最新小动物搬新家教案反思中班 中班数学教案小动物搬新家(优秀8篇)

中班教案可以帮助教师在教学过程中更好地组织教学内容和活动，提高教学效果。以下是小编为大家整理的中班教案范文，仅供参考，希望能给教师们一些启示。

小动物搬新家教案反思中班篇一

1、学习10以内的序数,正确感知物体在序列中的位置。

2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。

1、10种动物图片,火车图片一幅,有10层的楼房图片一幅。

2、不同颜色的圆形卡片若干,火车头头饰。

一、谈话导入课题,激发幼儿活动兴趣。

二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。

1、动物排队

出示动物图片,小动物排成一横队,请幼儿观察排成横排的动物:

(1)看一看有哪些小动物?数一数一共有几只小动物?

(2)谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几?

(3)引导幼儿讨论:为什么大家有不同的结论?

(4)教师小结:序数可以从不同的方向数,从不同的方向数得出的结论不同。

2、小动物乘火车

(1)数车厢(让幼儿知道数车厢时要从车头开始数)

出示火车图片,让幼儿数一数一共有几节车厢?你是从哪个方向开始数的.?

(2)帮小动物乘火车:请幼儿选择一种自己喜欢的动物让它乘车,并引导幼儿说出“我请××动物坐在第几节车厢里”

(3)教师说某一动物的名称,让幼儿说出它的位置。

三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。

1、数楼房(让幼儿知道数楼房是要从下往上数)

出示楼房图片,请幼儿数一数,说出新房子一共有几层:第一层、第二层……第十层,让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。

2、小动物搬新家

幼儿操作学具,以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。引导幼儿说出“我请××动物住进第几层楼房里”。

3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。

四、游戏“换房子”

五、结束:游戏“乘火车”

请五名幼儿戴上火车头头饰,其他幼儿自选一种圆形颜色卡片,根据所选卡片的颜色乘坐相应颜色的火车,并说出自己所在位置。

小动物搬新家教案反思中班篇二

小结：春天有盛开的小花，变绿的小草等。

1、教师出示一副图，让幼儿看看都有什么？

2、教师进行小结：这就是春天的图画，引出课题《春天歌》

3、先让幼儿范听歌曲。

4、教师再范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。

5、教师再逐句教给幼儿。

6、幼儿进行集体唱，分组唱，单个唱。

活动课带幼儿到室外演唱美丽的春天，感受春天的美好。

小动物搬新家教案反思中班篇三

1、学习6以内的序数，理解序数的含义，会用序数词表示6以内的排序。

2、能清楚表示排列的.顺序。

smart课件、幼儿操作材料人手一套.

一、学习6以内的序数。

1、小动物坐火车——初步感知6以内的序数。

a、这辆火车一共有几节车厢？可以用数字几来表示？

b、这么多小动物中你最喜欢谁？它坐在第几节车厢？

c、你是怎么知道的？你是从哪边开始数的？

（我们要想知道小动物坐在第几节车厢，从火车头标志的地方开始数起，数到几就是几。）

d、第几节车厢可以用数字几来表示？

（小结：原来数字的用处可真大，既可以表示物体的数量，还可以表示物体的位置。）

e、游戏：“我问你答”。

2、小动物找新房——巩固6以内的序数。

a、新家一共有几层？可以用数字几表示？

b、第一层在哪里？数楼房应该从哪里数？

（小结：我们数楼房时要从下往上数。）

c、送小动物会新家

二、幼儿操作

第一组坐火车

第二组送动物回新家

三、活动评价

展示幼儿操作材料，请个别幼儿讲述操作结果。

小动物搬新家教案反思中班篇四

1、学习10以内的.序数，正确感知物体在序列中的位置。

2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。

1、10种动物图片，

2、火车图片一幅，有10层的楼房图片一幅。

一、以故事形式导入课题，激发幼儿活动兴趣。

二、引导幼儿感知物体在序列中的位置。

1、小动物乘火车

（1）数车厢（让幼儿知道数车厢时要从车头开始数）

出示火车图片，让幼儿数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开始数的？

（2）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？

（3）谁排在第

一、谁排在最后、其他动物排在第几？

（4）教师说某一动物的名称，让幼儿说出它的位置。

三、引导幼儿感知竖排物体在序列中的位置。

1、数楼房（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）

出示楼房图片，请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层……第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。

2、小动物搬新家

以帮助小动物搬新家的形式，请幼儿运用序数词表示他们在序列中的位置

3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。

四、游戏“换房子”

看幼儿用书，说一说有那些小动物，动物分别坐在第几节车厢，新楼房有几层，袋鼠家在几楼。

小动物搬新家教案反思中班篇五

作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的【幼儿园优秀教案】大班语言科学森林动物搬新家，仅供参考，欢迎大家阅读。

儿童早期数学认知能力的发展包含对空间/几何的认知能力，主要是指对一些基本图形的特征、图形组合的了解，以及对基本空间概念、方位和空间关系的认识。《指南》中也指出幼儿要能按照简单示意图正确拿取物品，这就要求幼儿有一定的平面与立体对应的能力，故设计此次活动，根据幼儿的年龄特点与认知水平，以故事为导入，通过观察，锻炼幼儿平面与立体的对应能力，同时感受图形的乐趣。

1、认知：感知平面图形与立体形状之间的联系；

2、技能：通过仔细观察能够发现“城堡”与“动物家”的特征，并进行一一对应；

3、情感：对平面图形与立体形状感兴趣，愿意大胆表达自己的想法。

重点：仔细观察并发现城堡中的平面图形和每个动物家的'不同形状；

难点：能够将平面图形与立体形状进行一一对应。

经验准备：认识基本的平面和立体图形：长方形、正方形、三角形；

物质准备：城堡（内部有十个平面提示图形）；十个动物家（与城堡内平面提示图对应的立体形状）；十张邀请卡（卡片上画有不同动物家的提示图）

导入环节：

一、故事导入，吸引幼儿兴趣

师：小朋友们，前段时间幼儿园放的七天假期是为了庆祝什么节日呀？

（引出今年是建国70周年。）

师：森林王国为了庆祝建国70周年建起了一座又高又大的城堡，（出示城堡）国王狮子波利决定邀请所有动物都搬进这座新城堡里，但是动物们的家在森林里不同的地方，所以波利需要小朋友们帮他把邀请卡送到每个动物的家去。

基本环节：

二、送邀请函，平面对应立体

师：请你们两人一组，负责送一张邀请卡。

（引导幼儿根据邀请卡上的图案提示在教室中找到对应形状的动物家，并把动物的家搬过来。）

小结：邀请卡上的图形可以顺利指引我们找到对应的动物家。

三、送动物进新家，立体对应平面

1、自主探索，大胆尝试将动物的家搬进城堡

师：我们把所有的小动物都邀请了过来，请你帮他们把家搬进城堡吧！

小结：随意将动物的家搬进城堡里是行不通的。

2、仔细观察，发现城堡内平面提示和动物家的形状特征

师：请你仔细观察城堡，它有什么特别的地方？请你说一说。

小结：城堡又大又高、很漂亮，最特别的是城堡里的墙上画着很多图形。

（引导幼儿数数城堡内的平面图形，为数量对应做准备）

师：请你再仔细观察，总共有几个小动物的家？它们的家是什么样的？

（引导幼儿观察并发现动物家的不同形状的特征，并数数动物家的数量，与城堡的平面图形做数量对应）

3、一一对应，帮动物把家搬进正确的房间

师：我们观察了城堡和小动物的家，它们之间有什么关系呢？想一想，说一说。

（引导幼儿发现十个平面图形提示与十个立体动物家的对应关系）

小结：城堡里的每个房间是为每个小动物家的大小形状特别定制的，请帮小动物把家搬进城堡。

结束环节：

四、教师总结，延伸区角

师：小朋友们，我们根据城堡墙面上的图形对应每个小动物家的形状，成功地帮它们把家搬进了城堡，从此，它们可以在城堡里快乐地生活啦！老师会把这座城堡放进我们的建构区里，小朋友们可以经常到那里和小动物们玩耍，但是玩完之后一定要记得送小动物们回家哦！

本活动以国庆70周年为背景的故事作导入，在吸引幼儿兴趣的同时渗透对祖国的热爱之情。活动过程中教师的不断引导与设疑，让幼儿在仔细观察的同时能够保持好奇心不断探索，从而感知平面与立体之间的联系并进行对应。另外，教师不断鼓励幼儿大胆表达，发展了幼儿的语言能力。最后，活动材料投放至区角，能够让活动的教育意义得到延伸与巩固。但活动中引导幼儿层层递进地探索这一点对教师要求比较高。

小动物搬新家教案反思中班篇六

1、学习6以内的序数，理解序数的含义，会用序数词表示6以内的排序。

2、能清楚表示排列的'顺序。

smart课件、幼儿操作材料人手一套.

一、学习6以内的序数。

1、小动物坐火车——初步感知6以内的序数。

a、这辆火车一共有几节车厢？可以用数字几来表示？

b、这么多小动物中你最喜欢谁？它坐在第几节车厢？

c、你是怎么知道的？你是从哪边开始数的？

（我们要想知道小动物坐在第几节车厢，从火车头标志的地方开始数起，数到几就是几。）

d、第几节车厢可以用数字几来表示？

（小结：原来数字的用处可真大，既可以表示物体的数量，还可以表示物体的位置。）

e、游戏：“我问你答”。

2、小动物找新房——巩固6以内的序数。

a、新家一共有几层？可以用数字几表示？

b、第一层在哪里？数楼房应该从哪里数？

（小结：我们数楼房时要从下往上数。）

c、送小动物会新家

二、幼儿操作

第一组坐火车

第二组送动物回新家

三、活动评价

展示幼儿操作材料，请个别幼儿讲述操作结果。

小动物搬新家教案反思中班篇七

中班的幼儿对1到7的数字已经有了初步的了解，为了进一步提高他们对1到6自然序数的认识，并能正确运用序数词，我设计了《小动物搬新家》这个活动，在活动中我将序数的概念贯穿在小动物搬家，捉迷藏，小动物去旅游等情节中，使抽象的概念形象化，便于孩子理解和记忆。在活动中通过直观教具激发孩子的学习兴趣，在活动中操作帮助他们体验排列的关系，进一步理解序数，关系巩固和检验幼儿对序数的认识。

1.认识6以内的序数，并感知序数的方向性。

2.能正确运用第几来表示物体的顺序。

3.在活动中体验学习数学的乐趣。

活动重点：认识6以内的序数，并感知序数的方向性。

活动难点：能正确运用第几来表示物体的顺序。

教具：房子背景图6个不同颜色，六种小动物图片，1到6数字。

（一）小动物搬新家

1.认识楼层

师：今天是动物们搬家的好日子，让我们来看看他们漂亮的新房子吧！

师：还是幢高楼呢，数一数有几层？

师：数房子时是从下面数起还是从上面数起的？（下面）

师：我们一起数一数。

一起数一数验证。

师：真的有6层，而且每一层的颜色都不一样呢！

师：老师喜欢黄色，在第几层？(第一层)贴上数字1，表示第一层。教师贴数字。谁来说说你喜欢什么颜色，在第几层？并请幼儿贴数字。

2.搬家

师：数字贴好了，小动物也来了。（师边贴动物图片边与幼儿一起说动物名称）大象，猴子……一共几个？6个动物住6个房间刚刚好。

大象说：“我最大最胖，就住第一层。小猫跑得快住在了第四层。小猴说：“我会爬树，我要住最高的楼层。告诉小猴，最高的楼层是第几层？（第六层）

请幼儿帮小动物搬家

小羊说：”我喜欢蓝色的房间。是第几层？第二层。小兔子蹦蹦跳跳住到了红色的房间，第几层？（第三层）还有哪一层还空着。唐老鸭说：那我来住第五层。师幼一起数动物所在的层数。

师：我们一起来说一说小动物在哪一层。

3.游戏:捉迷藏

（二）小动物去旅游

1.6个小动物说下次再和宝宝玩游戏，他们约好一起去旅行了，他们来到一片草地上。小兔说：“这片草地我最熟悉了，我来当导游带你们去玩！小兔子手里拿着小红旗真神气的排在了第几个？谁排在第六个？小猴呢？教师指任意小动物，请个别幼儿回答小动物排在第几。

集体检查一下，123456正好。

2.他们走呀走，来到了小河边。唐老鸭说：这条小河我常来玩，我来当你们的导游。现在谁排在了第一个？谁在第六个？小猫排在第几个？教师再请个别幼儿回答小动物所在位置。

再次检查，123456，正好。

师：两次排队，小动物的位置一样吗？为什么？

3.教师总结：动物的两次排队，小红旗的位置不一样。第一次，小红旗在左边，所以我们从左边数起的，第二次小红旗在哪里了？（右边）所以我们从——（右边数起）。

原来从不同方向数，小动物排队的位置就不一样了。

将活动材料放在益智区让幼儿自己操作，便于幼儿巩固。

小动物搬新家教案反思中班篇八

一、以故事形式导入课题，激发幼儿活动兴趣。

二、引导幼儿感知物体在序列中的位置。

1、小动物乘火车

（1）数车厢（让幼儿知道数车厢时要从车头开始数）

出示火车图片，让幼儿数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开始数的？

（2）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？

（3）谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？

（4）教师说某一动物的名称，让幼儿说出它的位置。

三、引导幼儿感知竖排物体在序列中的位置。

1、数楼房（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）

出示楼房图片，请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层……第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。

2、小动物搬新家

以帮助小动物搬新家的形式，请幼儿运用序数词表示他们在序列中的位置

3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。

四、游戏“换房子”

延伸：

看幼儿用书，说一说有那些小动物，动物分别坐在第几节车厢，新楼房有几层，袋鼠家在几楼。