新课标语文6年下《学弈》教学设计

1、你能联系实际说一说吗？

2、弈秋，通国之善弈者也。

3、结合注释理解课文内容。

4、虽与之俱学，弗若之矣。

5、让弈秋教两个人下棋。）

6、用自己的话连起来说一说。

7、字音：指名读文，纠正字音。

8、请大家谈谈学习本文的体会。

9、谁能简单地介绍一下孟子的？

10、为是其智弗若与？曰：非然也。

11、其一人专致志，惟弈秋之为听。

12、在熟读、理解的基础上指导背诵。

13、弈秋，是全国下围棋最好的人。）

14、理解课文内容，明白课文中蕴含的道理。

15、什么原因使得两个人学习的结果不一样呢？

16、加的是“坏”“横”两个字，对联变成了：

17、同学们，你知道张大叔加的是哪两个字吗？

18、虽然与第一个人一起学，但是不如他了。）

19、画出不理解的词语，结合工具书和注释解决。

20、做什么事只有专心致志，一心一意才能成功。）

21、是他的智力不如前一个人吗？我说不是这样的。）

22、什么是学弈？请同学们通过阅读预习提示寻找答案。

23、一个虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

24、其中一个人听得很专心，只要是弈秋说的，他都听。）

25、过去，张大叔夫妇不仅好吃懒做，而且偷鸡摸狗，村民们十分讨厌他们。

26、让学生充分发言，认识到不专心产生的不良结果，增强做事专心致志的意识。）

27、另一个人虽然听弈秋讲着，一心认为有天鹅将要飞过来，想象着拉开弓用箭射天鹅。）

28、第一个人学习时专心致志，凡是弈秋说的他都记得，比较用心，所以比第二个人学得好。）

29、本文选自《孟子》的《告子篇》，作者是孟子，是他谈到学习态度和聪明不聪明的问题时举的一个例子。

30、现在，张大叔夫妇决心痛改前非重新做人，大干一番事业。他们的打算是丈夫外出跑生意，妻子在家养鸡。

31、指名读课文，思考：课文讲了件什么事？（两个人向弈秋学习下围棋，由于学习态度不同，结果也就不同。）

32、同学们，我们祖国的文化博大精深，在1919年以前基本是使用文言文。今天，我们就来学习一篇文言文《学弈》。

33、以学生自学为主，同桌合作学习，讨论每句话的意思，教师点拨指导。学生质疑问难，全班讨论解决，老师辅导。