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幼儿美术艺术活动教案范文(18篇)

日期:2023-11-09 16:30:22人气:下载文档docx

导读:通过教学工作计划,教师可以系统地组织教学内容和教学活动。以下是小编为大家整理的教学工作计划范文,希望能够给大家提供一些建议和指导。幼儿园艺术美术教案1.初步了解制作kt板版画的步骤。2.尝试用kt板创作一幅kt板版画。3.乐意体验版画独特的...

通过教学工作计划,教师可以系统地组织教学内容和教学活动。以下是小编为大整理教学工作计划范文,希望能够给大家提供一些建议和指导。

幼儿园艺术美术教案

1.初步了解制作kt板版画的步骤。

2.尝试用kt板创作一幅kt板版画。

3.乐意体验版画独特的作画方法

kt板粉颜料、铅笔若干、水粉笔、夹子、a4纸

1.创设景,引起幼儿兴趣

朋友们,今海底美工坊举行画展,邀请我们一起参加展出,让我们出发吧!

2.出示各种版画,激发幼儿兴趣。

(1)引导幼儿观察版画。

(2)初步认识版画的特点。

3.教师示范制作过程:画稿--制版--印刷,引导幼儿了解版画的作画步骤。

(1)勾画图案:先用铅笔在kt板上勾画图案.形成凹凸的图案底板。(注意在刻画的过程中不能太轻,太轻轮廓线不清晰,也不能太用力,太用力kt板会坏掉。

(2)固定画纸:将准备好的a4纸与kt板对齐,再用夹子固定,以免错位,然后翻开备用。

(3)涂色拓印:拿水粉笔蘸上颜料均匀的涂在已刻画好的底版上,然后把纸覆盖上,用掌来回压印,最后将纸轻轻揭开,一幅漂亮的版画就做好了。

4.幼儿操作,教师巡回指导。

(1)鼓励动儿大胆尝试制作版画。(提醒幼儿轮廓线要反复描画,对线条加深加粗;涂色要均匀,拓印时注意固定;并按教师的提示有序地进行操华活动。

(2)注意清洁卫生。

5.展览作品,相互评价。

说说自己喜欢的版画,为什么?(图案清晰)

去海底美工坊布置画展!

幼儿园艺术美术教案

1、引导幼儿愿意参加绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

2、初步培养幼儿的观察力和想象力。

3、引导幼儿从头到身体有序地添画,并能均匀涂色。

重点:幼儿能够添画五官和服饰。

难点:幼儿能画准五官的位置,并能用简单纹装饰衣服

娃娃1个、范画、水彩笔、纸

2、出示范画,引导幼儿学习添画五官和服饰。教师:丁老师可喜欢娃娃了,还给娃娃画了个像呢。(引导幼儿从头到身体有序地添画,画准五官的位置,启发幼儿运用简单的花纹装饰服饰。)

3、幼儿作画,教师巡回指导。

绘画要求:

1)画的时候要先画五官再给娃娃画漂亮的衣服,涂色要均匀。

2)画画时注意坐姿,眼睛不要离画纸太近保护好眼睛。

幼儿园艺术美术教案

通过活动让幼儿进一步了解木是我们的好朋友,激发幼儿喜树木的情感

1、树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树。

2、故绘画的纸、笔。撕贴的纸、糨糊若干。

一、引起兴趣。

(出示小熊)小熊想做什么呢?你从什么地方看出来的?猜猜看小熊想画什么?

小熊为什么要画一棵大树呢?老师来讲一个故事

二、听“小熊画大树”的故事。

1、教师边讲故事,边相应地出示大树的各个组成结构:

粗粗的树干是大树的身体,(什么是大树的`身体?)长长的树枝是大树的手臂,(什么是大叔的手臂?)树上还有许多好看的树叶。

2、小熊发现:咦,大树没有脚,怎么能站着呢?(个别幼儿想象回答)大树说:“哈哈,我的脚长在地底下,树根就是我的脚。”(大树的脚是什么?平时我们看得见吗?)

3、提问:

大树的身体是什么?

大树的手臂是什么?

大树的脚又是什么?

你们喜欢大树吗?为什么?

3、小结:有了大树,小鸟就有地方筑窝,松鼠才可以在大树上窜上窜下忙个不停,夏天还可以在树下乘凉。大树可真好,我们都喜欢它。

三、画大树。

1、老师画大树(引导幼儿用动作辅助表达有关语句

小朋友,老师做小熊,你们做大树,画出一棵棵的大树。

什么是大树的身体?

什么是大树的手臂?

什么是大树的脚?

2、肢体语言。

(1)你们的身体做什么?

你们的手臂做什么?

你们的脚做什么?

你们的手又可以做什么?

(2)边蹲下从根开始边做动作,边用“我们”来进行语言表达。

大树是我们的好朋友,它是那么神气!你们想不想画一棵大树?

3、幼儿画大树:

幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树。

四、大树变森林。

这么多的大树在一起会变成什么?(森林)你们喜欢吗?

小朋友们可以在树下做什么呢?

幼儿园艺术美术教案

1、尝试用油画棒与水粉作画,体会油水分离的特殊效果,激发幼儿的兴趣。

2、学习水彩平涂的方法。

3、培养活动的观察、想象能力及大胆创作画面。

1、活动前,带领幼儿观看了动物世界及有关动物的图等。

2、白纸、油画棒、水粉色、毛笔等

一、变魔术形式,导入活动

1、老师出示一张白纸(事先用蜡或白色油画棒画好图案)平涂颜色,变出其图案。

2、请幼儿模仿老师平涂的方法,进行操作,变魔术。

二、观察讨论

1、提问:你变出什么没有?老师变出了什么?怎样变的?

2、还可以怎样平涂颜色来变?使画面更漂亮?

三、操作探讨活动

1、鼓励幼儿大胆想象,创作画面。

2、指导幼儿大胆涂色,在颜色交界地方不要停笔,两种颜色可以碰在一起。

3、讨论:“你们发现了什么?”(蜡不溶水)

四、展示、评价

1、展示幼儿作品,引导幼儿欣赏不同底色间相互渗透的效果。

2、表扬颜色搭配好、涂色均匀、画面具有想象力的作品。

幼儿园美术艺术活动方案

1.在了解水仙花外形的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。

2.初步掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。

3.激发幼儿对水墨画的兴趣。

重点:掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。

难点:用毛笔作画时线条大胆流畅,能初步运用留白方式

1.经验准备:了解水仙花的基本部位特征。

2.宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。

课件、示范画。

一、回忆导入。

师:(出示水仙花图片)小朋友,我们都认识过水仙花,那你能说说水仙花由哪几个部分组成的吗?它们分别是长什么样子的呢?(请个别幼儿回答)。

教师小结:水仙花有圆圆的球茎,弯弯长长的根,绿绿长长的叶子,还有白白的六瓣花。

二、学习勾画水仙花的外形。

1、介绍作画材料。

师:今天,我们就来画画水仙花。看看老师为你们准备的材料。(毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾)。

小结:今天我们就要用水墨画的方式画水仙花。

2.出示范例,讨论绘画方法。

(1)师:你看我们应该先画什么呢?(引导幼儿按照生长规律进行绘画:先画球茎)。

(2)师:水仙花球茎像什么?(引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣)。

教师示范画出水仙花球茎。(边画边说出蘸墨及握笔注意点)。

(3)师:球茎上慢慢长出什么?(细细长长的根和绿绿长长的叶子)我先请一位小朋友来画画水仙花的根和叶子(幼儿尝试)。

(4)老师也想来画画的,看好老师和他画的方法一样吗?(教师示范)现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧,我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。

提醒:你们要记住了哦,画叶子的时候要用一笔完成,这样才可以把水仙花变得更加漂亮。

(5)师:最后再画上水仙花的花朵,水仙花的花朵是什么样的呀?(水仙花由圆圆的花和6片花瓣组成的`)。

教师小结:我们按照水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵,现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。(教师添画花盆)。

三、学习为水仙花上色。

1.师:你们看,一盆水仙花画好了,现在我们再来给它穿上漂亮的衣服吧。蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满一点,从上往下进行涂色。

2.师:谁愿意来试一试呢?(个别幼儿示范)你看这应该怎么上色呢?(强调从上向下一笔涂色,留有空白没关系,不要反复填涂)。

教师总结:一副漂亮的水仙花就完成啦,看看水仙花大大的茎块应该画在纸的什么地方呀?(靠下方,但要留出花盆的位置)。

四、幼儿动手画水仙花,教师巡回指导。

1.要求:

(1)根据水仙花的生长规律进行绘画,要注意留出花盆的位置。

(3)画的时候要把毛笔宝宝竖起来。

(4)换颜色的时候要把毛笔洗干净,洗干净了再在毛巾上舔一舔。

2.幼儿绘画教师巡回指导。

五、作品展示、点评。

师:我们小朋友的水仙花好了,真漂亮!你最喜欢哪一盆水仙花呢?为什么?(评讲点放在用水用墨上。)。

幼儿园艺术活动《这就是我》幼小衔接美术教案自画像

用比较自由的方法进行表现活动。

2、通过观察、讨论交流与表现活动,提高审能力。

1、学会巧妙抓住自己的特征,尝试用多种绘画方法进行表现。

2、引导幼儿观察自己、发现自己,能够运用美术语言表现自我形象,从而达到培养审美能力。

ppt课件、小镜子、画纸或者色卡纸、勾线笔、油画棒等。

(一)活动导入。

1、我们都有一双美丽的眼睛,能看到美丽的大千世界和许许多多的'人。可有个人,如果不借助其他东西,就永远看不到模样,这人是谁呢?(是我自己)。

2、这节课我们就来好好地看看自己,画画自己好吗?

(二)讲授新课。

1、每个人想看到自己,都需要利用镜子,今天要请小朋友利用镜子好好观察一下自己。说说自己的形象特征和喜怒哀乐的表情特征(微笑、大笑、生气、伤心等表情的五官变化)。

2、我们自己到底长的什么样?观察一个人往往可以从他的什么地方进行?

教师总结:五官(眼、鼻、口、耳)、型、发型、身材,穿着等。

3、出示范画(教师自画像),示范作画步骤。

(1)老师这里有一张画,请同学们看看这画上画的谁呀?学生观察后回答:“这是老师!”

(2)请小朋友谈谈怎么认出是老师的呢?(学生讨论后回答),教师讲解演示作画方法:根据幼儿发言,教师在大画纸上分步画自己。

边画边讲作画方法:

a.根据脸型勾画轮廓;

b.添画头发和五官(抓特点、添表情);

c.上色(可线描);

d.可用夸张手法画自己。

4、欣赏名著作品和小朋友的作品。(出示课件)有不少画家为自己画了像,也有很多小朋友为自己画像,请幼儿们欣赏作品。

5、小朋友们,你们想不想也为自己画一张自画像呢?接下来,请小朋友们选择自己喜欢的材料来画一画自己吧!可用小镜子观察自己,运用适合自己的作画工具和方法进行大胆表现。

(三)学生作画,教师辅导。

1、绘画要求:

(1)尽量把自己画大,占满整张纸;

(2)抓住自己面部特征,尽量把细节描绘出来;

(3)绘画时仔细观察自己,善于发现自己,丰富表情的画面。

(4)人物周边用不同颜色的油画棒装饰。

(5)人物绘画完毕之后,空白处幼儿自行设计。

(四)总结展评。

2、自评互评:从“大合影”中你能找到谁?谁的脸部特征最明显?

幼儿园艺术美术教案

《指南》明确指出:“充分利用各地区不同的地理貌、物产特点、传统工艺、民俗习惯社会资源,积极开展与之相适应的地方特色活动,学习和传承地方文化。”锦溪是个物产丰富历史文化悠久的地方,有着丰厚的有利于教育的本土资源,本次活动我利用锦溪老街最常见的砖瓦,让幼儿当一名小小的砖瓦设计师,为砖瓦绘画上不同的花纹和图形。通过对砖瓦的设计感受锦溪的美。

1、欣赏砖、瓦,知道砖、瓦的外形特点和用途。

2、尝试用简单的花纹、色彩的搭配装饰砖瓦。

3、感受砖瓦的美,萌发热爱家乡的情感。

蜡笔、一次性纸盘。

一、谈

1、出示砖瓦:你见过砖、瓦吗?在什么地方见过?

2、我们还在什么地方看见过瓷砖呢?

二、欣赏与讨论

1、欣赏不同图案的砖、瓦

(1)这些砖、瓦是什么形状的?有几个角?

(2)上面画了些什么花纹?

2、讨论装饰砖、瓦的方法。

(1)砖的中心可以画什么花纹?

(2)中心花纹是什么样的?

(3)砖的四角应该怎样装饰?

(4)瓦可以画什么花纹?

(5)瓦可以怎么装饰?

三、创作要求:

今天我们来做个小小的设计师,设计美丽的砖瓦来把我们的家、马等地方装扮的更漂亮。

四、幼儿装饰砖、瓦,教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆想象,画出砖、瓦的各种花纹。

五、布置砖瓦墙,互相欣赏。

幼儿园艺术美术教案

1、通过活动激发幼儿作画兴趣,学习用特殊材料绘画。

2、在活动中丰富幼儿的想象力,并能大胆作画。

3、能用恰当的语言描述自己的画。

铅画纸、肥皂水、水彩颜料、棉签、排笔、毛巾、范画。

叮铃叮铃叮铃!一位邮递员的到来,送上一封信:“朱老师,中( 1)班小朋友在这里吗?这里有一封送给中心幼儿园中( 1)班的小朋友的信,谢谢你邮递员阿姨,再见。

师:你们班级的信,就请一位小朋友来把信拆开吧,看看写的是什么。

咦!奇怪上面什么也没有。(装着很奇怪的样子,把信前后反复地看一边。

师:小朋友你们谁能来想想办法呢?怎样才能看到信的内容?

幼:吹一口气……

师:哎呀!我想起来了。蓝猫动画片你们看过吗?

幼:看过

师:蓝猫动画片里面蓝猫博士本领可大了。

我们来请他来帮忙,帮助我们看到这封信的内容好吗?

手机铃声响)喂,你好,你是蓝猫博士吗?喔原来是这样的,谢谢你蓝猫博士。

师:蓝猫博士告诉我这是一封隐身信,信是用棉签蘸肥皂水画的,要看到画的内容,要用颜色水刷后才能显示出来内容。”

师:我请小朋友和我一起来刷刷看,蓝猫博士说的方法有没有用。

师:看到了信的内容,大家很高兴,一起来看这封信。

1.师:“小朋友新年就要来到了我们画一张神奇画,送给你的爸爸妈作为新年礼物好吗。不是用水彩笔,而是用棉签蘸着肥皂水来画。”

2.出示肥皂水,幼儿想象讲述,教师范画。

3.出示颜色水,示范刷画。

4、幼儿作画,教师交代要求,要求:注意画面布局,突出主要的东西;毛笔不要混用;可以用多种颜色将画面刷满。

幼儿用恰当的语言来描述自己的作品。

结束带幼儿一起去寄信

幼儿园艺术美术教案

1、尝试运用不同的方法在石头上装饰与绘画。

2、通过手工制作,培养幼儿感受美、表现美的能力,获得愉快的情绪体验。

(一)出示石头导入:

“小朋友这是什么?(石头)我们教室里来了几位动物艺术家,它们知道我们在收集石头,所以带来了和石头有关的礼物,小朋友想不想去看看?看时想一想是什么?猜猜是怎么变的?”

(二)引导幼儿观察。师引导幼儿观察石头变成了什么,想想用了什么办法(材料)。

(三)提出创作要求:

1、大胆想象动手创造。

2、使用颜料的幼儿注意颜料不要过多。

3、尝试一种以上的方法创作。

(四)幼儿自由选择喜欢的材料创作,教师巡回指导。

1、染石子:选择自己喜爱的颜色任意涂染石子,使其成彩色石子,并欣赏石子的美。

2、画石子:将石子涂成白色或其他颜色后晾干,然后在石子上画自己喜欢的东西。

3、石子组画:几块不同的石子组成一物体贴在纸上,再涂上颜色成为一幅画。例如:一小石子、一大石子上下连接粘在纸上,涂上颜色成为不倒翁娃娃。

(五)互相欣赏、分享成功的喜悦。

将幼儿的作品布置于展示台,请幼儿互相欣赏,说说自己最喜欢哪件作品,为什么?

幼儿园艺术美术教案

春风婆婆吹一吹,到处一片春机盎然,各种各样的花儿争先开放。本次活动以引导幼儿观察身边的美丽事物出发,选择幼儿喜爱的花儿为对象进行欣赏、制作、绘画活动,同时结合小班幼儿喜欢玩纸的特点,让幼儿在剪一剪,团一团、粘一粘的过程中掌握制作小花的方法,满足幼儿动手制作的兴趣和愿望。

1.学习用剪直线、团圆、粘贴的方法制作花朵。

2.能运用不同颜色的纸制作,并大胆想象添画。

3.体验自己动手玩一玩、做一做的乐趣。

1.宽约6-8厘米的各色长条彩纸或皱纹纸;剪刀,画有花园轮廓的纸,水彩笔,擦手巾等。

2.与家长联系说明活动意图,请家长带领幼儿去大自然中发现感受花的各种色彩与形态;有时用剪刀的经验。

一、观看花园里各种开放的小花,引起幼儿兴趣

1.提问:花园里有什么花开了?什么颜色的?

二、引导幼儿探索尝试,了解纸团花的制作方法

2.幼儿了解纸团花的制作方法。你是怎么作出美丽的小花的?这里有一首好听的儿歌告诉你小花的制作过程我们来听一听。 “小剪刀,嚓嚓嚓,见下方块一个个,团一团,捏一捏,变成花儿一朵朵。”将长条纸纵向剪成一块一块的小方块,再把每张方形皱纹纸捏成团。

三、幼儿尝试用剪直线、团圆、粘贴等方法制作花朵

1.制作纸团花,鼓励幼儿运用不同颜色的纸制作。向幼儿提出要求:剪之前要目测好距离,剪直线;做纸团花时要团进紧一些,避免松开。

2.启发幼儿添画太阳、叶子和小花等。

四、欣赏评析作品,设置花儿朵朵展览区“美丽的小花园”,体验成功感幼儿大胆分享自己制作的花儿,互相来说一说你最喜欢哪朵花?为什么喜欢。

幼儿园艺术美术教案

1、帮助幼儿了解石头在生活中的作用。

2、尝试运用颜料进行装饰,体验在石头上作画的`乐趣。

3、鼓励幼儿大胆创作,感受石头画的艺术美。

1、ppt。

2、石头画范例。

3、石头若干、毛笔、记号笔、各种颜色的颜料,擦手小毛巾。

(一)引起兴趣,交流讨论。

师:今天老师带来了一样东西,请你听一听,猜一猜,里面会是什么。

师:你在哪里见过它?它可以用来做什么?

师:小朋友说出石头有那么多的用途,那石头还可以做成什么呢?

(二)出示课件,欣赏石头画。

师:原来呀石头还可以做艺术品,在石头上画画呢,看,你最喜欢哪块石头画,为什么?

师:看了那么多石头画,你知道这些是怎么画的吗?

(三)教师示范,讲述要求。

1、教师示范石头画。

2、引导幼儿欣赏其他范例。

师:老师还画了几块石头画,我们一起来看一看。

(四)幼儿操作,教师巡回指导。

师:你们想试一试吗?老师也给你们准备好了工具,一起动手来画一块自己的石头画吧!

(五)展示作品,讲评。

师:你们的石头画真漂亮呀,谁愿意来介绍一下。

(六)活动延伸,欣赏艺术家作品。

师:谢谢你们创作了这么富有童趣的作品,接下来让我们来欣赏一些不一样的石头画。

小结:原来石头画也可以这样创作,成为一件艺术品,孩子们,带上属于你们的艺术品回班级给同伴欣赏一下吧!

幼儿园艺术美术教案

通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好朋友,激发幼儿喜爱树木的情感。

【活动准备】

1、树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树;

2、故事绘画的纸、笔;撕贴的纸、糨糊若干。

【活动过程】

一、引起兴趣。

(出示小熊)小熊想做什么呢?你从什么地方看出来的?猜猜看小熊想画什么?

小熊为什么要画一棵大树呢?老师来讲一个故事。

二、听“小熊画大树”的故事。

1、教师边讲故事,边相应地出示大树的各个组成结构:

粗粗的树干是大树的身体,(什么是大树的身体?)长长的树枝是大树的'手臂,(什么是大叔的手臂?)树上还有许多好看的树叶。

2、小熊发现:咦,大树没有脚,怎么能站着呢?(个别幼儿想象回答)大树说:“哈哈,我的脚长在地底下,树根就是我的脚。”(大树的脚是什么?平时我们看得见吗?)

3、提问:

大树的身体是什么?

大树的手臂是什么?

大树的脚又是什么?

你们喜欢大树吗?为什么?

3、小结:有了大树,小鸟就有地方筑窝,松鼠才可以在大树上窜上窜下忙个不停,夏天还可以在树下乘凉。大树可真好,我们都喜欢它。

三、画大树。

1、老师画大树(引导幼儿用动作辅助表达有关语句)

小朋友,老师做小熊,你们做大树,画出一棵棵的大树。

什么是大树的身体?

什么是大树的手臂?

什么是大树的脚?

2、肢体语言。

(1)你们的身体做什么?

你们的手臂做什么?

你们的脚做什么?

你们的手又可以做什么?

(2)边蹲下从根开始边做动作,边用“我们”来进行语言表达。

大树是我们的好朋友,它是那么神气!你们想不想画一棵大树?

3、幼儿画大树:

幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树。

四、大树变森林。

这么多的大树在一起会变成什么?(森林)你们喜欢吗?

小朋友们可以在树下做什么呢?

幼儿园艺术美术教案

1、初步了解制作kt板版画的步骤。

2、尝试用kt板创作一幅kt板版画。

3、乐意体验版画独特的作画方法。

kt板、水粉颜料、铅笔若干、水粉笔、夹子、a4纸

1、创设情景,引起幼儿兴趣。

小朋友们,今天海底美工坊举行画展,邀请我们一起参加展出,让我们出发吧!

2、出示各种版画,激发幼儿兴趣。

(1)引导幼儿观察版画。

(2)初步认识版画的特点。

3、教师示范制作过程:画稿――制版――印刷,引导幼儿了解版画的作画步骤。

(1)勾画图案:先用铅笔在kt板上勾画图案、形成凹凸的图案底板。(注意在刻画的过程中不能太轻,太轻轮廓线不清晰,也不能太用力,太用力kt板会坏掉。

(2)固定画纸:将准备好的a4纸与kt板对齐,再用夹子固定,以免错位,然后翻开备用。

(3)涂色拓印:拿水粉笔蘸上颜料均匀的涂在已刻画好的底版上,然后把纸覆盖上,用手掌来回压印,最后将纸轻轻揭开,一幅漂亮的'版画就做好了。

4、幼儿操作,教师巡回指导。

(1)鼓励动儿大胆尝试制作版画。(提醒幼儿轮廓线要反复描画,对线条加深加粗;涂色要均匀,拓印时注意固定;并按教师的提示有序地进行操华活动。

(2)注意清洁卫生。

5、展览作品,相互评价。

说说自己喜欢的版画,为什么?(图案清晰)

去海底美工坊布置画展!

幼儿园艺术美术教案

手机这—便捷的通信工具已经成为日常生活中随处可见、必不可少的物品,中班幼儿大多有使用手机的经验。教育内容应与幼儿生活经验相贴近,应符合幼儿的兴趣,所以我们设计了“小手机”这一活动。中班幼儿已经掌握团、搓、捏等泥工技能,本次活动的重点是巩固分泥团泥、压泥,指导幼儿捏出手机的基本造型,引导幼儿感受手工劳动带来的乐趣。

1、学习正确的分泥、团泥、压泥方法,了解手机的制作步骤。

2、掌握制作手机的技巧,能塑造出自己喜欢的手机的外形。

各色橡皮泥、泥工板、手机实物,“幼儿学习材料”——《生活中的.发现》。

一、出示实物手机,引导幼儿观察,说说手机的外形特征。

二、教师与幼儿共同讨论手机的制作步骤,指导幼儿学习分泥、团泥、压泥的方法。

1、请幼儿自主阅读《生活中的发现》第6页,探究手机的制作方法。

2、教师和幼儿共同梳理手机的制作步骤:

团个小圆球一—搓搓长——捏出屏幕——再搓个大圆球——搓搓长——捏出机身——将屏幕粘到机身上部——在机身下部粘上按钮——插上天线,手机制作完成。

3、提问:怎样分泥?分成大小不同的几份?

三、指导幼儿制作,鼓励幼儿大胆创新。

重点指导幼儿掌握屏幕和按钮的制作方法,引导幼儿塑造自己喜欢的手机形状。

四、布置“手机展”,引导幼儿互相欣赏、评价作品。

1、引导幼儿玩“打电话”游戏,用自己制作的小手机互相打电话。

2、将小手机投放到相关活动区,供幼儿游戏使用。

幼儿艺术节活动方案幼儿艺术节活动教案

指导思想:

为了进一步推动我园艺术教育,推进园本节日,树立品牌形象,倡导积极向上、健康和谐的幼儿园文化艺术氛围,培养幼儿健康的审美情趣和良好的艺术修养,更好地促进幼儿健康和谐地发展,我园特策划组织“我秀我精彩”首届艺术节活动。

活动目标

通过开展具有时代特征和幼儿园特色的丰富多彩的艺术活动,引领全园教师、幼儿及家长积极参与到感受美、表现美、创造美的过程中,通过家园合作、师幼互动、亲子配合等形式,让孩子、家长和教师共同分享艺术的欢乐,充分展示幼儿园艺术教育的成果。

活动宗旨:活跃文化生活,展现艺术风采,陶冶艺术情操,培养艺术才能。

活动主题及口号:我秀我精彩活动对象:幼儿园全体教师、幼儿和家长活动时间:531日活动安排:

活动一:我秀我精彩--大家跳起来。

活动细则:

1.结合日常教学活动中的音乐活动,加强舞蹈和律动的学习与练习从中感受与朋友一起舞蹈的快乐。

2.将每个英语活动中的律动音乐录到磁带上,在唱一唱,跳一跳的过程中复习本学期的英语学习内容,重点复习句型。

活动二:我秀我闪亮--手儿动起来。

活动细则:

继续未完成的美术活动,使幼儿在活动的过程中学习观察生活、了解生活,并通过绘画、手工制作等艺术手段表现自己的情感和体验,发展幼儿的观察、记忆、想象和创造能力。

活动内容三:我秀我ok--歌声飞起来。

活动细则:

以复习本学期所学歌曲为主,能有表情的演唱歌曲,喜欢参与音乐活动,体验音乐活动带来的快乐。

活动内容四:我秀我快乐--小嘴说起来。

活动细则:

1、以复习本学期所学故事、儿歌、手指游戏、古诗、三经、看图讲述等内容为主开展系列活动,发展幼儿语言表达能力和思维能力。并定时组织幼儿利用园内广播站为大家讲述故事,激发幼儿的自信心

2、开展“好书大家读”活动,每位幼儿带一本自己喜爱的图书来园和大家分享,激发幼儿对书籍阅读的兴趣,培养前阅读技能,并养成爱护图书的.良好习惯。

幼儿园艺术活动教案

1、欣赏中国民间传统盛行以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物,感受其明快艳丽的色调。

2、大胆表达自己的感受,倾听同伴的表达。

3、用红色蜡光纸制作装饰品,增加对民间艺术的兴趣。

师生共同收集红色的实物。

相关内容的图片资料,民间乐曲和录音机,红绸带、ppt课件

活动导入;

(一)幼儿讲述,交流自己收集的红色物品。(剪纸、中国结等)

提问:你收集的红色的东西是什么?是用来干什么的?

(二)欣赏图片感受“喜庆、吉祥”的寓意,体验中国红明快的色彩。

1、幼儿分“过年了”(灯笼、对联、福字、剪纸、唐装)、“婚庆(轿子、蜡烛、红盖头、喜字)”两个主题欣赏。

教师小结:在中国红色代表“喜庆,吉祥”。过年,过节的时候,人们喜欢穿上红色,表达开心快乐的心情。用许多红色的饰物来装扮周围的环境,表达祝福

2、幼儿听音乐再次欣赏图片。(喜洋洋)

3、幼儿欣赏录像(《喜乐年华》),感受红红的节日气氛。

4、演示flash《小朋友点炮竹》,向幼儿拜年。

(三)幼儿自制红色饰品,布置周围环境,表达喜庆快乐的情感。(配上音乐)

分五组:剪窗花、画福字、卷炮竹、做灯笼、贴红包。

幼儿园艺术美术教案

1、认识番禺土特产——莲藕,通过观察、讨论,发现莲藕内部纹路特征。

2、能大胆地根据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画,体验创作的快乐。

1、莲藕若干个,菜板、菜刀各一。

2、蘸有颜料的抹布若干,盘子、纸张若干。

1、谈话导入。

师:“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产?”

师:“你们吃过莲藕吗?是什么样子的?”

引导幼儿认识莲藕是万顷沙的土特产。

2、出示准备好的莲藕,激发幼儿的探究欲望。

师:“那莲藕里面是什么样的呢?”

引导幼儿大胆进行猜测,请幼儿说一说。

3、验证猜测结果:教师现场切开莲藕,请幼儿进行观察、交流,发现莲藕内部特征。

4、制作彩印画。

(1)引起幼儿对莲藕内部纹路的兴趣,加深印象。

师:“你看到的莲藕切开后是什么样的,你喜欢里面的花纹吗?”

鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。

(2)出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法,然后进行介绍。

(3)介绍活动材料和要求。

(4)幼儿操作,教师巡回指导。

作画步骤:选择自己喜欢颜色,将莲藕平的一面蘸上颜料,然后用力在纸上按下,再垂直提起,多次选择进行组合,边印边进行构图。

6、欣赏作品、交流作画感受。

鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。

幼儿园艺术活动教案

中华传统文化博大精深,引领幼儿了解我国古代的四大发明,对世界文明的巨大影响,对于“四大发明”幼儿并不是很了解。造纸术是中国四大发明之一,我们在生活中每天都会接触到各种各样的纸,通过活动走近造纸术,感悟我们祖先的聪明才智。

1、认知目标:了解中国古代四大发明,为祖国的灿烂文化感到骄傲。

2、技能目标:通过造纸粘贴树叶的过程,锻炼幼儿的手眼协调能力。

3、情感目标:通过活动锻炼幼儿的观察能力,发展创造力,体验造纸的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

不同材质的纸、ppt、纸浆、水、木勺、托盘、纱网、鲜花、树叶。

1、活动导入:选择几种不同材质的纸让幼儿闭上眼睛摸,猜是什么?

2、ppt展示纸的来历:。

在三千五百多年前的商朝,人们是在乌龟的壳和石头上写字的,写出来的字称为甲骨文。到了春秋战国时期,人们觉得在龟甲上写太不方便了,便用竹片和木片代替,劈成一片片的木条用绳子编起来在上面写字。这种东西称为竹简和木牍。可是一个竹简还好,如果文章很长,就需要很多的竹简,那得多重呀。所以在西汉的时候,贵族们又该用绵纸和帛写字,不过这种原料太贵,一般人根本用不起。到了东汉时期,有一位叫蔡伦的人实验发明了造纸术,终于造出了一个叫做纸的东西,才被人们普遍使用。

3、观看古法造纸视频。

教师:看,视频中的老奶奶正在造纸,但是这个纸和我们平时见到的不一样,上面有漂亮的鲜花和树叶,这叫做花草宣。

4、造纸步骤:

(1)将纸浆倒入盆中加入适量清水,用勺子充分搅拌均匀,没有大团为准。

(2)造纸框放在可接水的托盘中,,用木勺盛出稀释的纸浆,轻铺一层与纸框上。

(3)发挥创意,用树叶,鲜花等材料自由搭配,轻铺与纸浆上。

(4)用木勺舀更稀一点的纸浆,浇盖在花草上,防止干后掉落。

(5)根据天气及薄厚,自然晾干。

5、作品点评:

请小朋友上调讲解一下自己设计的纸的设计意图。

活动总结:。

提问1、你还记得纸是怎么制作的吗?

提问2、谁发明的造纸术?

5、活动延伸:

回家后将制作的花草宣晾干,并和爸爸妈妈一起设计用这些纸刻意做什么?书本?书签?等等自己动手设计一下吧!

科学小知识

纸是用以书写、印刷、绘画或包装等的片状纤维制品。一般由经过制浆处理的植物纤维的水悬浮液,在纱网上交错组合,初步脱水’再经压缩、烘干而成。中国是世界上最早发明纸的国家。在很早的时候’我们的祖先是在龟甲和兽骨上刻字,后来又在竹简上写字’但是这些东西都很笨重。再后来也有在丝绸上写的,虽然轻便了许多,却很昂贵。大约20xx年前,东汉的蔡伦发明了用树皮、破布等常见或废旧物品造的纸,非常适合书写,慢慢地就传遍了全世界

本次活动帮助幼儿初步了解造纸的流程,让幼儿感受"造纸术"的发明,对生活的重要意义,也让幼儿感受到一张纸从原料到成品是何等不容易,从小养成节约用纸的好习惯。因时间关系本次活动用的已经制作好的纸浆,有机会可以让孩子体验用树破布等材料自己制作,更深刻的感受造纸的神奇之处,也更加懂得纸的来之不易,节约用纸!

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