嵌在琉璃框里的画面”，奉献给人们“乡居生活中的一大乐事”。

所以，我们得善于发现美，追求美，更要创造美。蓬勃的小草，人们几乎是视而不见，但是它们绿遍天涯；墙角的花，谁能在意，但它们美化了一角天地。黄昏中散步的老人，往往与你擦肩而过，但是它们却是一道绝美的意蕴深沉的人生风景。

再看，白鹭“孤独地站立在小树的绝顶”，够让人提心吊胆了，可白鹭却处之泰然，一付悠然自得的样子。读到这儿，我们顿时恍然大悟，郭沫若爷爷看来是写白鹭，其实是在写人呢！这实在是想告诉大家，做人就算做普普通通的人，也要勇于进取，勇于攀登，永远给自己一个坚强的笑。这自然也是郭沫若爷爷的自我写照了。试看，他在革命的激流漩涡中，却永葆白鹭的一身清白，更有处之泰然的风采。

自然，我们就是要想人生的绝顶不断攀登，就像舍身斗歹徒的英雄周光裕，就像九死一生登上珠穆朗玛峰的无畏勇士，就像遨游太空的航天英雄杨利伟，就像……他们正站在时代的绝顶向我们召唤呢！

哦，有人认为，白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首歌吗？生命如歌。只要他在瞬间创造了辉煌，这首歌就不会停止，永远，永远……我想，生活中许多像白鹭一样默默无闻的人，只要尽心尽力地活着劳动者，虽不能创造惊天动地的业绩，但也一样会受到人们的尊敬。

《白鹭》一曲已终，仍让人感到余音袅袅，绕梁不绝。瞧，“一行白鹭上青天”，那群白鹭正从历史深处飞来，正像美的精灵在人。

白鹭读后感

白鹭是一首精巧的诗。

颜色的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而兼生硬，且不用说，即使像粉红色的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增一点儿则嫌长，减一点儿则嫌短，素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑。

在清水田里，时常有一两只白鹭站着钓鱼，整个田便成了一幅嵌在琉璃框里的图画。田的大小好像有心人专为白鹭而设计的。

黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低地飞，悠然地观看这情景，可说是乡村生活中的一件大事。

或许有人会感到美中不足——白鹭不会唱歌，但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？

白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的歌。

白鹭读后感

郭沫若笔下的白鹭平凡而美好，朴素而高洁。朴素的语言却在郭沫若手下开出一朵绚丽的花，让我深刻的感受到平常事物中蕴含的美。

文章先是写了白鹭平凡却似天公的姿态，“白鹭是一首精巧的诗”一句简短的'句子却概括了白鹭隐藏的独特的美，抒发出自己对白鹭的赞美。把白鹭与朱鹭和苍鹭对比，彰显出白鹭一种无与伦比的独特的美。

白鹭这种常见的鸟，它的美被人忽视，我们也要去学着感受和发现美，像作者郭沫若一样从白鹭身上“色素的配合”“身段的大小”“全身的流线型结构”感受到绝对的和谐之美。有一双发现美的眼睛和感受美的心灵，我们也会在生活中体会到人间的温暖，人心的善良。

白鹭读后感

读了《孩子与白鹭》这本书，我深有感触。居然几个孩子团结起来可以保护几万只白鹭！

这本书主要讲了：土头、菜花、黑蛋娃、二眼头、钱来和水爷爷一家，保护白鹭避免被坏人抓住，让白鹭幸福生活的事迹。其中还成立了以土头为首的“爱鸟队”。钱来是后面才加入进去的，最后还有幸成为了副队长，土头担任总队长。钱来喜欢称呼土头“老大”，但是土头不喜欢钱来这么叫他，因为他觉得听起来像土匪头子的称号。菜花是个女孩子，但她性格比男孩子还野一些比较开朗。二眼头比较胆小一点，但不影响他爱白鹭的心。黑蛋娃和他哥哥白蛋娃形成了正反对比；黑蛋娃保护白鹭，而白蛋娃捕捉白鹭。

书中讲了土头他们几个孩子在保护白鹭过程中发生了许多有趣的事。刚开始村里人都把白鹭误认为仙鹤，所以都不敢去捉。村里除了水爷爷一家和土头他们几个，其他人都不知道那些小家伙是白鹭。水爷爷他们一直保守着这个秘密。

可是有一天，不知道是谁泄露了这个秘密，全村人都知道了他们眼中的仙鹤其实是白鹭，人们觉得白鹭只是一种普通的鸟而已，可以随便捕捉，还听说城里卖200多块钱一只。这可急坏了水爷爷，他赶紧让全家动员村里人不要随便捕捉白鹭，并给他们讲解白鹭属于国家二级保护动物，不能随便捕捉。

可村里人根本不相信，水爷爷见大家不听劝告，便假装给政府部门打举报电话，村里人见水爷爷动了真格的，只好放了捕捉到的白鹭。水爷爷思量一番过后，去找政府部门寻求帮助，最后政府部门派来鸟类专家，给大家讲了很多关于白鹭的知识，告诉大家白鹭属于国家类保护动物，不能随便捕捉，还让大家一起保护白鹭。从此以后，村里再没有人捕捉白鹭了！

大自然是一个大家庭，人和白鹭都是家庭中的一员。我们都是大自然必不可少的家庭成员，我们的关系也是息息相关的。爱白鹭就是爱我们自己，让我们一起保护白鹭，爱白鹭吧！孩子们已经自发团结起来了，成为了白鹭的守护者，我们还要等待何时。