日期:2023-02-10 15:24:12来源:说说网人气:我来评论
在教育方面,什么学制、备课、训导纲要、教科书籍,比起教师来,都居于次要地位。当我们拜读一些名著时,总能收获一些经典的名言警句,名言警句,是家喻户晓的句子。名言警句有助于我们正确对待眼前的工作,生活和学习。哪些名言警句能给人带来好的影响呢?为此,励志的句子花时间整理了精选叶圣陶的名言名句,请阅读,或许对你有所帮助! 精选叶圣陶的名言名句(篇1)1、凡为教,目的在于达到不需要教。——叶圣陶 2、学校教育应当使受教育者一辈子受用。——叶圣陶 3、不要使用不足以看出学生精读效果的考问方法。——叶圣陶Taiks.cOm 4、教育理论尽管难懂万端,还可以用一句包含,便是要学生生。——叶圣陶 5、人的生活不但活命而已,而且要活得好,不但物质方面要好,精神方面也要好。 ——[中国]叶圣陶 6、"逐句讲解"的教法却只是从教师的主观愿望出发,把学生当作被动接受知识的瓶子或袋子,认为学生是无知的,什么都不懂,一切都得靠老师来讲解,来灌输。这种方法总是"老师讲,学生听;老师演,学生看;老师写,学生抄",严重地阻碍了学生的独立思考,压制了学生学习的主动性和积极性。 7、学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训练之。最终目的为:自能读书,不待教师讲;自能作文,不待教师改。教师之训练必须做到此两点,乃为教学之成功。——叶圣陶 8、小学教育的价值,就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。——叶圣陶 9、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的,自己要先做到。——叶圣陶 10、略读的“略”字,一半系就教师的指导而言:还是要指导,但是只须提纲挈领,不必纤屑不遗,所以叫做“略”。一半系就学生的功夫而言:还是要像精读那样仔细咬嚼,但是精读时候出于努力钻研,从困勉达到解悟,略读时候却已熟能生巧,不需多用心力,自会随机肆应,所以叫做“略”。 11、阅读和写作,吸收和表达,一个是进,从外到内,一个是出,从内到外。——叶圣陶 12、就功效的层面说,发展的教育侧重陶冶,就坚振的层面说,发展的教育侧重怡然自得。——叶圣陶 13、养成习惯,换个说法,就是教育。——叶圣陶 14、各种学科的教学都一样,无非教师帮着学生学习的一串过程。——叶圣陶 15、无论哪一种能力,要达到了习惯成自然的地步,打算我们有了那种能力。——叶圣陶 16、所谓教师之主导作用,其义在引导,并非一切由教师主动,学生处于被动地位,只听教师讲说。 17、养成习惯,换个说法,就是教育。 18、它用歌声可怜那些不幸的人,可怜他们的劳力只为一些别人,他们做的事没有一些意义和趣味。——叶圣陶 19、教训对于儿童,冷酷而疏远;感情对于儿童,却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。——叶圣陶 20、只有做学生的学生,才能做学生的先生。——叶圣陶 精选叶圣陶的名言名句(篇2)21、或说写似技能而非技能,实际是其人的表现。——叶圣陶 22、作文是生活,而不是生活的点缀;——叶圣陶 23、积千累万,不如养个好习惯;——叶圣陶 24、德行须从民主来修养。——叶圣陶 25、人只会崇拜空虚,只会信仰空虚。——叶圣陶 26、阅读任何东西不可马虎,必须认真。认真阅读的结果,不但随时会发见晶莹的宝石,也随时会发见粗劣的瓦砾。于是收取那些值得取的,排除那些无足取的,自我才会渐渐地成长起来。——叶圣陶 27、把依赖感的受教育变化为自觉性的自身教育。——叶圣陶 28、语文教师以讲解为务者尚不乏其人,以为学生鲜能自览,必为之讲解始能明晓。鄙意则谓今日而言教育,此一点首宜打破。——叶圣陶 29、就教学而言,精读是主体,略读只是补充;但是就效果而言,精读是准备,略读才是应用。......使学生在这方面打定根基,养成习惯,全在国文课的略读。 30、念书忌死读,死读钻牛角,矻矻复孜孜,书我并不相属,活读运思维,不以书仆人,细沙悉取代,所出唯琼玉。——叶圣陶 31、教师应该为学生的一生着想,要想想学生将来怎样一辈子做人,想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。——叶圣陶 32、好习惯养成了,一辈子使用;坏习惯的养成了,一辈子吃大亏。——叶圣陶 33、无论哪一种能力,要做到了习惯成自然的程度,准备大家拥有那类能力。——叶圣陶 34、教是为了不教。——叶圣陶 35、品德教育重在实做,不在于能说会道;——叶圣陶 36、好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃亏。(作者:叶圣陶) 37、梦想是事实之母。(中国作家)叶圣陶 38、积千累万,不如养个好习惯。(作者:叶圣陶) 39、在教育方面,什么学制、备课、训导纲要、教科书籍,比起教师来,都居于次要地位。 40、叶圣陶先生提出:“凡为教,目的在于达到不需要教。” taiks.com更多名言名句扩展阅读 叶圣陶的名言 叶圣陶说过的名言名句1、一个学校的教师都能为人师表,有好的品德,就会影响学生,带动学生,使整个学校形成一个好校风,这样有利于学生的德、智、体全面发展,对学生的成长大有益处。 2、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的,自己要先做到。 3、无论哪一种潜质,要到达了习惯成自然的地步,打算我们有了那种潜质。 4、教训对于儿童,冷酷而疏远;感情对于儿童,却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。 5、读书忌死读,死读钻牛角类别:学习 6、教师并非教书,而是教育学生。 7、教育是什么?往简单方面说,只须一句话,就是养成良好的习惯。 8、教师之为教,不在全盘授与,而在相机诱导。? 9、当教师的人,应当讲究修养。 10、师范教育是推进和革新教育事业的根本。 11、在教育来学的人的同时,要特别注意引导他们知变、求变、善变,有所改革,有所创新。 12、教师和学生是朋友,在经验和知识上,彼此虽然有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友。 13、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。 14、或说写似技能而非技能,实际是其人的表现。 15、教师要使自己的教育活动真正有益于学生,有益于教学质量的提高,教师之间就要团结合作,互相配合。 16、我无论担任哪一门功课,都要认清那门功课的目标,如国文科在训练思想,养成使用语言文字的好习惯,理化科在懂得自然,进而操纵自然之类;同时我不忘记各种功课有个总目标,那就是“教育”——造成健全的公民。 17、教是为了到达不需要教。 18、教育方面,宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留,一方固须使其获得实际生活所需的知识,一方更须以艺术的陶治培养其直觉感情和想像。 19、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求,实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。 20、教师工作的最终目的,无非是培养学生具有各种良好的习惯。 21、读书忌死读,死读钻牛角。 22、各种学科除了各自的目标之外,有个共通的总目标,就是:教育学生,使之成为国家的合格公民。 23、凡为教者必期于到达不须教类别:教育 24、教师得先肯负责,才能谈到循循善诱,师生合作。教师不负责,有的因为对教学本无兴趣,当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。 25、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。类别:教育 26、国文是儿童所需要的学科,国文是发展儿童心灵的学科。 27、教训对于儿童,冷酷而疏远;感情对于儿童,却有共鸣似的作用。因此谆谆告语不如使之自化。 28、唯有老师善读善写,乃能导引学生渐进于善读善写。 29、在现代中国做一个人,决不可放下丰富自我,充实自我的每一个机会。 30、把依赖性的“受教育”转变为主动性的“自我教育”。 31、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。 32、品德教育重在实做,不在于能说会道。 33、所谓教师之主导作用,其义在“引导”,并非一切由教师主动,学生处于被动地位,只听教师讲说。 34、教育之要点,当天逾养成儿童正确精神之思想潜质。 35、养成习惯,换个说法,就是教育。 36、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求,实在是现代公民所务必具有的一种生活潜质。 37、培育潜质的事务必继续不断地去做,又务必随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功。 38、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的,自我要先做到。 39、一个学校的教师都能为人师表,有好的品德,就会影响学生,带动学生,使整个学校构成一个好校风,这样就有利于学生的德智体全面发展,对学生的成长大有益处。 40、凡为教者必期于达到不须教类别。 叶圣陶写作名言警句汇总60条“知音,能有一两个已经很好了,实在不必太多。”我们经常会在文章当中看到一些名言警句,名言警句是有教育意义的精练语句,名言警句在我们的成长路上指引着我们前进。我们可以选择哪些不错的名言警句呢?有请阅读励志的句子小编为你编辑的叶圣陶写作名言警句,但愿对你的学习工作带来帮助。 叶圣陶写作名言警句(篇1)1、叶圣陶:写完了一篇东西,看几遍,修改修改,然后算数,这是好习惯。 2、教师谓之教,没有整盘授于,而在照相机诱发。——叶圣陶 3、教师就是捧着一颗心来,不带根草去的人。——叶圣陶 4、梦想是事实之母。(中国作家)叶圣陶 5、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。 6、培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善,提高学习效率,才会成功。——叶圣陶 7、教师应该为学生的一生着想,要想想学生将来怎样一辈子做人,想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。——叶圣陶 8、自我摸索得来比向别人学更重要。——叶圣陶 9、学校教育应当使受教育者一辈子受用。——叶圣陶 10、教是为了达到不需要教。——叶圣陶 11、培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功。——叶圣陶 12、教师和学生是朋友,在经验和知识上,彼此虽然有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友。 13、教育方面,宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留。——叶圣陶 14、他仿佛急流里的一滴水滴,没有回旋转侧的余地,仅有顺着大众的势,脚不点地地走。——叶圣陶 15、积千累万,不如养个好习惯;——叶圣陶 16、读书忌死读,死读钻牛角。——叶圣陶 17、德行须从民主来修养。——叶圣陶 18、好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃亏。(作者:叶圣陶) 19、教育层面,宜将少年儿童所原有文艺家的宇宙空间视善为保存,一方固须使其得到具体日常生活需要的专业知识,一方更须以造型艺术的陶治塑造其判断力、情感和想象。——叶圣陶 20、所谓学习方法,无非是参考分析比较,演绎(一般个别),归纳(个别一般),涵泳,体味,整饬语言,获得表达技能这些项。——叶圣陶 叶圣陶写作名言警句(篇2)21、当教师的人,应当讲究修养。——叶圣陶 22、人们最高精神的链锁是文学,使无数弱小的心团结而为大心,是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗,迎接光明,使人们抛弃卑鄙和浅薄,趋向高尚和精深。——叶圣陶 23、学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训练之。最终目的为:自能读书,不待教师讲;自能作文,不待教师改。教师之训练必须做到此两点,乃为教学之成功。——叶圣陶 24、无论哪一种能力,要达到了习惯成自然的地步,打算我们有了那种能力。 25、?教是为了不需要教?。???为了不需要教?,就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。 26、大家最大精神的链锁是文学类,使成千上万柔弱的心团结一致为之大心,是文学类独具一格有能量,文学类能戳穿黑喑,迎来光辉,使大家抛下卑劣和浅陋,趋于崇高和精工细作。——叶圣陶 27、德行须从民主来修养。——叶圣陶 28、教育学说虽然深奥万端,也可以用一句包括,就是要学生生。——叶圣陶 29、教师并不是执教,反而是教育学生。——叶圣陶 30、好习惯养成了,一辈子使用;坏习惯的养成了,一辈子吃大亏。——叶圣陶 31、各种学科除了各自的目标之外,有个共通的总目标,就是:教育学生,使之成为国家的合格公民。——叶圣陶 32、院校教育的意义就取决于使学生培养恰当的人生观。——叶圣陶 33、在现代中国做一个人,决不可放弃丰富自己,充实自己的每一个机会。——叶圣陶 34、柳条长,桃花开,蝴蝶都飞来。菜花黄,菜花香,蝴蝶飞过墙。飞飞飞,看不见,蝴蝶飞上天。——叶圣陶 35、阅读任何东西不可马虎,必须认真。认真阅读的结果,不但随时会发见晶莹的宝石,也随时会发见粗劣的瓦砾。于是收取那些值得取的,排除那些无足取的,自我才会渐渐地成长起来。——叶圣陶 36、教育之关键点,当日逾培养孩子恰当精神之观念能力。——叶圣陶 37、教是为了更好地不用教,也就是说我们当教师的人要正确引导她们,使它们可以自身学,自我学一辈子,付出就有回报。——叶圣陶 38、校课某科为课堂教学工作中,陶冶善诱为教育工作中,凡为教师,固宜课堂教学与教育担任也。——叶圣陶 39、理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向,而没有方向,就没有生活。 理想是事业之母。 [——叶圣陶] 40、教师对自己从事的教学工作抱什么态度,对掌握业务专。门知识抱什么态度,这也是师德问题。现在,有的教师对自己所教的那门功课不大懂,今天听别人讲,自己没有好好领会,明天就去教学生,这样讲课不会给学生太多的益处。教师应该通过自己的讲课,在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。——叶圣陶 叶圣陶写作名言警句(篇3)41、秋天来了,记忆就轻轻提示道,“凄凄切切的秋虫又要响起来了”。——叶圣陶 42、教是为了更好地做到不用教。——叶圣陶 43、教育方面,宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留,一方固须使其获得实际生活所需的知识,一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。——叶圣陶 44、当教师的人,应当讲究修养。 45、叶圣陶先生曾这样描述爬山虎:“那些叶子铺在墙上那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙” 46、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶 47、我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——叶圣陶 48、教师自然须教,而尤宜专注于导。——叶圣陶 49、他心死了,怕看又不得不看,就怯懦地死盯住立在小河边的阴影。——叶圣陶 50、在现代中国做一个人,决不可放弃丰富自己,充实自己的每一个机会。 51、志宏是少年儿童所必须的课程,志宏是发展趋势少年儿童内心的课程。——叶圣陶 52、所念在那里,家乡就在那里。——叶圣陶 53、道德修养须从民主化来涵养。——叶圣陶 54、读书忌死读,死读钻牛角;——叶圣陶 55、教师之为教,不在全盘授予而在相机诱导。——叶圣陶 56、教育方面,宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留,一方固须使其获得实际生活所需的知识,一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。——叶圣陶 57、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导,必令学生运其才智,勤其练习,领悟之源广开,纯熟之功弥深,巧为善教者也。——叶圣陶 58、过于心急的学习实在并不是学习。“百日通”、“速成科”只能欺骗热切的希望。决不能从这些上得到真实的益处。——叶圣陶 59、我无论担任哪一门功课,都要认清那门功课的目标,如国文科在训练思想,养成使用语言文字的好习惯,理化科在懂得自然,进而操纵自然之类;同时我不忘记各种功课有个总目标,那就是“教育”造成健全的公民。——叶圣陶 60、教育是什么?就单方面讲,只须一句话,就是要养成良好的习惯。——叶圣陶 名句作为警示自己的句子,希望以上《精选叶圣陶的名言名句(40条)》内容对您有所帮助,如果还想获取更多名句内容可以点击叶圣陶的经典语录专题。 标签:教师 学生 教育 习惯 名言 |
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